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ENCUADRE
Que los alumnos <ul><li>Identifiquen los conceptos y profundicen en los elementos sustantivos de la investigación científi...
 
<ul><li>Concepto de:  Ciencia, Tipos de conocimiento, Método Científico.  </li></ul><ul><li>Enfoques de la Investigación: ...
<ul><li>Situación problemática.  </li></ul><ul><li>Objetivos de la investigación.  </li></ul><ul><li>Preguntas científicas...
UNIDAD 1 La ciencia y la metodología de la investigación y su vinculación con la actividad del psicólogo.  UNIDAD 2 El pro...
1.1. Ciencia. Su clasificación 1.1.1. Tipos de conocimiento 1.1.2. Objetivos de la Ciencia. 1.2. Método científico. Sus ca...
2.1. La investigación educativa como proceso. 2.1.1. Etapas fundamentales del proceso de investigación. 2.2. Las fases de ...
2.3. El Diseño Teórico y Metodológico de la Investigación. 2.4. La elaboración del Marco Teórico de la Investigación. Sus ...
<ul><li>Expositiva </li></ul><ul><li>Trabajo Individual  </li></ul><ul><li>Trabajo en Equipo  </li></ul><ul><li>Lecturas C...
Evaluación continua considerando los siguientes aspectos: Para acreditar el curso será necesario el 85% de asistencia.  AS...
<ul><li>PORTADA: </li></ul><ul><li>Logo CINADE (Centro de Investigación para la Administración Educativa). </li></ul><ul><...
 
Universidad Tangamanga Clave y Logotipo Anteproyecto de Tesina para optar por el título de Licenciado en Pedagogía Datos d...
<ul><li>Entregar 20 fichas de resumen sobre la información que utilizarán para la elaboración del marco teórico.  </li></u...
<ul><li>Tipo de investigación que se realiza. </li></ul><ul><li>Breve caracterización de la institución, escuela, empresa,...
 
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  1. 1. ENCUADRE
  2. 2. Que los alumnos <ul><li>Identifiquen los conceptos y profundicen en los elementos sustantivos de la investigación científica y educativa a partir de su definición y contextualización en el marco de las Ciencias en Particular. </li></ul><ul><li>Aplicaquen el proceso de investigación en las diferentes funciones y áreas de competencia de la Carrera al elaborar un diseño de investigación. </li></ul>
  3. 4. <ul><li>Concepto de: Ciencia, Tipos de conocimiento, Método Científico. </li></ul><ul><li>Enfoques de la Investigación: </li></ul><ul><li>- Cuantitativo </li></ul><ul><li>- Cualitativo </li></ul><ul><li>- Mixto </li></ul><ul><li>Etapas de la Investigación. </li></ul>
  4. 5. <ul><li>Situación problemática. </li></ul><ul><li>Objetivos de la investigación. </li></ul><ul><li>Preguntas científicas. </li></ul><ul><li>Hipótesis. </li></ul><ul><li>Variables. </li></ul><ul><li>Métodos de Investigación. </li></ul><ul><li>Artículo Científico. </li></ul>
  5. 6. UNIDAD 1 La ciencia y la metodología de la investigación y su vinculación con la actividad del psicólogo. UNIDAD 2 El proceso de la investigación educativa UNIDAD 3 Redacción de un Artículo Científico. Sus exigencias.
  6. 7. 1.1. Ciencia. Su clasificación 1.1.1. Tipos de conocimiento 1.1.2. Objetivos de la Ciencia. 1.2. Método científico. Sus características. 1.2.1. Reglas del Método Científico. 1.3. Metodología de investigación. Su Objeto. 1.3.1. Enfoques de la Investigación.
  7. 8. 2.1. La investigación educativa como proceso. 2.1.1. Etapas fundamentales del proceso de investigación. 2.2. Las fases de la investigación, sus elementos. 2.2.1. La situación problemática. 2.2.2. El objeto y campo de acción. 2.2.3. Objetivos de la investigación. 2.2.4. Preguntas científicas e hipótesis, tipos. 2.2.4.1. Las variables, tipos y funciones. 2.2.5. Las tareas y los métodos de investigación. 2.2.6. El aporte práctico de la investigación. 2.2.7. Tipos de investigación.
  8. 9. 2.3. El Diseño Teórico y Metodológico de la Investigación. 2.4. La elaboración del Marco Teórico de la Investigación. Sus exigencias. 2.4.1. La elaboración de fichas para sintetizar la información consultada. 2.4.2. La elaboración de resúmenes de la información consultada. 2.4.3. Redacción del Marco Teórico de la Investigación. 3.1. El artículo científico.
  9. 10. <ul><li>Expositiva </li></ul><ul><li>Trabajo Individual </li></ul><ul><li>Trabajo en Equipo </li></ul><ul><li>Lecturas Comentadas </li></ul><ul><li>Uso de las TIC </li></ul>
  10. 11. Evaluación continua considerando los siguientes aspectos: Para acreditar el curso será necesario el 85% de asistencia. ASPECTO PORCENTAJE Asistencia y Puntualidad Trabajos en Clases Actividades de Tarea Trabajo Final TOTAL 100%
  11. 12. <ul><li>PORTADA: </li></ul><ul><li>Logo CINADE (Centro de Investigación para la Administración Educativa). </li></ul><ul><li>Maestría en Administración Educativa </li></ul><ul><li>Tercer Semestre </li></ul><ul><li>Diseño y Aplicación de Recursos Didácticos. </li></ul><ul><li>Maestro – Alumno: </li></ul><ul><li>Asesor: </li></ul><ul><li>Sesión: Tema: </li></ul><ul><li>Fecha: </li></ul>
  12. 14. Universidad Tangamanga Clave y Logotipo Anteproyecto de Tesina para optar por el título de Licenciado en Pedagogía Datos del alumno Asesor Lugar y Fecha
  13. 15. <ul><li>Entregar 20 fichas de resumen sobre la información que utilizarán para la elaboración del marco teórico. </li></ul><ul><li>Esquema del Marco Teórico. </li></ul><ul><li>Autores o teorías que se considerarán para su elaboración. </li></ul>
  14. 16. <ul><li>Tipo de investigación que se realiza. </li></ul><ul><li>Breve caracterización de la institución, escuela, empresa, lugar del estudio. </li></ul><ul><li>Diagnóstico del tema. </li></ul><ul><li>20 Fichas Bibliográficas, 50% de ellas de los últimos cinco años. </li></ul>
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