PLAN DE MEJORAMIENTO ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA 2009 – 2011
                                    ...
2. P.E.I, PROPUESTA CURRICULAR Y PERTINENCIA DEL PROGRAMA PARA EL DESEMPEÑO DOCENTE EN PREESCOLAR Y
                      ...
CRONOGRAMA
           OBJETIVOS                                   METAS                          ESTRATEGIAS              ...
3. PLAN DE ESTUDIO, PEI COHERENTE PARA LA FORMACIÓN DE MAESTROS


                                                        ...
4. INFANCIA, PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS INVESTIGATICAS Y TEMAS DE ENSEÑANZA OBLIGATORIA

                                      ...
5. COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS EN LENGUAS EXTRANJERAS



                                                                   ...
6. PRÁCTICA DOCENTE Y PENSAMIENTO CRÍTICO INVESTIGATIVO

                                                                 ...
12.4. Implementación del plan de gestión del tic.
                                                                        ...
15.3. Revisión de los programas de formación
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7. ESPACIO DE PROYECCIÓN SOCIAL Y ATENCIÓN EDUCATIVA A POBLACIONES
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estratégicas para la cualificación   escuelas en convenio, del Distrito   Docentes y directivos.   18.2. Presentación de p...
8. PERSONAL DOCENTE Y DIRECTIVO DOCENTE PARA EL CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS DE LA INSTITUCIÓN



                       ...
9. MEDIOS EDUCATIVOS, INFRAESTRUCTURA Y DOTACIÓN


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experiencias y avances significativos sobre el
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10. ESTRUCTURA ADMINISTRATIVA Y MANEJO DE RECURSOS FINANCIEROS



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Plan de mejoramiento areas de gestion

  1. 1. PLAN DE MEJORAMIENTO ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA 2009 – 2011 1. GESTIÓN PARA EL PROCESO DE VERIFICACIÓN CRONOGRAMA OBJETIVOS METAS ESTRATEGIAS ACTIVIDADES RESPONSABLES 2009 2010 2011 1.1. Elaborar documentos exigidos por el Implementar Las acciones MEN basados en el desarrollo de la Auto mejoradoras definidas por el evaluación Institucional con la participación de Rectora y Consejo de consejo de gestión para la conformación de los equipos inter todos los estamentos de la comunidad Gestión y Desarrollo estamentales educativa. GESTION DIRECTIVA Generar y fortalecer espacios de 1.2.Lograr concepto favorable por parte de la reflexión orientados a la Secretaría de Educación Distrital para identificación de las problemáticas Rectora secretaria de legitimar el documento que debe enviarse al Apoyar los procesos de y condiciones de calidad educación distrital favorables mediante la 1. Motivación y preparación para MEN apropiación y participación para la GESTION DIRECTIVA autoevaluación. la verificación de las condiciones verificación de las condiciones de calidad del programa de formación Desarrollar una cultura de de calidad del programa de 1.3 Valorar y reconocer avances fortalezas y permanente mejoramiento para debilidades por medio de la autoevaluación complementaria Formación Complementaria. obtener altos estándares de para el reajuste del plan de mejoramiento. coordinadores integrales calidad en los procesos de formación GESTION DIRECTIVA 1.3. Fortalecer el Comité Interinstitucional con la participación efectiva de docentes investigadores de diversas universidades con Rectora , Consejo de Constituir comités y grupos investigadores interinstitucionales programas de formación de docentes y de la Gestión de Desarrollo y Secretaría de Educación para contar con la universidades experiencia intersectorial. GESTION DIRECTIVA
