AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE

1. 1101
I.E.M La Salle
TRABAJO DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
Educación 2.0

2. OBJETOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE
ELEMENTOS ORIENTADORES
LA EDUCACION
VIRTUAL
DIFERENCIA ENTRA LA EDUCACION
VIRTUAL Y LOS AMBIENTES
VIRTUALES DE APRENDIZAJE
CARCTERISTICAS
AMBIENTES VRITUALES
APRENDIZAJE
INTERACCIONES

3. LA EDUCACION VIRTUAL
Es una estrategia que usa elementos informales y computacionales para apoyar y
modernizar una actividad muy antigua, el proceso de enseñar y aprender hoy puede ser
enriquecido con instrumentos de mayor eficacia.
Desarrollo de programas académicos a
distancia

4. ¿QUE ES ES LA EDUCACION VIRTUAL?
Sistema abierto y permanente que favorece el estudio autónomo e independiente del estudiante que
propicia con la ayuda de tutores profesionales , el trabajo en equipo, autogestión formativa en
ambientes virtuales, la generación de procesos interactivos académicos.
Con el fin de que cada vez mas lo jóvenes tengan acceso al conocimiento y a la
actualización de los saberes.

5. ¿QUE SON LOS AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE?
Conjunto de entornos de interacción , sincrónica y asincrónica, donde con base a un programa circular, se
lleva a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Los AVA ,también conocidos como EAV, se refieren a los espacios que componen la interacción en línea
con el principal objetivo de facilitar el aprendizaje de los estudiantes.

6. CARACTERISTICAS DE LOS AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE
1.Responde a un modelo pedagógico
2.Incorpora estrategias didácticas y pedagógicas como: aprendizaje autónomo, cooperativo y
colaborativo orientado al desarrollo de la creatividad.
3.La accesoria pedagógica (tutoría) como un espacio para la reflexión de la practica educativa con
diferentes interacciones laborales.

7. UN ADECUADO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE ESTA COMPUESTO POR:
ACCESIBILIDAD: No saturar los ambientes virtuales de información
por lo que algunas personas no tienen acceso
INTERACCION: Propiciar la relación entre los actores educativos y la institución
educativa ,así como en las actividades de aprendizaje.
CONFIANZA: En la calidad de medios y materiales utilizados para el
desarrollo del proceso de aprendizaje.
MOTIVACION: Obtener estrategias creativas y atractivas para los
estudiantes.

8. LOS OBJETOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE (OVAS)
Es un material digital de aprendizaje soportado por la tecnología que:
1. Se
fundamenta
en el uso de
recursos
tecnológicos.
2.Se
estructu
ra de
una
manera
significa
tiva.
3.Sirve para
adquirir un
conocimient
o especifico
4.Permite
desarrollar
competenci
as
particulares.
5.Esta
asociado a
un proceso
educativo y
formativo.
6.Pued
e ser
consult
ado en
la
interne
t.
7.Tiene
sentido en
función de
las
necesidades
del
estudiante.

9. LOS OVA SE UTILIZAN COMO:
1.Recursos
didácticos
incluidos en
cursos on-line
2.Componentes
para la
producción
intensiva de
cursos en
entornos digitales
3.Redes de
objetos para
gestión del
conocimiento.
4.Medios de
colección e
intercambio
5.Recursos para la
flexibilización
curricular

10. LOS OVA SE FUNDAMENTAN EN:
1.La forma
como
consiguen
conectar los
procesos
educativos con
las TIC.
2. Herramienta
esencial para
potenciar los
procesos de la
educación.
3.La UNESCO se
compromete en
su análisis y
desarrollo bajo
el esquema de
formatos de
acceso abierto.
4. La
posibilidad
de intervenir
en su
desarrollo.
5.El entorno esta en
constante evolución
y construcción.

11. DEL OBJETO INFORMATIVO A LAS REDES DE OVA:
1)Objetos
mediáticos
2)Objetos
informati
vos.
3)Objetos de
aprendizaje.
4)Cursos 5)Colecciones 6)Redes
*FOTO
*CLIP
*VIDEO
*TUTORIALES
*MODULO POR
COMPETENCIA
*SIMULADOR
*JUEGO DIDACTICO
*UNIDAD DE EJERCICIO
CON CONTENIDO DE
APRENDIZAJE
*ESQUEMA
*GRAFICO
*TEXTO
*AUDIO
*POR
CAMPO
DISCIPLI
NARIO
*ENTORNO A
UNA
PROBLEMÁTIC
A Y
TEMATICAS
GENERALES

12. LOS COMPONENTES DE UN OVA SON:
1)Titulo 2)Palabra
s clave.
3)objetivos/com
petencias.
4)Contenido
s mediáticos
multimedia
les.
5)Ejemplos.
6)Actividades
de repaso.
7)Evaluac
ión.
9) Elementos de
contextualización
metadatos8)Retroali
mentación.

