Your SlideShare is downloading. ×
RPP BERKARAKTER BAHASA INDONESIA SMK KELAS X SEMESTER 2
RPP BERKARAKTER BAHASA INDONESIA SMK KELAS X SEMESTER 2
RPP BERKARAKTER BAHASA INDONESIA SMK KELAS X SEMESTER 2
RPP BERKARAKTER BAHASA INDONESIA SMK KELAS X SEMESTER 2
RPP BERKARAKTER BAHASA INDONESIA SMK KELAS X SEMESTER 2
RPP BERKARAKTER BAHASA INDONESIA SMK KELAS X SEMESTER 2
RPP BERKARAKTER BAHASA INDONESIA SMK KELAS X SEMESTER 2
RPP BERKARAKTER BAHASA INDONESIA SMK KELAS X SEMESTER 2
RPP BERKARAKTER BAHASA INDONESIA SMK KELAS X SEMESTER 2
RPP BERKARAKTER BAHASA INDONESIA SMK KELAS X SEMESTER 2
RPP BERKARAKTER BAHASA INDONESIA SMK KELAS X SEMESTER 2
RPP BERKARAKTER BAHASA INDONESIA SMK KELAS X SEMESTER 2
RPP BERKARAKTER BAHASA INDONESIA SMK KELAS X SEMESTER 2
RPP BERKARAKTER BAHASA INDONESIA SMK KELAS X SEMESTER 2
RPP BERKARAKTER BAHASA INDONESIA SMK KELAS X SEMESTER 2
RPP BERKARAKTER BAHASA INDONESIA SMK KELAS X SEMESTER 2
RPP BERKARAKTER BAHASA INDONESIA SMK KELAS X SEMESTER 2
RPP BERKARAKTER BAHASA INDONESIA SMK KELAS X SEMESTER 2
RPP BERKARAKTER BAHASA INDONESIA SMK KELAS X SEMESTER 2
RPP BERKARAKTER BAHASA INDONESIA SMK KELAS X SEMESTER 2
RPP BERKARAKTER BAHASA INDONESIA SMK KELAS X SEMESTER 2
RPP BERKARAKTER BAHASA INDONESIA SMK KELAS X SEMESTER 2
RPP BERKARAKTER BAHASA INDONESIA SMK KELAS X SEMESTER 2
RPP BERKARAKTER BAHASA INDONESIA SMK KELAS X SEMESTER 2
RPP BERKARAKTER BAHASA INDONESIA SMK KELAS X SEMESTER 2
RPP BERKARAKTER BAHASA INDONESIA SMK KELAS X SEMESTER 2
RPP BERKARAKTER BAHASA INDONESIA SMK KELAS X SEMESTER 2
RPP BERKARAKTER BAHASA INDONESIA SMK KELAS X SEMESTER 2
RPP BERKARAKTER BAHASA INDONESIA SMK KELAS X SEMESTER 2
RPP BERKARAKTER BAHASA INDONESIA SMK KELAS X SEMESTER 2
RPP BERKARAKTER BAHASA INDONESIA SMK KELAS X SEMESTER 2
RPP BERKARAKTER BAHASA INDONESIA SMK KELAS X SEMESTER 2
RPP BERKARAKTER BAHASA INDONESIA SMK KELAS X SEMESTER 2
RPP BERKARAKTER BAHASA INDONESIA SMK KELAS X SEMESTER 2
RPP BERKARAKTER BAHASA INDONESIA SMK KELAS X SEMESTER 2
RPP BERKARAKTER BAHASA INDONESIA SMK KELAS X SEMESTER 2
RPP BERKARAKTER BAHASA INDONESIA SMK KELAS X SEMESTER 2
RPP BERKARAKTER BAHASA INDONESIA SMK KELAS X SEMESTER 2
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

RPP BERKARAKTER BAHASA INDONESIA SMK KELAS X SEMESTER 2

49,655

Published on

SMKN 1 Ploso

SMKN 1 Ploso

Published in: Education
7 Comments
18 Likes
Statistics
Notes
No Downloads
Views
Total Views
49,655
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
3
Actions
Shares
0
Downloads
858
Comments
7
Likes
18
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No 1.7 Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Plosoklaten Kabupaten Kediri Materi Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : I/2 Pertemuan ke : 1, 2, 3 Alokasi Waktu : 6 x 45 menit Standart Kompetensi : Berkomunikasi dengan Bahasa Indonesia setara tingkat Semenjana. Kompetensi Dasar : 1.7. Menggunakan kalimat yang baik, tepat, dan santun Indikator : 1. Mengidentifikasi kalimat yang komunikatif tetapi tidak cermat dilihat dari kaidah bahasa, nalar, dan ketersampaian pesan 2. Mengidentifikasi kalimat yang tidak komunikatif tetapi cermat 3. Menggunakan kalimat yang komunikatif, cermat, dan santun dalam suatu pembicaraanI. TUJUAN PEMBELAJARANSetelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat :a. mengidentifikasi kalimat yang komunikatif tetapi tidak cermat dilihat dari kaidah bahasa, nalar, dan ketersampaian pesan;b. mengidentifikasi kalimat yang tidak komunikatif tetapi cermat;c. menggunakan kalimat yang komunikatif, cermat, dan santun dalam suatu pembicaraan.II. MATERI AJARA. Syarat-Syarat Kalimat yang Baik dan Komunikatif Komunikasi adalah penyampaian pesan dari pembicara kepada pendengar melalui sarana bahasa secara lisan dan tulisan. Kalimat yang baik harus memenuhi persyaratan sebagai berikut: 1. tidak menyimpang dari kaidah bahasa; 2. logis atau dapat diterima nalar; 3. jelas dan dapat menyampaikan maksud atau pesan dengan tepat.B. Kalimat yang Komunikatif, Tetapi Tidak Cermat Ketidakcermatan kalimat dapat ditinjau dari beberapa segi, yaitu: 1. ketidaklengkapan unsur kalimat 2. ketidaktepatan penempatan unsur kalimatRPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
  • 2. 2 3. penggunaan unsur-unsur kalimat yang berlebihan 4. ketidaktepatan pilihan kataC. Kalimat yang Cermat, Tetapi tidak Komunikatif Sebuah kalimat dapat saja penyusunannya cermat tetapi, tidak komunikatif. Hal ini dapat terjadi karena hal-hal berikut. 1. Kalimat terlalu luas atau berbentuk kalimat majemuk kompleks. 2. Kalimat yang terperinci, namun pengertiannya secara umum sudah diketahui. 3. Kalimat tidak logis.D. Menggunakan Kalimat yang Efektif dan Santun Dalam komunikasi, bukan hanya penyampaian kalimat yang efektif dan komunikatif yang harus diperhatikan, tetapi juga kesantunan dalam berbahasa. Kalimat yang santun lebih ditujukan untuk penghormatan kepada mitrabicara atau komunikan.III. METODE PEMBELAJARAN Metode Reseptif dan Produktif Peserta didik disajikan aneka bacaan menindaklanjuti dengan mencari pilihan kata, bentuk kata, dan ungkapan yang tidak tepat. Metode Komunikatif Peserta didik menyampaikan atau mengkonfirmasikan perbaikannya kepada temannya.IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan Ke 1A. Kegiatan Awal 1. Guru memberi salam dan berdoa bersama (PBKB: cinta damai, religius). 2. Memeriksa kehadiran peserta didik (PBKB: mengutamakan kedisplinan). 3. Pengamatan suasanan kelas termasuk kebersihan kelas (PBKB: peduli kesehatan lingkungan). 4. Guru mengadakan pretes lisan (PBKB: terbuka, menghargai, jujur, toleransi). 5. Menyampaikan Kompetensi Dasar atau tujuan pembelajaran (PBKB: terbuka, rasa menghargai, jujur, toleransi). 6. Peserta didik memperkenalkan diri secara bergantian di depan kelas. (PBKB: rasa keadilan, melatih percaya diri dan sikap mandiri). 7. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran dalam pertemuan ini. (PBKB: menanamkan sikap saling menghormati dan menghargai orang lain)RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
  • 3. 3 8. Peserta didik diberi motivasi dengan pertanyaan yang berhubungan dengan pelafalan kata atau kalimat. (PBKB: disiplin dan menghargai orang lain).B. Kegiatan Inti EKSPLORASI 1. Peserta didik menyimak informasi dari guru tentang syarat- syarat yang harus dipenuhi dalam sebuah kalimat yang baik. ELABORASI 2. Peserta didik disajikan beberapa kalimat. ELABORASI 3. Peserta didik mengidentifikasi kalimat yang komunikatif tetapi tidak cermat dilihat dari kaidah bahasa. ELABORASI 4. Peserta didik mengidentifikasi kalimat yang komunikatif tetapi tidak cermat dilihat dari penalaran. KONFIRMASI 5. Peserta didik mengidentifikasi kalimat yang komunikatif tetapi tidak cermat dilihat dari ketersampaian pesan.C. Kegiatan akhir KONFIRMASI Peserta didik dipandu guru menyimpulkan hasil pembelajaran. Pertemuan Ke 2A. Kegiatan Awal 1. Guru memberi salam dan berdoa bersama (PBKB: cinta damai, religius). 2. Memeriksa kehadiran peserta didik (PBKB: mengutamakan kedisplinan). 3. Pengamatan suasanan kelas termasuk kebersihan kelas (PBKB: peduli kesehatan lingkungan). 4. Guru mengadakan pretes lisan (PBKB: terbuka, menghargai, jujur, toleransi). 5. Menyampaikan Kompetensi Dasar atau tujuan pembelajaran (PBKB: terbuka, rasa menghargai, jujur, toleransi) 6. Peserta didik memperkenalkan diri secara bergantian di depan kelas. (PBKB: rasa keadilan, melatih percaya diri dan sikap mandiri). 7. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran dalam pertemuan ini. (PBKB: menanamkan sikap saling menghormati dan menghargai orang lain) 8. Peserta didik diberi motivasi dengan pertanyaan yang berhubungan dengan pelafalan kata atau kalimat. (PBKB: disiplin dan menghargai orang lain).B. Kegiatan Inti EKSPLORASI 1. Peserta didik disajikan contoh-contoh kalimat yang komunikatif dan tidak komunikatif tetapi cermat. ELABORASI 2. Peserta didik mengidentifikasi contoh kalimat yang tidak komunikatif tetapi cermat.RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
