Sessão 7 2ª Parte

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Sessão 7 2ª Parte

  1. 1. O Modelo de Auto‐Avaliação das Bibliotecas Escolares:   Metodologias de operacionalização sessão 7 Fórum 2  ACTIVIDADE – distinguir enunciados gerais de específicos Analisar os enunciados 3 e 4, apontando as suas fragilidades e propondo eventuais alterações que os transformem em enunciados específicos e que concretizem hipóteses reais de acções para a melhoria. Conversão em enunciado  específico: Reforçar a articulação entre a BE e Fragilidades  o trabalho de sala de aula: encontradas: A BE propõe‐se realizar sessões Não é indicado o para desenvolvimento de tipo de trabalho, competências de informação de quem articula com forma articulada com os quem e quais são professores de Área de projecto, Enunciado Geral: resultados de modo a que cada vez um maior Reforçar o trabalho esperados. número de alunos incorpore no articulado. seu trabalho, as diferentes fases do processo de pesquisa e tratamento de informação. Ana Silva DREN 8
  2. 2. O Modelo de Auto‐Avaliação das Bibliotecas Escolares:   Metodologias de operacionalização sessão 7 Fórum 2  Conversão em enunciado  específico: A BE irá reforçar a produção de informação Fragilidades encontradas: sobre livros e autores, organizar maior número de Falta a referência ao tipo de guiões de leitura, instrumentos de apoio e a bibliografias e outros definição das metas a materiais de apoio atingir. relacionados com matérias de interesse curricular ou formativo, com recurso a Enunciado Geral: suportes impressos e a ambientes digitais, de 4‐Reforçar a produção de modo a aumentar o instrumentos de apoio a ser impacto no crescimento do usados por professores e gosto pela leitura e alunos. contribui para o desenvolvimento de competências associadas à mesma. Ana Silva DREN 8

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