SlideShare a Scribd company logo
1 of 38
Download to read offline
ÁGUA VIVA
“Tinha que existir uma pintura totalmente livre da
dependência da figura – o objeto – que, como a
música, não ilustra coisa alguma, não conta uma
história e não lança um mito. Tal pintura
contenta-se em evocar os reinos incomunicáveis
do espírito, onde o sonho se torna pensamento,
onde o traço se torna existência.”
Michel Seuphor
Leituras de Clarice Lispector
William Faulkner
Virginia Woolf
James Joyce
Marcel Proust
A interpretação da obra deve começar pelo título Água viva. A respeito
disso, Olga de Sá afirma:
“É coisa que borbulha na fonte. É também medusa, corpo
mole, gelatinoso [...], dá picadas ardidas na pele do homem e dos
animais [...] é, portanto, água, mar, medusa, fogo, matéria viva
escaldante, plasma plástico e cromático.”
Nunes completa, afirmando que Água viva também possui uma
conotação espiritual, podendo significar água de vida, batismal
ÁGUA VIVA
Água Viva é um livro que desafia os paradigmas dos elementos
narrativos, em que tempo, enredo e personagens se desagregam,
formando uma narrativa carregada de lirismo poético; porém, com
sua estética em prosa.
ÁGUA VIVA
“No monólogo interior o sujeito
expressa seu pensamento mais
íntimo, mais próximo do
inconsciente, anterior a qualquer
organização lógica, ou seja, em
seu estado nascente através de
frases reduzidas ao mínimo
sintático, de modo a dar a
impressão de tudo vindo.”
MAINGUENEAU, 1996
Um texto muito distante de narrar linearmente uma história. O
enredo que se apresenta como um grande poema, ou melhor, como
exemplo de uma belíssima prosa-poética em digressões sobre as
sensações e as percepções do indivíduo feminino:
“Ouve-me então com teu corpo inteiro.
Quando vieres a me ler perguntarás por
que não me restrinjo à pintura e às minhas
exposições, já que escrevo tosco e sem
ordem. É que agora sinto necessidade de
palavras – e é novo para mim o que
escrevo porque minha verdadeira palavra
foi até agora intocada. A palavra é
a minha quarta dimensão”
(p.10).
Enredo
Não sei sobre o que estou
escrevendo: sou obscura
para mim mesma. p. 24
No decorrer do discurso, a narradora deixa inúmeras
pistas de que seu propósito não é escrever uma história
Isto não é uma história porque não
conheço história assim, mas só sei
ir dizendo e fazendo: é história de
instantes que fogem como os
trilhos fugitivos que se veem da
janela do trem. p. 73
Enredo
O texto é narrado por uma personagem-narradora que se
apresenta como uma pintora e tem como tema a busca de
identidade. Em Água Viva um Eu escreve a um Tu explorando suas
descobertas interiores e deixando de lado os acontecimentos
externos.
E se eu digo "eu" é porque não ouso
dizer "tu", ou "nós" ou "uma pessoa",
sou obrigada à humildade de me
personalizar me apequenando mas
sou o és-tu. p. 13
Personagens
Os nomes das personagens
não aparecem na história que
é narrada em primeira
pessoa.
Guardo o seu nome em segredo.
Preciso de segredos para viver. P. 72
Quanto ao espaço de Água viva, este segue
à risca aquele encontrado nos romances
líricos, ou seja, é metafórico, simbólico,
alegórico. Embora seja um espaço
altamente subjetivo, pode-se perceber
marcas de espaço físico, como as
montanhas, as plantações de trigos,
cachoeiras, jardins, o ateliê com as telas e
tintas, dentre outros exemplos, no entanto,
essas presenças físicas, além de serem
estritamente poéticas, passam a ser
filtradas pela consciência da narradora, de
modo que o leitor as visualiza pela sua
ótica. Dessa forma, o espaço
predominante é o da mente da narradora.
ESPAÇO
Tempo
Apesar de tempo nesse romance ser, por várias vezes, denominada
pela protagonista como o INSTANTE JÁ, nota-se que, especialmente
nessa obra clariceana, tempo e espaço são categorias que não se
dissociam e, mesmo com a subjetividade predominando, há
resquícios lineares dessas categorias. Veja esse fragmento:
São quase cinco horas da
madrugada. E a luz da aurora em
desmaio, frio aço azulado e com
travo e cica do dia nascente das
trevas. E que emerge a tona do
tempo, lívida eu também, eu
nascendo das escuridões, impessoal,
eu que sou it.
p. 73
A narradora expressa sua ânsia na busca pelo que chama de “quarta
dimensão do instante-já”. Essa denominação caracteriza-se por sua
atualidade, uma vez que se dá no presente absoluto do instante, e por
sua essencialidade.
“O presente é o instante em que a roda
do automóvel em alta velocidade toca
minimamente no chão. E a parte da
roda que ainda não tocou, tocará em
um imediato que absorve o instante
presente e torna-o passado.”
p.16
Em outras palavras, a protagonista está em busca de uma
experiência do presente vivo, não rememorado, que coincide, para
ela, com a essência de todas as coisas.
O instante é
semente viva. p. 12
Tempo
Narrador
Trata-se de um monólogo (missiva) cuja protagonista, que não tem o
seu nome revelado, é uma pintora que, no espaço de seu apartamento
ou ateliê, resolve se aventurar pela escrita e se lança numa espécie de
narrativa em fragmentos aparentemente desordenados.
Tem foco narrativo em 1ª pessoa
Entretanto, há um apagamento da
própria figura do narrador, pois não há o
que narrar, visto que a narrativa se
dissolve em impressões, sonhos,
divagações, enfim, em uma viagem pelo
íntimo humano.
É com uma alegria tão profunda. É uma tal aleluia. Aleluia,
grito eu, aleluia que se funde com o mais escuro uivo humano da dor
de separação mas é grito de felicidade diabólica. p.09
Parece com momentos que tive
contigo, quando te amava, além dos
quais não pude ir pois fui ao fundo
dos momentos. p. 13
O livro Água Viva foi publicado em 1973. Um texto que nos
mostra a angústia de uma pintora, que mergulhada em lembranças da
sua relação amorosa desfeita, resolve inusitadamente escrever para o
ex-amante e constrói uma carta-despedida que se tornou a mais bonita
missiva da literatura brasileira até então.
A carta
A carta
Hoje de tarde nos
encontraremos. E não te falarei
sequer nisso que escrevo e que
contém o que sou e que te dou de
presente sem que o leias. Nunca lerás
o que te escrevo. E quando eu tiver
anotado o meu segredo de ser –
jogarei fora como se fosse ao mar.
Escrevo-te porque não chegas a
aceitar o que sou. Quando destruir
minhas anotações de instantes,
voltarei para o meu nada de onde
tirei um tudo? ”Tenho que pagar o
preço.
p.73
O que estou te escrevendo
não é para se ler_ é para se
ser. p.37
Água Viva é um texto poético que se concretiza por
meio de imagens.
Água viva é construída em períodos curtos e o ritmo é intenso.
Há momentos em que a prosa se assemelha graficamente a um
poema, e é disposta de maneira versificada sobre o papel:
“É-se. Sou-me. Tu te és.”
p. 29
“O ar é o não lugar
onde tudo vai
existir.”
p. 37
Poema em prosa
Sou um coração batendo no mundo.
Você que me lê que me ajude a nascer.
Espere: está ficando escuro. Mais.
Mais escuro.
O instante é de um escuro total.
Continua.
Espere: começo a vislumbrar uma coisa. Uma coisa
luminescente. Barriga leitosa com umbigo? Espere – pois sairei
desta escuridão onde tenho medo, escuridão e êxtase. Sou o
coração da treva.
[...] Agora as trevas vão se dissipando.
Nasci.
Pausa.
Maravilhoso escândalo: nasço.
p. 36, 37
Salvador Dali, 1943
Poema em prosa
“O excesso de mim chega a doer e
quando estou excessiva tenho que
dar de mim como o leite que se
não fluir rebenta o seio.” p. 80
Poema em prosa
“Eu sou antes, eu sou quase, eu sou nunca.” p. 18
Como fazer se não te enterneces
com meus defeitos, enquanto eu
amei os teus. Minha candidez foi
por ti pisada. Não me amaste, disto
eu sei. Estive só. Só de ti. Escrevo
para ninguém e está-se fazendo
um improviso que não existe.
Desloquei-me de mim. p. 82
A metalinguagem se dá pela própria palavra enquanto
prática da linguagem escrita. Por isso, a narradora entra na escrita,
um mundo de cipós, sílabas, cores e palavras, no qual ela buscará o
autoencontro.
Metalinguagem ou Metaliteratura
“Ao escrever não posso fabricar como na pintura,
quando fabrico artesanalmente uma cor. Mas
estou tentando escrever-te com o corpo todo,
enviando uma seta que se finca no ponto tenro e
nevrálgico da palavra.” (p. 12)
“ […] escrevo por profundamente