  • 4. 4 ELABORASI 3. Peserta didik mengidentifikasi contoh kalimat yang komunikatif tetapi cermat. ELABORASI 4. Peserta didik menyusun kalimat yang komunikatif dan cermat.C. Kegiatan akhir KONFIRMASI Peserta didik dipandu guru menyimpulkan hasil pembelajaran. Pertemuan Ke 3A. Kegiatan Awal 1. Guru memberi salam dan berdoa bersama (PBKB: cinta damai, religius). 2. Memeriksa kehadiran peserta didik (PBKB: mengutamakan kedisplinan). 3. Pengamatan suasanan kelas termasuk kebersihan kelas (PBKB: peduli kesehatan lingkungan). 4. Guru mengadakan pretes lisan (PBKB: terbuka, menghargai, jujur, toleransi). 5. Menyampaikan Kompetensi Dasar atau tujuan pembelajaran (PBKB: terbuka, rasa menghargai, jujur, toleransi). 6. Peserta didik memperkenalkan diri secara bergantian di depan kelas. (PBKB: rasa keadilan, melatih percaya diri dan sikap mandiri). 7. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran dalam pertemuan ini. (PBKB: menanamkan sikap saling menghormati dan menghargai orang lain). 8. Peserta didik diberi motivasi dengan pertanyaan yang berhubungan dengan pelafalan kata atau kalimat. (PBKB: disiplin dan menghargai orang lain).B. Kegiatan Inti EKSPLORASI 1. Peserta didik ditampilkan contoh-contoh kalimat efektif, komunikatif dan santun. ELABORASI 2. Peserta didik berdiskusi mencari pengertian kalimat efektif. ELABORASI 3. Peserta didik berdiskusi mencari pengertian kalimat yang santun. ELABORASI 4. Peserta didik berdiskusi mencari pengertian kalimat yang komunikatif. ELABORASI 5. Peserta didik berdiskusi mencari menyusun kalimat efektif, komunikatif dan santun. KONFIRMASI 6. Peserta didik menyampaikan hasil diskusinya di depan kelas, kelompok lain menanggapi.C. Kegiatan akhir KONFIRMASI Peserta didik dipandu guru menyimpulkan hasil pembelajaran dan mengikuti evaluasi.RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
  • 5. 5V. ALAT DAN BAHAN SUMBER BELAJAR Alat : LCD, power Point, komputer. Bahan : lirik lagu, iklan, teks dengan berbagai tema. Sumber Belajar : KBBI, Kamus Idiom, Modul .VI. PENILAIAN SOAL Pada kalimat-kalimat berikut terdapat dua bagian yang digarisbawahi. Jika menurut anda ada kesalahan pada kata bergaris ba wah bagian pertama, pilih a atau b sebagai pembetulannya, jika ada kesalahan pada kata bergaris bawah bagian kedua, pilihlah c atau d sebagai pembetulannya!NO SOAL SKOR NILAI1 Para musisi memamerkan kebolehannya di panggung a. musisi c. di atas pentas b. banyak musisi d. di atas panggung 52. Prajurit itu melempar granat ke tempat persembunyian GPK. a. melempari c. tempat persembunyian GPK b. melemparkan d. tempat bersembunyi GPK 53 Di tempat kami sudah lama melayani service arloji. a. di tempat kami c. memperbaiki arloji b. kami d. Di servis arloji 54 Tim sukses para capres berjuang keras untuk memenangkan pemilu. a. perjuangan c. memenangi pemilu b. memperjuangkan d. dimenangkannya pemilu 55 Kami mulai belajar komputer sejak di sekolah kami memiliki komputer. a. pada sekolah c. dimiliki komputer 5 b. di kami d. ada komputer6 Di seluruh dunia beramai-ramai merayakan malam tahun baru. a. seluruh dunia c. dirayai 5 b. di seluruh dunia d. dirayakan7 Anita membantah keras kalau ia betul-betul tidak pergi dengan Heru. a. dibantah c. kalau ia betul-betul tidak pergi b. mengecam d. kalau ia pergi 58 Kamu jangan pantang mundur, teruskan mengurus masalah itu sampai tuntas. 5 a. pantang mundur c. mengurus sampai masalah itu tuntas b. jangan mundur d. mengurus tuntas sampai masalah itu9 Dengan pelatihan ini akan meningkatkan keterampilan para siswa. a. pelatihan c. meningkatkan keterampilan para siswa 5 b. melalui berlatih d. keterampilan para siswa akan meningkat.10 Para ekonom sedang mendiskusikan tentang krisis ekonomi yang melanda Asean. a. para ekonomi c. berdiskusi 5 b. ahli ekonomi d. diskusi tentangRPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
  • 6. 6 Perbaiki kalimat berikut menjadi kalimat yang komunikatif dan cermat sesuai dengan bahasa Indonesia yang baik dan benar !NO SOAL SKOR NILAI1. Telah ditemukan sebuah HP, yang merasa kehilangan dapat diambil 10 di kantor.2. Pak Padmo sekarang rumahnya dua, mau dijual semua. 103. Bengkel Motor Prima 10 Special Honda, Yamaha, Suzuki, Kawasaki, dll.4. Peringatan Pemerintah : 10 Merokok dapat merugikan kesehatan.5. Kecerobohan angkutan umum yang suka berhenti seenaknya 10 menelan korban. Kediri, Januari 2013 Mengetahui Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran, Drs. MASRUKAN, M. Pd. Dra. AMIN EKO WULANDARI, M.Si. NIP. 19621010 199702 1 001 NIP. 19671012 200801 2 019 RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
  • 7. 7 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No 1.8 Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Plosoklaten Kabupaten Kediri Materi Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : I/2 Pertemuan ke : 4, 5, 6 Alokasi Waktu : 6 x 45 menit Standart Kompetensi : Berkomunikasi dengan Bahasa Indonesia setara tingkat Semenjana. Kompetensi Dasar : 1.8. Mengucapkan kalimat dengan jelas, lancar, bernalar dan wajar. Indikator : 1. Membedakan penggunaan pola tekanan kata dan kalimat dalam berbicara dengan memperhatikan konsep dan pola serta intonasi, tekanan, nada,irama, dan jeda. 2. Membaca lirik lagu, naskah atau teks, pengumuman atau pidato, dan sejenisnya dengan menggunakan tekanan dan intonasi secara jelas dan tepatI. TUJUAN PEMBELAJARANSetelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat :a. Mengucapkan kalimat dengan jelas,lancar, bernalar dan wajar dengan memperhatikan konsep dan pola kalimat serta intonasi, tekanan, nada, irama, dan jeda;b. Membedakan penggunaan pola tekanan kata dan kalimat dalam berbicara dengan memperhatikan konsep dan pola serta intonasi, tekanan, nada, irama, dan jeda;c. Membaca lirik lagu, naskah atau teks, pengumuman atau pidato, dan sejenisnya dengan menggunakan tekanan dan intonasi secara jelas dan tepat.II. MATERI AJAR:A. Tekanan, Intonasi, Nada, Irama, dan Jeda Kalimat yang dilisankan menuntut kejelasan dan kelancaran. Kalimat yang diungkapkan adalah kalimat yang dapat dipahami dan dimengerti oleh mitrabicara. Pengucapan kalimat harus berdasarkan tekanan, intonasi, irama, dan jeda yang tepat.B. Membaca Indah Kata-kata yang indah merupakan ciri laras bahasa sastra. Yang termasuk sastra ialah prosa, puisi ,dan drama. Ketiga bentuk sastra tersebut, kecuali novel, tidak saja dapat dibacakan untuk diri sendiri tetapi dibacakan juga untuk orang lain atauRPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
  • 8. 8 dipertunjukan. Selain pementasan drama, banyak yang mengadakan acara pembacaan puisi atau cerpen akhir-akhir ini.C. Membacakan Teks Pengumuman Teks pengumuman bersifat informatif, artinya apa yang ada dalam teks pengumuman harus diketahui oleh khalayak yang dituju. Penggunaan tekanan, intonasi dan lainnya juga perlu diperhatikan agar isi pengumuman dapat dipahami.III. METODE PEMBELAJARAN Demonstrasi dan diskusi.IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan Ke 4A. Kegiatan Awal 1. Guru memberi salam dan berdoa bersama (PBKB: cinta damai, religius). 2. Memeriksa kehadiran peserta didik (PBKB: mengutamakan kedisplinan). 3. Pengamatan suasanan kelas termasuk kebersihan kelas (PBKB: peduli kesehatan lingkungan). 4. Guru mengadakan pretes lisan (PBKB: terbuka, menghargai, jujur, toleransi). 5. Menyampaikan Kompetensi Dasar atau tujuan pembelajaran (PBKB: terbuka, rasa menghargai, jujur, toleransi). 6. Peserta didik memperkenalkan diri secara bergantian di depan kelas. (PBKB: rasa keadilan, melatih percaya diri dan sikap mandiri). 7. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran dalam pertemuan ini. (PBKB: menanamkan sikap saling menghormati dan menghargai orang lain). 8. Peserta didik diberi motivasi dengan pertanyaan yang berhubungan dengan pelafalan kata atau kalimat. (PBKB: disiplin dan menghargai orang lain).B. Kegiatan Inti EKSPLORASI 1. Peserta didik digali dengan pertanyaan tentang intonasi, tekanan, nada, irama, dan jeda untuk mengingatkan kembali. ELABORASI 2. Peserta didik menyimak dialog/monolog yang diputar oleh guru. ELABORASI 3. Peserta didik mengidentifikasikan penggunaan pola tekanan kata dan kalimat dari dialog atau monolog yang diperdengarkan berdasarkan konsep dan pola serta intonasi, tekanan , nada, irama, dan jeda yang tidak tepat. ELABORASI 4. Peserta didik memperbaiki kesalahan kalimat yang didengar. KONFIRMASI 5. Peserta didik mengkonfirmasikan temuannya dengan temannya .RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
