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3 las relaciones en el ecosistema(aprenderencasa.educ.ar)
 

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    3 las relaciones en el ecosistema(aprenderencasa.educ.ar) 3 las relaciones en el ecosistema(aprenderencasa.educ.ar) Document Transcript

    • MINISTERIO DE EDUCACIÓN Temas y Actividades Ciencias Naturales Las relaciones en el ecosistemaEl ciclo de la materiaLos seres vivos deben tomar del ambiente la materia que utilizarán comoladrillos con los cuales construirán su propio organismo.Si consideramos que desde hace unos 3.800millones de años los seres vivos vienensustrayendo del planeta diferentes moléculas,¿por qué aún no se han acabado?, ¿existe tantacantidad de materia para satisfacerindefinidamente los requerimientos de los seresvivos?La respuesta está en que constantemente losorganismos devuelven pequeñas cantidades demateria al ambiente (por ejemplo cuando realizansus “necesidades”) y, en forma total, cuandomueren. En ambos casos los descomponedorestransformarán esa materia dejándola disponible para otros seres vivos. Y así,una y otra vez, la materia se recicla en el ecosistema. En los ecosistemas existe un continuo ciclo de la materia.El flujo de la energía Unión entrePero además de materia, los seres vivos átomos Energíanecesitan energía que les permita Átomo Químicaimpulsar todos los procesos vitales. De lamisma manera que un disc-man nofunciona sin baterías o sin pilas, losorganismos no pueden mantenerse vivos sinun aporte constante de energía. Las uniones entre los átomos almacenan energía química. La glucosa es una molécula de la cuál es relativamente fácil extraer esa energíaServicio de Educación a Distancia 1 los para utilizarla en procesos celulares vitales.
    • MINISTERIO DE EDUCACIÓN Temas y Actividades Ciencias NaturalesLa fuente primaria de energía del ecosistema, salvo pocas excepciones,proviene del Sol. Los organismos productores son los únicos capaces de captarparte de la energía del Sol que llega al planeta.A través del proceso de fotosíntesis logran acumular la energía del Sol encompuestos químicos como la glucosa. Luego podrán utilizar la energíaquímica en todas las reacciones químicas que las células realizan.Los consumidores se benefician del trabajo de los productores pues alingerirlos incorporan las moléculas energéticas que les brindarán el aporte deenergía indispensable para mantenerse vivos. Si es de tu interés, en la siguiente página de Internet podrás obtener información sobre la energía, como circula por el ecosistema y los diferentes tipos de energía que existen: http://www.ecoeduca.cl/ecolideres/energia/quees.html Parte de la energía Una pequeña porción de la energía de los solar que llega al productores pasa a los consumidores (cuando son ecosistema es comidos). ENERGÍA SOLAR transformada por El resto de la energía fue disipada al ambiente los productores en como calor (por ejemplo cuando la presa corría energía química para escaparse de las garras del predador). Calor Calor PRODUCTORES CONSUMIDORES CONSUMIDORES E. Química 1rios E. Química 2rios ECOSISTEMA La energía no cumple un ciclo en el ecosistema. Por esta razón hablamos de “flujo de la energía”.Servicio de Educación a Distancia 2
    • MINISTERIO DE EDUCACIÓN Temas y Actividades Ciencias NaturalesEn otras palabras:Si el cuadro de color representara un ecosistema, se puede indicar con lasflechas el “ciclo de la materia” y el “flujo de la energía”. ECOSISTEMA ECOSISTEMA La cantidad de materia La energía que entra al del ecosistema ecosistema se va permanece constante, se disipando al espacio y no recicla. Por eso cumple se mantiene constante. un “ciclo”. No cumple un ciclo.Relaciones por el alimento:Cadenas alimentariasEn el ecosistema se establecen relaciones muy importantes por laalimentación.Los alimentos son, en definitiva, el aporte de materia y energía que cadaorganismo requiere para mantenerse con vida, crecer y reproducirse.Las cadenas alimentarias representan las relaciones por el alimento que seestablecen en el ecosistema.La energía proveniente del Sol 4(1) ingresa al ecosistema y pasa 1de un organismo a otro, loscuales constituyen los eslabones 3de la cadena. 5Los primeros organismos de lacadena son los productores (2). 2Éstos sirven de alimento a losconsumidores primarios (3), yluego ubicamos a losconsumidores secundarios (4) y 6terciarios (5).Servicio de Educación a Distancia 3
