Uso Do Moodle Na Universidade

Comunidade de Prática em EAD UFMG Uso do Moodle nas Disciplinas da Universidade

AMBIENTES INTERATIVOS DE APRENDIZAGEM EXISTEM DESDE QUE O HOMEM EXISTE EM CASA NO TRABALHO NA ESCOLA NA COMUNIDADE ESTÃO EM EXTINÇÃO DESAFIO PARA AS MODERNAS TECNOLOGIAS CONTAR HISTÓRIAS

METÁFORAS PARA O APRENDIZADO DO SÉCULO XXI
( THORNBURG )

REUNIÃO EM TORNO DA FOGUEIRA

CONTATO COM O ESPECIALISTA ( O MESTRE )

VISITA À POÇO D’ÁGUA

CONTATO COM OS PARCEIROS

RECOLHIMENTO NA CAVERNA

CONTATO COM SI PRÓPRIO

PARTICIPAR DA VIDA
CONTATO COM A REALIDADE
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TRABALHO NA OFICINA

CONTATO COM O ARTESÃO

A FOGUEIRA

DOMÍNIO DO MUNDO ORAL

O CONTADOR DE HISTÓRIAS

MITOS / DANÇAS / ENCENAÇÕES

REPRODUÇÃO DE CULTURA ( PELO DNA DO MITO )

MESTRE E DISCÍPULOS
COMPARTILHAMENTO DO SABER

O DOMÍNIO DA MENTE

PONTO FOCAL : FOGO

MISTÉRIO
MEDO

LOCAL SAGRADO : EM TORNO DA FOGUEIRA

O POÇO D’ÁGUA

COMPARTILHAMENTO DE INFORMAÇÃO COM O VIZINHO

APRENDIZAGEM A PARTIR DOS PARCEIROS

APRENDIZES E MESTRES AO MESMO TEMPO

ÁGUA : SOBEVIVÊNCIA DO CORPO

INFORMAÇÃO : SOBREVIVÊNCIA DA CULTURA

A CAVERNA MOMENTO DE PASSAR DO CONHECIMENTO ASSIMILADO PARA O CONHECIMENTO ORGANIZADO A NECESSIDADSE DO FORMALISMO ( SIMBOLISMO ) DESENHOS NAS PAREDES

A VIDA CONTATO COM A REALIDADE CONTEXTUALIZAÇÃO JUSTIFICATIVA DO QUE SE ESTÁ APRENDENDO

A OFICINA

TRABALHO SOB A ORDEM DO ARTESÃO

APRENDER FAZENDO

APRENDIZADO SOB DEMANDA

UTILIZAÇÃO DE FERRAMENTAS

O DOMíNIO DO CONCRETO

AMBIENTES INTERATIVOS DE APRENDIZAGEM EXPOSIÇÃO INTERAÇÃO COLABORAÇÃO DESCOBERTA REFLEXÃO

APRESENTAÇÃO INTERAÇÃO REFLEXÃO DESCOBERTA COLABORAÇÃO FOGUEIRA POÇO D’ÁGUA CAVERNA ? OFICINA REALIDADE A VIDA

PARTICIPAÇÃO NA CAÇADA

A CAÇADA PESQUISA , PROCURA, DESCOBERTA COM OBJETIVOS DEFINIDOS POSTURA DE CIENTISTA DEFINIÇÃO DE ESTRATÉGIAS E TÁTICAS DE PROCURA VISÃO DA ÁRVORE E DA FLORESTA VISÃO ABSTRATA, CRÍTICA NECESSIDADE DE USO DE FERRAMENTAS ADEQUADAS

PROCESSO EDUCACIONAL ATUAL FOGUEIRA SALA DE AULA AULA EXPOSITIVA PONTO FOCAL: QUADRO NEGRO RETROPROJETOR POÇO D’ÁGUA RECREIO TRABALHO EM GRUPO CAVERNA BIBLIOTECA ESTUDO EM CASA OFICINA LABORATÓRIO ESTÁGIO CAÇADA PESQUISAS GINCANAS
A VIDA
CONTEXTUALIZAÇÃO
VISITAS

PROCESSO EDUCACIONAL ATUAL
APRENDIZADO DESCONTEXTUALIZADO
PROFESSOR ESCRAVO DA TÉCNICA
GIZ, QUADRO NEGRO
AULA EXPOSITIVA, TRANSPARÊNCIA
CADERNETA, CONTROLES
CURRÍCULO MÍNIMO
AULAS CENTRADAS NO PROFESSOR
ALUNO PASSIVO
ALUNO NÃO APRENDE A APRENDER
FALTA FERRAMENTA PARA APRENDIZADO
MAU USO DAS FERRAMENTAS PARA ENSINAR

Numa aula convencional Quem
Fica mais envolvido
Elabora modelos / sínteses
Faz apresentações
Resolve problemas
? Quem aprende mais ?