  • 9. 9C. Kegiatan akhir KONFIRMASI Peserta didik dipandu guru menyimpulkan hasil pembelajaran. Penugasan: Peserta didik secara kelompok diminta mencari teks cerita, lirik lagu, pidato atau pengumuman. Pertemuan Ke 5A. Kegiatan Awal 1. Guru memberi salam dan berdoa bersama (PBKB: cinta damai, religius). 2. Memeriksa kehadiran peserta didik (PBKB: mengutamakan kedisplinan). 3. Pengamatan suasanan kelas termasuk kebersihan kelas (PBKB: peduli kesehatan lingkungan). 4. Guru mengadakan pretes lisan (PBKB: terbuka, menghargai, jujur, toleransi). 5. Menyampaikan Kompetensi Dasar atau tujuan pembelajaran (PBKB: terbuka, rasa menghargai, jujur, toleransi). 6. Peserta didik memperkenalkan diri secara bergantian di depan kelas. (PBKB: rasa keadilan, melatih percaya diri dan sikap mandiri). 7. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran dalam pertemuan ini. (PBKB: menanamkan sikap saling menghormati dan menghargai orang lain). 8. Peserta didik diberi motivasi dengan pertanyaan yang berhubungan dengan pelafalan kata atau kalimat. (PBKB: disiplin dan menghargai orang lain).B. Kegiatan Inti EKSPLORASI 1. Peserta didik ditanya tugasnya membawa teks (lirik lagu, naskah, pengumuman, pidato). ELABORASI 2. Peserta didik membaca lirik lagu, naskah/teks, pengumuman/ pidato, dan sejenisnya dengan menggunakan tekanan, dan intonasi secara jelas dan tepat. KONFIRMASI 3. Peserta didik yang lain menanggapi.B. Kegiatan akhir KONFIRMASI Peserta didik dipandu guru menyimpulkan hasil pembelajaran. Pertemuan Ke 6A. Kegiatan Awal 1. Guru memberi salam dan berdoa bersama (PBKB: cinta damai, religius). 2. Memeriksa kehadiran peserta didik (PBKB: mengutamakan kedisplinan).RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
  • 10. 10 3. Pengamatan suasanan kelas termasuk kebersihan kelas (PBKB: peduli kesehatan lingkungan). 4. Guru mengadakan pretes lisan (PBKB: terbuka, menghargai, jujur, toleransi). 5. Menyampaikan Kompetensi Dasar atau tujuan pembelajaran (PBKB: terbuka, rasa menghargai, jujur, toleransi). 6. Peserta didik memperkenalkan diri secara bergantian di depan kelas. (PBKB: rasa keadilan, melatih percaya diri dan sikap mandiri). 7. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran dalam pertemuan ini. (PBKB: menanamkan sikap saling menghormati dan menghargai orang lain). 8. Peserta didik diberi motivasi dengan pertanyaan yang berhubungan dengan pelafalan kata atau kalimat. (PBKB: disiplin dan menghargai orang lain).B. Kegiatan Inti EKSPLORASI 1. Peserta didik membaca dengan bersuara teks: lirik lagu, naskah atau teks, pengumuman atau pidato dengan menggunakan tekanan, dan intonasi secara jelas dan tepat. ELABORASI 2. Peserta didik yang lain menganalisis cara membaca temannya berdasarkan konsep dan pola serta intonasi, tekanan, nada, irama, dan jeda yang benar. ELABORASI 3. Peserta didik membedakan penggunaan pola tekanan kata dan kalimat dari teks (lirik lagu, naskah, pengumuman, pidato) berdasarkan konsep dan pola serta intonasi, tekanan, nada, irama, dan jeda yang benar.A. Kegiatan akhir KONFIRMASI Peserta didik dipandu guru menyimpulkan hasil pembelajaran dan mengikuti evaluasi.V. ALAT DAN BAHAN SUMBER BELAJAR Alat : LCD, Powerpoint. Bahan : Teks dialog dan monolog, syair lagu, teks pengumuman atau pidato. Sumber : Modul Bahasa Indonesia.VI. PENILAIAN : Jenis tes : tulis dan lisan, Bentuk tes : uraianRPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
  • 11. 11SoalA. Jelaskan perbedaan mana kalimat ini sesuai dengan penjedahannya. NO SOAL SKOR NILAI 1 a. Buku sejarah / baru akan terbit bulan depan. 10 b. Buku sejarah baru/ akan terbit bulan depan. 2 a. Istri kedua / pejabat BUMN itu / naik pesawat. 10 b. Istri / kedua pejabat BUMN itu / naik pesawat. 3 a. Di kulkas / hanya ada / pisang susu / keju. 10 b. Di kulkas / hannya ada /pisang / susu/ dan keju. 4 a. Otak pembunuh Barbara / Ayunda Linda. 10 b. Otak pembunuh Barbara Ayunda / Linda. 5 a. Ibu / saya berhasil memenangi lomba menyanyi. 10 b. Ibu saya / berhasil memenangi lomba menyanyi.B. Tentukan satuan-satuan sintaksis dalam kalimat-kalimat berikut ini, lalu tentukan pola kalimatnya!Contoh : Pasukan TNI membangun jembatan darurat. S P O NO SOAL SKOR NILAI 1 Jembatan yang baru dibangun itu sudah runtuh lagi 10 beberapa hari yang lalu. 2. Siapa pun yang memimpin negara ini akan dihadapkan pada 10 masalah-masalah krusial yang tidak ringan. 3 Pada pemilu presiden putaran kedua beberapa bulan yang 10 lalu masyarakat kita tampak jauh lebih dewasa.C. Perbaikilah kalimat salah nalar berikut ! NO SOAL SKOR NILAI 1 Saya benci padanya karena tiap disapa ia acuh saja. 10 2 Kalau udara dingin saya suka batuk. 10 Kediri, Januari 2013 Mengetahui Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran, Drs. MASRUKAN, M.Pd. Dra. AMIN EKO WULANDARI, M.Si. NIP. 19621010 199702 1 001 NIP. 19671012 200801 2 019RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
  • 12. 12 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No 1.9 Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Plosoklaten Kabupaten Kediri Materi Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : I/2 Pertemuan ke : 7, 8, 9 Alokasi Waktu : 6 x 45 menit Standart Kompetensi : Berkomunikasi dengan Bahasa Indonesia setara tingkat Semenjana. Kompetensi Dasar : 1.9. Menulis dengan memanfaatkan kategori atau kelas kata. Indikator : 1. Informasi tentang kelas kata dipahami siswa dengan baik. 2. Kelas kata diklasifikasikan berdasarkan teks. 3. Rincian disusun berdasarkan kelas kata 4. Kelas kata dimanfaatkan untuk menulis teks atau karanganI. TUJUAN PEMBELAJARANSetelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat :a. Memahami kategori atau kelas kata;b. Mengklasifikasikan kelas kata berdasarkan teks;c. Menyusun rincian berdasarkan kelas kata;d. Menulis ± 3 paragraf dengan memanfaatkan kelas kata.II. MATERI AJARA. Kelas Kata Dalam kalimat, kata memiliki kedudukan atau jabatan sebagai subjek, predikat, objek, dan keterangan. Kata juga dapat dikelompokkan ke dalam kelas kata kerja (verbal), sifat (adjektiva), keterangan (adverbia), benda (nomina), ganti (pronomina), bilangan (numeralia), serta tugas.B. Frasa dan MacamnyaFrasa dibedakan atas: 1. Frasa nominal: frasa yang unsur pusatnya kata benda. 2. Frasa verbal: frasa yang unsur pusatnya kata kerja. 3. Frasa adjektival: frasa yang unsur pusatnya kata sifat 4. Frasa adverbial: frasa yang unsur pusatnya kata keterangan. 5. Frasa preposisional: frasa yang terdiri atas unsur kata depan dan kata benda.RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
  • 13. 13C. Memanfaatkan Kelas Kata dalam Perincian pada Kalimat 1. Pemahaman kelas kata dalam menyusun kalimat yang berisi pemerian bertujuan untuk kesejajaran kata bentukan, penghematan kata, serta ketepatan pemakaian kata.III. METODE PEMBELAJARANa. Penugasanb. Diskusic. Tanya JawabIV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan Ke 7A. Kegiatan Awal 1. Guru memberi salam dan berdoa bersama (PBKB: cinta damai, religius). 2. Memeriksa kehadiran peserta didik (PBKB: mengutamakan kedisplinan). 3. Pengamatan suasanan kelas termasuk kebersihan kelas (PBKB: peduli kesehatan lingkungan). 4. Guru mengadakan pretes lisan (PBKB: terbuka, menghargai, jujur, toleransi). 5. Menyampaikan Kompetensi Dasar atau tujuan pembelajaran (PBKB: terbuka, rasa menghargai, jujur, toleransi). 6. Peserta didik memperkenalkan diri secara bergantian di depan kelas. (PBKB: rasa keadilan, melatih percaya diri dan sikap mandiri). 7. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran dalam pertemuan ini. (PBKB: menanamkan sikap saling menghormati dan menghargai orang lain). 8. Peserta didik diberi motivasi dengan pertanyaan yang berhubungan dengan pelafalan kata atau kalimat. (PBKB: disiplin dan menghargai orang lain).B. Kegiatan Inti EKSPLORASI 1. Peserta didik ditugasi untuk membaca teori tentang kelas kata. EKSPLORASI 2. Peserta didik membaca teks dengan pemahaman terhadap kelas kata. ELABORASI 3. Peserta didik menentukan kelas kata dalam teks dengan cara menggarisbawahi. ELABORASI 4. Peserta didik mengklasifikasikan kelas kata dalam teks yang dibaca berdasarkan jenisnya di papan tulis. KONFIRMASI 5. Peserta didik bersama-sama menganalisis kebenarannya.RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
