Fichas de actividades de refuerzo y ampliación soc 8

Fichas de actividades
Sociedad 8
Actividades
de refuerzo
y ampliación

Serie Innova

EDUCACIÓN BÁSICA

Las fichas de actividades de Sociales 8 del séptimo cur o de Edu a ión Bá i a,
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es una obra coeci a crea a, con e i a y di e a a por el equi o de in esi a io es
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pe a ó i as de Edioial Sanila a, S. A., en Re ú li a Do i i a a,
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bao la di ec ión edio ial de OB U IA GAR ÍA DE ES O AR (do i i a a).
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Su crea ión y de a rolo ha esa o a car o del si uiene equi o:
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Texo: Ana Iris Almonte (do i i a a)
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Eric Castro Ricart (do i i a o) (do i i a o)
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(do i i a o)
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Ilusra ión de pora a: Jo é Ama o Poan o.
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Ilusra ión: Ruddy Núñez, Jo é Ama o Poan o, Tulio Matos,
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Guillermo Pérez y Reison Vásquez.
Equi o Téc i o:
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• Co rec ión de esio: An rés Blan o Díaz y Luis Beiro Álvarez.
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• Dia ra a ión: Sarah Hernández Batista
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• Se a a ión de coor: Jo é Mo aes Pe ala y César Matías Peguero.
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Di ec ión de Are: Moi és Kelly Sana a
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Sub i ec ión de Are: Liian Sal e o Fer án ez
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Ediora: Fanny Capellán Almonte (do i i a a)
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Edior: Eric Castro Ricart (do i i a o)
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Ese li ro ha si o reai a o de conor i ad
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con el cu rí uum vi ene y ha si o so ei o
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a la apro a ión del MINERD.
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Pri ea edi ión 2012
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©2012 by Sanila a, S. A.
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Edia o por Sanila a, S. A.
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Cale Juan Sán hez Ra íez No. 9, Gas ue.
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Apara o Posal: 11-253 • Sano Do in o, Re ú li a Do i i a a.
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Tels. (809) 682-1382 / 689-7749. Fax: (809) 689-1022
web sie: wwwsanila acomdo
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Re isro In usrial: 58-347
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De o ia o de conor i ad con la ley.
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Que an ri uo a ene pro i i as, sin auoi a ión
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es ria de los tiuaes del “Copyight”,
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bao las san io es esa le i as en las le es, la re ro uc ión
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toal o par ial de esa obra por cual uier me io o pro e i ieno,
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com ren i os la re ro raía y el traa ieno inor ái o, y la disri u ión
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en ejem laes de ella me iane al uier o présa o pú li os.
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El propósito de las fichas de trabajo de Sociedad 8
es, por un lado, reforzar los aprendizajes de los niños
y las niñas, y por el otro, ofrecer la oportunidad
de ampliarlos. Las actividades de las fichas,
una por cada doble página del libro, son, además,
muy importantes para el profesor y la profesora, puesto
que ofrecen una gran variedad de actividades que pueden
utilizar de acuerdo con sus necesidades y las de su grupo
de estudiantes.

Índice
Ficha 1: Las tres etapas de la colonia.

Unidad 1
Antecedentes colonial

Ficha 2: Las devastaciones.
Ficha 3: La división de la isla.
Ficha 4: Cambios sociales en Santo Domingo.

Ficha 1: La Revolución Industrial.

Unidad 2
Epoca de Revoluciones

Ficha 2: La Independencia de las Trece Colonias.
Ficha 3: La Revolución Francesa.
Ficha 4: Antecedentes de la independencia americana.
Ficha 5: Las independencias de México, Suramérica,

Brasil y Centro América.

Unidad 3
Evolución
de las Antillas

Ficha 1:
Ficha 2:
Ficha 3:
Ficha 4:

Haití después de la revolución.

Unidad 4
Entre la colonia y la
República

Ficha 1:
Ficha 2:
Ficha 3:
Ficha 4:
Ficha 5:

Cesión a Francia.

Unidad 5
La Economía
del siglo XIX

Ficha
Ficha
Ficha
Ficha

1:
2:
3:
4:

Cambios a comienzos del siglo XIX.