  2. 2. 2. P.E.I, PROPUESTA CURRICULAR Y PERTINENCIA DEL PROGRAMA PARA EL DESEMPEÑO DOCENTE EN PREESCOLAR Y PRIMARIA CRONOGRAMA OBJETIVOS METAS ESTRATEGIAS ACTIVIDADES RESPONSABLES 2009 2010 2011 Crear un programa profesional que responda a las necesidades de formación para la 2.1 Capacitar y/o actualizar los actores para el Rectora, Consejo Directivo desarrollo personal y profesional al tiempo que Asociación de padres de cualificación de los actores se ubican de acuerdo a ésta formación y al Construir una propuesta con manual institucional de funciones familia criterios específicos para el GESTION ADMINISTRATIVA otorgamiento de reconocimientos especiales a los diferentes estamentos de la comunidad educativa 2. Desarrollo de acciones que permitan a 2.2 Estimular a docentes y estudiantes los actores cualificar su quehacer diario en mediante el otorgamiento de reconocimientos Consejo Directivo y Consolidar un manual de coherencia con las políticas institucionales. especiales coordinadores funciones y procedimientos GESTION ADMINISTRATIVA para el eficiente desempeño de los actores. 3.1 Fomentar y desarrollar actitudes pro-activas Mantener una mirada abierta ante las Generar espacios de reflexión y que permitan enriquecer la vida democrática, el necesidades y requerimientos para la confrontación de experiencias respeto, la ética, la tolerancia en aras de la Comité de Convivencia organización del talento humano, con que permitan construir una sana convivencia, la promoción humana y el disposición oportuna frente a la Bienestar Escolar identidad como colectivo. mejoramiento institucional permanente. solución de problemas educativos Líderes de proyecto GESTION DIRECTIVA 3.2. Promover el talento humano basado en la Organizar un programa de credibilidad y evidencia de sus condiciones y Rectoría asistencia técnico pedagógica experiencia profesional para el desarrollo de para la cualificación de acciones institucionales de proyección Coordinadora de práctica docentes en ejercicio comunitaria. Bienestar Escolar 3. Potenciación del liderazgo en los actores GESTION ADMINISTRATIVA para responder coherentemente con lo 3.3 Organizar eventos institucionales liderados declarado en el PEI, el plan de Desarrollo por los actores de acuerdo a sus funciones y a Consejo Directivo Programar y participar en Educativo Territorial y las políticas las temáticas educativas vigentes- Consejo de gestión educativas nacionales GESTION ADMINISTRATIVA espacios académicos formativos para la socialización 3.4 Fortalecer el trabajo en equipo para la Coordinadores integrales búsqueda de un equilibrio de potencialidades de saberes y experiencias profesionales y humanas que favorezcan el Coordinadoras de desarrollo institucional. Campo de Trabajo GESTION DIRECTIVA Académico
  3. 3. CRONOGRAMA OBJETIVOS METAS ESTRATEGIAS ACTIVIDADES RESPONSABLES 2009 2010 2011 4.1. Realización de jornadas de reflexión que le Potenciar la educación en permitan a los actores fortalecer su responsabilidad y Vicerrectoría valores para una ciudadanía nivel de pertinencia, frente a los procesos formativos y democrática activa al quehacer cotidiano en aras del mejoramiento Coordinadores institucional continúo. GESTION ACADEMICA Elevar la participación de 4. Fortalecimiento del compromiso de 4.2. Continuar con los procesos de autoevaluación Consejo Directivo todos los estamentos en la los actores en la construcción y institucional para el reconocimiento de logros y Consejo de Gestión y vida institucional para desarrollo social y pedagógico social dificultades que nos permita el rediseño del plan de Desarrollo alcanzar los objetivos del plan del PEI.. mejoramiento en aras de cumplir con las metas Coordinadores Integrales de mejoramiento GESTION DIRECTIVA Crear programas de apoyo y 4.3. Desarrollar la práctica democrática de los actores Orientar la formación y actualización desarrollo familiar para de nuestra comunidad educativa con el fin de Personero Consejo Estudiantil pedagógica y social en consonancia con una garantizar el acceso y fomentar valores educativos en pos de contribuir a la Líder y Docentes del proyecto visión contemporánea actualizada, permanencia de todos los construcción del Proyecto de Nación que visionamos de Democracia innovadora y ética sobre el conocimiento y niños y niñas en la escuela. GESTION DIRECTIVA comportamiento humano 5.1. Desarrollar acciones que fortalezcan el Fortalecer la participación de departamento de Bienestar Escolar en cuanto a la familia en la vida Rectora talento humano, acciones propias de su institucional para garantizar la Consejo Directivo quehacer y dotación para la atención de la formación integral de los Departamento de Bienestar comunidad educandos GESTION ADMINISTRATIVA 5. Mejoramiento de la calidad de vida 5.2. Crear espacios para el encuentro y la convivencia de nuestros actores Departamento de Bienestar Brindar asesorías a las de la familia en general Coordinadores familias en la búsqueda de GESTION DIRECTIVA soluciones para problemáticas 5.3. Atención a grupos familiares con problemáticas específicas que afectan su especiales que incidan en el desarrollo integral Bienestar Escolar calidad de vida de nuestros estudiantes. Coordinadores GESTION DIRECTIVA
