Estratégia de atuação institucional em mídias sociais <ul><li>@anabrambilla </li></ul><ul><li>XXXII Intercom - Curitiba 20...
O quanto os comunicadores estão preparados para trabalhar com mídias sociais? @eusoufamecos
Mercado: tentativas... @eusoufamecos
... e erros! @eusoufamecos
<ul><li>Campanha institucional </li></ul><ul><li>Público-alvo: comunidade Famecos, ex-alunos, futuros alunos, mercado </li...
Ações em mídias sociais @eusoufamecos
VÍDEO FOTO Fonte: Wave.3 - Universal McCann, 2008 @eusoufamecos
Fonte: Wave.3 - Universal McCann, 2008 REDES SOCIAIS - RELACIONAMENTO @eusoufamecos
SMO Social Media Optimization Social Media Optimization by Rohit Barghava Mais que o SEO (Search Engine Optimization), tor...
As regras de SMO <ul><li>aumentar a linkabilidade </li></ul><ul><li>tagear o conteúdo </li></ul><ul><li>recompensar incomi...
As regras do público <ul><li>ser um usuário das mesmas mídias sociais do seu público </li></ul><ul><li>PARTICIPAR destas m...
Ponto 1 Agir em nome próprio ou em nome da marca? @eusoufamecos
Ponto 2 O que falar? O que fazer? @eusoufamecos conversar? debater? veicular conteúdo da marca?
Mídias baseadas em diálogo Recuero, 2009 “ Rede social é  gente  (...) É um grupo de pessoas (...) Os nós da rede represen...
@eusoufamecos Semana de teste (de 17 a 24/06/09) Semana de teste (de 17 a 24/06/09) @eusoufamecos
Teens appear to spend more time there, hanging out and socializing with people they know, changing their profiles, and lea...
- Use the tools themselves to teach the class. Use them in any setting possible. - Do it publicly and socially.  - Less ta...
Considerações finais <ul><li>metodologia / rotina de trabalho </li></ul><ul><li>familiarização / incentivo paralelo </li><...
Obrigada ^.^ @anabrambilla www.anabrambilla.com
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Estratégia de atuação em mídia social

  1. 1. Estratégia de atuação institucional em mídias sociais <ul><li>@anabrambilla </li></ul><ul><li>XXXII Intercom - Curitiba 2009 </li></ul>
  2. 2. O quanto os comunicadores estão preparados para trabalhar com mídias sociais? @eusoufamecos
  3. 3. Mercado: tentativas... @eusoufamecos
  4. 4. ... e erros! @eusoufamecos
  5. 5. <ul><li>Campanha institucional </li></ul><ul><li>Público-alvo: comunidade Famecos, ex-alunos, futuros alunos, mercado </li></ul><ul><li>Em ação desde março/2009 </li></ul><ul><li>Ações integradas </li></ul>@eusoufamecos
  6. 6. Ações em mídias sociais @eusoufamecos
  7. 7. VÍDEO FOTO Fonte: Wave.3 - Universal McCann, 2008 @eusoufamecos
  8. 8. Fonte: Wave.3 - Universal McCann, 2008 REDES SOCIAIS - RELACIONAMENTO @eusoufamecos
  9. 9. SMO Social Media Optimization Social Media Optimization by Rohit Barghava Mais que o SEO (Search Engine Optimization), tornar os sites mais linkados e as marcas mais visíveis nas mídias sociais @eusoufamecos
  10. 10. As regras de SMO <ul><li>aumentar a linkabilidade </li></ul><ul><li>tagear o conteúdo </li></ul><ul><li>recompensar incoming links </li></ul><ul><li>fazer o conteúdo “viajar” </li></ul><ul><li>promover mashups </li></ul>@eusoufamecos
  11. 11. As regras do público <ul><li>ser um usuário das mesmas mídias sociais do seu público </li></ul><ul><li>PARTICIPAR destas mídias </li></ul><ul><li>ser REAL </li></ul><ul><li>ser MODESTO </li></ul><ul><li>não temer experimentos </li></ul>@eusoufamecos
  12. 12. Ponto 1 Agir em nome próprio ou em nome da marca? @eusoufamecos
  13. 13. Ponto 2 O que falar? O que fazer? @eusoufamecos conversar? debater? veicular conteúdo da marca?
  14. 14. Mídias baseadas em diálogo Recuero, 2009 “ Rede social é gente (...) É um grupo de pessoas (...) Os nós da rede representam cada indivíduo e suas conexões, os laços sociais que compõem os grupos.” @eusoufamecos
  15. 15. @eusoufamecos Semana de teste (de 17 a 24/06/09) Semana de teste (de 17 a 24/06/09) @eusoufamecos
  16. 16. Teens appear to spend more time there, hanging out and socializing with people they know, changing their profiles, and leaving comments. Adults, on the other hand, appear to be more likely to “network,” using these technologies to reconnect with old acquaintances, find business connections, or date. They are less likely to write comments regularly, update their profiles, or add photographs. The differences in behavior do not stem from the technology but are most likely driven by how these tools fit into different groups’ everyday practices. (Boyd, 2008 p. 117) @eusoufamecos
  17. 17. - Use the tools themselves to teach the class. Use them in any setting possible. - Do it publicly and socially. - Less talk, more action. Put the students out there and get them using the tools one by one. (Lavrusik, 2009, online) ... aos docentes: @eusoufamecos
  18. 18. Considerações finais <ul><li>metodologia / rotina de trabalho </li></ul><ul><li>familiarização / incentivo paralelo </li></ul><ul><li>escolha de plataformas </li></ul><ul><li>coberturas + temas relevantes </li></ul><ul><li>envolvimento pessoal </li></ul>@eusoufamecos
  19. 19. Obrigada ^.^ @anabrambilla www.anabrambilla.com
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