Unidad 6
La fundación
de la República

Ficha
Ficha
Ficha
Ficha
Ficha

1:
2:
3:
4:
5:

La dominación haitiana.

La inestabilidad política haitiana.
La colonia de Cuba.
Cambio s en la colonia de Puerto Rico.

El gobierno de Francia.
La Guerra de Reconquista.
La España Boba.
La Independencia Efímera.

Principales renglones productivos.
Las diferencias regionales.
Problemas de la economía del siglo XIX.

Crisis de la dominación hatiana.
Proclamación de la Independencia.
El primer gobierno dominicano
Los gobiernos de Santana y Báez.

Unidad 7
Anexión y Segunda
República
Unidad 8
Independentismo
y antillanismo

Ficha 1:
Ficha 2:
Ficha 3:
Ficha 4:
Ficha 5:

Proyecto anexionista.
Inicio de la Guerra de la Restauración.
Fin de la Guerra Restauradora.
La Segunda República.
Gobiernos de Báez y Cabral.

Ficha 1: La primera guerra de independencia cubana.

Ficha 2: El independentismo puertoriqueño.
Ficha 3: El antillanismo.
Ficha 4: Los próceres antillanos.
Ficha 5: La independencia de Cuba.
Ficha
Ficha
Ficha
Ficha
Ficha

1:
2:
3:
4:
5:

Gobiernos de González y Espaillat.

Unidad 10
La cultura
en el siglo XIX

Ficha
Ficha
Ficha
Ficha

1:
2:
3:
4:

Evolución económica del país.

Unidad 11
Modernización a fines
del XIX

Ficha
Ficha
Ficha
Ficha

2:
3:
4:
5:

El capitalismo dominicano.

Unidad 9
Liberalismo
y dictadura

Unidad 12
El espacio
en el siglo XIX

Pugnas entre rojos, verdes y azules.
Los gobiernos azules.
Final de los gobiernos azules.
La dictadura de Ulises Heureaux.

El sector primario.
El sector secundario.
El sector terciario.

Los cambios en el transporte.
Los cambios en las comunicaciones.
Cambios en la población dominicana.

Ficha 1: La configuración social del espacio.
Ficha 2: Procesos económicos y políticos en el siglo XIX.
Ficha 3: Crecimiento demográfico y desarrollo urbano.
Ficha 4: Regionalización y división territorial.

1
Nombre:

Ficha 1: La expansión de los Estados Unidos

Principios del siglo XX
1. Re u e, con tus pro ias paa ras, el pro e o de ex an ión de los Esa os
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Uni os des e me ia os del si lo XIX hasa prin i ios del si lo XX.
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Proceso de expansión de Estados Unidos
Proceso de expansión territorial

Proceso de expansión política

Apellido:

Número:

Curso:

Fecha:
2. Des ri e los objetivos es e í os que los Esa os Uni os queían lo rar a tra
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vés de la Docri a Monoe y del Desi o Ma i eso.
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3. Ex li a la rea ión que exisía enre el caácer im eiaisa de los Esa os
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Uni os y sus intenciones de do i ar el co er io iner a io al.
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4. Investiga las fe has en las cuaes, los Esa os Uni os se ane aon los sic
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guientes te rioios. Luego, completa el cuadro. Posteriormente, comenta los
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efectos de dicha expansión.
Territorios
Fechas
Territorios
Fechas
Florida
Texas

Nuevo México

California

Louisiana

Alaska

Arizona

Oregón

© Santillana, S.A.

Washington

Nevada
Páginas 8/9 del libro Sociedad 8

1

Ficha 2: Principales intervenciones norteamericanas
1. En el si uiene ma a del Caribe y de las Anilas, marca con una X los paí es
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y te rioios que fueon ocu a os miiar ene por Esa os Uni os des e me
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dia os del si lo XIX hasa los pri eos años del si lo XX. Luego, ano a al lado
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de ca a uno de ellos los años en que fueon ocu a os.
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Nombre:

Apellido:

Número:

Curso:

Fecha:

