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MÓDULO II. AULA 2.0 APLICACIONES PRÁCTICAS ,
OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO <ul><li>Reflexionar acerca de las posibilidades didácticas de las TICs.
Conocer recursos digitales disponibles en Internet y desarrollar estrategias de búsqueda en la Red.
Crear un blog de aula.
Desarrollar unidades didácticas incorporando materiales digitales.
Usar las TICs para el desarrollo de las Competencias Básicas: tareas y proyectos integrados.
Conocer recursos digitales para el trabajo en el aula sin conexión.
Reflexionar sobre estrategias didácticas con el uso de la PDI. </li></ul>
SESIONES <ul><li>Sesión 1:  Presentación y unidades didácticas 2.0.
Sesión 2:  Contenidos y materiales educativos para la Educación Primaria.
Sesión 3 : Enlaces educativos. Tecnología del Aprendizaje.
Sesión 4:  Tareas para desarrollar las Competencias básicas.
Sesión 5:  Trabajos por proyectos. </li></ul>
METODOLOGÍA DE TRABAJO DEL CURSO <ul><li>15 horas presenciales y 15 horas no presenciales.
Cada sesión se estructurará en:
- Presentación del trabajo para la sesión
- Puesta en común
- Taller
- Propuestas de tareas no presenciales. </li></ul>
PRIMERA SESIÓN <ul><li>Recursos educativos de lenguaje, matemáticas y conocimiento del medio.  ( análisis de varios recurs...
El  blog   o cuaderno de bitácora como herramienta para el trabajo colaborativo.  (Creación  del blog de aula/ materia)
Reflexionar sobre las posibilidades didácticas de los recursos TIC </li></ul>
¿ QUÉ PODEMOS HACER CON LAS TICS EN EL AULA? A MI COLE HAN LLEGADO  INTERNET  Y MUCHOS ORDENADORES.....
Lecture Outline
¿ QUÉ ES UN BLOG ? <ul><li>Un  blog ,  weblog  o  bitácora  es el nombre con el que se conoce un determinado formato de  p...
Soporte digital.
Lugar de intercambio y encuentro. </li></ul></ul>,
<ul><li>Blog, weblog, bitácora , son algunas de las distintas denominaciones de este recurso.
Podcast , simplificando sería la versión sonora de las blog.
Agregador , es lo que nos va a servir para mantenernos “al día” de las actualizaciones de nuestros blog favoritos.
RSS ,  formato de datos, tipo de lenguaje usado en las blog.
Post , es cada una de las entradas o artículos de un blog.
Pedablogia : Uso pedagógico del blog.
Sindicación : No busco los contenidos, ellos llegan a mí
Wiki  es un sitio web cuyas páginas web pueden ser editadas por múltiples voluntarios a través del navegador Web </li></ul...
¿ UN BLOG ?  ¿ PARA QUÉ ? <ul>Desarrollamos la competencia lingüística </ul>
Impulsamos la competencia matemática Tratamiento de la información y competencia digital
Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico Desarrollamos la competencia social y ciudadana
Competencia cultural y artística Autonomía e iniciativa personal
Competencia para aprender a aprender
Trabajamos todas las áreas <ul><li>Lengua castellana
Matemáticas
Conocimiento del Medio NN., y SS.
Inglés
Educación artística: Música y Plástica
Educación física
Ciudadanía
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MODULO 2 SESION 1

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  1. 1. MÓDULO II. AULA 2.0 APLICACIONES PRÁCTICAS ,
  2. 2. OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO <ul><li>Reflexionar acerca de las posibilidades didácticas de las TICs.
  3. 3. Conocer recursos digitales disponibles en Internet y desarrollar estrategias de búsqueda en la Red.
  4. 4. Crear un blog de aula.
  5. 5. Desarrollar unidades didácticas incorporando materiales digitales.
  6. 6. Usar las TICs para el desarrollo de las Competencias Básicas: tareas y proyectos integrados.
  7. 7. Conocer recursos digitales para el trabajo en el aula sin conexión.
  8. 8. Reflexionar sobre estrategias didácticas con el uso de la PDI. </li></ul>
  9. 9. SESIONES <ul><li>Sesión 1: Presentación y unidades didácticas 2.0.
  10. 10. Sesión 2: Contenidos y materiales educativos para la Educación Primaria.
  11. 11. Sesión 3 : Enlaces educativos. Tecnología del Aprendizaje.
  12. 12. Sesión 4: Tareas para desarrollar las Competencias básicas.
  13. 13. Sesión 5: Trabajos por proyectos. </li></ul>
  14. 14. METODOLOGÍA DE TRABAJO DEL CURSO <ul><li>15 horas presenciales y 15 horas no presenciales.
