Presentación pedagogia
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Presentación pedagogia

on

  • 666 views

 

Statistics

Views

Total Views
666
Views on SlideShare
666
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
4
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Presentación pedagogia Presentation Transcript

  • 1. TEORIA DE LA EDUCACION TEORIA.- Cuerpo científico. Doctrina que sirve para estudiar una determinada realidad y hace posible su transformación. EDUCACION.-Proceso de aprendizaje y enseñanza que se desarrolla a lo largo de toda la vida y que contribuye a la formación integral de las personas, al pleno desarrollo de sus potencialidades, a la creación de cultura y al desarrollo de la familia y de la comunidad nacional, latinoamericana y mundial UANCV – JULIACA - 2009
  • 2. LA EDUCACION Y LA PEDAGOGIA LA EDUCACION Es una práctica Humana individual y social. De acuerdo a la Ley General de Educación Nro 28044 del 2003 “La Educación es un proceso de aprendizaje y enseñanza que se desarrolla a lo largo de toda la vida y que contribuye a la formación integral de las personas, al pleno desarrollo de sus potencialidades, a la creación de cultura y al desarrollo de la familia y de la comunidad nacional, latinoamericana y mundial. FINALIDAD DE LA EDUCACIÓN La educación tiene como finalidad el desarrollo integral de la persona humana. El estado reconoce y garantiza la libertad de enseñanza. -LOS SIETE PECADOS CAPITALES DE LA EDUCACIÓN: -LA DOMESTICACIÓN: IMPONEN, AUTORITARISMO -REPETICIÓN: TRASMISIÓN -TEORIZACIÓN: NO SE APRENDE A HACER, A RESOLVER PROBLEMAS -ACADEMICISMO: SE REDUCE A LA ESCOLARIDAD -BUROCRATIZACIÓN: IMPERSONALIDAD, RIGIDEZ Y ORGANIZACIÓN. -IMPROVISACIÓN: MERCANTILISTA SIN VISIÓN FUTURISTA -ELITIZACIÓN
  • 3.
    • 1. EL ORIGEN DE LA PRACTICA.
    • Las Necesidades satisfacen a los humanos (colectivos):
    • LA SOBREVIVENCIA.- Posibilidades de seguir subsistiendo en una
    • adecuada relación con la naturaleza.
      • LA CONVIVENCIA. Es la posibilidad de relación armoniosa con los semejantes.
      • LA VIVENCIA COMO PERSONA . Es decir, un creciente desarrollo
      • Las condiciones de vida, como humanos. Ampliar la calidad de vida
      • humana.
      • Buscando mejorar la calidad de vida la humanidad fue acumulando un conjunto de prácticas: conocimientos, lenguaje, seres ejemplares, ritos,
      • valores, formas de vivir, como individuos y como grupos.
      • Conjunto de vivencias culturales producidas por la humanidad
      • Práctica que permitió la acumulación y transmisión de la cultura.
      • La recreación cultural.
      • Este proceso intrínseco a la vida humana se denominó educación
      • La educación surge, como una práctica humana y necesaria.
  • 4.
    • 2. EDUCACION COMO SATISFACTOR
    • La Educación no es propiamente una “necesidad” sino un satisfactor
    • Las Necesidades. Los seres Humanos tenemos requerimientos objetivos y subjetivos ejemplo:
    • Un requerimiento objetivo es la subsistencia.
    • Un requerimiento subjetivo es la libertad para poder desarrollar en su calidad de seres humanos.
    • Necesidades fundamentales: subsistencia, protección, afecto, entendimiento, participación, ocio, creación, identidad y libertad.
    • 2. Los Satisfactores. Son las respuestas que se dan a las necesidades ejemplo:
    • La alimentación, la educación, la salud son satisfactores de la necesidad de subsistir.
    • La práctica educativa permite la transmisión sistemática del saber acumulado y el bagaje cultural de los pueblos.
    • Transforma el conocimiento acumulado en un saber individual y socialmente significativo. En realidad, la práctica educativa produce una “saber pedagógico”
  • 5.
    • 3. EDUCACION COMO MEDIACION
    • Toda persona o grupo humano para poder sobrevivir y desarrollarse debe establecer nexos y comunicación con otras personas y con la naturaleza.
    • 1. La Mediación. Se divide en dos modalidades históricamente:
    • a. Mediación para relaciones armoniosas
      • La práctica educativa brindaba conocimientos para que los sujetos estableciesen relaciones armoniosas con la naturaleza y la sociedad.
    • b. Mediación para realización de control.
    • La práctica educativa comenzó a brindar conocimientos para que los
    • sujetos estableciesen relaciones de control de la naturaleza y de
    • la sociedad. RELACIONES . Armoniosas
    • SOCIALES . De control
    • SUJETO
    • EDUCACIÓN
    • . Individual COMO RELACIONES . Armoniosas
    • . Colectivo MEDIACIÓN CON LA . De control
    • NATURALEZA
  • 6. 4. EDUCACION COMO PRACTICA HUMANA La educación es una práctica humana que surgió para posibilitar la comunicación sistemática de la cultura acumulada y al mismo tiempo la generación de un nuevo saber para que las personas y grupos pudiesen avanzar en su desarrollo. Esta práctica fue inicialmente familiar. El proceso de colectivización de la humanidad fue desarrollando. La práctica educativa se fue convirtiendo en un conjunto de actividades de enseñanza y aprendizaje Trabajadores institucionalizados de la educación: los maestros La educación es un fenómeno propio de los seres humanos. Para comprender su naturaleza es necesario comprender la naturaleza humana. El hombre transformas la naturaleza mediante el trabajo
  • 7.
    • LA PEDAGOGIA
    • La pedagogía se ubica en el plano conceptual es decir que la pedagogía es la teoría o ciencia de la educación.
    •  La pedagogía se refiere al acto material de conducir a los niños a un centro de
    • formación.
    •  EL ORIGEN DEL TERMINO PEDAGOGIA:
    • PAIDOS = NIÑOS
    • GOGIA = CONDUCCION
    •  Algunos términos entre los más destacado tenemos:
    • o San Clemente de Alejandría
    • Se refieren a cristo como pedagogo (primero)
    • o Fray José de Sigüenza
      • La instrucción de enseñar a los niños, el término de la pedagogía se institucionalizó en el léxico del castellano, está palabra pedagogía se empleó en el año de 1,595.
  • 8. SOCIEDAD EDUCACION Y PEDAGOGIA CARLOS POPER Da una teoría sobra las relaciones que existen entre la sociedad y la Educación, y la Pedagogía es una correlación.
  • 9.