querer falar.” (p. 12-13)
“Mas a palavra mais importante da
língua tem uma única letra: é. É.” (p. 28)
“Então escrever é o modo de quem tem a
palavra como isca: a palavra pescando o que
não é palavra. Quando essa não palavra _
entrelinha _ morde a isca, alguma coisa se
escreveu.” (p. 21 e 22)
Aqui, na 1ª citação, a metalinguagem explica o que é ler nas entrelinhas
“Escrevo-te em desordem, bem sei. Mas é
como vivo. Eu só trabalho com achados e
perdidos.” (p. 72)
“Sei que depois de me leres é difícil reproduzir
de ouvido a minha música, não é possível
cantá-la sem tê-la decorado. E como decorar
uma coisa que não tem história?” (p. 81)
“Tudo acaba mas o
que te escrevo
continua.” (p. 95)
Metalinguagem ou Metaliteratura
Podemos compreender catarse, dentro
da psicologia, e mais especificamente da
psicanálise, como sinônimo de
“descarregar”. Quando uma pessoa
consegue expor, quase que “vomitando”
palavras, tudo o que sente, pensa,
imagina sobre uma pessoa, coisa ou
situação, muitas vezes sem pensar,
apenas descarregando; e, em seguida,
geralmente experimentando um estado
de alívio por ter posto tudo para fora,
temos a catarse.
catarse
Sinto agora mesmo o coração batendo
desordenadamente dentro do peito. E a
reivindicação porque nas últimas frases andei
pensando somente à tona de mim. Então o
fundo da existência se manifesta para banhar e
apagar os traços do pensamento. O mar apaga
os traços das ondas na areia. Oh Deus, como
estou sendo feliz. O que estraga a felicidade é o
medo. p. 66
catarse
Expresso a mim e a ti os meus desejos
mais ocultos e consigo com as palavras
uma orgíaca beleza confusa. p. 23
A angústia permeará todo o romance e os tormentos existenciais
acompanharão os passos da narradora, que transforma a escrita em
uma análise da condição humana, chegando a afirmar que: “O que
estou te escrevendo não é para se ler – é para se ser” p.37
Fé, medo e silêncio se entrelaçam nessa narrativa:
(...) porque sei que o Deus é o mundo. É o que existe. Eu rezo para
o que existe? Não é perigoso aproximar-se do que existe. A prece
profunda é uma meditação sobre o nada. p. 30
Deus é uma forma de ser? é a abstração que se materializa na
natureza do que existe? Minhas raízes estão nas trevas divinas.
Raízes sonolentas. Vacilando nas escuridões. p. 71
Neologismos também aparecem: Como o Deus não tem nome
vou dar a Ele o nome de Simptar. Não pertence a língua nenhuma.
Eu me dou o nome de Amptala. p. 45
Comparação entre pintura e escrita
Escrevo-te como um exercício
de esboços antes de pintar. Vejo
palavras. O que falo é puro presente e
este livro é linha reta no espaço. É
sempre atual, e o fotômetro de
máquina fotográfica se abre e
imediatamente fecha, mas guardando
em si o flash. p. 18
Escrevo-te esse fac-símile de livro, o livro de quem não
sabe escrever; mas é que no domínio mais leve da fala quase
não sei falar. Sobretudo falar-te por escrito, eu que me habituei
a que fosses a audiência, embora distraída, de minha voz.
Quando pinto, respeito o material que uso, respeito-lhe o
primordial destino. Então quando te escrevo respeito as sílabas.
p. 54
MEDO
ESCURIDÃO E LUZ: CENTRO DA VIDA
TENTATIVA DE SER ALEGRE
Luta sangrenta pela paz
Sem título, depois A gruta
Explosão
Na obra Água viva, Clarice se
refere a essa tela na página 15
e fecha com a frase:
“E tudo isso sou eu”
O sol da meia noite
Pássaro da Liberdade
O que é – o "it" – é por vezes a fusão do humano com o
não-humano, e o clímax da existência e da significação.
Esse clímax também existe no "eu" que escreve a um "tu"
indeterminado.
o “it”
Mas há também o mistério do impessoal que é o “it”: eu tenho o
impessoal dentro de mim (...) O it vivo é Deus. p. 30
O tique-taque é it. p. 45
Estou terrivelmente lúcida e parece que e
parece que alcanço um plano mais alto de
humanidade. Ou da desumanidade
_ o it. p. 54
Animais, bichos, zoomorfismo e simbiose
Conheci um ela que
humanizava bicho conversando
com ele e emprestando-lhe as
próprias características. Não
humanizo bicho porque é
ofensa – há que respeitar-lhe a
natureza –, eu é que me
animalizo. Não é difícil e vem
simplesmente. É só não lutar
contra e é só entregar-se.
p. 49
A voz de Água Viva aborda os não-humanos. Desautorizando as
fábulas humanizantes, em que os animais estavam a serviço da
moralidade humanista, deixa clara sua epistemologia sobre o outro:
Não ter nascido
bicho é uma
minha secreta
nostalgia. p. 52
Arrepio-me toda ao entrar em contato físico
com bichos ou com a simples visão deles. Os bichos
me fantasticam. Eles são o tempo que não se conta.
Pareço ter certo horror daquela criatura viva que não
é humana e que tem meus próprios instintos embora
livres e indomáveis. p. 48
Animais, bichos, zoomorfismo e simbiose
Formiga e abelha já não são it. São elas. p. 61
Muitos bichos povoam as páginas de Água viva,
alguns deles são: cavalos, gatos, cachorros, cobra,
passarinhos, corujas, lobos, tartarugas, tigre...
O animal, para Clarice Lispector, inegavelmente dotado de
subjetividade, quando troca olhares com o humano, propõe-no a
entrar em reflexão.
AS FLORES
Clarice Lispector desenvolve uma fenomenologia das flores,
pois sente, analisa, cheira, estuda o sexo, a feminilidade e o
comportamento de cada uma, começando pela rosa:
A rosa é a flor feminina que se dá toda e
tanto que para ela só resta a alegria de se ter dado.
Seu perfume é mistério doido. Quando
profundamente aspirada toca no fundo íntimo do
coração e deixa o interior do corpo inteiro
perfumado. O modo de ela se abrir em mulher é
belíssimo. As pétalas têm gosto bom na boca – é só
experimentar. Mas rosa não é it. É ela. As
encarnadas são de grande sensualidade. As brancas
são a paz de Deus. (...) As amarelas são de um
alarme alegre. As cor-de-rosa são em geral mais
carnudas e têm a cor por excelência. As alaranjadas
são produto de enxerto e são sexualmente
atraentes. p. 56,57
Efemeridade
Fixo instantes súbitos que
trazem em si a própria morte e
outros nascem – fixo os instantes
de metamorfose e é de terrível
beleza a sua sequência e
concomitância. p. 13
Escrevo-te na hora mesma em si própria.
Desenrolo-me apenas no atual. Falo hoje_
não ontem nem amanhã_ mas hoje é neste
próprio instante perecível. p. 25
Onírico
Como se arrancasse das
profundezas da terra as nodosas
raízes de árvore descomunal, é assim
que te escrevo, e essas raízes como
se fossem poderosos tentáculos
como volumosos corpos nus de
fortes mulheres envolvidas em
serpentes e em carnais desejos de
realização, e tudo isso é uma prece
de missa negra, e um pedido
rastejante de amém: porque aquilo
que é ruim está desprotegido e
precisa da anuência de Deus: eis a
criação. p. 20
Presença da morte
Quero que me enterrem diretamente
na terra, embora dentro do caixão.
Não quero ser engavetada na parede
porque não tem mais lugar na terra.
Então inventaram essas diabólicas
paredes onde se fica como num
arquivo. p. 45
Acho que vou ter que pedir licença para morrer. p. 59
Tenho que interromper para dizer
que "X" é o que existe dentro de mim. "X" -
eu me banho nesse isto. É impronunciável.
Tudo que não sei está em "X". A morte? a
morte é "X". p. 79
O mistério – a difícil compreensão
Não sei sobre o que estou
escrevendo: sou obscura para mim
mesma. p. 24
Mas o meu principal está sempre
escondido. Sou implícita. E quando
vou me explicitar perco a úmida
intimidade. p. 25
Tudo o que te escrevo é
tenso. Uso palavras soltas que são
em si mesmas um dardo livre...
p. 27
O melhor ainda não foi
escrito. O melhor está nas
entrelinhas.
4 narrativas cronológicas dentro de Água viva
A coruja, p. 50
Os lobos, p. 50
A rosa, p.50 e 51
O homem bonito, p. 62
Superstição com os números
Mas 9 e 7 e 8 são os meus números
secretos. Sou uma iniciada em seita. Ávida do
mistério. Minha paixão pelo âmago dos
números, (...) p. 33
Atrás do pensamento: monólogo
com a vida, 151 páginas - 1971
Objeto gritante, 185 páginas -1972
Água viva, 87 páginas - 1973
O que te escrevo é um “isto” . Não vai parar: continua.
Olha para mim e me ama. Não: tu olhas para ti e te amas.
É o que está certo.
O que te escrevo continua e estou enfeitiçada. p.95
E o fim é, ainda, continuação
Água viva: poema em prosa

