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OBJETIVO:  CUBRIR LA DEMANDA EDUCATIVA QUELOS BACHILLERATOS GUBERNAMENTALES             NO CUBREN.¿Qué es la Educación a D...
En algunos casos, los estudiantes deben o puedenacudir físicamente en determinadas ocasiones pararecibir tutorías, o bien ...
Historia de la Educación aDistancia.En Europa Occidental y América del Norte, laEducación a Distancia empezó en las urbesi...
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Los recelos hacia la modalidad habíandisminuido y es en este período que se produce elgran auge de la tecnología educativa...
educación a distancia evoluciona en unaherramienta verdaderamente interactiva con laaplicación de videoconferencias.
Actualidad.  Casi cualquier computadora se puede conectar auna red.  Las redes como un medio para compartirrecursos, de fo...
postgrado, hasta cursos para la satisfacción de uninterés personal o el uso del tiempo libre.
Historia de la Educación aDistancia en México.   México fue el primer país de América Latina endesarrollar programas abier...
El Instituto Politécnico Nacional ha incursionadoen las Licenciaturas en Modalidad a Distancia,evolucionando del Sistema A...
(Secretaria de Educación del Estado de Veracruz)promueve para que todos tengan acceso a unaeducación.La Universidad Mexica...
Ciencias Penales, Administración Pública Municipaly Sistemas de Calidad, a nivel Maestría cuenta conlos programas de Educa...
Propuesta Educativa.  Sería bueno que EMSAD (educación mediasuperior a distancia), fuera ofertada porinstituciones que imp...
Criterios para la evaluación de lapropuesta.  Sería de 3 modos diferentes:    1. A los que asistan a los centros:     Ahí...
Ventajas VS. Desventajas de laEducación a Distancia.          Ventajas:                 Desventajas:    Opera con recurso...
Bibliografía:  •   http://www.galeon.com/histedudistan/  •   http://www.dgb.sep.gob.mx/emsad/quienes      .html  •   http:...
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¿Existe la educación media superior a distancia?

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  1. 1. EXPERIENCIA EDUCATIVA: “NUEVAS TECNOLOGIAS EN EDUCACIÓN”. SECCIÓN: 408 ELABORADO POR: SAMARA ITZEL VALDEZ NAVAEDUCACIÓN A DISTANCIA: NIVEL MEDIO SUPERIOR.
  2. 2. OBJETIVO: CUBRIR LA DEMANDA EDUCATIVA QUELOS BACHILLERATOS GUBERNAMENTALES NO CUBREN.¿Qué es la Educación a Distancia?La educación a distancia es una modalidadeducativa en la que los estudiantes no necesitanasistir físicamente a ningún aula.Normalmente, se envía al estudiante por correo elmaterial de estudio (textos escritos, vídeos, cintasde audio, CD-Rom) y él devuelve los ejerciciosresueltos.Hoy en día, se utiliza también el correo electrónicoy otras posibilidades que ofrece Internet, como sonlos Blogs, fundamentalmente las aulas virtualescomo el LMS Moodle (Educación en línea).Al aprendizaje desarrollado con las nuevastecnologías de la comunicación se le llama e-learning (suministro de programas educacionales ysistemas de aprendizaje a través de medioselectrónicos).
  3. 3. En algunos casos, los estudiantes deben o puedenacudir físicamente en determinadas ocasiones pararecibir tutorías, o bien para realizar exámenes.Existe educación a distancia para cualquier nivel deestudios, pero lo más usual es que se imparta paraestudios universitarios.Pero este trabajo se enfocara en el nivel mediosuperior.
  4. 4. Historia de la Educación aDistancia.En Europa Occidental y América del Norte, laEducación a Distancia empezó en las urbesindustriales del Siglo XIX, con el fin de atender a lasminorías, que por diferentes motivos, no asistierona escuelas ordinarias. Al finalizar la Segunda Guerra Mundial, seprodujo una expansión de esta modalidad parafacilitar el acceso a los centros educativos en todoslos niveles, especialmente en los paísesindustrializados occidentales, en loscentroeuropeos y en las naciones en desarrollo"tercermundistas". Esto obedeció al incremento dela demanda de mano de obra calificada registrada. La educación por correo o correspondencia,también fue usada por las instituciones para ganaracceso a programas especializados o maestros queno estaban disponibles en el recinto.El sistema de educación por correspondencia fuesiendo reemplazado por el tipo de sistema deEducación de una dirección, lo cual se concretapara los años 1970 con el uso de medios
  5. 5. electrónicos tales audiocintas, videocintas, radio,televisión y las computadoras. Tenemos así que en 1950 la Ford Foundationcomienza con programas educativos por televisión,en 1965 la University of Wisconsin da cursosbasados en comunicación telefónica y en 1968 laStanford University crea una red por televisión. En1969 comienza Open University de Londres. En la década de los ‘60 y ‘70 se presentó unamarcada expansión de la Educación a Distancia,tanto en el terreno práctico como en el teórico.Entre 1960 y 1975 se fundaron en África más deveinte instituciones de Educación a Distancia. Alproducirse en estas décadas la explosión de lamatrícula de los sistemas educativos a distancia, sedeja al descubierto la posibilidad de incorporarotras alternativas pedagógicas para satisfacer lademanda educativa. Tal situación despertó en loseducadores cierto recelo y desconfianza. Para lo que respecta a la década de 1970propiamente dicha, el concepto de interactividadestaba ya introducida dentro del concepto deeducación a distancia con el surgimiento de videosde una dirección acompañado de audio de dosdirecciones.