  • 14. 14C. Kegiatan akhir KONFIRMASI Peserta didik dipandu guru menyimpulkan hasil pembelajaran. Pertemuan Ke 8A. Kegiatan Awal 1. Guru memberi salam dan berdoa bersama (PBKB: cinta damai, religius). 2. Memeriksa kehadiran peserta didik (PBKB: mengutamakan kedisplinan). 3. Pengamatan suasanan kelas termasuk kebersihan kelas (PBKB: peduli kesehatan lingkungan). 4. Guru mengadakan pretes lisan (PBKB: terbuka, menghargai, jujur, toleransi). 5. Menyampaikan Kompetensi Dasar atau tujuan pembelajaran (PBKB: terbuka, rasa menghargai, jujur, toleransi) 6. Peserta didik memperkenalkan diri secara bergantian di depan kelas. (PBKB: rasa keadilan, melatih percaya diri dan sikap mandiri). 7. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran dalam pertemuan ini. (PBKB: menanamkan sikap saling menghormati dan menghargai orang lain). 8. Peserta didik diberi motivasi dengan pertanyaan yang berhubungan dengan pelafalan kata atau kalimat. (PBKB: disiplin dan menghargai orang lain).B. Kegiatan Inti EKSPLORASI 1. Peserta didik dibagi kelompok berdasarkan kelas kata (misal: kelompok kata benda, kata kerja, kata sifat, kata keterangan, kata tugas). ELABORASI 2. Masing-masing kelompok diminta menyebutkan satu contoh kata berdasarkan nama kelompoknya. (misal: kelompok kata benda, menyebutkan contoh kata benda) ELABORASI 3. Masing-masing kelompok membuat kalimat dengan kata yang disebutkan tadi. ELABORASI 4. Setiap anggota kelompok secara bergantian mengembangkan kalimat tersebut menjadi sebuah paragraf. ELABORASI 5. Masing-masing kelompok bertukar hasil kerja, untuk menganalisis kelas kata yang terdapat dalam paragraf.C. Kegiatan akhir KONFIRMASI Peserta didik dipandu guru menyimpulkan hasil pembelajaran.RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
  • 15. 15 Pertemuan Ke 9A. Kegiatan Awal 1. Guru memberi salam dan berdoa bersama (PBKB: cinta damai, religius). 2. Memeriksa kehadiran peserta didik (PBKB: mengutamakan kedisplinan). 3. Pengamatan suasanan kelas termasuk kebersihan kelas (PBKB: peduli kesehatan lingkungan). 4. Guru mengadakan pretes lisan (PBKB: terbuka, menghargai, jujur, toleransi). 5. Menyampaikan Kompetensi Dasar atau tujuan pembelajaran (PBKB: terbuka, rasa menghargai, jujur, toleransi). 6. Peserta didik memperkenalkan diri secara bergantian di depan kelas. (PBKB: rasa keadilan, melatih percaya diri dan sikap mandiri). 7. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran dalam pertemuan ini. (PBKB: menanamkan sikap saling menghormati dan menghargai orang lain). 8. Peserta didik diberi motivasi dengan pertanyaan yang berhubungan dengan pelafalan kata atau kalimat. (PBKB: disiplin dan menghargai orang lain).B. Kegiatan Inti EKSPLORASI 1. Peserta didik disajikan deretan kelas kata. ELABORASI 2. Peserta didik mengembangkan kelas kata tersebut menjadi sebuah karangan. KONFIRMASI 3. Peserta didik mempresentasikan hasil karangannya di depan kelas. ELABORASI 4. Peserta didik mengklasifikasikan kelas kata yang terdapat dalam karangannya secara rinci. ELABORASI 5. Peserta yang lain mengomentari kebenaran dan kesalahannya.C. Kegiatan akhir KONFIRMASI Peserta didik dipandu guru menyimpulkan hasil pembelajaran dan mengikuti evaluasi.V. ALAT DAN BAHAN SUMBER BELAJAR Alat : LCD, komputer Bahan : Teks dari media cetak ± 5 paragraf Sumber : Modul I BVI. PENILAIAN 1. Tes tertulis.RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
  • 16. 16 2. Bentuk tes  Pilihan ganda.  Uraian A. Pilihlah jawaban yang paling tepat! 1. Sumur itu sangat dalam. Kata dalam pada kalimat di atas termasuk kelas kata .... a. Benda d.kerja b. Sifat e. tugas c. ganti 2. Sekarang, ia memiliki rambut yang pendek. Kata pendek dalam kalimat di atas termasuk kelas kata .... a. Benda d. Tugas b. Kerja e. bilangan c. sifat 3. Rakyat menuntut kesejahteraan yang merata. Kata kesejahteraan dalam kalimat di atas termasuk kelas kata .... a. benda d. tugas b. kerja e. bilangan c. sifat 4. Pemerintah daerah mengharuskan masyarakat berpatisipasi ikut menjaga lingkungan. Kata mengharuskan dalam kalimat di atas termasuk kelas kata .... a. benda d. tugas b. kerja e. ganti c. sifatB. Baca teks berikut! Sudah dua minggu dia terbaring sakit. Tidak satu orang pun yang mengetahui kalau ia terpapar HIV AIDS. Tingkah lakunya yang santun selama ini tidak mencerminkan kalau sebenarnya ia seorang yang sering berganti-ganti pasangan. Kini, ia tinggal menunggu panggilan dari Tuhan Yang Maha Kuasa. Klasifikasikan teks di atas berdasarkan kelas kata! No. Kata Benda Kata Kerja Kata Sifat Kata Tugas 1 dua terbaring sakit yang 2. ..................... .................... .................... ......................... 3. .... ...... ....... ......................... dst. ..................... .................... .................... C. Sebutkan rincian kata berdasarkan kelas kata berikut ini! (1) Nomina nama kekerabatan : adik, kakak, saudara, ibu, bapak, dsb.RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
  • 17. 17 (2) Nomina alat/perabot: ............................................................. (3) Nomina hal/proses : ............................................................... (4) Adjektiva yang menyatakan penilaian: ...................................... (5) Adjektiva yang menyatakan batin: ............................................ (6) Verba yang berawalan me- dengan variasinya : .......................... D. Buatlah karangan ± 3 paragraf dengan memanfaatkan kelas kata secara tepat! Bobot Penilaian: Jenis Soal Nomor Soal Bobot Nilai Pilihan Ganda 1 - 25 2 50 1 Uraian 50 50 (mengarang) Jumlah 100 Penugasan: Kerjakanlah tugas berikut ini secara berkelompok, maksimal 5 orang! 1. Carilah sebuah teks (bacaan) ± 100 kata. 2. Untuk setiap kata, tentukan kelas kata (kata kerja (verba), kata benda (nomina), kata sifat (adjektiva), dan kata tugas) serta tentukan pula bentuk katanya! Kerjakan dalam bentuk tabel! Kediri, Januari 2013 Mengetahui Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran, Drs. MASRUKAN, M. Pd. Dra. AMIN EKO WULANDARI, M.Si. NIP. 19621010 199702 1 001 NIP. 19671012 200801 2 019 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No 1.10RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
  • 18. 18 Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Plosoklaten Kabupaten Kediri Materi Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : I/2 Pertemuan ke : 10, 11, 12 Alokasi Waktu : 6 x 45 menit Standart Kompetensi : Berkomunikasi dengan Bahasa Indonesia setara tingkat Semenjana. Kompetensi Dasar : 1.10. Membuat berbagai teks tertulis dalam konteks bermasyarakat dengan memilih kata, bentuk kata, dan ungkapan yang tepat. Indikator : 1. Memahami informasi tentang diksi, bentuk kata, dan ungkapan. 2. Menetapkan topik berdasarkan tema tertentu. 3. Menentukan kalimat utama berdasarkan kerangka yang ditetapkan. 4. Menyusun karangan sesuai dengan pilihan jenis karangan tertentu (narasi, deskripsi, eksposisi) dengan pilihan kata, bentuk kata, dan ungkapan yang tepat. 5. Memahami penggunaaan disksi, bentuk kata, dan ungkapan yang tepat dalam teks. 6. Mampu membuat beberapa teks tertulis dengan menggunakan diksi, bentuk kata, dan ungkapan yang tepat.I. TUJUAN PEMBELAJARANSetelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat :a. Menunjukkan pilihan kata (diksi), bentuk kata, dan ungkapan yang tidak atau kurang tepat di dalam teks.b. Menetapkan topik berdasarkan tema tertentu.c. Menentukan kalimat utama berdasarkan kerangka yang ditetapkan.d. Menyusun karangan sesuai dengan pilihan jenis karangan tertentu (narasi, deskripsi, eksposisi) dengan pilihan kata, bentuk kata, dan ungkapan yang tepat.e. Memahami penggunaaan diksi, bentuk kata, dan ungkapan yang tepat dalam teks.f. Mampu membuat beberapa teks tertulis dengan menggu nakan diksi, bentuk kata, dan ungkapan yang tepat.RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