PROCESSO EDUCACIONAL COM USO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO FOGUEIRA TV VÍDEO CASSETE CD-ROM PÁGINAS HTML POÇO D’ÁGUA CORREIO ELETRÔNICO FÓRUM CAVERNA BIBLIOTECAS VIRTUAIS AMBIENTES DE ESTUDO OFICINA LABORATÓRIOS VIRTUAIS ESTÁGIOS VIRTUAIS CAÇADA PESQUISAS NA INTERNET WEBQUEST
VIDA
JORNAIS NA INTERNET
CHAT C/ PERSONALIDADES

Moodle
Sistema de Gerência de Cursos
Recursos
Atividades
Acompanhamento do Aluno
Administração do Ambiente

Princípios
Perspectiva construtivista
Projeto do Curso por bricolagem, possível de ser alterado durante oferta
Participantes com diversos papeis
( administrador, professor, aluno, grupos )
Acesso a recursos externos
Disponibilização de objetos de aprendizagem ( scorm )

Recursos Materiais disponibilizáveis através do Moodle

Atividades disponibilizáveis através do Moodle

Avaliação do Curso – Questionários de avaliação do curso, de forma a favorecer a reflexãosobre os processos de aprendizagem Chat - Sala de bate-papo, encontro síncrono, diálogo através de escrita Diário ( Journal ) – Auto-reflexão de cada aluno sobre os materiais disponibilizados Fórum – Local de discussões compartilhada e sequencial Glossário - Dicionário de termos Lição ( Lesson ) – Conjunto de materiais ordenados que usam questões para determinar qual conteúdo o aluno deve seguir Pesquisa de Opinião ( Survey ) – Levantamento de opinião sem avaliação formal Questionário ( Quiz ) – Questões de múltipla escolha, associação Scorm – Objeto de aprendizagem padronizado importado Tarefa ( Assignment ) – Tarefa a ser executada pelo aluno e entregue na forma de um arquivo Trabalho com Revisão ( Workshop ) – Trabalho colocado pelo aluno, avaliado pelos colegas, utilizando critérios definidos pelo professor Wiki – Construção coletiva de páginas HTML interconectadas

PROCESSO EDUCACIONAL COM USO MOODLE FOGUEIRA PÁGINAS HTML ARQUIVOS DISPONIBILIZADOS POÇO D’ÁGUA CORREIO ELETRÔNICO FÓRUM CAVERNA DIÁRIO AVALIAÇÕES DO CURSO OFICINA WIKI TRABALHO COM REVISÃO CAÇADA PESQUISA DE OPINIÃO
VIDA
LINKS NA INTERNET
CHAT C/ PERSONALIDADES

USANDO O MOODLE Using Moodle By Jason Cole First Edition July 2005 http :// thelearningcurve . thanet .ac. uk / mod / resource / view . php ?id=916 Versão Gratuita:

Disciplinas Típicas de Educação Superior
Introdutórias de Visão Geral
Basicamente expositivas, de introdução a conceitos, vocabulário, idéias fundamentais
Desenvolvimento de Habilidades
Aplicação prática das idéias dos cursos introdutórios, laboratórios, oficinas, resolução de problemas, pequenas práticas ou projetos
Teóricas ou de Discussão
Mais avançadas, baseadas em leituras e discussões: pensamento crítico em relação à pesquisa e a teoria
De Fechamento
Demonstração do que foi aprendido em todo o curso, desenvolvimento de projetos maiores

Disciplinas Introdutórias de Visão Geral Basicamente expositivas, de introdução a conceitos, vocabulário, idéias fundamentais
Problemas Normalmente Existentes :
Grande Quantidade de alunos
Dificuldade de acompanhamento e avaliação individualizada
Baixa motivação dos alunos
Professor “ocupado”com a exposição
Falta de contexto
Controle centrado no Professor Nível de conhecimento trabalhado: transmissão unilateral, sequencial

Como a EAD pode ajudar ?
Agregação de ambientes
Poço d’Água
Caçadas
Oficinas
Caverna
VIDA Controle com o aluno, o grupo ou a comunidade Níveis de conhecimento trabalhado: seqüencial, relacional e criativo