More Related Content

What's hot

3ª fase do modernismo blog
3ª fase do modernismo blog3ª fase do modernismo blog
3ª fase do modernismo blogLuciene Gomes
 
Lit. contemp. tendências
Lit. contemp. tendênciasLit. contemp. tendências
Lit. contemp. tendênciasPati2212
 
A linguagem na poesia de Cesario Verde
A linguagem na poesia de Cesario VerdeA linguagem na poesia de Cesario Verde
A linguagem na poesia de Cesario VerdeMariaVerde1995
 
Literatura - Realismo
Literatura - RealismoLiteratura - Realismo
Literatura - RealismoNAPNE
 
Cesário Verde - Contextualização
Cesário Verde - ContextualizaçãoCesário Verde - Contextualização
Cesário Verde - Contextualizaçãosin3stesia
 
Romantismo - 1ª geração - Literauta.
Romantismo - 1ª geração - Literauta.Romantismo - 1ª geração - Literauta.
Romantismo - 1ª geração - Literauta.Julia Maldonado Garcia
 
O índio na literatura brasileira
O índio na literatura brasileiraO índio na literatura brasileira
O índio na literatura brasileirama.no.el.ne.ves
 
Terceira geração modernista
Terceira geração modernista Terceira geração modernista
Terceira geração modernista Claudio Soares
 
O Realismo e o Naturalismo em Portugal
O Realismo e o Naturalismo em PortugalO Realismo e o Naturalismo em Portugal
O Realismo e o Naturalismo em PortugalHipolito Ximenes
 
3373897 literatura-aula-26-modernismo-no-brasil-3-fase
3373897 literatura-aula-26-modernismo-no-brasil-3-fase3373897 literatura-aula-26-modernismo-no-brasil-3-fase
3373897 literatura-aula-26-modernismo-no-brasil-3-fasejacsonufcmestrado
 

What's hot (20)

3ª fase do modernismo blog
3ª fase do modernismo blog3ª fase do modernismo blog
3ª fase do modernismo blog
 
Lit. contemp. tendências
Lit. contemp. tendênciasLit. contemp. tendências
Lit. contemp. tendências
 
Arcadismo
ArcadismoArcadismo
Arcadismo
 
Romantismo
RomantismoRomantismo
Romantismo
 
A linguagem na poesia de Cesario Verde
A linguagem na poesia de Cesario VerdeA linguagem na poesia de Cesario Verde
A linguagem na poesia de Cesario Verde
 
Barroco
Barroco   Barroco
Barroco
 
Literatura - Realismo
Literatura - RealismoLiteratura - Realismo
Literatura - Realismo
 
Cesário Verde - Contextualização
Cesário Verde - ContextualizaçãoCesário Verde - Contextualização
Cesário Verde - Contextualização
 
Romantismo - 1ª geração - Literauta.
Romantismo - 1ª geração - Literauta.Romantismo - 1ª geração - Literauta.
Romantismo - 1ª geração - Literauta.
 