  • 19. 19II. MATERI AJARA. Perencanaan Membuat Karangan Sebelum menulis, seorang pengarang perlu membuat perencanaan yang matang. Hal-hal yang harus diperhatikan ialah menetukan tema dan topik karangan, tujuan, dan judul.B. Pola Pengembangan Karangan Penyusunan kerangka karangan bertujuan untuk mengorganisasi tiap gagasan pokok. Dari kerangka karangan, karangan dapat dikembangkan secara sistematis. Setiap topik dijabarkan menjadi paragraf yang terdiri atas kalimat utama dan kalimat penjelas. Paragraf dapat dikembangkan secara deduktif atau induktif.C. Menulis Berbagai Jenis Karangan Ada lima jenis karangan. 1. Karangan narasi atau cerita adalah karangan yang berusaha menceritakan, mengisahkan, merangkaikan tindak-tanduk perbuatan manusia dalam sebuah peristiwa secara kronologis atau yang berlangsung dalam satu kesatuan waktu. 2. Karangan deskripsi atau penggambaran adalah karangan yang menggam- barkan keadaan, bentuk, atau suasana tertentu, seperti benda, orang, atau tempat sesuai dengan objek yang sebenarnya. 3. Karangan eksposisi atau pemaparan adalah karangan yang berisi pemaparan terhadap suatu konsep, gagasan, ide, dengan tujuan menguraikan, mengupas, menerangkan sesuatu yang akan menambah pengetahuan atau wawasan pembaca. 4. Karangan argumentasi adalah karangan yang berisi pendapat mengenai suatu hal yang disertai alasan-alasan yang logis dan sistematis serta penyajian bukti- bukti dengan tujuan meyakinkan pembaca. 5. Karangan persuasi adalah karangan yang berisi uraian mengenai sikap, pendapat, gagasan, dan perasaan yang bertujuan membuat pembaca percaya, yakin, dan terbujuk akan hal-hal yang diuraikan.III. METODE PEMBELAJARANa. Penugasan.b. Diskusi.c. Tanya jawab.IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN : Pertemuan Ke 10A. Kegiatan Awal 1. Guru memberi salam dan berdoa bersama (PBKB: cinta damai, religius).RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
  • 20. 20 2. Memeriksa kehadiran peserta didik (PBKB: mengutamakan kedisplinan). 3. Pengamatan suasanan kelas termasuk kebersihan kelas (PBKB: peduli kesehatan lingkungan). 4. Guru mengadakan pretes lisan (PBKB: terbuka, menghargai, jujur, toleransi). 5. Menyampaikan Kompetensi Dasar atau tujuan pembelajaran (PBKB: terbuka, rasa menghargai, jujur, toleransi). 6. Peserta didik memperkenalkan diri secara bergantian di depan kelas. (PBKB: rasa keadilan, melatih percaya diri dan sikap mandiri). 7. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran dalam pertemuan ini. (PBKB: menanamkan sikap saling menghormati dan menghargai orang lain). 8. Peserta didik diberi motivasi dengan pertanyaan yang berhubungan dengan pelafalan kata atau kalimat. (PBKB: disiplin dan menghargai orang lain).B. Kegiatan Inti EKSPLORASI 1. Peserta didik membaca wacana atau teks. ELABORASI 2. Peserta didik meneliti dan memeriksa ketepatan penggunaan diksi, bentuk kata, dan ungkapan dalam teks. ELABORASI 3. Peserta didik memperbaiki penggunaan diksi, bentuk kata dan ungkapan dalam teks yang salah.C. Kegiatan akhir KONFIRMASI Peserta didik dipandu guru menyimpulkan hasil pembelajaran. Pertemuan Ke 11A. Kegiatan Awal 1. Guru memberi salam dan berdoa bersama (PBKB: cinta damai, religius). 2. Memeriksa kehadiran peserta didik (PBKB: mengutamakan kedisplinan). 3. Pengamatan suasanan kelas termasuk kebersihan kelas (PBKB: peduli kesehatan lingkungan). 4. Guru mengadakan pretes lisan (PBKB: terbuka, menghargai, jujur, toleransi). 5. Menyampaikan Kompetensi Dasar atau tujuan pembelajaran (PBKB: terbuka, rasa menghargai, jujur, toleransi). 6. Peserta didik memperkenalkan diri secara bergantian di depan kelas. (PBKB: rasa keadilan, melatih percaya diri dan sikap mandiri). 7. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran dalam pertemuan ini. (PBKB: menanamkan sikap saling menghormati dan menghargai orang lain). 8. Peserta didik diberi motivasi dengan pertanyaan yang berhubungan dengan pelafalan kata atau kalimat. (PBKB: disiplin dan menghargai orang lain).RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
  • 21. 21B. Kegiatan Inti EKSPLORASI 1. Peserta didik disajikan deretan kata ungkapan. ELABORASI 2. Peserta didik membuat kalimat dengan menggunakan diksi yang tepat. ELABORASI 3. Peserta didik membuat kalimat dengan menggunakan ungkapan yang tersedia. ELABORASI 4. Peserta didik menjelaskan makna ungkapan dalam teks. ELABORASI 5. Peserta yang lain menanggapi kebenarannya.C. Kegiatan akhir KONFIRMASI Peserta didik dipandu guru menyimpulkan hasil pembelajaran. Pertemuan Ke 12A. Kegiatan Awal 1. Guru memberi salam dan berdoa bersama (PBKB: cinta damai, religius). 2. Memeriksa kehadiran peserta didik (PBKB: mengutamakan kedisplinan). 3. Pengamatan suasanan kelas termasuk kebersihan kelas (PBKB: peduli kesehatan lingkungan). 4. Guru mengadakan pretes lisan (PBKB: terbuka, menghargai, jujur, toleransi). 5. Menyampaikan Kompetensi Dasar atau tujuan pembelajaran (PBKB: terbuka, rasa menghargai, jujur, toleransi). 6. Peserta didik memperkenalkan diri secara bergantian di depan kelas. (PBKB: rasa keadilan, melatih percaya diri dan sikap mandiri). 7. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran dalam pertemuan ini. (PBKB: menanamkan sikap saling menghormati dan menghargai orang lain). 8. Peserta didik diberi motivasi dengan pertanyaan yang berhubungan dengan pelafalan kata atau kalimat. (PBKB: disiplin dan menghargai orang lain).B. Kegiatan Inti EKSPLORASI 1. Peserta didik mencari informasi tentang kemasyarakatan dari media surat kabar. ELABORASI 2. Peserta didik menyusun kerangka karangan yang bertema kemasyarakatan. ELABORASI 3. Peserta didik membuat teks bertema kemasyarakatan dengan menggunakan disksi, bentuk kata, dan ungkapan yang tepat. ELABORASI 4. Peserta didik membacakan hasil karangannya di depan kelas.C. Kegiatan akhir KONFIRMASI Peserta didik dipandu guru menyimpulkan hasil pembelajaran.RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
  • 22. 22V. ALAT DAN BAHAN SUMBER BELAJAR Alat : LCD, Komputer, Power Point Bahan : Teks pidato ± 5 paragraf Sumber : Modul bahasa Indonesia IBVI. PENILAIAN Jenis tes : tulis Bentuk tes : pilihan gandaSoal : A. Pilihlah sinonim yang tepat untuk melengkapi kalimat berikut ! 1. Alumni harus (menjunjung / mengangkat) tinggi nama baik almamaternya. 2. Pemberontakan komunis dapat (dimatikan / dipadamkan). 3. Gedung yang (jangkung / tinggi) berisiko tersambar petir. 4. Anak (kecil / kerempeng) seperti dia tidak layak menjadi petinju. 5. Kami menunggu sejak (pukul / jam) lima pagi. 6. Panitia (menyerahkan / menyodorkan / memberikan) daftar sumbangan kepada saya. 7. Bagian personalia akan segera (memilih / menyeleksi) calon karyawan. 8. Semoga Tuhan menemani (mendampingi / menyertai) kita. 9. Orang itu memang gila (posisi / kedudukan / jabatan). 10.Pekerjaannya sebagai (pegawai / buruh) bangunan mengawali suksesnya di bisnis properti. B. Buatlah lima paragraf pendek yang di dalamnya terdapat pemanfaatan sinonim/parafrase untuk menghindari pengulangan yang tidak perlu !VII. KUNCI JAWABAN 1. menjunjung 2. dipadamkan 3. tinggi 4. kerempeng 5. pukul 6. menyodorkan 7. menyeleksi 8. menyertai 9. jabatan 10.buruhRPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
  • 23. 23 Kediri, Januari 2013 Mengetahui Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran, Drs. MASRUKAN, M.Pd. Dra. AMIN EKO WULANDARI, M.Si. NIP. 19621010 199702 1 001 NIP. 19671012 200801 2 019RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
