Este documento describe diferentes herramientas de comunicación sincrónicas y asincrónicas que pueden utilizarse para el aprendizaje a distancia. Entre las herramientas sincrónicas se encuentran el chat, la videoconferencia y la audioconferencia, mientras que entre las asincrónicas están los foros virtuales, wikis y correo electrónico. El documento analiza las ventajas y desventajas de cada herramienta y concluye que tanto las sincrónicas como las asincrónicas pueden fortalecer el aprend

1. TRABAJO COLABORATIVO 4
CATEDRA UNADISTA
JASBLEIDY TATIANA LEÓN
CÓDIGO:
JULIAN LEONARDO GALVIS
CÓDIGO:
LEONARD ANDRÉS VARGAS USCÁTEGUI
CÓDIGO: 74183511
GRUPO: 434206-273
TUTORA: DIANA K SANCHEZ
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD
LICENCIATURA EN INGLES COMO LENGUA EXTRANJERA
SOGAMOSO, 14 DE MAYO DE 2013

2. INTRODUCCIÓN
Las nuevas tecnologías y la evolución de la educación nos traen hoy día nuevas
herramientas las cuales sabiendo utilizar adecuadamente , nos ayudaran en
el desarrollo de actividades académicas como profesionales.
Entre estas herramientas encontramos las sincrónicas: son aquellas en las que
nos podemos comunicarnos en tiempo real con nuestro tutor o compañeros y
las herramientas , entre ellas tenemos: el chat, la audio conferencia y la
videoconferencia
La herramientas asincrónicas: son aquellas en que la comunicación se produce
en diferentes tiempos entre los participantes, por lo tanto su función
principal es entregar la posibilidad de comunicación por medio del uso del
audio , video o mensajería instantánea , así mismo como la de impartir
enseñanza en tiempo diferido como por ejemplo los foros , blogs, y correos.
Su buen uso además va a permitir que el estudiante sea una persona
proactiva, que se tenga confianza a la hora de transmitir una idea, que
exponga conocimientos y fomente siempre el trabajo en equipo.

3. AUDIO CONFERENCIA CORREO ELECTRONICO
FORO VIRTUAL
WIKI
CHAT
VIDEO CONFERENCIA

4. HERRAMIENTAS SINCRONICAS
Es una aplicación informática que permite la comunicación
en forma inmediata , desde distintos puntos geográficos
con varios usuarios mediante una conexión a internet. Esta
comunicación se da de forma escrita.
Ventajas y usos
• Los participantes tienen acceso a la misma información
al mismo tiempo.
• Es de gran importancia en el desarrollo de trabajos
colaborativos, reuniones y clases virtuales.
• Fomenta la participación en clases.
• Tiene por lo menos tres usos educativos principales que
son: la distribución e intercambio de información, el
aprendizaje colaborativo y la socialización.
Desventajas
• Ausencia de lenguaje corporal y verbal
• Requiere de rapidez y destreza en el uso del teclado, la
lectura, interpretación.
• Mala ortografía de los usuarios.

5. HERRAMIENTAS SINCRONICAS
Es una herramienta sincrónica en la cual los usuarios utilizan las
redes telefónicas y conversan en torno un tema común.
Usos mas comunes de la audio conferencia:
EDUCACIÓN A DISTANCIA: Socialización. Encuentros,
intercambios, discusiones de grupos.
Ventajas
• Todos los participantes reciben la información al mismo
tiempo.
• Tecnología fácil de conseguir y manejar
• Mayor relación profesor-estudiante
• Mayor coberturas para las instituciones educativas.
• Fomenta la participación en clases.
Desventajas
• Ausencia de contacto visual: los gestos, expresiones.
• Ausencia de elementos visuales (textos, gráficas, esquemas,
videos) .
• Toda la información debe ser adaptada al oído

6. HERRAMIENTAS SINCRONICAS
La Video Conferencia es un sistema interactivo que permite a
varios usuarios mantener una conversación virtual por medio de
la transmisión en tiempo real de video, sonido y texto a través
de Internet. Este sistema tiene la capacidad de transmitir
audio y video y contiene herramientas adicionales como pizarrón
electrónico, chat y proyector de diapositivas.
Usos y ventajas
• Disminuye las distancias, reduciendo tiempos y costos.
• Fortalece la participación y relación entre las personas.
• Facilita circulación de información entre instituciones y las
personas.
• Es más fácil para los estudiantes compartir
programas, cursos, etc.
• permite el uso del lenguaje verbal, permite la utilización de
otros tipos de lenguajes: gestual, quinésica y corporal.
• Permite el uso de dinámicas de grupo.
Desventajas
• Costo de equipos.
• Necesidad tanto del alumno como el tutor adquieran
competencias en el manejo de esta.