2. Investiga y, luego, responde.
•• De los prin i aes punos que esa le ía la En ien a Platt de 1901, so re
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el ma eo del te rioio y de los as ecos poíi os, eco ó i os y de so e
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ra ía de Cu a, ¿cuál se ha mane i o hasa la acuai ad, y qué opi ión te
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mee e?
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3. Escribe las con e io es que obu ieon los esa ou i en es de pare de los
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pa a e os paa fa iiar la consruc ión del ca al de Pa a á, a cam io del
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apo o que re i ieon paa lo rar su in e en en ia de Coom ia.
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4. In es i a acer a del pro e o de ocu a ión de la isa de Puero Ri o por pare de los
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norea ei a os, lue o que le fuea ce i a por Es a a a fi aes del si lo XIX, a raíz
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de la Guerra Hispano-Norteamericana de 1898. Luego, es ri e un re u en con los
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resultados de tu in esi a ión.
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© Santillana, S.A.


1

Ficha 3: El país a la muerte de Ulises Heureaux
1. Describe la situación del país luego de la muerte de Ulises Heureaux en los
aspectos económicos, político y social.
Aspecto económico

Situación del país
Aspecto político

Aspecto social

Nombre:

Apellido:

Número:

Curso:

2. Re e io a y, luego, res on e con una V, si es ver a ea, o una F si es fal a,
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ca a una de las si uienes afir a io es:
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Uli es Heueaux (Liís) fue ase i a o en la ciu ad de Mo a en el año
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1899.

Fecha:

La ga a eía fue uno de los ren lo es pro uci os del país que cre ió
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duane los úli os años de go ier o de Liís.
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La consruc ión del fe ro a ril de Sán hez a La Ve a di a i ó las ex or
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ta io es de im oranes pro ucos agrí oas ha ia el exeior.
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Duane la dica ua de Liís nun a se em leaon los méo os de es io ae,
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trai ión y pre en as paa mane er el or en pú li o y la esa ii ad poíi a
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del país.
La pre en ia y el po er de Norea éi a in i ieon noa le ene en el de
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sen ol i ieno de la eco o ía y la aci i ad poíi a do i i a as a prin i io
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del si lo XX.
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3. Responde.
•• ¿Cuáes as ecos fa iiaon el de a rolo de las ex ora io es de pro uc
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tos agrí oas ha ia el mer a o exeior, y en es ecial el norea ei a o,
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duane los caor e años de go ier o de Uli es Heueaux?
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•• ¿Cuáes fueon los ru ros agrí oas que más au e obtuvieron co o pro uc
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tos de ex ora ión duane la dica ua de Liís?
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© Santillana, S.A.


1
Nombre:

Apellido:

Número:

Ficha 4: El caos financiero dominicano y actividades de ampliación
1. Explica por qué nuestro país se endeudaba constantemente, y cuáles eran las
consecuencias.

2. Responde:
•• ¿Cón cuáles empresas se endeudó la República Dominicana en los últimos
años del siglo XIX?

•• ¿Cuáles factores permitieron a los Estados Unidos intervenir en los asuntos
financieros dominicanos para dominar la política interna del país? ¿Cuáles
mecanismos utilizó para lograrlo?

Curso:

Fecha:

3. Investiga y, luego, explica cuáles fueron las causas de la intervención de Estados Unidos en los asuntos dominicanos a finales del siglo XIX y principios
del XX.

4. Elabora una cronología sobre la evolución de las finanzas dominicanas a partir
de 1844 hasta 1899.

© Santillana, S.A.


2

Ficha 1: Caos político después de la muerte de Lilis

Las pugnas caudillistas
1. Con es a.
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Nombre:

•• ¿Por qué Wenceslao Figuereo no pudo permancer en el poder después de
la muerte Heueaux?
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Apellido:

Número:

•• Lue o de la muere de Heueaux, ¿quién en a e ó el go ier o pro i io al y
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cuáes fueon sus pri eas me i as?
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Curso:

Fecha:

•• ¿Quién fue el pri er pre i ene ele i o des ués de la muere de Heueaux,
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y cuáles fueron sus pri eas preo u a io es?
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2. Escribe dos de las principales medidas tomadas por Horacio Vásquez.

© Santillana, S.A.


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Ficha 2: El gobierno de Horacio Vásquez
1. Com le a los es a ios en blan o.
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•• A la muere de Liís
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asumió la pre i en ia de la Re ú li a.
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•• Durante su gobierno provisional Vásque firmó el
mediante el cual se comprometía a pagar cuatro millones y medio a la Im
provement.