  4. 4. 3. PLAN DE ESTUDIO, PEI COHERENTE PARA LA FORMACIÓN DE MAESTROS CRONOGRAMA OBJETIVOS METAS ESTRATEGIAS ACTIVIDADES RESPONSABLES 2009 2010 2011 Mejorar el nivel de adquisición de 6.1 Apropiación de estándares desde la naturaleza las competencias básicas y de los y perspectiva teórica de cada saber especifico Jefes de CTA conocimientos fundamentales por GESTION ACADEMICA parte de los y las estudiantes Consejo Directivo Articular los proyectos de aula y Consejo de Gestión y Desarrollo 6.2. Creación de estándares institucionales, a partir los planes de área con los Coordinadores Integrales y de de los estándares básicos. estándares de cada saber y las Formación Complementaria GESTION ACADEMICA competencias ciudadanas Coordinadora de práctica Orientar la formación de estudiantes y 6. Articulación de los estándares de Pedagógica Investigativa de docentes con una visión innovadora competencias básicas ciudadanas 6.3. Adecuación de la malla curricular teniendo en desde los principios pedagógicos laborales, pedagógicas e investigativas cuenta la organización del plan de estudio en Rectora , coordinadores y campos de trabajo académico y temas docentes formación Reestructurar la malla curricular generadores.. investigativas complementaria acorde con la estructura del plan GESTION ACADEMICA de estudio, que responda a una 6.4. Fomentar procesos escriturales, que les formación académica y permitan a los docentes y maestros en formación Rectora pedagógica de calidad - aproximarse a la reflexión crítica sobre el Docentes formación quehacer cotidiano y motivarlos para generar complementaria propuestas GESTION ACADEMICA Generar una cultura evaluativa 7.1. Reestructuración de la propuesta de haciendo de este proceso una práctica evaluación que nos permita asegurar la cotidiana para potenciar y mejorar el excelencia académica y el desarrollo integral de los desarrollo institucional y personal. educandos- GESTION ACADEMICA Lograr la consolidación del 7. La Evaluación concebida como cultura 7.2. Aplicación, análisis y seguimiento de la sistema de evaluación de la de estimulo para la optimización del propuesta de evaluación para hacer de ésta Rectora, docentes y maestros en institución acorde con la nueva potencial humano de docentes y un proceso de mejoramiento continuo. formación disposición, decreto 1290 estudiantes GESTION ACADEMICA 7.3. Generar una propuesta investigativa entorno a la evaluación cuyos resultados orienten la toma de decisiones en beneficios de nuestra propuesta de formación de maestros. GESTION ACADEMICA
  5. 5. 4. INFANCIA, PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS INVESTIGATICAS Y TEMAS DE ENSEÑANZA OBLIGATORIA CRONOGRAMA OBJETIVOS METAS ESTRATEGIAS ACTIVIDADES RESPONSABLES 2009 2010 2011 Potenciar el carácter 8.1. Fortalecimiento de la proyección Rectora comunitaria de la ENS con programas de Docentes de Preescolar educativo de esta etapa y atención a la primera infancia con diversas Estudiantes de la Formación garantizar su atención por poblaciones y en diversos contextos. Complementaria y coordinadora docentes idóneos. GESTION COMUNITARIA P.P.I 8.2 Acompañamiento de las instituciones Aumentar y sostener la Docentes Encargados de educativas para que asuman las orientaciones cobertura en el preescolar y la proyectos Orientar la formación de niños y pedagógicas que aseguren la calidad de Básica Primaria en condiciones Coordinadoras de Investigación niñas hacia el pleno desarrollo de formación de la primera infancia. satisfactorias y P.P.I las dimensiones humanas GESTION COMUNITARIA 8.3 Asignar para el nivel de preescolar y 8. La Primera Infancia un primer grado a docentes con perfil Comprender en profundidad el Contar con una planta de compromiso vital en la profesional que garanticen una formación de Rectora y coordinadores desarrollo infantil y la acción profesionales de la educación formación del Normalista calidad. pedagógica para orientar una