7. HERRAMIENTAS ASINCRONICAS
Dinámica de grupo que consiste en una exposición realizada por un
grupo de expertos que disertan sobre diversos aspectos de un
mismo tema, el foro remite a un período de preguntas y
respuestas posteriores a la exposición, a fin de aclarar o ampliar
los conceptos emitidos por los expertos.
El uso de las listas o grupos de discusión virtual se pueden
potencializar como plataformas educativas virtuales a través
las cuales se pueden fomentar procesos educativos.
Ventajas
• Refuerza el aprendizaje y mejora su significatividad.
• Agiliza el aprendizaje través de la solución del problema en
forma grupal
• Permite guardar un registro completo de la discusión.
Desventajas
• Los participantes pueden sentirse aislados cuando no reciben
una respuesta inmediata.
• Hace que los estudiantes se distraigan y que no se esfuercen
por hacer sus tareas.

8. Es un sitio web con fines educativos en el cual los usuarios
pueden participar de forma asíncrona en la construcción de
un documento . Este se da de forma colaborativa entre los
estudiantes los cuales pueden editar y modificar el
contenido de este.
Ventajas
• Cualquier persona puede editarlo.
• Personas con distinta ubicación geográfica pueden
trabajar en el mismo documento.
• Se puede acceder al historial .
• Revisión del contenido constantemente
• Aprendizaje compartido y colaborativo
• Aumento en la comunicación entre los estudiantes
• Aumento en la comunicación profesor / alumno
Desventajas
• No se puede asegurar que todos los estudiantes trabajen
• Los estudiantes tienen que aprender a explicar
correctamente lostemas.
• Hace que los estudiantes se distraigan y que no se
esfuercen por hacer sus tareas
HERRAMIENTAS ASINCRONICAS

9. El correo electrónico es una herramienta de comunicación
asincrónica que permite enviar mensajes a los participantes de un
curso. Estos mensajes pueden ser leídos en cualquier momento. Éste
suele ser el medio más generalizado para realizar tutorías a través
de Internet.
Usos del correo electrónico
• Sirve para al alumno al principio de la acción formativa.
• Se dan instrucciones generales de actividades, evaluaciones, etc.
• Se cuentan con la opinión personal de alumno acerca del progreso
que se está realizando
Ventajas
• El contacto establecido es personal e individualizado.
• La información transmitida llega al instante, y a todos y cada uno
de los alumnos a los que ha sido enviada.
Desventajas
• El tutor no puede asegurarse de que el alumno abre su buzón de
correo para leer los mensajes enviados.
• El tiempo de respuesta por parte del alumno puede alargarse en
función de la frecuencia con la que "entren" en el curso.
HERRAMIENTAS ASINCRONICAS

10. CONCLUSIONES
 Para fortalecer el aprendizaje a distancia las
herramientas sincrónicas y asincrónicas deben ir de la mano con la
responsabilidad que conlleva el aprendizaje autónomo.
 El objetivo de estas herramientas de comunicación sincrónica y
asincrónica es potencializar el intercambio de información, mejorar
las características de la comunicación escrita como por ejemplo
hacerla más rápida.
 Las herramientas asincrónicas de aprendizaje permite intercambiar
diferentes puntos de vista y en este sentido el conocimiento y el
aprendizaje se hace menos subjetivo y más abierto.
 Algo importante y que no debemos pasar es la actualización y
capacitación permanentes para no quedar rezagados, ya que el
rápido avance de las comunicaciones se manifiesta en el uso de las
herramientas informáticas que cada día de forma acelerada.

11. BIBLIOGRAFIA
 http://catedraunadista19.blogspot.com/
 http://fortaleciendoelaprendizajeadistancia.blogspot.com/2012/05/estas-
herramientas-de-aprendizaje.html
 http://prometeo.us.es/elearning/tutorias/tema2/pagina2.2.htm
 http://web.educastur.princast.es/proyectos/grupotecne/asp1/tic/vermensajebbb.asp?i
dmensaje=8784
 http://www.latarea.com.mx/articu/articu12/alator12.htm
 http://www.slideshare.net/jchaupart/la-audioconferencia-presentation
 http://www.e-abclearning.com/queesvideoconferencia
 http://es.scribd.com/doc/3264331/Wikis-en-la-Educacion
 Protocolo del cuso cátedra unadista.
 http://www.youtube.com/watch?v=cX0gTtzw6BY
 http://www.youtube.com/watch?v=n_EGLEuynaE