O índio na literatura brasileira
O índio na literatura brasileiraO índio na literatura brasileira
O índio na literatura brasileira
 
Modernismo 1ª fase
Modernismo 1ª faseModernismo 1ª fase
Modernismo 1ª fase
 
Alguma poesia
Alguma poesiaAlguma poesia
Alguma poesia
 
Terceira geração modernista
Terceira geração modernista Terceira geração modernista
Terceira geração modernista
 
O Realismo e o Naturalismo em Portugal
O Realismo e o Naturalismo em PortugalO Realismo e o Naturalismo em Portugal
O Realismo e o Naturalismo em Portugal
 
Bernardo soares
Bernardo soaresBernardo soares
Bernardo soares
 
3373897 literatura-aula-26-modernismo-no-brasil-3-fase
3373897 literatura-aula-26-modernismo-no-brasil-3-fase3373897 literatura-aula-26-modernismo-no-brasil-3-fase
3373897 literatura-aula-26-modernismo-no-brasil-3-fase
 
Cesário verde
Cesário verdeCesário verde
Cesário verde
 
O que é literatura
O que é literaturaO que é literatura
O que é literatura
 
Simbolismo
SimbolismoSimbolismo
Simbolismo
 
Arcadismo no Brasil
Arcadismo no BrasilArcadismo no Brasil
Arcadismo no Brasil
 

Viewers also liked

Enquanto Deus não está olhando
Enquanto Deus não está olhandoEnquanto Deus não está olhando
Enquanto Deus não está olhandoAna Batista
 
Interpretação de texto
Interpretação de textoInterpretação de texto
Interpretação de textoCicero Luciano
 
O Romantismo no Brasil II
O Romantismo no Brasil IIO Romantismo no Brasil II
O Romantismo no Brasil IICicero Luciano
 
Competência leitura (Interpretação de texto)
Competência leitura (Interpretação de texto)Competência leitura (Interpretação de texto)
Competência leitura (Interpretação de texto)Cicero Luciano
 
Guiadoparticipanteredacao enem2012
Guiadoparticipanteredacao enem2012Guiadoparticipanteredacao enem2012
Guiadoparticipanteredacao enem2012Cicero Luciano
 
São bernardo especial
São bernardo especialSão bernardo especial
São bernardo especialAna Batista
 
O Ateneu especial
O Ateneu especialO Ateneu especial
O Ateneu especialAna Batista
 
2º momento modernista poema
2º momento modernista   poema2º momento modernista   poema
2º momento modernista poemaCicero Luciano
 
Língua portuguesa leitura concurso ufca
Língua portuguesa   leitura concurso ufcaLíngua portuguesa   leitura concurso ufca
Língua portuguesa leitura concurso ufcaAna Batista
 
Especial Clarice Lispector
Especial Clarice LispectorEspecial Clarice Lispector
Especial Clarice LispectorAna Batista
 
Venha ver o por do sol
Venha ver o por do solVenha ver o por do sol
Venha ver o por do solCicero Luciano
 
O pré modernismo
O pré modernismoO pré modernismo
O pré modernismoAna Batista
 
Vanguarda europeia
Vanguarda europeiaVanguarda europeia
Vanguarda europeiaAna Batista
 
Semana de arte moderna
Semana de arte modernaSemana de arte moderna
Semana de arte modernaAna Batista
 
Texto dissertativo argumentativo
Texto dissertativo argumentativoTexto dissertativo argumentativo
Texto dissertativo argumentativoCicero Luciano
 
Segundo momento modernista prosa
Segundo momento modernista  prosaSegundo momento modernista  prosa
Segundo momento modernista prosaAna Batista
 

Viewers also liked (20)

Enquanto Deus não está olhando
Enquanto Deus não está olhandoEnquanto Deus não está olhando
Enquanto Deus não está olhando
 
Outros cantos
Outros cantosOutros cantos
Outros cantos
 
Adélia Prado
Adélia PradoAdélia Prado
Adélia Prado
 
São Bernardo
São BernardoSão Bernardo
São Bernardo
 
Os bruzundangas
Os bruzundangasOs bruzundangas
Os bruzundangas
 
Interpretação de texto
Interpretação de textoInterpretação de texto
Interpretação de texto
 
O Romantismo no Brasil II
O Romantismo no Brasil IIO Romantismo no Brasil II
O Romantismo no Brasil II
 
Competência leitura (Interpretação de texto)
Competência leitura (Interpretação de texto)Competência leitura (Interpretação de texto)
Competência leitura (Interpretação de texto)
 
Guiadoparticipanteredacao enem2012
Guiadoparticipanteredacao enem2012Guiadoparticipanteredacao enem2012
Guiadoparticipanteredacao enem2012
 
São bernardo especial
São bernardo especialSão bernardo especial
São bernardo especial
 
O Ateneu especial
O Ateneu especialO Ateneu especial
O Ateneu especial
 
2º momento modernista poema
2º momento modernista   poema2º momento modernista   poema
2º momento modernista poema
 
Língua portuguesa leitura concurso ufca
Língua portuguesa   leitura concurso ufcaLíngua portuguesa   leitura concurso ufca
Língua portuguesa leitura concurso ufca
 
Especial Clarice Lispector
Especial Clarice LispectorEspecial Clarice Lispector
Especial Clarice Lispector
 
Venha ver o por do sol
Venha ver o por do solVenha ver o por do sol
Venha ver o por do sol
 
O pré modernismo
O pré modernismoO pré modernismo
O pré modernismo
 
Vanguarda europeia
Vanguarda europeiaVanguarda europeia
Vanguarda europeia
 
Semana de arte moderna
Semana de arte modernaSemana de arte moderna
Semana de arte moderna
 
Texto dissertativo argumentativo
Texto dissertativo argumentativoTexto dissertativo argumentativo
Texto dissertativo argumentativo
 
Segundo momento modernista prosa
Segundo momento modernista  prosaSegundo momento modernista  prosa
Segundo momento modernista prosa
 

Similar to Água viva: poema em prosa

Leituras
LeiturasLeituras
Leiturasguida04
 
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 78-79
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 78-79Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 78-79
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 78-79luisprista
 
C:\Fakepath\O Barroco Em Portugal E No Brasil
C:\Fakepath\O Barroco Em Portugal E No BrasilC:\Fakepath\O Barroco Em Portugal E No Brasil
C:\Fakepath\O Barroco Em Portugal E No BrasilEneida da Rosa
 
C:\Fakepath\O Barroco Em Portugal E No Brasil
C:\Fakepath\O Barroco Em Portugal E No BrasilC:\Fakepath\O Barroco Em Portugal E No Brasil
C:\Fakepath\O Barroco Em Portugal E No BrasilEneida da Rosa
 
