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Concepciones sobre el estudio del lenguaje
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Concepciones sobre el estudio del lenguaje

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  • 1. LENGUAJES VERBALES Y NO VERBALES HÉCTOR PÉREZ GRAJALES CONCEPCIONES SOBRE EL ESTUDIO DEL LENGUAJE
  • 2. Recorrido Histórico del Estudio del lenguaje  1. GRAMATICA TRADICIONAL: Los Griegos: ( V a.c): 1. Sofistas: La retórica 2. Pitágoras: Oraciones afirmativas, interrogativas, imperativas y de súplica ( solo buscaban convencer desde la retórica no basados en la gramática) 3. Platón: (díálogo Teeto) El lenguaje es la expresión del pensamiento por medio de: onoma y rhema ( luego retomada por Chomsky). 4. Aristóteles: ( Oraganon y Poética) profundiza la retórica ( filosofía del Lenguaje)
  • 3. Recorrido Histórico del Estudio del lenguaje 5. Los estoicos: Zenón y Citia contribuyen a estudios gramaticales, fueron los primeros en diferenciar el estudio del lenguaje separando la fonética, etimología y gramática. 6. Los alejandrinos: En Alejandría donde se reúnen los libros más valiosos de la antigüedad. Con Dionisio de Tracia quien escribe la gramática del Griego, basada en la lógica aristotélica, establece como parte de la oración: nombre ( sus y adj), artículo, pronombre, verbo, participio, preposición, adverbio, conjunción) Esta se convierte modelo para la gramática latina y lenguas romances
  • 4. Recorrido Histórico del Estudio del lenguaje 7. Los hindúes: Dan prelación al lenguaje escrito, su más grande gramático fue Paninin ( IV a.c) fonemas y morfología del sanscrito. 8. Los romanos: Continuaron con la tradición griega, con Marco Terosio Varrón, quien escribió la obra: lengua Latina, en esta obra divide el lenguaje en etimología, morfología y sintaxis. También aparece Priciano quien se basó en los griegos y su obra fue muy influyente en la edad media y renacimiento, quien habla de la relación entre sonido y significado
  • 5. Recorrido Histórico del Estudio del lenguaje 9. La Gramática del Port Royal. Escuela Francesa del siglo XVII con Antoine Arnaud y Claude Lancelot, bajo directrices racionales de Descartes con la obra: La gramática General y Razonada: Ortografía, prosodia, analogía y sintaxis. Ellos se preocuparon por lo que Chomsky llamó los universales. Consideraron además el lenguaje como expresión del pensamiento.
  • 6. 2. EL ESTRUCTURALISMO Saussure en Europa, con su libro curso de lingüística general en 1916 Bloomfield en Estados Unidos Formados bajo la lingüística histórica- comparativa De la filosofía del lenguaje se pasa a proclamar la autonomía lingüística. Influenciados por la sociología de Durkheim y por la antropología. Se habla de aquí en delante de el signo lingüístico, el cual está compuesto por dos elementos interdependientes: Significado y el significante.
  • 7. 2.1 Escuelas Estructuralistas: 1. El círculo de Praga: ( apara lenguas eslavas) 1926Lingüistas Checos, con estudios acerca de los elementos que componen el plano del significante en lenguas naturales y en las investigaciones de los principios fonológicos. 2. La escuela de Copenhague: 1931 Constituye una aplicación de la orientación formalista y autonomista de Saussure a la lingüística, se le conoce como glosemática, en donde en el signo lingüístico no se habla del significado y del significante sino de la expresión y el contenido.
  • 8. 2.1 Escuelas Estructuralistas: 3. La escuela Francesa: 1968, quienes introducen el monema que están subdivididos en lexemas (raíz), los cuales se refieren a objetos, acciones o cualidades y morfemas son los que solo ´poseen significado gramatical, como las preposiciones, pronombres y conjunciones. 4. Escuela de Estados Unidos: Se basan en 2 puntos: 1. El estudio y la clasificación de un gran número de indígenas sin tradición escrita 2. La aparición de una corriente psicológica conductista, basada en los datos observados directamente
  • 9. 3. GRAMATICA GENERATIVA TRANSFORMACIONAL Con la publicación en 1957 de Noam Chomsky: Estructuras sintácticas. Luego en 1965 se publica los aspectos de la teoría del sintaxis ( y aparece la semántica como un componente gramatical básico de la lengua). Esta tiene 3 componentes básicos: 1. Sintáctico: El generativo, central, Se denomina función sintáctica al servicio que una palabra desempeña a otra u otras o, de forma más precisa, a las relaciones de combinación o relaciones sintagmáticas que una palabra mantiene con las demás palabras de su contexto. Las funciones sintácticas más simples son las de sujeto y predicado 2. Fonológico 3. Semántico
  • 10. 4. LA LINGÜÍSTICA TEXTUAL • La ciencia del texto como saber interdisciplinario • Gramática del texto/ análisis del discurso • El texto como mayor signo lingüístico, como unidad comunicativa y conceptual: Propiedades textuales: 1. Adecuación, 2 Coherencia, cohesión, El discurso como interacción social
  • 11. 5. LENGUAJES NO VERBALES La comunicación como totalidad: Discurso hablado: lo lingüístico ( vocal, articulado) Acompañado de la actividad no lingüística como los gestos, las miradas, posición del cuerpo, la ´proximidad entre otras. Lenguajes no verbales: 1. Canal visual 2. La expresión de la cara 3. Intercambio de miradas 4. Kinésica: Movimientos o posiciones conscientes o inconscientes 5. Gestos 6. Pedagogía de la Imagen