Your SlideShare is downloading. ×
  • Like
Sessão 7 2ª Parte
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×

Now you can save presentations on your phone or tablet

Available for both IPhone and Android

Text the download link to your phone

Standard text messaging rates apply

Sessão 7 2ª Parte

  • 193 views
Published

 

  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
193
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1

Actions

Shares
Downloads
0
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. O Modelo de Auto‐Avaliação das Bibliotecas Escolares:   Metodologias de operacionalização sessão 7 Fórum 2  ACTIVIDADE – distinguir enunciados gerais de específicos Analisar os enunciados 3 e 4, apontando as suas fragilidades e propondo eventuais alterações que os transformem em enunciados específicos e que concretizem hipóteses reais de acções para a melhoria. Conversão em enunciado  específico: Reforçar a articulação entre a BE e Fragilidades  o trabalho de sala de aula: encontradas: A BE propõe‐se realizar sessões Não é indicado o para desenvolvimento de tipo de trabalho, competências de informação de quem articula com forma articulada com os quem e quais são professores de Área de projecto, Enunciado Geral: resultados de modo a que cada vez um maior Reforçar o trabalho esperados. número de alunos incorpore no articulado. seu trabalho, as diferentes fases do processo de pesquisa e tratamento de informação. Ana Silva DREN 8
  • 2. O Modelo de Auto‐Avaliação das Bibliotecas Escolares:   Metodologias de operacionalização sessão 7 Fórum 2  Conversão em enunciado  específico: A BE irá reforçar a produção de informação Fragilidades encontradas: sobre livros e autores, organizar maior número de Falta a referência ao tipo de guiões de leitura, instrumentos de apoio e a bibliografias e outros definição das metas a materiais de apoio atingir. relacionados com matérias de interesse curricular ou formativo, com recurso a Enunciado Geral: suportes impressos e a ambientes digitais, de 4‐Reforçar a produção de modo a aumentar o instrumentos de apoio a ser impacto no crescimento do usados por professores e gosto pela leitura e alunos. contribui para o desenvolvimento de competências associadas à mesma. Ana Silva DREN 8