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Mais Fichas... Escola Lousada... Mais Fichas... Escola Lousada... Presentation Transcript

  • Agrupamento de Escolas Lousada Oeste Avaliação do desempenho dos docentes  Instrumento de Registo  1  (Artigo 6º, ponto 1  do Decreto Regulamentar n.º 2/2008)  PROPOSTA  Ficha de Registo Avaliação do Desempenho  docente dos  2º e 3º Ciclos  Avaliação efectuada pelo Coordenador de Departamento  1. Identificação do Professor  Nome:  Grupo de Recrutamento:  Departamento:  Situação Profissional:  Período de Avaliação:  NIF:  2. Identificação do Professor Avaliador  Nome:  Cargo:  Departamento:  Situação Profissional:  NIF:  1  Sem  prejuízo  do  disposto  no  artigo  anterior,  os  avaliadores  procedem,  em  cada  ano  escolar,  à  recolha,  através  de  instrumentos de registo normalizados, de toda a informação que for considerada relevante para efeitos da avaliação do desempenho. 
  • A. Preparação e organização das actividades lectivas  1º ano lectivo do período de avaliação  A.1  Correcção científico­pedagógica e didáctica da planificação das actividades lectivas  Observação  §  planificação aula  §  planificação a médio prazo  §  planificação a longo prazo  2º ano lectivo do período de avaliação  A.1  Correcção científico­pedagógica e didáctica da planificação das actividades lectivas  Observação  §  planificação aula  §  planificação a médio prazo  §  planificação a longo prazo  1º ano lectivo do período de avaliação  A.2  Adequação das estratégias de ensino e aprendizagem aos conteúdos programáticos, ao nível  Observação  etário e às aprendizagens anteriores dos alunos  §  aos conteúdos programáticos  §  ao nível etário  §  às aprendizagens anteriores Na coluna central preencher SIM/NÃO  ­ Em observações registar o que se destaque por muito negativo ou excepcional  2 
  • 2º ano lectivo do período de avaliação  A.2  Adequação das estratégias de ensino e aprendizagem aos conteúdos programáticos, ao nível  Observação  etário e às aprendizagens anteriores dos alunos  §  aos conteúdos proramáticos  §  ao nível etário  §  às aprendizagens anteriores  1º ano lectivo do período de avaliação  A.3  Adaptação da planificação e das estratégias de ensino e aprendizagem ao desenvolvimento das  Observação  actividades lectivas  §  da planificação  §  das estratégias  2º ano lectivo do período de avaliação  A.3  Adaptação da planificação e das estratégias de ensino e aprendizagem ao desenvolvimento das  Observação  actividades lectivas  §  da planificação  §  das estratégias Na coluna central preencher SIM/NÃO  ­ Em observações registar o que se destaque por muito negativo ou excepcional  3 
  • 1º ano lectivo do período de avaliação  A.4  Diversidade, adequação e correcção científico­pedagógica das metodologias e recursos utilizados  Observação  §  diversidade  §  adequação  §  correcção  2º ano lectivo do período de avaliação  A.4  Diversidade, adequação e correcção científico­pedagógica das metodologias e recursos utilizados  Observação  §  diversidade  §  adequação  §  correcção Na coluna central preencher SIM/NÃO  ­ Em observações registar o que se destaque por muito negativo ou excepcional  4 
  • B. Realização das actividades lectivas  1º ano lectivo do período de avaliação  B.1  Cumprimento dos objectivos, orientações e programas das disciplinas ou áreas curriculares  Observação  leccionadas  §  dos objectivos  §  das orientações  §  dos programas  2º ano lectivo do período de avaliação  B.1  Cumprimento dos objectivos, orientações e programas das disciplinas ou áreas curriculares  Observação  leccionadas  §  dos objectivos  §  das orientações  §  dos programas  1º ano lectivo do período de avaliação  B.2  Capacidade de comunicação e estímulo do interesse dos alunos pela aprendizagem  Observação  §  de comunicação  §  de estimulo do interesse  2º ano lectivo do período de avaliação  B.2  Capacidade de comunicação e estímulo do interesse dos alunos pela aprendizagem  Observação  §  de comunicação  §  de estimulo do interesse Na coluna central preencher SIM/NÃO  ­ Em observações registar o que se destaque por muito negativo ou excepcional  5 
  • 1º ano lectivo do período de avaliação  B.3  Utilização de recursos inovadores incluindo as tecnologias de informação e comunicação  Observação  §  de recursos inovadores  §  de Tecnologias de informação  2º ano lectivo do período de avaliação  B.3  Utilização de recursos inovadores incluindo as tecnologias de informação e comunicação  Observação  §  de recursos inovadores  §  de Tecnologias de informação  1º ano lectivo do período de avaliação  B.4  Promoção do trabalho autónomo dos alunos e da aquisição de métodos de estudo  Observação  §  do trabalho autónomo  §  de métodos de estudo  2º ano lectivo do período de avaliação  B.4  Promoção do trabalho autónomo dos alunos e da aquisição de métodos de estudo  Observação  §  do trabalho autónomo  §  de métodos de estudo Na coluna central preencher SIM/NÃO  ­ Em observações registar o que se destaque por muito negativo ou excepcional  6 