Análise de poemas de Fernando Pessoa
Análise de poemas de Fernando PessoaAnálise de poemas de Fernando Pessoa
Análise de poemas de Fernando PessoaMargarida Rodrigues
 
Obra literária "O caçador de palavras" de Walcyr Carrasco
Obra literária "O caçador de palavras" de Walcyr CarrascoObra literária "O caçador de palavras" de Walcyr Carrasco
Obra literária "O caçador de palavras" de Walcyr CarrascoIEE Wilcam
 
Análise do poema: Procura da poesia - Carlos Drummond de Andrade
Análise do poema: Procura da poesia - Carlos Drummond de AndradeAnálise do poema: Procura da poesia - Carlos Drummond de Andrade
Análise do poema: Procura da poesia - Carlos Drummond de AndradeLeonardo Silva Coelho
 
Crítica ao livro «Contra o Esquecimento das Mãos» de João Ricardo Lopes
Crítica ao livro «Contra o Esquecimento das Mãos» de João Ricardo LopesCrítica ao livro «Contra o Esquecimento das Mãos» de João Ricardo Lopes
Crítica ao livro «Contra o Esquecimento das Mãos» de João Ricardo LopesMadga Silva
 
Crítica ao livro «A Pedra Que Chora Como Palavras» de João Ricardo Lopes
Crítica ao livro «A Pedra Que Chora Como Palavras» de João Ricardo LopesCrítica ao livro «A Pedra Que Chora Como Palavras» de João Ricardo Lopes
Crítica ao livro «A Pedra Que Chora Como Palavras» de João Ricardo LopesMadga Silva
 
teoriadaliteratura-100703164724-phpapp01.pptx
teoriadaliteratura-100703164724-phpapp01.pptxteoriadaliteratura-100703164724-phpapp01.pptx
teoriadaliteratura-100703164724-phpapp01.pptxMarluceBrum1
 
Consolo Na Praia, Carlos Drummond De Andrade
Consolo Na Praia, Carlos Drummond De AndradeConsolo Na Praia, Carlos Drummond De Andrade
Consolo Na Praia, Carlos Drummond De Andradecatiasgs
 

Similar to Água viva: poema em prosa (20)

Modernismo de 45
Modernismo de 45Modernismo de 45
Modernismo de 45
 
Leituras
LeiturasLeituras
Leituras
 
Asas do Intento
Asas do IntentoAsas do Intento
Asas do Intento
 
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 78-79
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 78-79Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 78-79
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 78-79
 
A persistência das memórias
A persistência das memóriasA persistência das memórias
A persistência das memórias
 
C:\Fakepath\O Barroco Em Portugal E No Brasil
C:\Fakepath\O Barroco Em Portugal E No BrasilC:\Fakepath\O Barroco Em Portugal E No Brasil
C:\Fakepath\O Barroco Em Portugal E No Brasil
 
C:\Fakepath\O Barroco Em Portugal E No Brasil
C:\Fakepath\O Barroco Em Portugal E No BrasilC:\Fakepath\O Barroco Em Portugal E No Brasil
C:\Fakepath\O Barroco Em Portugal E No Brasil
 
Análise de poemas de Fernando Pessoa
Análise de poemas de Fernando PessoaAnálise de poemas de Fernando Pessoa
Análise de poemas de Fernando Pessoa
 
Obra literária "O caçador de palavras" de Walcyr Carrasco
Obra literária "O caçador de palavras" de Walcyr CarrascoObra literária "O caçador de palavras" de Walcyr Carrasco
Obra literária "O caçador de palavras" de Walcyr Carrasco
 
Teoria da literatura
Teoria da literaturaTeoria da literatura
Teoria da literatura
 
heteronimos
heteronimosheteronimos
heteronimos
 
Análise do poema: Procura da poesia - Carlos Drummond de Andrade
Análise do poema: Procura da poesia - Carlos Drummond de AndradeAnálise do poema: Procura da poesia - Carlos Drummond de Andrade
Análise do poema: Procura da poesia - Carlos Drummond de Andrade
 
Antologia poética
Antologia poéticaAntologia poética
Antologia poética
 
A Hora Do Nada
A Hora Do NadaA Hora Do Nada
A Hora Do Nada
 
Mia couto
Mia coutoMia couto
Mia couto
 
Crítica ao livro «Contra o Esquecimento das Mãos» de João Ricardo Lopes
Crítica ao livro «Contra o Esquecimento das Mãos» de João Ricardo LopesCrítica ao livro «Contra o Esquecimento das Mãos» de João Ricardo Lopes
Crítica ao livro «Contra o Esquecimento das Mãos» de João Ricardo Lopes
 
Crítica ao livro «A Pedra Que Chora Como Palavras» de João Ricardo Lopes
Crítica ao livro «A Pedra Que Chora Como Palavras» de João Ricardo LopesCrítica ao livro «A Pedra Que Chora Como Palavras» de João Ricardo Lopes
Crítica ao livro «A Pedra Que Chora Como Palavras» de João Ricardo Lopes
 
1 4918339399097254230
1 49183393990972542301 4918339399097254230
1 4918339399097254230
 
teoriadaliteratura-100703164724-phpapp01.pptx
teoriadaliteratura-100703164724-phpapp01.pptxteoriadaliteratura-100703164724-phpapp01.pptx
teoriadaliteratura-100703164724-phpapp01.pptx
 
Consolo Na Praia, Carlos Drummond De Andrade
Consolo Na Praia, Carlos Drummond De AndradeConsolo Na Praia, Carlos Drummond De Andrade
Consolo Na Praia, Carlos Drummond De Andrade
 

Recently uploaded

02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdfJorge Andrade
 
Família de palavras.ppt com exemplos e exercícios interativos.
Família de palavras.ppt com exemplos e exercícios interativos.Família de palavras.ppt com exemplos e exercícios interativos.
Família de palavras.ppt com exemplos e exercícios interativos.Susana Stoffel
 
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autoresSociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autoresaulasgege
 
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdf
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdfDIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdf
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdfIedaGoethe
 
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024Sandra Pratas
 
Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasPrograma de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasCassio Meira Jr.
 