  6. 6. Los recelos hacia la modalidad habíandisminuido y es en este período que se produce elgran auge de la tecnología educativa en laeducación en general. Hay un gran desarrollo de laeducación a distancia que es utilizada para resolverproblemas puntales en los sistemas formales.Surgen los primeros programas de capacitacióndocente a distancia.A fines de los ’70 se crea la Asociación Argentina deEAD que lleva a cabo encuentros anuales con elobjeto de compartir las experiencias en estamodalidad.Entre 1972 y 1980, en Australia, el número deinstituciones a distancia pasó de 15 a 48; sinembargo, es en los países industrializados odesarrollados como Canadá, Inglaterra, Alemania,los Estados Unidos y Japón, donde se le dio másvalor a esta modalidad.En la década del ’80 la educación a distancia seextiende en organismos oficiales, institucionesprivadas y también en la universidad, siendo variaslas universidades que desarrollan programas deeducación a distancia; es en esta década que la
  7. 7. educación a distancia evoluciona en unaherramienta verdaderamente interactiva con laaplicación de videoconferencias.
  8. 8. Actualidad. Casi cualquier computadora se puede conectar auna red. Las redes como un medio para compartirrecursos, de forma tal que una computadorapersonal puede utilizar el poder de procesamientode una supercomputadora conectada a la mismared. Estas redes también resultan eficaces paraapoyar el trabajo en grupo. El correo electrónico, y el acceso a fuentescomunes de información, distribuidas en losdispositivos de almacenamiento de lascomputadoras son parte de los servicios típicos queofrecen las redes de computadoras, es el medioorganizacional para apoyar la organización deactividades cooperativas, a través del intercambiode mensajes entre los usuarios de la red.Desde la década de los ’90 e inicios del siglo XXI nosencontramos con un gran despliegue de las ofertasa distancia en diversos ámbitos y para todos losgustos: desde una carrera universitaria o de
  9. 9. postgrado, hasta cursos para la satisfacción de uninterés personal o el uso del tiempo libre.
  10. 10. Historia de la Educación aDistancia en México. México fue el primer país de América Latina endesarrollar programas abiertos de educaciónsuperior (1973), la rigidez del sistema educativomexicano y, de acuerdo con la OCDE, la deficientevigilancia sobre la mayor parte de las institucionesparticulares han limitado, con algunas excepciones,el crecimiento de la educación superior a distanciade calidad, del cual es un ejemplo el InstitutoTecnológico de la Laguna, en Torreón, Coahuila. A nivel bachillerato, el estado de Veracruz poseeun sistema fundado en 1980 conocido comoTelebachillerato de Veracruz y el gobierno federaltrabaja en la creación de un Sistema Nacional deEducación a Distancia y en educación básica existenalgunos programas con varias décadas deexperiencia en esta modalidad, aunque conresultados discutibles.