  15. 15. Cada sesión se estructurará en:
  16. 16. - Presentación del trabajo para la sesión
  17. 17. - Puesta en común
  18. 18. - Taller
  19. 19. - Propuestas de tareas no presenciales. </li></ul>
  20. 20. PRIMERA SESIÓN <ul><li>Recursos educativos de lenguaje, matemáticas y conocimiento del medio. ( análisis de varios recursos) .
  21. 21. El blog o cuaderno de bitácora como herramienta para el trabajo colaborativo. (Creación del blog de aula/ materia)
  22. 22. Reflexionar sobre las posibilidades didácticas de los recursos TIC </li></ul>
  23. 23. ¿ QUÉ PODEMOS HACER CON LAS TICS EN EL AULA? A MI COLE HAN LLEGADO INTERNET Y MUCHOS ORDENADORES.....
  24. 24. Lecture Outline
  25. 25. ¿ QUÉ ES UN BLOG ? <ul><li>Un blog , weblog o bitácora es el nombre con el que se conoce un determinado formato de páginas web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos ( llamados posts o posteos ) de uno o varios autores, ordenados secuencialmente en orden de fecha. </li></ul>( log en inglés = diario ) <ul><li>También es un: </li><ul><li>Recurso educativo.
  26. 26. Soporte digital.
  27. 27. Lugar de intercambio y encuentro. </li></ul></ul>,
  28. 28. <ul><li>Blog, weblog, bitácora , son algunas de las distintas denominaciones de este recurso.
  29. 29. Podcast , simplificando sería la versión sonora de las blog.
  30. 30. Agregador , es lo que nos va a servir para mantenernos “al día” de las actualizaciones de nuestros blog favoritos.
  31. 31. RSS , formato de datos, tipo de lenguaje usado en las blog.
  32. 32. Post , es cada una de las entradas o artículos de un blog.
  33. 33. Pedablogia : Uso pedagógico del blog.
  34. 34. Sindicación : No busco los contenidos, ellos llegan a mí
  35. 35. Wiki es un sitio web cuyas páginas web pueden ser editadas por múltiples voluntarios a través del navegador Web </li></ul>ALGUNOS DE LOS CONCEPTOS BÁSICOS QUE DEBEMOS CONOCER SOBRE LOS BLOGS O BITÁCORAS
  36. 36. ¿ UN BLOG ? ¿ PARA QUÉ ? <ul>Desarrollamos la competencia lingüística </ul>
  37. 37. Impulsamos la competencia matemática Tratamiento de la información y competencia digital
  38. 38. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico Desarrollamos la competencia social y ciudadana
  39. 39. Competencia cultural y artística Autonomía e iniciativa personal
  40. 40. Competencia para aprender a aprender
  41. 41. Trabajamos todas las áreas <ul><li>Lengua castellana
  42. 42. Matemáticas
  43. 43. Conocimiento del Medio NN., y SS.
  44. 44. Inglés
  45. 45. Educación artística: Música y Plástica
  46. 46. Educación física
  47. 47. Ciudadanía
  48. 48. Religión </li></ul>
  49. 49. CONSIDERACIONES LEGALES EN LOS BLOGS <ul><li>Los niños/as tienen unos derechos a salvaguardar su propia imagen si así lo desean sus padres y madres. </li><ul><li>Por ello, si nos disponemos a gestionar un blog con la intención de incluir imágenes, deberemos solicitar a los progenitores las correspondientes autorizaciones .
  50. 50. A la mayoría de los alumnos/as les gusta verse reflejados en su blog porque de esta manera se sienten verdaderos protagonistas .
  51. 51. Por la experiencia de bastantes docentes, un gran número de ellos accederá directamente.
  52. 52. Poco a poco, cuando vayan viendo los fines educativos de nuestro blog, se irán adhiriendo la mayoría hasta llegar casi a la totalidad.
  53. 53. En caso de que alguien se niegue, lo tendremos en cuenta para no incluir imágenes en nuestro blog. </li></ul></ul>
  54. 54. TIPOS DE BLOGS <ul>Existen diferentes tipos de blogs: <li>Personales
  55. 55. Periodísticos
  56. 56. Empresarial
  57. 57. Corporativo
  58. 58. Tecnológicos
  59. 59. Educativos ( Edublogs) </li></ul>
  60. 61. BLOGS Y WIKIS EDUCATIVOS
  61. 63. LOS BLOGS EDUCATIVOS. EJEMPLOS <ul><li>Blog de aula o de asignatura.
  62. 64. Blog personal del alumno/a.
  63. 65. Blog colaborativos de alumno/as.
  64. 66. Taller creativo multimedia.
  65. 67. Gestión de proyectos de grupo.
  66. 68. Publicación electrónica multimedia
  67. 69. (periódico escolar, revista, monografías).
  68. 70. Guía de navegación
  69. 71. Blog de blogs. </li></ul>
  70. 72. UTILIDAD DEL BLOG EDUCATIVO <ul><li>Espacio de comunicación entre alumno-alumno y entre alumno- profesor.