Prática de interpretação de imagens de satélite no QGIS
Prática de interpretação de imagens de satélite no QGISPrática de interpretação de imagens de satélite no QGIS
Prática de interpretação de imagens de satélite no QGISVitor Vieira Vasconcelos
 
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptxQUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptxIsabellaGomes58
 
Educação São Paulo centro de mídias da SP
Educação São Paulo centro de mídias da SPEducação São Paulo centro de mídias da SP
Educação São Paulo centro de mídias da SPanandatss1
 
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptxA experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptxfabiolalopesmartins1
 
Intolerância religiosa. Trata-se de uma apresentação sobre o respeito a diver...
Intolerância religiosa. Trata-se de uma apresentação sobre o respeito a diver...Intolerância religiosa. Trata-se de uma apresentação sobre o respeito a diver...
Intolerância religiosa. Trata-se de uma apresentação sobre o respeito a diver...LizanSantos1
 
O Universo Cuckold - Compartilhando a Esposas Com Amigo.pdf
O Universo Cuckold - Compartilhando a Esposas Com Amigo.pdfO Universo Cuckold - Compartilhando a Esposas Com Amigo.pdf
O Universo Cuckold - Compartilhando a Esposas Com Amigo.pdfPastor Robson Colaço
 
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdfBRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdfHenrique Pontes
 
637743470-Mapa-Mental-Portugue-s-1.pdf 4 ano
637743470-Mapa-Mental-Portugue-s-1.pdf 4 ano637743470-Mapa-Mental-Portugue-s-1.pdf 4 ano
637743470-Mapa-Mental-Portugue-s-1.pdf 4 anoAdelmaTorres2
 
Habilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e EspecíficasHabilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e EspecíficasCassio Meira Jr.
 
Currículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdf
Currículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdfCurrículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdf
Currículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdfIedaGoethe
 
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdfSimulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdfEditoraEnovus
 
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresLilianPiola
 
HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024Sandra Pratas
 
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptxATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptxOsnilReis1
 

Recently uploaded (20)

02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
 
Família de palavras.ppt com exemplos e exercícios interativos.
Família de palavras.ppt com exemplos e exercícios interativos.Família de palavras.ppt com exemplos e exercícios interativos.
Família de palavras.ppt com exemplos e exercícios interativos.
 
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autoresSociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
 
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdf
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdfDIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdf
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdf
 
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
 
Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasPrograma de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
 
Prática de interpretação de imagens de satélite no QGIS
Prática de interpretação de imagens de satélite no QGISPrática de interpretação de imagens de satélite no QGIS
Prática de interpretação de imagens de satélite no QGIS
 
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptxQUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
 
Educação São Paulo centro de mídias da SP
Educação São Paulo centro de mídias da SPEducação São Paulo centro de mídias da SP
Educação São Paulo centro de mídias da SP
 
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptxA experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
 
Intolerância religiosa. Trata-se de uma apresentação sobre o respeito a diver...
Intolerância religiosa. Trata-se de uma apresentação sobre o respeito a diver...Intolerância religiosa. Trata-se de uma apresentação sobre o respeito a diver...
Intolerância religiosa. Trata-se de uma apresentação sobre o respeito a diver...
 
O Universo Cuckold - Compartilhando a Esposas Com Amigo.pdf
O Universo Cuckold - Compartilhando a Esposas Com Amigo.pdfO Universo Cuckold - Compartilhando a Esposas Com Amigo.pdf
O Universo Cuckold - Compartilhando a Esposas Com Amigo.pdf
 
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdfBRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
 
637743470-Mapa-Mental-Portugue-s-1.pdf 4 ano
637743470-Mapa-Mental-Portugue-s-1.pdf 4 ano637743470-Mapa-Mental-Portugue-s-1.pdf 4 ano
637743470-Mapa-Mental-Portugue-s-1.pdf 4 ano
 
Habilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e EspecíficasHabilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e Específicas
 
Currículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdf
Currículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdfCurrículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdf
Currículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdf
 
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdfSimulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
 
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
 
HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
 
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptxATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
 