  • 24. 24 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No 1.11 Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Plosoklaten Kabupaten Kediri Materi Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : I/2 Pertemuan ke : 13, 14, 15 Alokasi Waktu : 6 x 45 menit Standart Kompetensi : Berkomunikasi dengan Bahasa Indonesia setara tingkat Semenjana. Kompetensi Dasar : 1.11. Membuat berbagai teks tertulis dalam konteks bermasyarakat dengan memilih kata, bentuk kata, dan ungkapan yang tepat. Indikator : 1. Menyampaikan pertanyaan yang relevan dengan topik pembicaraan secara tertulis dengan santun. 2. Menyampaikan pertanyaan yang memerlukan jawaban ya atau tidak secara tertulis dengan tujuan untuk memantapkan klarifikasi dan konfirmasi. 3. Menyampaikan pertanyaan retorik (tidak memerlukan jawaban) secara tertulis sesuai dengan tujuan dan situasi. 4. Menyampaikan pertanyaan secara tersemar dengan kalimat tanya secara tertulis dengan tujuan selain bertanya seperti memohon, meminta, menyuruh, mengajak, merayu, menyindir, meyakinkan, menyetujui, atau menyanggah.I. TUJUAN PEMBELAJARANSetelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat :a. Menyampaikan pertanyaan yang relevan dengan topik pembicaraan secara tertulis dengan santun.b. Menyampaikan pertanyaan yang memerlukan jawaban ya atau tidak secara tertulis dengan tujuan untuk memantapkan klarifikasi dan konfirmasi.c. Menyampaikan pertanyaan retorik (tidak memerlukan jawaban) secara tertulis sesuai dengan tujuan dan situasi.d. Menyampaikan pertanyaan secara tersemar dengan kalimat tanya secara tertulis dengan tujuan selain bertanya seperti memohon, meminta, menyuruh, mengajak, merayu, menyindir, meyakinkan, menyetujui, atau menyanggah.RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
  • 25. 25II. MATERI AJARA. Pengertian Kalimat Tanya Kalimat tanya ialah kalimat yang dipergunakan dengan tujuan memperoleh reaksi berupa jawaban dari yang ditanya atau penguatan sesuatu yang telah diketahui oleh penanya.B. Ciri Kalimat Tanya Ciri kalimat tanya adalah: 1. pemakaian kata tanya: apa, siapa, di mana, bagaimana,mengapa, dan lain-lain. 2. pemakaian kata bukan atau tidak? 3. pemakaian klitika -kah pada predikat kalimat yang diubah susunannya SP menjadi PS. 4. pemakaian intonasi naik pada suku kata akhir.C. Jenis Kalimat Tanya Kalimat tanya terdiri atas beberapa jenis. 1. Kalimat Tanya Klarifikasi dan Konfirmasi Yang dimaksud kalimat tanya klarifikasi (penegasan) dan kalimat tanya konfirmasi (penjernihan) ialah kalimat tanya yang disampaikan kepada orang lain untuk tujuan mengukuhkan dan memperjelas persoalan yang sebelumnya telah diketahui oleh penanya. 2. Kalimat Tanya Retoris Kalimat tanya retoris adalah kalimat tanya yang tidak memerlukan jawaban atau tanggapan langsung. Kalimat tanya retoris biasanya digunakan dalam pidato, khutbah, atau orasi. 3. Kalimat Tanya Tersamar Kalimat tanya tersamar maksudnya adalah kalimat tanya yang mengacu pada bermacam maksud. Dengan kalimat tanya penanya bisa menyampaikan berbagai tujuan seperti: memohon, meminta, menyindir, membiarkan, mengajak, menegaskan, menyetujui, menggugah, melarang, dan menyuruh. 4. Kalimat Tanya Biasa Kalimat tanya biasa bersifat menggali informasi, biasanya menggunakan kata tanya. Kata tanya yang biasa dipergunakan ialah apa, di mana, siapa, kapan, mengapa, bagaimana. Berikut ini jenis kata tanya yang biasa dipergunakan. No. Kata Tanya Makna 1. apa mempertanyakan barang 2. siapa mempertanyakan orang 3. mana mempertanyakan pilihanRPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
  • 26. 26 4. mengapa mempertanyakan sebab mempertanyakan waktu apabila, 5. kapan dan bila bilamana 6. dimana mempertanyakan tempat mempertanyakan arah atau tempat yang 7. kemana dituju mempertanyakan tempat asal, arah dari 8. dari mana suatu tempat atau milik mempertanyakan keadaan sesuatu atau 9. bagaimana cara 10. Dari apa mempertanyakan bahan bahan baku 11. Dari siapa mempertanyakan asal milik 12. Dengan apa mempertanyakan alat 13. Dengan siapa mempertanyakan yang ikut serta mempertanyakan tujuan melakukan 14. Untuk apa suatu perbuatan 15. Untuk siapa mempertanyakan orang yang dituju 16. Berapa mempertanyakan jumlahIII. METODE PEMBELAJARAN Demonstrasi dan diskusi.IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN : Pertemuan Ke 13A. Kegiatan Awal 1. Guru memberi salam dan berdoa bersama (PBKB: cinta damai, religius). 2. Memeriksa kehadiran peserta didik (PBKB: mengutamakan kedisplinan). 3. Pengamatan suasanan kelas termasuk kebersihan kelas (PBKB: peduli kesehatan lingkungan). 4. Guru mengadakan pretes lisan (PBKB: terbuka, menghargai, jujur, toleransi). 5. Menyampaikan Kompetensi Dasar atau tujuan pembelajaran (PBKB: terbuka, rasa menghargai, jujur, toleransi). 6. Peserta didik memperkenalkan diri secara bergantian di depan kelas. (PBKB: rasa keadilan, melatih percaya diri dan sikap mandiri). 7. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran dalam pertemuan ini. (PBKB: menanamkan sikap saling menghormati dan menghargai orang lain). 8. Peserta didik diberi motivasi dengan pertanyaan yang berhubungan dengan pelafalan kata atau kalimat. (PBKB: disiplin dan menghargai orang lain).RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
  • 27. 27B. Kegiatan Inti EKSPLORASI 1. Peserta didik membaca pemahaman isi modul tentang kalimat tanya. ELABORASI 2. Peserta didik menyusun intisari isi modul tersebut dibuku tulisnya. EKSPLORASI 3. Peserta didik diberi topik permasalahan. ELABORASI 4. Peserta didik menyampaikan pertanyaan yang relevan dengan topik pembicaraan secara tertulis dengan santun. ELABORASI 5. Peserta didik menyampaikan pertanyaan yang memerlukan jawaban ya atau tidak dengan tujuan untuk mengklarifikasikan/ mengkonfirmasikan masalah. ELABORASI 6. Peserta didik menyampaikan pertanyaan untuk menggali informasi yang relevan dengan topik tersebut.C. Kegiatan Akhir KONFIRMASI Peserta didik dipandu guru menyimpulkan hasil pembelajaran. Pertemuan Ke 14A. Kegiatan Awal 1. Guru memberi salam dan berdoa bersama (PBKB: cinta damai, religius). 2. Memeriksa kehadiran peserta didik (PBKB: mengutamakan kedisplinan). 3. Pengamatan suasanan kelas termasuk kebersihan kelas (PBKB: peduli kesehatan lingkungan). 4. Guru mengadakan pretes lisan (PBKB: terbuka, menghargai, jujur, toleransi). 5. Menyampaikan Kompetensi Dasar atau tujuan pembelajaran (PBKB: terbuka, rasa menghargai, jujur, toleransi). 6. Peserta didik memperkenalkan diri secara bergantian di depan kelas. (PBKB: rasa keadilan, melatih percaya diri dan sikap mandiri). 7. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran dalam pertemuan ini. (PBKB: menanamkan sikap saling menghormati dan menghargai orang lain). 8. Peserta didik diberi motivasi dengan pertanyaan yang berhubungan dengan pelafalan kata atau kalimat. (PBKB: disiplin dan menghargai orang lain).B. Kegiatan Inti EKSPLORASI 1. Peserta didik diberi topik permasalahan. ELABORASI 2. Peserta didik menyampaikan pertanyaan retorik (tidak memerlukan jawaban) berdasarkan permasalahan tersebut. ELABORASI 3. Peserta didik menyampaikan pertanyaan secara tersamar dengan tujuan selain bertanya, seperti memohon, meminta, menyuruh,RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
  • 28. 28 mengajak, merayu, menyindir, meyakinkan, menyetujui, atau menyanggah.C. Kegiatan Akhir KONFIRMASI Peserta didik dipandu guru menyimpulkan hasil pembelajaran. Pertemuan Ke 15A. Kegiatan Awal 1. Guru memberi salam dan berdoa bersama (PBKB: cinta damai, religius). 2. Memeriksa kehadiran peserta didik (PBKB: mengutamakan kedisplinan). 3. Pengamatan suasanan kelas termasuk kebersihan kelas (PBKB: peduli kesehatan lingkungan). 4. Guru mengadakan pretes lisan (PBKB: terbuka, menghargai, jujur, toleransi). 5. Menyampaikan Kompetensi Dasar atau tujuan pembelajaran (PBKB: terbuka, rasa menghargai, jujur, toleransi). 6. Peserta didik memperkenalkan diri secara bergantian di depan kelas. (PBKB: rasa keadilan, melatih percaya diri dan sikap mandiri). 7. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran dalam pertemuan ini. (PBKB: menanamkan sikap saling menghormati dan menghargai orang lain). 8. Peserta didik diberi motivasi dengan pertanyaan yang berhubungan dengan pelafalan kata atau kalimat. (PBKB: disiplin dan menghargai orang lain).B. Kegiatan Inti EKSPLORASI 1. Peserta didik dibagi kelompok masing-masing kelompok 5 orang. EKSPLORASI 2. Peserta didik diberi 5 topik permasalahan, diminta memilih salah satu. ELABORASI 3. Peserta didik membuat daftar pertanyaan untuk pelaksanaan wawancara sesuai dengan topik permasalahan dengan memperhatikan jenis kalimat tanya. ELABORASI 4. Peserta didik menentukan narasumber. KONFIRMASI 5. Peserta didik mengkonfirmasikan daftar pertanyaannya sebelum wawancara kepada guru. ELABORASI 6. Peserta didik mengadakan wawancara.C. Kegiatan Akhir KONFIRMASI Peserta didik dipandu guru menyimpulkan hasil pembelajaran dan mengikuti evaluasi.RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
