Corresponde a la práctica número 5 de la asignatura de Pedagogia Social.

1. PRÁCTICA Nº5
HITOS OCUPACIONALES
QUE DIERON LUGAR A LA
EDUCACIÓN SOCIAL

2. Realizado por:
Aznar Imbernón, Marta.
González Mirete, Sara.
Calatayud Oliver, Ana.
López Morales, Diego.
Trujillo Carretón, Rosalía.
Carrilero Buendía, Carolina.
García Trives, Raquel .

3. INTRODUCCIÓN
OBJETIVO: Analizar los hitos ocupacionales que dieron lugar al
proceso profesionalizador de la Educación Social.
¿PROCESO DE PROFESIONALIZACION?
• Discontinuo
• Avances y retrocesos
• Dependiente de variables
políticas, culturales, económicas, académicas…
• Surge debido a las necesidades básicas con el fin de
potenciar la transformación social.
Profesión de carácter pedagógico, generadora de contextos
educativos y acciones mediadoras y formativas.

4. ¿Cuáles SON LOS TRES HITOS?
• ANIMACIÓN SOCIO CULTURAL
• EDUCACIÓN DE ADULTOS
• EDUCACIÓN ESPECIALIZADA

5. HITO: Educación Especializada
Posiblemente de las tres prácticas que hacen
referencia a la Educación Social, ésta sea la más
antigua (s. XVI y XVII).
Pero tenemos que retroceder hasta poco después
de la Segunda Guerra Mundial par encontrar un
sentimiento de creación de una ocupación
diferente.
Y es precisamente esta ocupación la que va a
asegurar el proceso profesionalización de la
Educación Social.

6. HITO: Educación de Adultos
Evolución de la Educación de Adultos
Sus competencias.
El educador.
Ministerio .

7. HITO: Animación Sociocultural
• Características: figura joven en comparación
con las otras tres.
• Dinamizador: personas, grupos y
comunidades
• Objetivo: desarrollo de la educación en el
tiempo libre.

8. El aire de familia de los tres hitos
• La Educación Social es fruto de los ámbitos:
+ +
• Entre ellos no se pueden definir campos
excluyentes o muy específicos por RAZONES:
– Estratégicas
– Profesionales
– Comparte un cierto aire de familia
• Conclusión: la evolución aconsejaba la convergencia.
EDUCADOR
ESPECIALIZADO
ANIMADOR
SOCIOCULTURAL
EDUCADOR DE
ADULTOS

9. PROBLEMAS EN EL PROCESO DE
PROFESIONALIZACIÓN
El Educador Social intenta combatir el escaso reconocimiento
que presenta esta profesión en la sociedad y poder llevar a la
práctica sus verdaderas funciones educativas y sociales
Viche (2003) señala algunas causas por las que no se puede
lograr la institucionalización de un estatus en dicha profesión:
• La polisemia que encontramos en cuanto a la definición de
la figura profesional, sus funciones y prácticas.
• Implicación y creación de puestos de trabajos específicos
para el educador social, de manera que pueda desarrollar
correctamente su labor por y para la sociedad.
• Creación de diferentes asociaciones, organizaciones y
colegios profesionales con los que poder lograr un
reconocimiento social. Esto, conlleva a una
profesionalización.

10. Tres hitos ocupacionales:
• Educador especializado: Atender a personas con
problemas sociales, marginación e inadaptación.
• Animador Sociocultural: Figura ocupacional “más
joven”. Dinámica de grupos, desarrollo cultural y
aprendizaje formativo y educativo.
• Educador de Adultos: Favorecer la participación
de la vida social, cultural y económica de
personas adultas que presentan problemas
sociales, de formación académica, así como de
problemas laborales y/o profesionales.

11. RESUMEN Y CONCLUSIONES
• Proceso complejo: interactúan muchos
autores, depende del contexto, intervienen múltiples
variables,…
• Los tres hitos ocupacionales tienen un largo recorrido
histórico, sin embargo, la Educación Social como
profesión sólo ha recorrido dos décadas.
• ¿¿PROBLEMA?? desprofesionalización si no se impulsa
como profesión. Necesidad de apoyo asociativo, ayuda
profesional, mayor consolidación
Universitaria, reconocimiento público…etc.