estable y calificada para el GESTION DIRECTIVA educación integral y armónica en nivel de preescolar 8.4 Generar procesos desde la práctica pedagógica que permitan implementar propuestas innovadoras esta etapa coherentes con las NEE del preescolar y primer grado. Coordinadoras de Investigación GESTION ACADEMICA P.P.I y maestros en formación 8.5 Redefinir el perfil del normalista superior y del formador de formadores a partir de la Fortalecer los procesos de experiencia desarrollada en los procesos de la investigación para transformar Rectora y coordinadores primera infancia, básica, media y formación la práctica pedagógica complementaria. GESTION ACADEMICA Estimular el pleno desarrollo de 9.1 Implementación de los proyectos Vicerrectora Académica, lideres de niños y niñas en una convivencia Elevar la participación de los transversales, elaboración de propuestas Proyecto , docentes y maestros en regida por la verdad, la justicia y la 9. La Sostenibilidad de los pedagógicas y didácticas para su desarrollo. formación diferentes estamentos de la paz- proyectos transversales propician el GESTION ACADEMICA comunidad educativa en el desarrollo de competencias básicas 9.2 Constitución del comité de convivencia desarrollo de los proyectos Coordinadores. y ciudadanas. GESTION DIRECTIVA institucionales y transversales
  6. 6. 5. COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS EN LENGUAS EXTRANJERAS CRONOGRAMA OBJETIVOS METAS ESTRATEGIAS ACTIVIDADES RESPONSABLES 2009 2010 2011 Garantizar una educación bilingüe Secretaria de educación del Distrito. 10.1Programa de bilingüismo, inglés por de calidad a los estudiantes de la Director del programa de Bilingüismo y niveles desde preescolar hasta institución rectora formación complementaria. GESTION ACADEMICA Apoyar el desarrollo progresivo y coexistente 10. La capacidad de comunicarse con 10.2 Cualificación de docentes en Secretaria de educación del Distrito. de las competencias ligüísticas de los alumnos propiedad en inglés, garantiza la segunda lengua- ingles y/o francés. Director del programa de Bilingüismo. para que respondan mejor a sus distintas proyección profesional GESTION ACADEMICA Alianza Colombo Francesa necesidades comunicativas Extender la cualificación de los maestros para asumir el Francés como tercera lengua en convenio 10.3 Introducción del francés en las con la Alianza Colombo Francesa RECTORA y Director del programa de instituciones oficiales. Convenio Bilingüismo Alianza Colombo-francesa y Alianza Colobo Francesa ENSDB. GESTION DIRECTIVA
  7. 7. 6. PRÁCTICA DOCENTE Y PENSAMIENTO CRÍTICO INVESTIGATIVO CRONOGRAMA OBJETIVOS METAS ESTRATEGIAS ACTIVIDADES RESPONSABLES 2009 2010 2011 Potenciar la cualificación de los docentes en los niveles de postgrado que favorezca la calidad de los procesos 11.1. Organizar jornadas de reflexión pedagógica Vicerrectora Académica, educativos para mejorar la comunicación intercampos. Coordinadores Integrales, de Aumentar y sostener la GESTION ACADEMICA Formación Complementaria y de los Campos de Trabajo Académico cobertura en el preescolar Orientar la actualización y la Básica Primaria en permanente y la creación de condiciones satisfactorias 11. Fortalecimiento de los diálogos pedagógicos programas académicos, para la inter campos y socialización interinstitucional de 11.2 Socialización de saberes y experiencias gestión y política de mejoramiento Diversificar la práctica experiencias. innovadoras de docentes y estudiantes a través Rectora, Directora de Investigación, profesional pedagógica investigativa para de publicaciones con proyección institucional Comité de Publicaciones generar procesos de local, regional y nacional. investigación en el aula y GESTION ACADEMICA propuestas significativas en 11.3. Incentivar a los docentes a estudios de nivel diferentes contextos- superior que les permita cualificar su práctica pedagógica – didáctica y/o profundizar en su Consejo Directivo y Consejo saber específico y en la Investigación. Académico GESTION DIRECTIVA Apoyar la creación de redes Directora de investigación de docentes y estudiantes 12.1 Socialización de resultados de la Estudiantes de la Formación para realizar investigaciones experiencia investigativa de docente y Complementaria educativas en el contexto estudiantes Comité de investigación institucional, local, regional