Exemplos de Possíveis Usos do Moodle
Grupos
A chave do sucesso
Projeto a ser completado ao final da disciplina
Facilita a avaliação, promove cooperação
Materiais
Disponibilização de transparências antes de cada aula
Facilita anotações do aluno
Antecipação da próxima aula
Leituras adicionais
Questionário
Reforço das tarefas de leitura
Permite avaliação e retorno rápido

Fórum ( toda classe / grupos / por questões ou tópicos / gerais )
Facilita aprendizagem ativa, colaboração, contato fora da sala com professor
Leitura de fóruns anteriores: nova fonte de aprendizagem
Glossário
Importante quando há aprendizagem de novo vocabulário
Promoção de aprendizado ativo em grupo
Wiki
Com grupo
Projeto a ser entregue ao final da disciplina
Promove aprendizagem ativa e colaboração

Lição
Trabalho com os conceitos, vocabulários, idéias da disciplina, como um reforço e com retorno rápido
Acompanhamento do Aluno
Logs, relatórios globais, por atividade
Manual ou automático
Participação do aluno

Disciplinas Desenvolvimento de Habilidades
Requer retorno e avaliação contínuo e a hora
Exige recursos adicionais ( monitores, laboratórios ), para auxiliar os alunos a resolver problemas colocados
Professor “ocupado” em fazer exposições e com a infraestrutura necessária

Como a EAD pode ajudar ? Recursos do Moodle
Materiais
Demonstrações, roteiros, animações
O aluno pode aprender por conta própria, com a assessoria adequada
Fórum
Permite o auxílio mútuo entre os próprios alunos
Autopromoção de monitores ( incentivo na avaliação )
Encoraja colaboração e contatos fora de aula

Questinários
Oportunidade de prática, disciplinas voltadas para cálculos
Criação de bibliotecas de questões, o aluno vê questões diferentes de cada vez
Trabalho com Revisão
Alunos aprendem criando o trabalho a ser submetido e na avaliação dos trabalhos dos outros.
Critérios de avaliação do professor como um guia de tópicos importantes a estudar.
O trabalho a desenvolver não precisa ser necessariamente digital ( pode ser uma apresentação, uma escultura )
Lição
Exercícios de avaliação somativa ao final de cada aula
Auto avaliação pelo aluno como auxílio de seu estudo

Disciplinas Teóricas ou de Discussão Mais avançadas, baseadas em leituras e discussões: pensamento crítico em relação à pesquisa e a teoria
Falta de uma visão prática ou contextualizada
Discussões não registradas
Realimentação insuficiente e não imediata
Necessidade de aprimorar o aprendizado ativo

Como a EAD pode ajudar ? Recursos do Moodle
Diário
Local para o aluno registrar suas auto-reflexões nas atividades que exigem pensamento crítico e análise
Realimentação ao aluno sem interromper seu processo de escrita
Tarefas
Encorajar e manter o aluno atualizado na leitura de textos
Atividade semanal de leitura, com a entrega de uma síntese
Pesquisa de Opinião
Estímulo ao diálogo
Pesquisa semanal sobre assunto polêmico associada com leituras e discussões no fórum

Fórum
Auxílio na organização dos pensamentos e na focalização de assunos mais importantes
Possibilidade de dar notas às colocações dos alunos
Alocação de grupos de alunos como moderadores de tópicos diferentes
Wiki
Criação de uma visão compartilhada sobre o entendimento das idéias em discussão
Cada aluno individualmente pode trabalhar considerando uma sinopse da visão de toda a classe
Trabalho com Revisão
Revisão de textos
Alunos tem realimentação rápida e oportunidades de aprendizado adicionais
Realimentação recíproca sobre as diversas versões do texto

Disciplinas de Fechamento
Demonstração do que foi aprendido em todo o curso, desenvolvimento de projetos maiores
Contatos esporádicos com os alunos ( no início e no fim )
Necessidade de acompanhamento do aluno
Nenhuma integração entre os alunos

Como a EAD pode ajudar ? Recursos do Moodle Tarefas Auxílio na estruturação das atividades do aluno, cada atividade com um produto a ser entregue Diário Reflexo da experiência do aluno durante o projeto ou anotações de fatos importantes Lição Ao final da realização do projeto Auto-avaliação somativa da experiência do aluno

http://moodle.etedbrasil.com.br	74
http://www.peabirus.com.br	22
http://www.slideshare.net	20
http://sucessoemvendas.lms-o1.digitalsk.com.br	10
http://www.ead.upe.br	7
http://sucessoemvendas.lms-u1.digitalsk.com.br	5
http://sureco.grude.ufmg.br	2
http://kmi.open.ac.uk	1
http://localhost	1

Uso Do Moodle Na Universidade

by amenrib on Nov 19, 2007

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