  71. 73. Espacio para la información como panel de noticias.
  72. 74. Contenedor de textos, vídeos y otros recursos que se utilizan en el aula.
  73. 75. Expositor de trabajos de clase en formato multimedia.
  74. 76. Proponer ejercicios o lecturas complementarias.
  75. 77. Avanzar información sobre temas que se van a tratar en clase.
  76. 78. Colgar enlaces de interés para el desarrollo de temas. </li></ul>
  77. 79. http://tinglado.net/
  78. 80. EJEMPLO DE BLOG DE ALUMNA
  79. 83. Vamos a ver video-tutorial resumen sobre el BLOG (lo tenéis en la mochila). Vamos a crear un BLOG en blogger con la ayuda de un video-tutorial ¿ Cómo se gestiona un blog?
  80. 84. Video-tutorial resumen sobre el BLOG (lo tenéis en la mochila) .
  81. 85. TENEMOS UN BLOG BLOG DE INGLÉS NUESTRO BLOG
  82. 86. Y UNA WIKI
  83. 87. <ul><li>Encendemos los ordenadores.
  84. 88. Probamos la conectividad ( ¿tienes Internet?).
  85. 89. Vamos a ver un vídeo-tutorial sobre como crear un blog paso a paso.
  86. 90. Vamos a intentar hacerlo todos y todas al mismo tiempo que vemos el tutorial. Tenemos que tener una cuenta gmail. </li></ul>TALLER: Vamos a crear un blog
  87. 91. SEGUNDA PRÁCTICA <ul><li>Acceder al panel de blogger:
  88. 92. https://www.blogger.com/start
  89. 93. Entrar en la cuenta : [email_address]
  90. 94. Contraseña : eltomillar </li></ul>
  91. 96. Seleccionar MODULO II TIC 2.0 NUEVA ENTRADA
  92. 98. <ul><li>Seleccionar NUEVA ENTRADA
  93. 99. Hacer una entrada que
  94. 100. sirva de presentación
  95. 101. No olvides etiquetarla con tu nombre y apellido
  96. 102. Publicar entrada </li></ul>
  97. 104. HERRAMIENTAS 2.0 BÁSICAS PARA EL BLOG ENLACE
  98. 105. WEBQUESTS Presentación Webquests
  99. 106. CAZAS DEL TESORO Presentación Cazas del tesoro
  100. 107. PUESTA EN COMÚN. ENCUESTA Y DEBATE <ul>En grupo de cinco , se debatirá sobre los siguientes temas : <li>Utilidad y finalidad de los Blogs en la práctica docente.
  101. 108. Reflexionar sobre el uso de las Tics en la propia práctica docente :¿ Quién utiliza habitualmente las TICs como recurso didáctico ?¿ Quién ha utilizado alguna vez las TICs como recurso didáctico?
  102. 109. ¿ Qué expectativas tenéis de la Escuela Tic 2.0?
  103. 110. ¿Te parece útil el BLOG como recurso didáctico y colaborativo?
  104. 111. Un miembro de cada grupo se encarga de hacer una entrada en el blog con las reflexiones finales. </li></ul>
  105. 112. <ul><li>LEEMOS LAS ENTRADAS REALIZADAS POR LOS DISTINTOS GRUPOS Y HACEMOS UNA CONCLUSIÓN FINAL QUE SUBIRÁ AL BLOG LA FORMADORA </li></ul>
  106. 113. TALLER <ul><li>Realizar de un estudio comparativo de tres recursos de la mochila digital: Autorretrato , NUMERACIÓN y Las plantas .
  107. 114. Descargar el archivo “ enlace a tabla ” del blog y rellenarlo. Crear una carpeta y nombrarla &quot;MóduloII&quot; , una vez completada la tabla guardarla en la carpeta. ( Cada miembro del grupo irá anotando en su tabla los resultados consensuados por el grupo ) </li></ul>
  108. 115. Este es la plantilla que teneis que completar al comparar los tres recursos de la mochila digital. Está enlazada en el blog. Sesión 1
  109. 116. POSTEAR VUESTRAS CONCLUSIONES
  110. 117. PROPUESTA DE TAREAS / 3 HORAS NO PRESENCIALES 1. Recorrer y visionar el recurso: &quot; Motril Islámico&quot; 2. Incorporar al blog reflexiones sobre las características y utilidades de este tipo de de recursos TIC ( estructura común, posibilidades didácticas, dificultad, etc..) Se seguirá el modelo empleado en el taller. 3. Buscar en Internet diversas fuentes que ofrezcan recursos TIC diseñados para el Tercer Ciclo de Primaria 4. Insertar enlaces de los recursos seleccionados en la WIKI en su sección correspondiente.
  111. 118. Hasta la semana que viene
  1. A particular slide catching your eye?

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