y GESTION ACADEMICA nacional Fomentar procesos Fortalecer el Departamento investigativos para desarrollar de Investigación y 12. Continuidad en el seguimiento de la el pensamiento reflexivo y publicaciones implementación de la investigación de 12.2 Motivar a los estudiantes para que haciendo Coordinadora de la Práctica metódico y el sentido crítico estudiantes y docentes para elevar la calidad de lectura de los problemas educativos de la Pedagógica investigativa frente a las problemáticas Potenciar los espacios de la práctica pedagógica investigativa región realicen su PPI de manera Estudiantes de la Formación educativas producción textual desde la contextualizada. Complementaria reflexión sobre el quehacer GESTION COMUNITARIA docente Apoyar la formación en las 12.3 Promover acciones investigativas tecnologías y la informática de encaminadas a la producción intelectual y a Directora de Investigación docentes y Directivos la solución de problemas educativos- Coordinadora de Práctica Pedagógica docentes GESTION DIRECTIVA Investigativa
  8. 8. 12.4. Implementación del plan de gestión del tic. GESTION DIRECTIVA Rectora, concejo de tic 12.5. Continuar desarrollando procesos para el fortalecimiento del sentido de pertenencia y participación de los padres de familia en los Bienestar Escolar procesos de formación. GESTION DIRECTIVA 13.1. Construir visiones compartidas a través de los organismos representativos de los Rectora Vicerrectora Departamento de estamentos de la comunidad educativa. Bienestar GESTION DIRECTIVA 13.2. Seguimiento a los diarios pedagógicos para lograr la aplicación de teorías referidas a los Coordinadores Integrales Y de la FC principios pedagógicos y saberes disciplinares. Apoyar la formación en las GESTION ACADEMICA tecnologías y la informática de 13. Fortalecimiento de la apropiación de los 13.3. Fomentar procesos escritúrales, que les permitan docentes y Directivos principios pedagógicos a los estudiantes aproximarse a la reflexión crítica Dirección y Comité de investigaciones Participar responsablemente y docentes sobre el quehacer cotidiano y motivarlos para generar propuestas pedagógicas Coordinadora de PPI Docentes del FC prepararse para ejercer la docencia en diferentes GESTION ACADEMICA contextos atendiendo procesos desde la educabilidad y la 13.5. Acceso a las nuevas tecnologías de la enseñabilidad información y la comunicación a través de las Docentes y concejo de gestión tic. didácticas mediadoras en el currículo. GESTION ACADEMICA Propender por la articulación de los temas generadores de 14.1 Diálogos reflexivos sobre los contenidos de 14. Generación de Procesos de Integración cada uno de los Campos de los temas generadores a fin de adecuar la curricular articulando los ciclos para Rectora, coordinadores y docentes trabajo Académico, desde el propuesta pedagógica de acuerdo a las redireccionar el plan de estudios preescolar hasta la Formación dinámicas y exigencias permanentes Complementaria GESTION ACADEMICA 15.1. Propiciar reflexión compartidas con los docentes de las Universidades con los que se tiene convenio, para llegar a acuerdos 15. Diseño de una propuesta para articular pedagógicos sobre las prácticas educativas y su Rectora, docentes de la Escuela con las facultades de Educación la plan de estudios, consolidando propuestas Normal y Universidades en convenio Participar en grupos de comunes. consolidación de un proceso formativo de investigación y en eventos de carácter pedagógico maestros de Preescolar y Básica Primaria GESTION DIRECTIVA a fin de mejorar la práctica pedagógica 15.2. Participación en la creación de redes y/o Investigativa a nivel superior grupos locales de investigación en relación con Rectora, director de investigación y los saberes específicos, la pedagogía y la Docentes investigación. GESTION DIRECTIVA
