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CONSIDERACIONES GENERALES <ul><li>La Constitución española. (1978) </li></ul><ul><li>En su artículo 27 , dedica dos aparta...
Consideraciones generales <ul><ul><li>Los padres podrán participar también en el funcionamiento de los centros a través de...
Consideraciones generales <ul><li>Los ámbitos donde puede llevarse a cabo la participación son los siguientes órganos: </l...
1.- EL CONSEJO ESCOLAR <ul><li>Es el máximo órgano de participación de los Centros, ya que se encuentran representados tod...
2.- EL CLAUSTRO DE PROFESORES <ul><li>Ostenta la representación del personal docente del Centro. Estructura de participaci...
EL CLAUSTRO DE PROFESORES <ul><li>El Claustro de Profesores  es un lugar de encuentro de técnicos, en el cual se intercamb...
3.- LAS ASOCIACIONES DE PADRES Y MADRES DE ALUMNOS. <ul><li>No son órganos de gobierno, sino cauces de participación de la...
4.- LA PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS <ul><li>Los alumnos podrán ser elegidos miembros del C.E. a partir del primer ciclo de...
LA PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS … ¿diferencia de intereses?
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Tema 7 La ParticipacióN En El Centro Escolar

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  1. 1. TEMA 7: PARTICIPACIÓN EN UN CENTRO ESCOLAR
  2. 2. CONSIDERACIONES GENERALES <ul><li>La Constitución española. (1978) </li></ul><ul><li>En su artículo 27 , dedica dos apartados al alcance y sentido de la cooperación, colaboración y participación en el ámbito educativo. </li></ul><ul><li>La LOPEGC (1995) </li></ul><ul><li>Establece en sus principios de actuación que: </li></ul><ul><ul><li>Los poderes públicos fomentarán la participación de la comunidad educativa en la vida del centro. </li></ul></ul><ul><ul><li>La Comunidad educativa participará en la vida de los centros a través del Consejo Escolar . </li></ul></ul>
  3. 3. Consideraciones generales <ul><ul><li>Los padres podrán participar también en el funcionamiento de los centros a través de sus asociaciones, y de éstas en el Consejo Escolar. </li></ul></ul><ul><ul><li>Las Administraciones educativas reforzarán las participación de los alumnos en los Consejos Escolares. </li></ul></ul><ul><ul><li>Las Administraciones locales participarán en los centros a través del desarrollo de actividades extraescolares y complementarias. </li></ul></ul><ul><ul><li>Los Consejos Escolares podrán colaborar con asociaciones culturales y otras entidades para el desarrollo de actividades extraescolares y complementarias. </li></ul></ul>
  4. 4. Consideraciones generales <ul><li>Los ámbitos donde puede llevarse a cabo la participación son los siguientes órganos: </li></ul><ul><ul><li>Consejo Escolar </li></ul></ul><ul><ul><li>Claustro de Profesores </li></ul></ul><ul><ul><li>Asociaciones de Padres y Madres de alumnos </li></ul></ul><ul><ul><li>Asociaciones de Alumnos. </li></ul></ul>
  5. 5. 1.- EL CONSEJO ESCOLAR <ul><li>Es el máximo órgano de participación de los Centros, ya que se encuentran representados todos los sectores de la C.E. </li></ul><ul><li>Organo colegiado de gobierno con las funciones que la legislación le otorga. </li></ul><ul><li>Su composición es variable en función de sus unidades </li></ul><ul><li>A partir de 1º de ESO los alumnos estarán representados, pero no para la elección del director. </li></ul><ul><li>Se pueden constituir comisiones para asuntos específicos. Es obligatoria la de convivencia. </li></ul>
  6. 6. 2.- EL CLAUSTRO DE PROFESORES <ul><li>Ostenta la representación del personal docente del Centro. Estructura de participación propia del profesorado. </li></ul><ul><li>Formado por la totalidad del profesorado que presta servicios en el centro. Su presidente será el Director. </li></ul><ul><li>Sus responsabilidades son la planificación, coordinación, toma de decisiones, información, colaboración, asesoramiento y favorecer un buen clima. </li></ul><ul><li>Sus funciones específicas fueron tratadas en el tema 4. </li></ul>
  7. 7. EL CLAUSTRO DE PROFESORES <ul><li>El Claustro de Profesores es un lugar de encuentro de técnicos, en el cual se intercambian ideas, opiniones, experiencias, en un foro de amplio debate donde los profesionales ponen su formación y bagaje pedagógico a disposición de los restantes expertos, y no en un espacio de enfrentamiento o confrontación. </li></ul>
  8. 8. 3.- LAS ASOCIACIONES DE PADRES Y MADRES DE ALUMNOS. <ul><li>No son órganos de gobierno, sino cauces de participación de las familias en la vida y gestión de los centros. </li></ul><ul><li>Reguladas en el R.D.1533/1986 de 11 de julio. </li></ul><ul><li>Las asociaciones de padres y madres tienen sus funciones específicas recogidas en este R.D. </li></ul>
  9. 9. 4.- LA PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS <ul><li>Los alumnos podrán ser elegidos miembros del C.E. a partir del primer ciclo de la ESO, pero no en la elección del director. </li></ul><ul><li>Los alumnos de primaria podrán participar en el C.E. en los términos que establezca el P.E.C. </li></ul><ul><li>Las Asociaciones de alumnos se regulan por el R.D. 1532/1986, de 11 de julio. </li></ul><ul><li>Se constituirán mediante acta funcional firmada al menos por el cinco por ciento de los alumnos, con elaboración de estatutos. Contarán con dos gestores elegidos entre padres y profesores. </li></ul><ul><li>Podrán elevar a los diferentes órganos de gobierno las propuestas que consideren oportunas. </li></ul><ul><li>Los alumnos son el único estamento que conserva el derecho de asociarse cuando haya terminado su relación con el centro. </li></ul><ul><li>La intervención de los alumnos presenta algunos inconvenientes derivados de la falta de formación e información </li></ul>
  10. 10. LA PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS … ¿diferencia de intereses?
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