Estrategias de diálogo para el desarrollo de la reflexión

ESTRATEGIAS DE DIÁLOGO PARA EL DESARROLLO DE LA REFLEXIÓN Ana María Vicuña Navarro Facultad de Letras Pontificia Universidad Católica de Chile

Distribución del tiempo ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

“ Muchas definiciones se pueden dar de nuestra época: edad del maquinismo, del relativismo, del confort. Mejor se diría una sociedad de la que Dios está ausente.” San Alberto Hurtado

La Filosofía para Niños, el Diálogo y la Reflexión ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

¿QUÉ ES FILOSOFÍA PARA NIÑOS? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

EL DESCUBRIMIENTO DE MATTHEW LIPMAN ,[object Object],[object Object],[object Object]

La respuesta de Lipman ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

OBJETIVOS DEL PROGRAMA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

METODOLOGÍA ,[object Object],[object Object],[object Object]

FILOSOFÍA PARA NIÑOS EN CHILE ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Aportes de la FpN a la vivencia de una comunidad moral ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

El papel del profesor ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Características ideales del profesor ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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