  9. 9. 15.3. Revisión de los programas de formación Secretaría de Educación Distrital, complementaria ofertado para bachilleres de Rectora, Coordinadora FC y cualquier modalidad homologación de acuerdo a universidades en convenio. la normatividad vigente de Educación Superior 15.4. Constitución de un equipo interinstitucional e intersectorial de docentes investigadores formadores de maestros que permita la participación de éstos y de los estudiantes en Rectores y docentes eventos pedagógicos locales, nacionales e internacionales donde se socialicen los avances alcanzados. GESTION DIRECTIVA 15.5. Seguimiento y monitoreo de los estudiantes que continúan su educación superior en Rectora y Universidades en convenio Universidades con convenio. y asociación de egresados GESTION DIRECTIVA Valorar la cultura regional como 16.1. Realizar investigaciones sobre la memoria elemento que perpetúa la identidad Potenciar los procesos cultural de nuestros pueblos para fortalecer y y resignifica las diferencias. 16. Reconocimiento del contexto socio-cultural ampliar la experiencia investigativa normalista investigativos que permita el para fortalecer la identidad y sentido de Docentes, estudiantes, directora de conocimiento del bagaje permitiendo el consenso intergeneracional. investigación y maestros en formación. cultural de nuestros pueblos- pertenencia regional y nacional GESTION COMUNITARIA
  10. 10. 7. ESPACIO DE PROYECCIÓN SOCIAL Y ATENCIÓN EDUCATIVA A POBLACIONES CRONOGRAMA OBJETIVOS METAS ESTRATEGIAS ACTIVIDADES RESPONSABLES 2009 2010 2011 17.1 Continuar con la proyección de la Normal como Escuela inclusiva a través de la atención de Rectora, coordinadora de Incrementar la atención educativa en los contextos: urbanos, urbano niños con diversas N. E. E. que lleven a la Práctica y Bienestar Escolar implementación de currículos pertinentes. marginales, rurales con GESTION COMUNITARIA poblaciones vulnerables y de alto 17.2. Involucrar a los estudiantes de la Normal en riesgo, desde la práctica proyectos lúdicos orientados a la atención de Coordinadora de Práctica, pedagógica investigativa niños y niñas recluidos en instituciones de Bienestar Escolar y Directora reeducación de Investigación GESTION COMUNITARIA 17.3. Desarrollar con los estudiantes de la Normal, proyectos que implementen otras Líder del proyecto Reconocer, respetar y defender la alternativas de práctica pedagógica y/o social con igualdad de derechos esenciales de 17. Fortalecimiento de la gestión poblaciones de alto riesgo ubicados en el área sociopedagógico, Coordinadora comunitaria en la formación de de Práctica, todas las personas sin distinción de metropolitana a fin de generar innovaciones Fortalecer los convenios con ciudadanos-maestros responsables y edad, sexo, condición física, etnia, educativas. centros educativos, Fundaciones gestores de cambio. religión o situación económica- GESTION COMUNITARIA y otras entidades que orientan programas para poblaciones 17.4. Continuar con el establecimiento de vulnerables y de alto riesgo convenios de asesoría y consultoría con Universidades formadoras de maestros a nivel Rectora, asociación de local y regional a fin de permitir unidad y egresados. continuidad en la formación profesional de los egresados de la formación Complementaria. GESTION COMUNITARIA Articular acciones educativas con 17.5. Reconocer la multiculturalidad de nuestra entidades, organismos, e región a través de experiencias de la PPI en áreas Coordinadora de P.P.I y instancias gubernamentales que atienden grupos humanos étnicos rurales y/o urbanas con población pluriétnica de docentes. nuestro departamento. y culturales GESTION COMUNITARIA Elaborar e implementar el 18. La Formación inicial, 18.1. Consolidación de la propuesta para la Rectora, Coordinadora de Contribuir con la calidad de la portafolio para la Asistencia complementaria y permanente de formación permanente de Docentes y Directivos educación mediante el técnico-pedagógica, de Directivos maestros, un compromiso de la ENSDB de la Institución y Escuelas en convenio Formación Complementaria, establecimiento de alianzas y docentes de la institución, para el desarrollo profesional de GESTION ADMINISTRATIVA Secretaría de Educación y
  11. 11. estratégicas para la cualificación escuelas en convenio, del Distrito Docentes y directivos. 18.2. Presentación de propuestas de cualificación comité de capacitación. y del Departamento docente al comité de capacitación del Distrito de Barranquilla GESTIONN ADMINISTRATIVA 18.3 Participación activa en el comité de capacitación del Distrito de Barranquilla. GESTION DIRECTIVA 18.4. Fortalecimiento del programa de Formación Complementaria tanto para egresados de la ENS como de Bachilleres de cualquier modalidad GESTION DIRECTIVA