13. LAS PRINCIPALES CARACTERISTICAS DE UN OVA SON:
1)Reusabilidad. 2)Actualiza
ción fácil y
permanent
e.
3)Costos de
desarrollo.
4)Reducción
de tiempos 5)Adaptabilidad.
6)
Heredabilidad.
Objeto
virtual de
aprendiza
je en
diferente
s
temáticas
Trabajo de
implementa
ción de
materiales
se reduce.
Un OVA o sus
mismos
componentes
pueden
Servir en distintos
contextos de
aprendizaje.
Tipo de
objetos
modificado
s en
cualquier
momento
Puede ser
llevado a
cualquier tipo
de plataforma
o entorno.
A partir de 2
OVAS se
puede
obtener un
nuevo objeto
de
aprendizaje.

14. SlideShare es un sitio weB 2.0 de alojamiento de diapositivas que ofrece a los usuarios la posibilidad de
subir y compartir en público o en privado presentaciones de diapositivas en (.ppt,.pps,.pptx,.ppsx,.pot
y.potx), (.odp); presentaciones e infografías (.pdf); documentos en Adobe PDF (.pdf), (.doc,.docx y.rtf) y
OpenOffice (.odt) y la mayoría de documentos de (.txt), e incluso algunos formatos de audio y vídeo,
desde cualquier maquina con internet.
¿QUE ES EL SLIDESHARE?
Originalmente el sitio web estaba destinado para los empleados del ámbito empresarial con la intención
de que compartieran con más facilidad diapositivas entre ellos, pero luego el público objetivo se amplió
para convertirse también en un entretenimiento.

15. SlideShare fue lanzado el 4 de octubre de 2006. El sitio web fue originalmente concebido para ser utilizado
entre los empleados de algunas empresas para compartir con facilidad diapositivas, pero se ha ampliado
desde entonces para convertirse en un sitio que reúne un gran número de diapositivas, que
principalmente son cargadas para entretener. El sitio web recibe alrededor de 12 millones de visitantes al
mes.
HISTORIA DEL SLIDESHARE
Pagina principal

16. FUNCIONES DEL SLIDESHARE
En febrero de 2011 SlideShare añadió una función llamada Zipcasts. Zipcasts es un sistema de conferencia
a través de web social que permite a los presentadores transmitir una señal de audio / vídeo mientras se
conduce la presentación a través de Internet. Zipcasts también permite a los usuarios comunicarse
durante la presentación a través de una función de chat integrada.
PLATAFORMA

17. FUNCIONES EL SLIDESHARE
REGISTRARSE
1. Llenar los campos.
2. Escribir el código que se ve en la
parte inferior.
3. Dar clic en el cuadro de I Agree
4. Clic en sign up.
SUBIR ARCHIVOS

18. HABLEMOS DE MOODLE
Moodle es un CMS (Course Management System). Esta plataforma, enmarcada en el proceso de
enseñanza-aprendizaje, es una aplicación diseñada para facilitar tanto a los educadores a crear
rápidamente cursos y sus contenidos en línea, así como a los estudiantes, quienes pueden interactuar de
manera intuitiva y participar en dicho proceso de aprendizaje virtual.
PLATAFORMA
LOGO
https://moodle.org/?lang=es

19. HISTORIA DE MOODLE
Moodle fue creado por el Australiano Martín Dougiamas (inicio 1999), quien basó su desarrollo sobre el
constructivismo en pedagogía, que afirma que el conocimiento se construye en la mente del estudiante en
lugar de ser transmitido sin cambios a partir de libros o enseñanzas.

20. MOODLE
Esta aplicación se distribuye gratuitamente como Software libre (Open Source) (bajo la Licencia
pública GNU) y aún es dirigido por su creador. La primera versión salió en 2002 y empezó su crecimiento
exponencial. Hoy va en camino a convertirse en un estándar de plataforma educativa virtual, con usuarios
tan prestigiosos como la británica Open University, con 180.000 estudiantes. Está presente en más de 146
países y se ha traducido a 70 idiomas.
Moodle tiene un diseño modular que permite ir construyendo el curso mediante actividades de
aprendizaje.

