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ESCOLA MUNICIPAL PROFº HÉRCULES MAYMONE
CSPTEC : AMÉLIA RODRIGUES DE LIMA
VESPERTINO
2014
Direção: Claudia Adriane de Oliveira Teixeira
Direção Adjunta: Lucinéia Rios Ossuna
Professor Coordenador: Antônio Jorge d...
PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO
Profº Coordenador – Davi Avelino
Trata-se de uma ação estratégia do Governo
Federal para induzir a ...
Como funciona o Programa Mais Educação?
As atividades fomentadas foram organizadas nos seguintes
macrocampos :
• Acompanha...
Em cada macrocampo foram definidas as atividades:
ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO
• Matemática;
• Letramento;
• Línguas Estrange...
ALUNOS DO MAIS EDUCAÇÃO NA AULA DE ORALIDADE
ESCRITA E LEITURA (OEL).
Professora Maria Larissa Montania Vera
Componente Curricular História
Era Feudal- Turmas: 7º B e C
Foram realizadas pesqui...
Anexos
Pesquisas: http://www.historiadigital.org/tag/feudalismo/
Exercícios: http://www.historiadigital.org/atividades/ati...
PROFESSORA: TACIANA DE CARVALHO MIGUEIS
TURMA: 3º ANO C
PERÍODO: VESPERTINO
PROJETO“HISTÓRIAS DE RUTH ROCHA”
Visto que uma...
Objetivo Geral
Formar um leitor competente, que compreenda o que
lê, associe a leitura de textos que lê com textos já lido...
Bibliografia
SANTOMAURO, Beatriz. Alfabetização e tecnologia. Revista Escola.
2013. http://revistaescola.abril.com.br/fund...
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  1. 1. ESCOLA MUNICIPAL PROFº HÉRCULES MAYMONE CSPTEC : AMÉLIA RODRIGUES DE LIMA VESPERTINO 2014
  2. 2. Direção: Claudia Adriane de Oliveira Teixeira Direção Adjunta: Lucinéia Rios Ossuna Professor Coordenador: Antônio Jorge da Silva Supervisão: Neide Filgueira Marino Maria Lúcia Scofano
  3. 3. PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO Profº Coordenador – Davi Avelino Trata-se de uma ação estratégia do Governo Federal para induzir a efetivação da Educação Integral enquanto política pública. Assim, por meio do repasse voluntário de recursos, garante a ampliação de tempos, espaços e oportunidades educativas. Consequentemente, busca contribuir para a melhoria da aprendizagem de crianças, adolescentes e jovens, bem como para fomentar debates em torno de novas metodologias de trabalho, novos olhares aos currículos e à prática pedagógica.
  4. 4. Como funciona o Programa Mais Educação? As atividades fomentadas foram organizadas nos seguintes macrocampos : • Acompanhamento Pedagógico; • Meio Ambiente; • Esporte e Lazer; • Direitos Humanos em Educação; • Cultura e Artes; • Cultura Digital; • Promoção da Saúde; • Investigação no Campo das Ciências da Natureza; • Educação Econômica.
  5. 5. Em cada macrocampo foram definidas as atividades: ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO • Matemática; • Letramento; • Línguas Estrangeiras; • Ciências; • História e Geografia; • Filosofia e Sociologia MEIO AMBIENTE •Horta escolar INCLUSÃO DIGITAL • Software educacional; • Informática e tecnologia da informação ( PROINFO); • Ambiente de Redes Sociais. •Comunicação, Uso de Mídias e Cultura Digital e Tecnológica
  6. 6. ALUNOS DO MAIS EDUCAÇÃO NA AULA DE ORALIDADE ESCRITA E LEITURA (OEL).
  7. 7. Professora Maria Larissa Montania Vera Componente Curricular História Era Feudal- Turmas: 7º B e C Foram realizadas pesquisas, exercícios e jogos educativos utilizando a sala de Informática. Os alunos fizeram as pesquisas de acordo com as turmas e os conteúdos, registrando o resultado em seus cadernos, a partir dos conhecimentos adquiridos na leitura e na seleção dos textos pesquisados os alunos realizaram um quis (questionários online) e finalizaram a atividade com o jogo educativo a Era Feudal. Essa atividade foi desenvolvida com as turmas dos 7º B e C. Com o objetivo de despertar o interesse dos alunos em relação ao conteúdo, facilitando o acesso a pesquisas e a jogos educativos online onde eles puderam testar seus conhecimentos e interagir com seus colegas. As atividades realizadas com o auxílio de multimídias facilita atenção e desperta no aluno interesse pelo assunto.
  8. 8. Anexos Pesquisas: http://www.historiadigital.org/tag/feudalismo/ Exercícios: http://www.historiadigital.org/atividades/atividade-maquete-de-um-feudo- medieval/ Jogos: http://www.historiadigital.org/jogos/game-era-feudal/
  9. 9. PROFESSORA: TACIANA DE CARVALHO MIGUEIS TURMA: 3º ANO C PERÍODO: VESPERTINO PROJETO“HISTÓRIAS DE RUTH ROCHA” Visto que uma das maiores dificuldades dos alunos do ensino fundamental básico é em relação a leitura, escrita e interpretação de texto, o presente projeto visa integrar a utilização de livros ao uso da tecnologia para auxiliar no bom desenvolvimento das habilidades citadas. A escolha por livros da autora Ruth Rocha ocorreu devido está ser uma autora renomada no campo da literatura infantil e percebendo o interesse das crianças por seus livros. Nesta era tecnológica, nossos alunos estão interagindo a todo o momento com o mundo, não podemos nos reter apenas ao uso dos livros impressos e materiais tradicionais, porém também não podemos deixá-los de lado, fazendo integração entre o tradicional e o tecnológico.
  10. 10. Objetivo Geral Formar um leitor competente, que compreenda o que lê, associe a leitura de textos que lê com textos já lidos, tendo como instrumentos principais o uso de livros e da tecnologia. Metodologia Conhecer os livros da autora Ruth Rocha. Na sala de informática explorar o site oficial da autora, realizando leituras, jogos e posteriormente, fazer uma roda de conversa sobre o que conheceram da vida da autora. Com o recurso do Data Show passar a história “bom dia todas as cores” de Ruth Rocha, depois os alunos vão reescrever a história, e fazer a ilustração . Como culminância os trabalhos serão armazenados em cd, e serão apresentadas para os alunos de outras turmas.
  11. 11. Bibliografia SANTOMAURO, Beatriz. Alfabetização e tecnologia. Revista Escola. 2013. http://revistaescola.abril.com.br/fundamental-1/alfabetizacao- tecnologia-linguagem-leitura-escrita-756962.shtml?page=0# Acesso em: 28jun 2014.
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