  • C. Relação pedagógica com os alunos  1º ano lectivo do período de avaliação  C.1  Promoção de um clima favorável à aprendizagem, ao bem­estar e ao desenvolvimento afectivo,  Observação  emocional e social dos alunos  §  à aprendizagem  §  ao bem­estar  §  ao desenvolvimento afectivo  e emocional  §  ao desenvolvimento social  2º ano lectivo do período de avaliação  C.1  Promoção de um clima favorável à aprendizagem, ao bem­estar e ao desenvolvimento afectivo,  Observação  emocional e social dos alunos  §  à aprendizagem  §  ao bem­estar  §  ao desenvolvimento afectivo  e emocional  §  ao desenvolvimento social Na coluna central preencher SIM/NÃO  ­ Em observações registar o que se destaque por muito negativo ou excepcional  7 
  • 1º ano lectivo do período de avaliação  C.2  Concessão de iguais oportunidades de participação, promoção da integração dos alunos e da  Observação  adopção de regras de convivência, colaboração e respeito  §  de participação  §  de promoção da integração  §  regras de convivência  §  colaboração  §  respeito  2º ano lectivo do período de avaliação  C.2  Concessão de iguais oportunidades de participação, promoção da integração dos alunos e da  Observação  adopção de regras de convivência, colaboração e respeito  §  de participação  §  de promoção da integração  §  regras de convivência  §  colaboração  §  respeito  1º ano lectivo do período de avaliação  C.3  Disponibilidade para o atendimento e apoio aos alunos  Observação  §  para o atendimento  §  para o apoio Na coluna central preencher SIM/NÃO  ­ Em observações registar o que se destaque por muito negativo ou excepcional  8 
  • 2º ano lectivo do período de avaliação  C.3  Disponibilidade para o atendimento e apoio aos alunos  Observação  §  para o atendimento  §  para o apoio  1º ano lectivo do período de avaliação  C.4  Equilíbrio no exercício da autoridade e adequação das acções desenvolvidas para a manutenção  Observação  da disciplina na sala de aula  §  equilíbrio no exercício da  autoridade  §  adequaçao das acções  desenvolvidas  2º ano lectivo do período de avaliação  C.4  Equilíbrio no exercício da autoridade e adequação das acções desenvolvidas para a manutenção  Observação  da disciplina na sala de aula  §  equilíbrio no exercício da  autoridade  §  adequaçao das acções  desenvolvidas Na coluna central preencher SIM/NÃO  ­ Em observações registar o que se destaque por muito negativo ou excepcional  9 
  • D. Avaliação das aprendizagens dos alunos  1º ano lectivo do período de avaliação  D.1  Regularidade, adequação e rigor da avaliação diagnóstica, formativa e sumativa das  Observação  aprendizagens, incluindo a sua apresentação em tempo útil aos alunos  §  avaliação diagnóstica  adequação  rigor  apresentação em tempo útil  §  avaliação formativa  adequação  rigor  regularidade  apresentação em tempo útil  §  avaliação sumativa  adequação  rigor  regularidade  apresentação em tempo útil Na coluna central preencher SIM/NÃO  ­ Em observações registar o que se destaque por muito negativo ou excepcional  10 
  • 2º ano lectivo do período de avaliação  D.1  Regularidade, adequação e rigor da avaliação diagnóstica, formativa e sumativa das  Observação  aprendizagens, incluindo a sua apresentação em tempo útil aos alunos  §  avaliação diagnóstica  adequação  rigor  apresentação em tempo útil  §  avaliação formativa  adequação  rigor  regularidade  apresentação em tempo útil  §  avaliação sumativa  adequação  rigor  regularidade  apresentação em tempo útil Na coluna central preencher SIM/NÃO  ­ Em observações registar o que se destaque por muito negativo ou excepcional  11 
  • 1º ano lectivo do período de avaliação  D.2  Utilização dos resultados da avaliação dos alunos na preparação, organização e realização das  Observação  actividades lectivas  §  na preparação e organização  das actividades lectivas  §  na realização das actividades  lectivas  2º ano lectivo do período de avaliação  D.2  Utilização dos resultados da avaliação dos alunos na preparação, organização e realização das  Observação  actividades lectivas  §  na preparação e organização  das actividades lectivas  §  na realização das actividades  lectivas  1º ano lectivo do período de avaliação  D.3  Observância na avaliação dos alunos dos critérios indicados pela administração educativa ou  Observação  aprovados pelos órgãos competentes do Agrupamento/Escola  §  critérios indicados pela administração educativa  §  critérios indicados pelos órgãos do Agrupamento  2º ano lectivo do período de avaliação  D.3  Observância na avaliação dos alunos dos critérios indicados pela administração educativa ou  Observação  aprovados pelos órgãos competentes do Agrupamento/Escola  §  critérios indicados pela administração educativa  §  critérios indicados pelos órgãos do Agrupamento Na coluna central preencher SIM/NÃO  ­ Em observações registar o que se destaque por muito negativo ou excepcional  12 
  • 1º ano lectivo do período de avaliação  D.4  Promoção da auto­avaliação dos alunos  Observação  §  da auto­avaliação  2º ano lectivo do período de avaliação  D.4  Promoção da auto­avaliação dos alunos  Observação  §  da auto­avaliação  O avaliador  Nevogilde, em ____/____/_____  Nota: O objectivo será a observação do parâmetro identificado (SIM/NÃO) e descrição de algo significativo caso se verifique ou justifique. Na coluna central preencher SIM/NÃO  ­ Em observações registar o que se destaque por muito negativo ou excepcional  13