  12. 12. 8. PERSONAL DOCENTE Y DIRECTIVO DOCENTE PARA EL CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS DE LA INSTITUCIÓN CRONOGRAMA OBJETIVOS METAS ESTRATEGIAS ACTIVIDADES RESPONSABLES 2009 2010 2011 19.1. Ubicar el personal docente de acuerdo a su perfil profesional y nivel de especialización Rectora, Vicerrectora Coordinadoras GESTION ADMINISTRATIVA Integrales 19.2. Continuar articulando el quehacer pedagógico institucional con los planes del Comité Distrital de Capacitación Docentes como representante de las Rectora Consejo de Gestión y Escuelas normales, para desarrollar propuestas de Desarrollo actualización y formación continua. GESTION ADMINISTRATIVA Constituir un equipo De Directivos 19.3.Fortalecer el Consejo de Gestión y Desarrollo, Fortalecer el trabajo en equipo y el docentes que responda a las 19.Continuidad en la gestión el equipo de Coordinadores, la Dirección y el Comité de desarrollo de la autonomía con necesidades organizacionales pedagógica y desarrollo de Investigación Institucional para garantizar mayor grado Rectora Consejo Directivo y Consejo pensamiento crítico capaces de para garantizar la dinámica de los calidad de participación y corresponsabilidad de los actores académico resolver problemas educativos procesos formativos. GESTION ADMINIATRATIVA 19.4. Actualizar permanentemente los directivos y docentes en relación con avances pedagógicos, Secretaría de Educación Consejo científicos, políticos y normativos en coherencia Académico, Coordinadores con el PEI Integrales y del CC GESTION ADMINISTRATIVA 19.5. Disponer de recursos bibliográficos, logísticos y financieros para el desarrollo de proyectos y publicaciones institucionales, garantizar la Consejo Directivo movilización de docentes y estudiantes a los sitios Rectora de investigación, práctica y acciones formativas en general. GESTION ADMINISTRATIVA
  13. 13. 9. MEDIOS EDUCATIVOS, INFRAESTRUCTURA Y DOTACIÓN CRONOGRAMA OBJETIVOS METAS ESTRATEGIAS ACTIVIDADES RESPONSABLES 2009 2010 2011 20.1. Dotación de herramientas tecnológicas que viabilicen los procesos de gestión administrativa, Rectora y programas M.E.N y Diseñar e implementar la Apropiar conocimientos en el uso de las contable y de formación en general. S.E.D plataforma virtual para viabilizar 20.Acceso a nuevas herramientas herramientas tecnológicas que movilicen GESTION ADMINISTRATIVA la comunicación, las pedagógicas para optimizar el servicio una acción pedagógica para un 20.2. Comprar material didáctico, muebles y publicaciones y crear esquemas educativo aprendizaje significativo enseres a fin de facilitar el desarrollo eficiente de Consejo directivo. académicos organizativos los procesos institucionales y la comodidad en las diferentes dependencias de la Escuela GESTION ADMINISTRATIVA 21.1. Redimensionar los procesos de comunicación escolar a través de la puesta en marcha del proyecto de T. V. cerrado, el Consejo directivo y asociación de mejoramiento del servicio de la emisora y el padres de familia. convenio con una entidad que permita concretar dicha meta. GESTION ADMINISTRATIVA Gestionar la implementación del 21.2. Fortalecimiento del proyecto Prensa-Escuela centro de medios de la Escuela a través de la actualización técnico-pedagógica en Rectora y Docentes del Campo de Normal producción de radio y televisión y la formación del Trabajo Tecnología y Bilingüismo Comité Editorial y Comunicaciones. GESTION ADMINISTRATIVA Apoyar a los miembros de la comunidad 21. Fortalecer los procesos de Desarrollar acciones de 21.3. Optimizar el manejo de la información y de educativa en la comprensión, apropiación comunicación y las relaciones mejoramiento que propendan los canales de comunicación a través de medios y valoración crítica de los medios de interpersonales escritos, orales, audiovisuales y virtuales para el educación modernos y en el dominio de por la calidad de los procesos Rectora y Coordinadores. desarrollo de las prácticas pedagógicas y la labor las nuevas formas de comunicación. comunicativos y la docente. sistematización de la GESTION ADMINISTRATIVA información 21.4. Crear la plataforma virtual institucional y páginas informativas de los estudiantes normalistas para fomentar sus procesos Rectora y concejo de las t.i.c escritúrales y la reflexión crítica sobre su quehacer coordinadores. institucional. GESTION DIRECTIVA 21.5. Continuar con la edición semestral de las Comité Editorial y de revistas Institucionales para la publicación de Comunicaciones