  • 29. 29V. ALAT DAN BAHAN SUMBER BELAJAR Alat : LCD, Komputer, Power Point Bahan : Berbagai teks dari media cetak, Sumber : Menulis Tertib dan Sistematik oleh J.D. PareraVI. PENILAIAN Jenis tes : tulis Bentuk tes : pilihan gandaSoalPilihlah jawaban yang paling tepat !1. Kalimat tanya berikut memerlukan jawaban “ ya” atau “tidak” adalah .... a. Apakah Anda mengetahui bahaya narkoba? b. Bagaiman cara menghindari bahaya narkoba? c. Mengapa narkoba menjadi ”momok” bagi orang tua? d. Sejauh mana anak-anak usia dini sudah mengenal narkoba? e. Apakah usaha pemerintah dalam menanggulangi bahaya narkoba?2. Kalimat tanya berikut ini yang merupakan kalimat tanya retorik adalah .... a. Bagaimanakah nasib mereka? b. Apakah Anda mengetahui nasib Anda? c. Mengapa nasib Anda bergantung pada Anda? d. Benarkah nasib Anda bergantung kepadanya? e. Tidakkah Anda khawatir akan nasib mereka?3. Satu setengah tahun tempurung kelapa itu teronggok tak terjamah. Imam Nurhidayat-jebolan Universitas Islam Indonesia membiarkan limbah pengolahan VCO (virgin coconut oil) itu membukit. Namun isu makanan berpengawet fomalin pada tahun 2006 membangkitkan naluri bisnisnya. Ia membakar tempurung mengalirkan asap melalui pipa besi nirkarat, dan mengolahnya di tabung kondensasi menjadi asap cair. Kini ia memasarkan 2.300 liter dan beromset Rp46 juta sebulan. Kalimat tanya klarifikasi sesuai isi penggalan berita di atas adalah.... a. Hal apakah yang membangkitkan naluri bisnis Imam Nurhidayat? b. Benarkah Imam Nurhidayat membiarkan tempurung kelapa teronggok selama satu setengah tahun? c. Lulusan perguruan tinggi manakah Imam Nugraha? d. Bagaimana cara mengolah tempurung kelapa menjadi asap cair? e. Berap omset penjualan asap cair setiap bulan?RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
  • 30. 304. Perhatikan ilustrasi berikut! Pada UN 2005, Ali lulus dengan nilai yang memuaskan. Akan tetapi, temannya yang bernama Amin tidak lulus, padahal dia pintar, Ali tidak percaya akan hal itu. Ali ingin mengklarifikasi hal itu kepada Amin, apakah ia memang tidak lulus. Kalimat yang tepat dan santun untuk mengklarifikasi hal tersebut adalah… a. Maaf, apakah betul kamu tidak lulus Min? b. Kamu tidak lulus ya Min? c. Luluskah kamu Min? d. Kamu lulus apa tidak Min? e. Amin tidak lulus ya?5. Untuk menertibkan masalah uang parkir di Jakarta akan dicoba karcis parkir berhadiah. Ide karcis berkado ini sebetulnya bukan barang baru. Akhir tahun 1972 ada karcis berhadiah Cuma-Cuma mulai dari motor, sepeda, ban mobil, kaset, dan aki mobil. Lalu pada tahun 1995 ada juga yang berencana menerapkan karcis parkir berhadiah langsung. Usulan hadiah? Sedan Corolla, Toyota Kijang, dan lampu petromaks. Kalimat tanya yang jawabannya tidak terdapat dalam penggalan berita tersebut adalah.... a. Apa yang akan diujicobakan dalam teks tersebut? b. Di kota manakah uji coba itu akan dilaksanakan? c. Mengapa uji coba ini sampai terjadi di kota tersebut? d. Apakah karcis parkir berhadiah ini pernah diberlakukan sebelumnya? e. Siapakah yang memenangkan toyota kijang pada penarikan hadiah langsung karcis parkir tahun 1995?6. Wartawan majalah dinding akan mewawancarai juara lomba pidato antar sekolah untuk bahan berita. Kalimat-kalimat tanya berikut tepat untuk diajukan, kecuali.... a. Bagaimana perasaan Anda setelah menjuarai lomba pidato? b. Bagaimana persiapan Anda untuk menghadapi lomba pidato? c. Apakah ada bimbingan khusus dari guru atau orang tua? d. Apa ada gunanya mengikuti lomba pidato, dapatkah Anda jelaskan? e. Gagasan apa saja menurut Anda yang menarik sehingga juri memenangkan Anda?7. Topik wawancara: pembuatan kue yang lezat dan biaya murah Kalimat Tanya yang diajukan sewaktu berwawancara dengan pengusaha kue sesuai dengan topik tersebut adalah… a. Apakah khasiat kue yang lezat Anda jual di warung ini? b. Apakah kue ini sangat Anda sukai Anda membuatnya? c. Mengapa kue yang lezat ini bisa dibuat dengan biaya yang murah?RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
  • 31. 31 d. Apakah banyak orang memesan kue yang murah seperti ini? e. Apakah yang membeli kue ini dari pelanggan tetap saja?8. Perhatikan ilustrasi berikut! Intan sedang mewawancarai Ibu Prasti, Kepala Personalia PT Karya Maju. Pembicaraan berkisar pada lintas sumber daya manusia yang dinilai masih rendah. Kalimat tanya yang tepat diajukan Intan kepada nara sumber berkaitan dengan pembicaraan tersebut adalah… a. Apakah pemerintah sudah menyediakan lapangan kerja untuk lulusan SMA? b. Bagaiman pendapat Ibu tentang lulusan SMA dan SMK yang semakin meningkat jumlahnya? c. Apa yang dapat Ibu sarankan untuk meningkatkan sumbe r daya manusia di perusahaan ini? d. Berapakah jumlah tenaga kerja di perusahaan Ibu yang bekerja dengan baik saat ini? e. SDM lulusan SMK masih rendah. Menurut Ibu, siapakah yang mencetuskan pendapat itu?9. Bersediakah Bapak menerima saya sebagai karyawan di perusahaan ini? Pertanyaan tersamar di atas bertujuan .... a. memohon b. menyetujui c. merayu d. menyindir e. meyakinkanRPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
  • 32. 3210. Putri sedang mewawancarai siswa yang memenangi Lomba Keterampilan Siswa untuk bidang bahasa Indonesia. Pembicaraan mengenai persiapan yang dilakukan pemenang lomba. Kalimat tanya yang tepat diajukan putri kepada pemenang lomba tersebut adalah.... a. Bagaimana perasaan Anda setelah memenangi lomba ketrampilan siswa ini? b. Cukupkah waktu yang diberikan panitia lomba untuk Anda persiapkan diri mengikuti perlombaan ini? c. Siapakah yang membimbing Anda untuk mengikuti Lomba Ketrampilan Siswa ini? d. Latihan apa saja yang Anda lakukan untuk mengikuti lomba ini sehingga Anda berhasil menjadi juara? e. Bagaimana pendapat Anda mengenai persiapan yang dilakukan pan itia lomba? Kediri, Januari 2013 Mengetahui Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran, Drs. MASRUKAN, M.Pd. Dra. AMIN EKO WULANDARI, M.Si. NIP. 19621010 199702 1 001 NIP. 19671012 200801 2 019RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
  • 33. 33 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No 1.12 Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Plosoklaten Kabupaten Kediri Materi Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : I/2 Pertemuan ke : 16, 17, 18 Alokasi Waktu : 6 x 45 menit Standart Kompetensi : Berkomunikasi dengan Bahasa Indonesia setara tingkat Semenjana. Kompetensi Dasar : 1.12. Membuat parafrasa dari teks tertulis Indikator : 1. Mengidentifikasi gagasan pokok dalam suatu paragraf. 2. Mengidentifikasi cara pengembangan gagasan pokok suatu paragraf. 3. Mengungkapkan kembali isi teks yang dibaca dengan kalimat sendiri secara tertulis. 4. membuat parafrase lisan teks puisi.I. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat : 1. mengidentifikasi gagasan pokok dalam suatu paragraf, 2. mengidentifikasi cara pengembangan gagasan pokok suatu paragraf, 3. mengungkapkan kembali isi teks yang dibaca dengan kalimat sendiri secara tertulis, 4. membuat parafrase lisan teks puisi.II. MATERI AJARA. Tekanan, Intonasi, Nada, Irama, dan Jeda Kalimat yang dilisankan menuntut kejelasan dan kelancaran. Kalimat yang diungkapkan adalah kalimat yang dapat dipahami dan dimengerti oleh mitrabicara. Pengucapan kalimat harus berdasarkan tekanan, intonasi, irama, dan jeda yang tepat.B. Membaca Indah Kata-kata yang indah merupakan ciri laras bahasa sastra. Yang termasuk sastra ialah prosa, puisi ,dan drama. Ketiga bentuk sastra tersebut, kecuali novel, tidak saja dapat dibacakan untuk diri sendiri tetapi dibacakan juga untuk orang lain atau dipertunjukan. Selain pementasan drama, banyak yang mengadakan acara pembacaan puisi atau cerpen akhir-akhir ini.RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