  11. 11. El Instituto Politécnico Nacional ha incursionadoen las Licenciaturas en Modalidad a Distancia,evolucionando del Sistema Abierto de Enseñanza(SADE) a las Licenciaturas en ComercioInternacional, Negocios Internacionales, RelacionesComerciales, Contador Público y Turismo; mediantela Plataforma Educativa los alumnos interactúanentre sí y con el profesor, con trabajos en equipo,tareas y exámenes en línea. El reconocimientooficial de estas licenciaturas en dicha modalidad esla misma que en el Sistema Escolarizado, abriendoposibilidades de estudio con acreditaciónprofesional del IPN.Hoy en día, también en el estado de Veracruz, surgeuna institución dedicada a ofrecer educación ycapacitación en la modalidad a distancia en línea,denominada "Consorcio Clavijero". El ConsorcioClavijero (Claustro Virtual de Jornadas Educativasen Redes Operativas) surge de la necesidad dellevar a la Educación a distancia a los lugares másremotos del estado de Veracruz. OfertaLicenciaturas, Técnicos superiores universitarios,Posgrados, Actualización Docente y Bachillerato(con el Colegio de Bachilleres del Estado deMéxico). Es uno de los esfuerzos que la SEV
  12. 12. (Secretaria de Educación del Estado de Veracruz)promueve para que todos tengan acceso a unaeducación.La Universidad Mexicana de Educación a Distancia“(Umed)", fue fundada en el año de 1993, siendo laprimera institución educativa de México dedicada aofrecer exclusivamente licenciaturas en educaciónabierta a distancia a este nivel, en cuya modalidadno escolarizada, el estudiante con el apoyo de lainstitución, construye su propio aprendizaje,desarrollando aptitudes autodidactas, losprogramas académicos ofrecidos cuentan conreconocimiento de validez oficial de estudios de lasautoridades educativas correspondientes.La sede central está ubicada en la ciudad deCuernavaca en el estado de Morelos, y actualmenteesta institución cuenta con planteles en lasciudades de Cuautla, Toluca, Acapulco, León yMorelia. Ofrece Bachillerato Abierto incorporado a laUniversidad Autónoma del Estado de Morelos, laslicenciaturas en Derecho, Administración, ContadorPúblico, Informática Administrativa y Psicología. Enposgrado tiene las especialidades en Derecho FiscalCorporativo, Educación Abierta a Distancia,
  13. 13. Ciencias Penales, Administración Pública Municipaly Sistemas de Calidad, a nivel Maestría cuenta conlos programas de Educación Abierta a Distancia,Administración Pública Municipal, Maestría encontribuciones Fiscales y en Ciencias Penales. En el caso de posgrados, están por ejemplo laUniversidad de las Américas Puebla y elTecnológico de Monterrey, quienes ofrecenposgrados de calidad en distintas áreas delconocimiento. El Sistema de Universidad Virtual de laUniversidad de Guadalajara, ofrece Bachillerato aDistancia, y Licenciaturas en Administración de lasOrganizaciones, Bibliotecología, Educación, GestiónCultural, Seguridad Ciudadana y Tecnologías eInformación, asi como diversos cursos ydiplomados en línea y presenciales.
  14. 14. Propuesta Educativa. Sería bueno que EMSAD (educación mediasuperior a distancia), fuera ofertada porinstituciones que imparten el nivel medio superiory no por las de niveles superiores. Aquí se estaría implementado la computadora ydel internet. Se destinarían espacios para la creación decentros pero dentro del bachillerato cualquiera, yestaría abierto de lunes a sábado de 8am a 9pm,para quienes se inscribieran a esta modalidad notuvieran problemas. Quienes se inscriban y no puedan asistir alcentro, tomarían clase desde su casa o desde otrolugar donde los estudiantes puedan, pero tendríanque asistir una vez por semana al centro parasolución de dudas, el estudiante puede proponer lahora. Quienes se inscriban pero no sean de la zonatendrían que, además del internet, contar con unacámara y bocinas, para poder tener una charla conun profesor del centro, el cual resolvería sus dudas,y el estudiante es el que tendrá que proponer lahora de videochat.
  15. 15. Criterios para la evaluación de lapropuesta. Sería de 3 modos diferentes: 1. A los que asistan a los centros:  Ahí en los centros se les aplicaría exámenes parciales y un final. La hora será propuesta por profesores, pero si los estudiantes no pueden a esa hora pueden proponer hora pero el día no podrá modificarse. 2. A los que tomen clase desde otros espacios:  Tendrán que asistir a exámenes parciales y final al centro, la hora será propuesta por profesores, pero si los estudiantes no pueden a esa hora pueden proponer hora pero el día no podrá modificarse. 3. Para los que no son de la zona:  Se les mandara el examen por correo, lo resolverán y lo mandaran dentro de un lapso de tiempo y el día tampoco se podrá modificar.Estos serian los criterios, algo autoritarios, ¿porqué? Para no fomentar la indisciplina y que losestudiantes hagan lo que les complazca. Porque élno asistir a un aula no es sinónimo de privilegio.
  16. 16. Ventajas VS. Desventajas de laEducación a Distancia. Ventajas: Desventajas:  Opera con recursos  Menos interacción mínimos. personal.  No se centra en la  Mayor autoestudio. relación tradicional maestro-alumno.  No se centra en el uso de un solo medio.  Horario personalizado.  Variantes de operación: escolarizada, semiescolarizada y abierta.  Instrucción personalizada para el estudiante.  Estudio independiente.
  17. 17. Bibliografía: • http://www.galeon.com/histedudistan/ • http://www.dgb.sep.gob.mx/emsad/quienes .html • http://es.wikipedia.org/wiki/Educaci %C3%B3n_a_distancia#M.C3.A9xico

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