21. CARACTERISTICAS DE MOODLE PARA EL
ADMINISTRADOR DEL SISTEMA:
1). Moodle se
ejecuta sin
modificaciones
bajo Unix, Linux,
Windows,Mac OS
X, Netware y otros
sistemas
operativos que
permitan PHP.
2) Moodle
esta diseñado
de manera
modular, y
permite una
gran
flexibilidad.
3) Moodle se
actualiza muy
fácilmente
desde una
versión
anterior a la
siguiente .
4) Moodle
usa
solamente
una base de
datos (si lo
necesita
puede
compartirla
con otras
aplicaciones).
6). Moodle
usa una
completa
abstracción de
bases de
datos, soporta
las principales
marcas de
bases de
datos.
5)Todo
s los
formul
arios
son
revisad
os,.

22. CARACTERISTICAS DE MOODLE PARA LOS
PROFESORES:
1. Moodle promueve una pegadogía constructivista social(colaboración, actividades, reflexión crítica, etc.).
2.Moodle es adecuado tanto para las clases totalmente en línea o a distancia, así como para complementar
el aprendizaje presencial.
3.Moodle tiene una interfaz sencilla, ligera, eficiente, y compatible. Además permite cambiar fácilmente el
entorno mediante plantillas prediseñadas.

23. CARACTERISTICAS DE MOODLE PARA LOS
PROFESORES:
1)Capacidad para crear grupos y hacer un seguimiento de ellos.
2)Subir archivos externos para el uso en los cursos.
3)Hacer un seguimiento del progreso de los estudiantes mediante evaluaciones.
4)Aplicar diversas escalas en el sistema de calificaciones.
5)Contar con reportes que muestren el desempeño de los estudiantes.
6)Contar con registros que indican quién y cuándo se tuvo acceso a los recursos.
7)Calendario con acontecimientos importantes.

24. MODULOS PRINCIPALES:
Entre los principales módulos de Moodle que permiten realizar las tareas y objetivos específicos se tienen
las siguientes:
1)Tarea
Se puede asignar tareas para que los alumnos las publiquen o suban al sistema, en diferentes formatos.
2)Chat
Es posible el uso de este servicio para comunicarse en tiempo real tanto alumnos como profesores.
3)Consulta
Se puede usar este módulo para crear preguntas con alternativas a manera de consultas sobre votaciones
rápidas.
4)Charla
Permite una comunicación asincrónica y privada entre dos personas, profesor-alumno o alumno-alumno.
5)Foros
Se pueden crear temas para que la comunidad participe y así mejorar de manera sustancial el proceso de
aprendizaje.

25. MODULOS PRINCIPALES:
Entre los principales módulos de Moodle que permiten realizar las tareas y objetivos específicos se tienen
las siguientes:
6)Lección
Permite crear y gestionar un conjunto de páginas enlazadas. Cada página puede terminar con una
pregunta. Según la respuesta elegida por el alumno se va adelante, atrás, a otra página o a la misma
página en la lección. Se califica al terminar.
7)Glosario
Es posible crear una colección de palabras más usadas.
8)Diario
Refleja el aprendizaje, registra y revisa las ideas.
9)Etiquetas
Sirve para añadir una descripción mediante texto e imágenes en la página principal de un curso.

26. MODULOS PRINCIPALES:
Entre los principales módulos de Moodle que permiten realizar las tareas y objetivos específicos se tienen
las siguientes:
10)Cuestionario
Permite crear evaluaciones mediante preguntas de diversos tipos como por ejemplo: verdadero-falso,
opción múltiple, respuestas cortas, asociación, preguntas al azar, numéricas, incrustadas en el texto. En cada
uno de los casos se pueden insertar gráficos.
11)Material
Sirve para incluir contenidos en un curso; pueden ser: texto sin formato, archivos subidos, enlaces
Web, Wiki o HTML. Moodle tiene incorporado un editor HTML que permite crear los contenidos de manera
muy sencilla.
12)Encuesta
Es posible crear encuestas de diversos tipos.
13)Taller
Se puede usar para realizar trabajos grupales.

27. RESUMEN: