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Citacion, objetivo subjetivo sesion vi
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Citacion, objetivo subjetivo sesion vi

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  • 1. _IntroducciónProceso de investigaciónMtra. Jemima Ruelas I.
  • 2. Capítulo I Planteamiento del problema  1.1 Definición del problema  1.2 Diagnóstico ¿Existe lo que estoy diciendo en la definición? Instrumentos que sirven para demostrarlo: Listas de cotejo, examenes, cuestionarios, carpetas de evaluacion, etc etc
  • 3. ¿Que estamos haciendo? Desarrollar las habilidades comunicativas para redactar y comunicar efectivamente un texto científico Manejar el programa Word para que formalicen el proceso de redaccion de tesis Aprender a realizar búsquedas de información Definir el problema de investigación
  • 4. Para ello es necesario Desarrollar habilidades de investigación científica Empírico Científico
  • 5. Citación de fuentes ( pp 12-15) Enfásis en la fecha  En 2005, Ibarra y Sánchez encontraron una relación entre los errores ortográficos y el aprovechamiento escolar … Enfásis en el autor  Ibarra y Sánchez (2005), identifican la relación existente entre los errores ortográficos y el aprovechamiento escolar…
  • 6. Enfásis en el contenido La relación entre los errores ortográficos y el aprovechamiento escolar establece que … (Ibarra y Sánchez, 2005).Cita textual En su estudio, Ibarra y Sánchez (2005), encontraron que “los alumnos de más bajo aprovechamiento escolar presentan mayor número de faltas ortográficas” (p. 5)
  • 7. Tarea Aplicar y recolectar datos con el instrumento ya revisado por cada tutor para demostrar la existencia del problema. Traer datos para la siguiente clase (los cuestionarios contestados, las listas de cotejo etc) Analizar la lectura 3.2 (pp 112-124)
  • 8. Actividad Discutir en cada mesa las siguientes preguntas: 1. Explica cómo se integra el aspecto de la tradición, la autoridad y la experiencia personal en el proceso de adquisición del conocimiento 2. ¿Porqué se dice que la investigación es un “proceso confuso y lleno de tropiezos y no un camino abierto y llano” (Van Dalen y Meyer, 1991, p. 40)? 3. ¿Porqué se debe poder explicar, predecir y controlar los fenómenos sociales? 4. Explica cómo los procesos de atención, sensación, percepción y reflexión hacen fructífera la observación
  • 9. Muchas Gracias