Água viva: poema em prosa

  • 1. ÁGUA VIVA “Tinha que existir uma pintura totalmente livre da dependência da figura – o objeto – que, como a música, não ilustra coisa alguma, não conta uma história e não lança um mito. Tal pintura contenta-se em evocar os reinos incomunicáveis do espírito, onde o sonho se torna pensamento, onde o traço se torna existência.” Michel Seuphor
  • 2. Leituras de Clarice Lispector William Faulkner Virginia Woolf James Joyce Marcel Proust
  • 3. A interpretação da obra deve começar pelo título Água viva. A respeito disso, Olga de Sá afirma: “É coisa que borbulha na fonte. É também medusa, corpo mole, gelatinoso [...], dá picadas ardidas na pele do homem e dos animais [...] é, portanto, água, mar, medusa, fogo, matéria viva escaldante, plasma plástico e cromático.” Nunes completa, afirmando que Água viva também possui uma conotação espiritual, podendo significar água de vida, batismal ÁGUA VIVA
  • 4. Água Viva é um livro que desafia os paradigmas dos elementos narrativos, em que tempo, enredo e personagens se desagregam, formando uma narrativa carregada de lirismo poético; porém, com sua estética em prosa. ÁGUA VIVA “No monólogo interior o sujeito expressa seu pensamento mais íntimo, mais próximo do inconsciente, anterior a qualquer organização lógica, ou seja, em seu estado nascente através de frases reduzidas ao mínimo sintático, de modo a dar a impressão de tudo vindo.” MAINGUENEAU, 1996
  • 5. Um texto muito distante de narrar linearmente uma história. O enredo que se apresenta como um grande poema, ou melhor, como exemplo de uma belíssima prosa-poética em digressões sobre as sensações e as percepções do indivíduo feminino: “Ouve-me então com teu corpo inteiro. Quando vieres a me ler perguntarás por que não me restrinjo à pintura e às minhas exposições, já que escrevo tosco e sem ordem. É que agora sinto necessidade de palavras – e é novo para mim o que escrevo porque minha verdadeira palavra foi até agora intocada. A palavra é a minha quarta dimensão” (p.10). Enredo
  • 6. Não sei sobre o que estou escrevendo: sou obscura para mim mesma. p. 24 No decorrer do discurso, a narradora deixa inúmeras pistas de que seu propósito não é escrever uma história Isto não é uma história porque não conheço história assim, mas só sei ir dizendo e fazendo: é história de instantes que fogem como os trilhos fugitivos que se veem da janela do trem. p. 73 Enredo
  • 7. O texto é narrado por uma personagem-narradora que se apresenta como uma pintora e tem como tema a busca de identidade. Em Água Viva um Eu escreve a um Tu explorando suas descobertas interiores e deixando de lado os acontecimentos externos. E se eu digo "eu" é porque não ouso dizer "tu", ou "nós" ou "uma pessoa", sou obrigada à humildade de me personalizar me apequenando mas sou o és-tu. p. 13 Personagens Os nomes das personagens não aparecem na história que é narrada em primeira pessoa. Guardo o seu nome em segredo. Preciso de segredos para viver. P. 72
  • 8. Quanto ao espaço de Água viva, este segue à risca aquele encontrado nos romances líricos, ou seja, é metafórico, simbólico, alegórico. Embora seja um espaço altamente subjetivo, pode-se perceber marcas de espaço físico, como as montanhas, as plantações de trigos, cachoeiras, jardins, o ateliê com as telas e tintas, dentre outros exemplos, no entanto, essas presenças físicas, além de serem estritamente poéticas, passam a ser filtradas pela consciência da narradora, de modo que o leitor as visualiza pela sua ótica. Dessa forma, o espaço predominante é o da mente da narradora. ESPAÇO
  • 9. Tempo Apesar de tempo nesse romance ser, por várias vezes, denominada pela protagonista como o INSTANTE JÁ, nota-se que, especialmente nessa obra clariceana, tempo e espaço são categorias que não se dissociam e, mesmo com a subjetividade predominando, há resquícios lineares dessas categorias. Veja esse fragmento: São quase cinco horas da madrugada. E a luz da aurora em desmaio, frio aço azulado e com travo e cica do dia nascente das trevas. E que emerge a tona do tempo, lívida eu também, eu nascendo das escuridões, impessoal, eu que sou it. p. 73
  • 10. A narradora expressa sua ânsia na busca pelo que chama de “quarta dimensão do instante-já”. Essa denominação caracteriza-se por sua atualidade, uma vez que se dá no presente absoluto do instante, e por sua essencialidade. “O presente é o instante em que a roda do automóvel em alta velocidade toca minimamente no chão. E a parte da roda que ainda não tocou, tocará em um imediato que absorve o instante presente e torna-o passado.” p.16 Em outras palavras, a protagonista está em busca de uma experiência do presente vivo, não rememorado, que coincide, para ela, com a essência de todas as coisas. O instante é semente viva. p. 12 Tempo
  • 11. Narrador Trata-se de um monólogo (missiva) cuja protagonista, que não tem o seu nome revelado, é uma pintora que, no espaço de seu apartamento ou ateliê, resolve se aventurar pela escrita e se lança numa espécie de narrativa em fragmentos aparentemente desordenados. Tem foco narrativo em 1ª pessoa Entretanto, há um apagamento da própria figura do narrador, pois não há o que narrar, visto que a narrativa se dissolve em impressões, sonhos, divagações, enfim, em uma viagem pelo íntimo humano.
  • 12. É com uma alegria tão profunda. É uma tal aleluia. Aleluia, grito eu, aleluia que se funde com o mais escuro uivo humano da dor de separação mas é grito de felicidade diabólica. p.09 Parece com momentos que tive contigo, quando te amava, além dos quais não pude ir pois fui ao fundo dos momentos. p. 13 O livro Água Viva foi publicado em 1973. Um texto que nos mostra a angústia de uma pintora, que mergulhada em lembranças da sua relação amorosa desfeita, resolve inusitadamente escrever para o ex-amante e constrói uma carta-despedida que se tornou a mais bonita missiva da literatura brasileira até então. A carta
  • 13. A carta Hoje de tarde nos encontraremos. E não te falarei sequer nisso que escrevo e que contém o que sou e que te dou de presente sem que o leias. Nunca lerás o que te escrevo. E quando eu tiver anotado o meu segredo de ser – jogarei fora como se fosse ao mar. Escrevo-te porque não chegas a aceitar o que sou. Quando destruir minhas anotações de instantes, voltarei para o meu nada de onde tirei um tudo? ”Tenho que pagar o preço. p.73 O que estou te escrevendo não é para se ler_ é para se ser. p.37
  • 14. Água Viva é um texto poético que se concretiza por meio de imagens. Água viva é construída em períodos curtos e o ritmo é intenso. Há momentos em que a prosa se assemelha graficamente a um poema, e é disposta de maneira versificada sobre o papel: “É-se. Sou-me. Tu te és.” p. 29 “O ar é o não lugar onde tudo vai existir.” p. 37 Poema em prosa
  • 15. Sou um coração batendo no mundo. Você que me lê que me ajude a nascer. Espere: está ficando escuro. Mais. Mais escuro. O instante é de um escuro total. Continua. Espere: começo a vislumbrar uma coisa. Uma coisa luminescente. Barriga leitosa com umbigo? Espere – pois sairei desta escuridão onde tenho medo, escuridão e êxtase. Sou o coração da treva. [...] Agora as trevas vão se dissipando. Nasci. Pausa. Maravilhoso escândalo: nasço. p. 36, 37 Salvador Dali, 1943 Poema em prosa
  • 16. “O excesso de mim chega a doer e quando estou excessiva tenho que dar de mim como o leite que se não fluir rebenta o seio.” p. 80 Poema em prosa “Eu sou antes, eu sou quase, eu sou nunca.” p. 18 Como fazer se não te enterneces com meus defeitos, enquanto eu amei os teus. Minha candidez foi por ti pisada. Não me amaste, disto eu sei. Estive só. Só de ti. Escrevo para ninguém e está-se fazendo um improviso que não existe. Desloquei-me de mim. p. 82
  • 17. A metalinguagem se dá pela própria palavra enquanto prática da linguagem escrita. Por isso, a narradora entra na escrita, um mundo de cipós, sílabas, cores e palavras, no qual ela buscará o autoencontro. Metalinguagem ou Metaliteratura “Ao escrever não posso fabricar como na pintura, quando fabrico artesanalmente uma cor. Mas estou tentando escrever-te com o corpo todo, enviando uma seta que se finca no ponto tenro e nevrálgico da palavra.” (p. 12) “ […] escrevo por profundamente querer falar.” (p. 12-13) “Mas a palavra mais importante da língua tem uma única letra: é. É.” (p. 28)