  14. 14. experiencias y avances significativos sobre el desarrollo y la gestión institucional. GESTION ADMINISTRATIVA 21.6. Proyectar los saberes y experiencias significativas institucionales a través de medios de Rectora Docentes líderes de comunicación masivas regionales y nacionales. Proyectos Comunitarios GESTION COMUNITARIA 21.7. Fortalecer el Comité Editorial que promueva las publicaciones institucionales y la proyección de la praxis pedagógica a través de cuadernillos de Rectora y comité editorial. orientación educativa y pedagógica. GESTION ADMINISTRATIVA 22.1. Dotar las aulas talleres exclusivas para el Consejo directivo y proyecto ley programa de Formación Complementaria y área 21. administrativa Proteger el entorno natural y escolar y Ofrecer espacios escolares GESTION ADMINISTRATIVA promover sus recursos como contexto del en excelente estado para 22.2. Realizar acciones de mantenimiento de los desarrollo humano garantizar un clima 22. Mejoramiento de la infraestructura escenarios deportivos, áreas de recreación, aulas consejo Directivo y Comité de institucional saludable continuando con la construcción y de preescolar, cafetería, subestación eléctrica y Estudio de propuesta adecuación de espacios existentes para espacios físicos de la institución. Concretar proyectos de un servicio educativo de calidad. GESTION ADMINISTRATIVA construcción y adecuación de 22.3. Gestionar ante el Gobierno local, nacional aulas y dependencias y/o ante ONG y otras entidades la consecución de institucionales recursos económicos e incremento del Fondo de Rectora Servicios Docentes para alcanzar el logro de nuestras metas a mediano y largo plazo. GESTION ADMINISTRATIVA Desarrollar la competencia comunicativa a 23.1 Establecimiento de redes de comunicación través de mediaciones tecnológicas virtual. GESTION ADMINISTRATIVA 23.2 Implementación de aulas virtuales GESTION ADMINISTRATIVA 23.3 Fortalecimiento del proyecto de comunicación de formación de Implementar 23. El uso pedagógico de medios y y actualización de programas acorde a las nuevas Rectora, concejo directivo, maestros por medio virtual nuevas tecnologías contribuye a mejorar tecnologías. consejo tic. en la modalidad de educación el sistema educativo y la competitividad GESTION ACADEMICA a distancia programas de los actores educativos. 23.4 Implementación de la emisora GESTION DIRECTIVA 23.5 Establecimiento de convenios con redes y Medios De comunicación- GESTION COMUNITARIA
  15. 15. 10. ESTRUCTURA ADMINISTRATIVA Y MANEJO DE RECURSOS FINANCIEROS CRONOGRAMA OBJETIVOS METAS ESTRATEGIAS ACTIVIDADES RESPONSABLES 2009 2010 2011 24.1. Construcción de un plan anual de inversión en donde se racionalicen los ingresos y egresos de acuerdo a las prioridades. GESTION ADMINISTRATIVA 24.2 Control permanente de los ingresos del programa de Formación Complementaria, para Aumentar el esfuerzo garantizar las acciones de mejoramiento y el económico para lograr un alto manejo transparente de los recursos. nivel de inversión y la GESTION ADMINISTRATIVA racionalización de los recursos 24.3. Establecer acuerdos con empresas privadas financieros y /o gubernamentales que aporten a la concreción de nuestras metas a través de recursos 24. Fortalecimiento de la calidad de la inversión Elaborar propuestas de económicos o en especie. Rectora Equipo Contable e ingeniero financiera institucional en aras de la eficiencia y inversión basadas en el GESTION ADMINISTRATIVA de sistemas, Consejo directivo, comité eficacia para mejorar los procesos educativos estudio de necesidades 24.4. Capacitación y actualización del personal de compras institucionales. contable para optimizar procesos administrativos y financieros de acuerdo a sus competencias. GESTION ADMINISTRATIVA Elaboración del portafolio de 24.5 Portafolio de servicios de extensión oferta de servicios pedagógica, ajustados a las necesidades del área educativos de influencia con los planes educativos territoriales y el PEI, para la captación de recursos GESTION ADMINISTRATIVA 24.6. Manejar de manera eficaz la información contable y control de matricula a través del diseño e implementación de un software. GESTION ADMINISTRATIVA
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