  • 34. 34C. Membacakan Teks Pengumuman Teks pengumuman bersifat informatif, artinya apa yang ada dalam teks pengumuman harus diketahui oleh khalayak yang dituju. Penggunaan tekanan, intonasi dan lainnya juga perlu diperhatikan agar isi pengumuman dapat dipahami.D. Memahami Parafrasa Parafrasa adalah penguraian kembali suatu teks atau karangan dalam bentuk atau susun kata yang lain dengan maksud dapat menjelaskan maknanya yang tersembunyi. Parafrasa termasuk juga menceritakan kembali sesuatu yang telah didengar ke bentuk tulisan atau mengalihkan bentuk bahasa lisan ke bentuk bahasa tulisan.E. Cara Memparafrasa Wacana Untuk memparafrasakan sebuah teks tertulis, perlu diperhatikan langkah -langkah membuat parafrasa. Untuk memparafrasakan sebuah teks tertulis, langkah- langkah yang perlu diperhatikan adalah sebagai berikut. 1. Bacalah teks yang akan diparafrasa secara keseluruhan. 2. Pahami topik atau tema dari teks tersebut untuk teks berbentuk narasi pahami pula alur atau jalan ceritanya. 3. Carilah kalimat utama pada setiap paragraf untuk menemukan gagasan atau ide pokok paragraf tersebut. 4. Catatlah gagasan pokok setiap paragrafnya. 5. Perhatikan kalimat penjelas, pilahlah kalimat penjelas yang penting dan buanglah yang hanya berupa ilustrasi, contoh, permisalan, dan sebagainya 6. Pilihlah kata atau kalimat yang efektif untuk menceritakan kembali. Jika perlu gunakan kata yang sepadan atau ungkapan yang lebih mewakili pengertian yang panjang, tetapi dapat dipahami. 7. Jika ada kalimat langsung, ubahlah menjadi kalimat tidak langsung agar lebih singkat. 8. Ceritakan atau uraikan kembali dengan bahasa yang lebih mudah dipahami dan ringkas.III. METODE PEMBELAJARAN Diskusi, tanya jawab, penugasan.IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN : Pertemuan Ke 16A. Kegiatan Awal 1. Guru memberi salam dan berdoa bersama (PBKB: cinta damai, religius). 2. Memeriksa kehadiran peserta didik (PBKB: mengutamakan kedisplinan).RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
  • 35. 35 3. Pengamatan suasanan kelas termasuk kebersihan kelas (PBKB: peduli kesehatan lingkungan). 4. Guru mengadakan pretes lisan (PBKB: terbuka, menghargai, jujur, toleransi). 5. Menyampaikan Kompetensi Dasar atau tujuan pembelajaran (PBKB: terbuka, rasa menghargai, jujur, toleransi). 6. Peserta didik memperkenalkan diri secara bergantian di depan kelas. (PBKB: rasa keadilan, melatih percaya diri dan sikap mandiri). 7. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran dalam pertemuan ini. (PBKB: menanamkan sikap saling menghormati dan menghargai orang lain). 8. Peserta didik diberi motivasi dengan pertanyaan yang berhubungan dengan pelafalan kata atau kalimat. (PBKB: disiplin dan menghargai orang lain).B. Kegiatan Inti EKSPLORASI 1. Peserta didik menyimak (berita, iklan, tajuk rencana, cerita narasi, puisi). ELABORASI 2. Peserta didik mencatat gagasan /pikiran utama dari teks yang dibaca. ELABORASI 3. Peserta didik mentukan cara pengembangan gagasan utama dari teks yang disimak.C. Kegiatan Akhir KONFIRMASI Peserta didik dipandu guru menyimpulkan hasil pembelajaran dan mengikuti evaluasi. Pertemuan Ke 17A. Kegiatan Awal 1. Guru memberi salam dan berdoa bersama (PBKB: cinta damai, religius). 2. Memeriksa kehadiran peserta didik (PBKB: mengutamakan kedisplinan). 3. Pengamatan suasanan kelas termasuk kebersihan kelas (PBKB: peduli kesehatan lingkungan). 4. Guru mengadakan pretes lisan (PBKB: terbuka, menghargai, jujur, toleransi). 5. Menyampaikan Kompetensi Dasar atau tujuan pembelajaran (PBKB: terbuka, rasa menghargai, jujur, toleransi). 6. Peserta didik memperkenalkan diri secara bergantian di depan kelas. (PBKB: rasa keadilan, melatih percaya diri dan sikap mandiri). 7. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran dalam pertemuan ini. (PBKB: menanamkan sikap saling menghormati dan menghargai orang lain).RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
  • 36. 36 8. Peserta didik diberi motivasi dengan pertanyaan yang berhubungan dengan pelafalan kata atau kalimat. (PBKB: disiplin dan menghargai orang lain).B. Kegiatan Inti EKSPLORASI 1. Peserta didik membaca (berita, iklan, tajuk rencana, cerita narasi, puisi). ELABORASI 2. Peserta didik mengidentifikasi gagasa/ pikiran utama dari teks yang dibaca. ELABORASI 3. Peserta didik menyusun gagasan/pikiran utama tiap-tiap paragraf menjadi satuan paragraf secara tertulis. KONFIRMASI 4. Peserta didik menyampaikan hasilnya di depan kelas.C. Kegiatan Akhir KONFIRMASI Peserta didik dipandu guru menyimpulkan hasil pembelajaran. Pertemuan Ke 18A. Kegiatan Awal 1. Guru memberi salam dan berdoa bersama (PBKB: cinta damai, religius). 2. Memeriksa kehadiran peserta didik (PBKB: mengutamakan kedisplinan). 3. Pengamatan suasanan kelas termasuk kebersihan kelas (PBKB: peduli kesehatan lingkungan). 4. Guru mengadakan pretes lisan (PBKB: terbuka, menghargai, jujur, toleransi). 5. Menyampaikan Kompetensi Dasar atau tujuan pembelajaran (PBKB: terbuka, rasa menghargai, jujur, toleransi). 6. Peserta didik memperkenalkan diri secara bergantian di depan kela s. (PBKB: rasa keadilan, melatih percaya diri dan sikap mandiri). 7. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran dalam pertemuan ini. (PBKB: menanamkan sikap saling menghormati dan menghargai orang lain). 8. Peserta didik diberi motivasi dengan pertanyaan yang berhubungan dengan pelafalan kata atau kalimat. (PBKB: disiplin dan menghargai orang lain).B. Kegiatan Inti EKSPLORASI 1. Peserta didik disajikan sebuah teks puisi. ELABORASI 2. Peserta didik memahami isi puisi tersebut dengan cara membaca di depan kelas. ELABORASI 3. Peserta didik memparafrasekan teks puisi tersebut dengan menggunakanbahasanya sendiri.RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
  • 37. 37C. Kegiatan akhir KONFIRMASI Peserta didik dipandu guru menyimpulkan hasil pembelajaran dan mengikuti evaluasi.V. ALAT DAN BAHAN SUMBER BELAJAR Tajuk rencana, berita, iklan, cerita narasi, puisi.VI. PENILAIANSoal A. Parafrasekan kutipan puisi berikut ke dalam bentuk prosa Kami cuma tulang-tulang berserakan Tapi adalah kepunyaanmu Kaulah lagi yang tentukan nilai tulang –tulang berserakan . Ataukah jiwa kami melayang untuk kemerdekaan Kemenangan dan harapan Atau tidak untuk apa-apa (Kerawang – Bekasi, Chairil Anwar) B. Buatlah intisari masing–masing paragraf, lalu rumuskan simpulan/ intisari wancana tersebut Sependapat dengan Kemendiknas, dan guru besar psikologi UI, Prof . Dr. Sri Utami Munandar mengatakan bahwa pelajar dan pemuda yang terlibat kenakalan perlu dihukum. Namun, jenis hukumannya harus tetap di pertimbangkan aspek – aspek pendidikan . Lebih lanjut, Utami menambahkan, “Kita perlu undang – undang khusus untuk sanksi hukum yang dikenakan kepada pelajar dan pemuda nakal. Namun yang lebih penting dari semua itu adalah pembinaan disiplin karena mereka dalam status anak didik “. Sementara itu, pakar pendidikan dari IKIP Jakarta, Prof. Yusuf hadi Miarso mengatakan “ Negara kita Negara hukum, bila ada pelajar dan pemuda yang melanggar hukum jelas mesti dihukum “ . Selain itu Yusuf hadi menekankan bahwa masalah kenakalan pelajar dan remaja di luar sekolah pada prinsipnya sudah bukan lagi tanggung jawab lembaga pendidikan lagi. karena itu, pihak lembaga pendidikan tidak perlu ikut campur dalam penagan an kasus – kasus mereka . Serahkan saja permasalahan tersebut kepada in stitusi yang lebih berwenang dalam masyarakat , yaitu keluarga dan kepolisian.RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
  • 38. 38Pedoman penilaian (Teknik Skoring) Skor No Aspek yang Dinilai 1 2 3 4 1 Ketepatan isi 2 Urutan Waktu 3 Kata Kunci 4 Ejaan Skor maksimum 20 (5x4)Keterangan : Kolom skor diisi dengan angka sebagai berikut: - Skor 4 sangat sesuai - Skor 3 sesuai - Skor 2 kurang sesuai - Skor 1 tidak sesuai Kediri, Januari 2013 Mengetahui Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran, Drs. MASRUKAN, M.Pd. Dra. AMIN EKO WULANDARI, M.Si. NIP. 19621010 199702 1 001 NIP. 19671012 200801 2 019RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2

×