  • 18. “Então escrever é o modo de quem tem a palavra como isca: a palavra pescando o que não é palavra. Quando essa não palavra _ entrelinha _ morde a isca, alguma coisa se escreveu.” (p. 21 e 22) Aqui, na 1ª citação, a metalinguagem explica o que é ler nas entrelinhas “Escrevo-te em desordem, bem sei. Mas é como vivo. Eu só trabalho com achados e perdidos.” (p. 72) “Sei que depois de me leres é difícil reproduzir de ouvido a minha música, não é possível cantá-la sem tê-la decorado. E como decorar uma coisa que não tem história?” (p. 81) “Tudo acaba mas o que te escrevo continua.” (p. 95) Metalinguagem ou Metaliteratura
  • 19. Podemos compreender catarse, dentro da psicologia, e mais especificamente da psicanálise, como sinônimo de “descarregar”. Quando uma pessoa consegue expor, quase que “vomitando” palavras, tudo o que sente, pensa, imagina sobre uma pessoa, coisa ou situação, muitas vezes sem pensar, apenas descarregando; e, em seguida, geralmente experimentando um estado de alívio por ter posto tudo para fora, temos a catarse. catarse
  • 20. Sinto agora mesmo o coração batendo desordenadamente dentro do peito. E a reivindicação porque nas últimas frases andei pensando somente à tona de mim. Então o fundo da existência se manifesta para banhar e apagar os traços do pensamento. O mar apaga os traços das ondas na areia. Oh Deus, como estou sendo feliz. O que estraga a felicidade é o medo. p. 66 catarse Expresso a mim e a ti os meus desejos mais ocultos e consigo com as palavras uma orgíaca beleza confusa. p. 23
  • 21. A angústia permeará todo o romance e os tormentos existenciais acompanharão os passos da narradora, que transforma a escrita em uma análise da condição humana, chegando a afirmar que: “O que estou te escrevendo não é para se ler – é para se ser” p.37 Fé, medo e silêncio se entrelaçam nessa narrativa: (...) porque sei que o Deus é o mundo. É o que existe. Eu rezo para o que existe? Não é perigoso aproximar-se do que existe. A prece profunda é uma meditação sobre o nada. p. 30 Deus é uma forma de ser? é a abstração que se materializa na natureza do que existe? Minhas raízes estão nas trevas divinas. Raízes sonolentas. Vacilando nas escuridões. p. 71 Neologismos também aparecem: Como o Deus não tem nome vou dar a Ele o nome de Simptar. Não pertence a língua nenhuma. Eu me dou o nome de Amptala. p. 45
  • 22. Comparação entre pintura e escrita Escrevo-te como um exercício de esboços antes de pintar. Vejo palavras. O que falo é puro presente e este livro é linha reta no espaço. É sempre atual, e o fotômetro de máquina fotográfica se abre e imediatamente fecha, mas guardando em si o flash. p. 18 Escrevo-te esse fac-símile de livro, o livro de quem não sabe escrever; mas é que no domínio mais leve da fala quase não sei falar. Sobretudo falar-te por escrito, eu que me habituei a que fosses a audiência, embora distraída, de minha voz. Quando pinto, respeito o material que uso, respeito-lhe o primordial destino. Então quando te escrevo respeito as sílabas. p. 54
  • 23. MEDO ESCURIDÃO E LUZ: CENTRO DA VIDA
  • 24. TENTATIVA DE SER ALEGRE Luta sangrenta pela paz
  • 25. Sem título, depois A gruta Explosão Na obra Água viva, Clarice se refere a essa tela na página 15 e fecha com a frase: “E tudo isso sou eu”
  • 26. O sol da meia noite Pássaro da Liberdade
  • 27. O que é – o "it" – é por vezes a fusão do humano com o não-humano, e o clímax da existência e da significação. Esse clímax também existe no "eu" que escreve a um "tu" indeterminado. o “it” Mas há também o mistério do impessoal que é o “it”: eu tenho o impessoal dentro de mim (...) O it vivo é Deus. p. 30 O tique-taque é it. p. 45 Estou terrivelmente lúcida e parece que e parece que alcanço um plano mais alto de humanidade. Ou da desumanidade _ o it. p. 54
  • 28. Animais, bichos, zoomorfismo e simbiose Conheci um ela que humanizava bicho conversando com ele e emprestando-lhe as próprias características. Não humanizo bicho porque é ofensa – há que respeitar-lhe a natureza –, eu é que me animalizo. Não é difícil e vem simplesmente. É só não lutar contra e é só entregar-se. p. 49 A voz de Água Viva aborda os não-humanos. Desautorizando as fábulas humanizantes, em que os animais estavam a serviço da moralidade humanista, deixa clara sua epistemologia sobre o outro: Não ter nascido bicho é uma minha secreta nostalgia. p. 52
  • 29. Arrepio-me toda ao entrar em contato físico com bichos ou com a simples visão deles. Os bichos me fantasticam. Eles são o tempo que não se conta. Pareço ter certo horror daquela criatura viva que não é humana e que tem meus próprios instintos embora livres e indomáveis. p. 48 Animais, bichos, zoomorfismo e simbiose Formiga e abelha já não são it. São elas. p. 61 Muitos bichos povoam as páginas de Água viva, alguns deles são: cavalos, gatos, cachorros, cobra, passarinhos, corujas, lobos, tartarugas, tigre... O animal, para Clarice Lispector, inegavelmente dotado de subjetividade, quando troca olhares com o humano, propõe-no a entrar em reflexão.
  • 30. AS FLORES Clarice Lispector desenvolve uma fenomenologia das flores, pois sente, analisa, cheira, estuda o sexo, a feminilidade e o comportamento de cada uma, começando pela rosa: A rosa é a flor feminina que se dá toda e tanto que para ela só resta a alegria de se ter dado. Seu perfume é mistério doido. Quando profundamente aspirada toca no fundo íntimo do coração e deixa o interior do corpo inteiro perfumado. O modo de ela se abrir em mulher é belíssimo. As pétalas têm gosto bom na boca – é só experimentar. Mas rosa não é it. É ela. As encarnadas são de grande sensualidade. As brancas são a paz de Deus. (...) As amarelas são de um alarme alegre. As cor-de-rosa são em geral mais carnudas e têm a cor por excelência. As alaranjadas são produto de enxerto e são sexualmente atraentes. p. 56,57
  • 31. Efemeridade Fixo instantes súbitos que trazem em si a própria morte e outros nascem – fixo os instantes de metamorfose e é de terrível beleza a sua sequência e concomitância. p. 13 Escrevo-te na hora mesma em si própria. Desenrolo-me apenas no atual. Falo hoje_ não ontem nem amanhã_ mas hoje é neste próprio instante perecível. p. 25
  • 32. Onírico Como se arrancasse das profundezas da terra as nodosas raízes de árvore descomunal, é assim que te escrevo, e essas raízes como se fossem poderosos tentáculos como volumosos corpos nus de fortes mulheres envolvidas em serpentes e em carnais desejos de realização, e tudo isso é uma prece de missa negra, e um pedido rastejante de amém: porque aquilo que é ruim está desprotegido e precisa da anuência de Deus: eis a criação. p. 20
  • 33. Presença da morte Quero que me enterrem diretamente na terra, embora dentro do caixão. Não quero ser engavetada na parede porque não tem mais lugar na terra. Então inventaram essas diabólicas paredes onde se fica como num arquivo. p. 45 Acho que vou ter que pedir licença para morrer. p. 59 Tenho que interromper para dizer que "X" é o que existe dentro de mim. "X" - eu me banho nesse isto. É impronunciável. Tudo que não sei está em "X". A morte? a morte é "X". p. 79
  • 34. O mistério – a difícil compreensão Não sei sobre o que estou escrevendo: sou obscura para mim mesma. p. 24 Mas o meu principal está sempre escondido. Sou implícita. E quando vou me explicitar perco a úmida intimidade. p. 25 Tudo o que te escrevo é tenso. Uso palavras soltas que são em si mesmas um dardo livre... p. 27 O melhor ainda não foi escrito. O melhor está nas entrelinhas.
  • 35. 4 narrativas cronológicas dentro de Água viva A coruja, p. 50 Os lobos, p. 50 A rosa, p.50 e 51 O homem bonito, p. 62 Superstição com os números Mas 9 e 7 e 8 são os meus números secretos. Sou uma iniciada em seita. Ávida do mistério. Minha paixão pelo âmago dos números, (...) p. 33
  • 36. Atrás do pensamento: monólogo com a vida, 151 páginas - 1971 Objeto gritante, 185 páginas -1972 Água viva, 87 páginas - 1973
  • 37. O que te escrevo é um “isto” . Não vai parar: continua. Olha para mim e me ama. Não: tu olhas para ti e te amas. É o que está certo. O que te escrevo continua e estou enfeitiçada. p.95 E o fim é, ainda, continuação