    • MINISTERIO DE EDUCACIÓN Temas y Actividades Ciencias NaturalesOtro eslabón importante son los hongos y bacterias (6) que con su actividaddescomponedora, reciclan la materia para que los productores puedan volver autilizarla. Deberás prestar atención al sentido de las flechas pues éstas representan el camino de la energía y la materia lo largo del ecosistema.Actividad 6En los recuadros colocá el nombre que recibe cada uno de los organismos queparticipan en esta cadena alimentaria de acuerdo con el tipo de alimentaciónque poseen. Buscá la respuesta en la página de clave de respuestas.Redes alimentariasEn un ecosistema los organismos generalmente poseen más de una fuente dealimentación. Por ejemplo, los carnívoros tienen más de una presa paraalimentarse. Este es un factor muy importante pues permite que el sistema seamás estable porque disminuye el peligro de que todo el ecosistema colapse siun organismo de la cadena llegara a desaparecer.De esta manera, en el ecosistema se teje una trama de relaciones por la fuentede alimento donde se entrelazan varias cadenas alimentarias.Al conjunto de cadenas del ecosistema se lo denomina red alimentaria.Servicio de Educación a Distancia 4
    • MINISTERIO DE EDUCACIÓN Temas y Actividades Ciencias NaturalesActividad 7En el siguiente ejemplo se pueden observar las distintas interacciones entre lasespecies que viven en la selva misionera: Después de observar la imagen respondé a las siguientes consignas: a) ¿Cuántos productores encontrás en esta imagen? b) ¿Cuáles son las fuentes de alimentación de la que dispone el jaguar? c) ¿El mono participa en una sola cadena? d) ¿El águila siempre ocupa el mismo orden de eslabón en las cadenas que participa? Buscá la respuesta en la página de clave de respuestas. Consultá las siguientes páginas de Internet para repasar y obtener más información sobre estos temas:http://icarito.latercera.cl/enc_virtual/archivo/papel/676/676_5.htmlServicio de Educación a Distancia 5
    • MINISTERIO DE EDUCACIÓN Temas y Actividades Ciencias Naturaleshttp://icarito.tercera.cl/enc_virtual/c_nat/ecosistema/eco5.html Para tener en cuenta: ¿Se rompen las redes? Una red alimentaria puede ser afectada cuando una o más de las especies, animales o vegetales, que la integran desaparecen o son dañadas. La tala de árboles, la contaminación del ambiente, la caza y captura excesiva de animales, conduce necesariamente a la alteración de algunas redes alimentarias. Por ejemplo, si desaparece un consumidor secundario de una red, los consumidores terciarios se verán afectados porque tendrán menor cantidad de alimento disponible. También se producirá un aumento muy importante en el número de consumidores primarios porque hay menos consumidores que se alimentan de ellos. De esta manera el ecosistema se desequilibra.ResumiendoUna de las relaciones más importantes que se establecen entre los individuosde los ecosistemas es la de asegurarse el aporte de energía indispensablepara el desarrollo de la vida.Las plantas pueden capturar la energía lumínica para fabricar su propioalimento a través del proceso de fotosíntesis y son denominadas organismosproductores. Los demás organismos no pueden hacer esto y deben alimentarsede otros seres vivos. Por esta razón son llamados consumidores.Un tipo especial de consumidores son los organismos descomponedores queutilizan como alimentos los desechos y/o restos de seres vivos.De esta manera, en un ecosistema se establecen cadenas y redes alimentariasque conducen el ciclo de la materia y el flujo de la energía por el ecosistema.Servicio de Educación a Distancia 6
    • MINISTERIO DE EDUCACIÓN Temas y Actividades Ciencias NaturalesLas relaciones en el ecosistemaActividad 6 ENERGÍA Consumidor 2rio Productores Consumidor 1rio Consumidor 3rio DescomponedoresActividad 7a) 6: hojas; flores; frutas; semillas; plantas acuáticas y madera.b) Caimán; mono; carpincho y tamanduá.c) El mono participa en varias cadenas: p.ej. frutas-mono-águila semillas-mono-jaguar flores-insecto-mono-jaguard) En la cadena hojas-perezoso-águila se comporta como consumidor secundario. En la cadena flores-insecto-mono-águila se comporta como consumidor terciario.Servicio de Educación a Distancia 7