Nombre:

•• El gobierno provisional de Vásquez fue dispuesto por
quien asumió el poder en agosto de 1903.

Apellido:

•• Con el derrocamiento de Woss y Gil el poder quedó en manos de Morales Lan.
guasco, el cual perseguía restablecer el gobierno de

Número:

2. Re e io a y, luego, escribe tu opi ión con rea ión a la de i ión, en pri er
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lu ar de los fran e es y, lue o, de los norea ei a os, de en iar bu ues de
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gue ra a Sano Do in o co o for a de ame renar al go ier o do i i a o
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por asunos vin ua os con el pa o de las deu as a am os paí es.
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Curso:

Fecha:
3. Coo a el nú eo denro del recua ro correspondiente.
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1. Boos y cou os.
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2. La Unión.

Nom re de quien en a e ó el lla a o go ier
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no unio isa.
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3. Alean ro Woss y Gil.
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Nom re pueso por Moaes Lan uas o paa
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idenii ar a su re uela en 1904.
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4. Caros Moaes Lan uas o.
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Nom res con los que se co o ían los ban os
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poíi os de los pri eos años del si lo XX.
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5. El galo boo.
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Sím oo que re re ena a a los se ui oes
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de Horacio Vásquez.

6. El galo cou o.
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Nom re del poíi o cu o ban o se idenii
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caba con un galo coludo.
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7. Hoa io Vás uez.
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Sím oo que re re ena a a los se ui oes
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de Juan Isi ro Ji e es.
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8. De i eio Arias.
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Nom re del poíi o cu o ban o se idenii
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caba con un galo boo.
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9. Juan Isi ro Ji e es.
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Nom re del ge eal que en a e ó a los al a
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dos en la Lí ea Noroese.
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10. Ra ón Cá ees.
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© Santillana, S.A.

Nom re del ge eal lii isa que fue pre i en
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te de la Re ú li a.
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Nom re del poíi o que fue vi e re i ene
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de Moaes Lan uas o en 1904.
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2

Ficha 3: El gobierno de Morales Languasco
1. Escribe tu opi ión acer a de los cam ios de man o en el go ier o de la Re ú
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bli a Do i i a a en los pri eos cuaro años del si lo XX.
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Nombre:

Apellido:

2. Explica en qué con isieon el Lau o Ar iral y el Mo us Vi en i. Describe sus
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caaceísi as y las dieen ias enre ca a uno de ellos.
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Características y diferencias del Laudo Arbitral y el Modus Vivendi
Características
Diferencias

Número:
Laudo Arbitral
Curso:

Fecha:

Modus Vivendi

3. nai a la pro uesa he ha por Moaes Lan uas o al De ara eno de Esa
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do Norea ei a o so re un traa o de proecoa o de la Re ú li a Do i i
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ca a por cin uena años y, luego, escribe tu opi ión al res eco.
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4. Ex li a por qué el se a o norea ei a o se opu o, en prin i io, a la apro a
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ción del Lau o Ar iral.
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5. Ex li a que era la Receptoría General de Aduanas y cuáles eran sus objetivos.
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© Santillana, S.A.


2
Nombre:

Apellido:

Número:

Ficha 4: La injerencia norteamericana
1. Subraya la respuesta co reca en cada caso.
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•• La mo e a de cir ua ión na io al, lue o de la enra a en vi en ia del Mo
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dus Vi en i, fue:
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- El pe o do i i a o.
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- El dóar norea ei a o.
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•• Las rea io es enre Moaes Lan uas o y los Esa os Uni os hi o que su
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go ier o fuea:
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- Muy po uar.
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- Muy im o uar.
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•• Una de las adua as conroa as por los norea ei a os, a tra és del Lau
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do Ar iral, fue:
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- La de Mone risi.
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- La de Sano Do in o.
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Curso:

•• Uno de los cau ilos que se alzó en ar as en conra del go ier o de Moaes
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Lan uas o fue:
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- De i eio Arias.
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Fecha:

- Gre oio Lu eón.
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2. Marca con una X las zonas del país donde el caudillo Desiderio Arias ejercía
control absoluto y obtenía apoyo para sublevarse en contra del gobierno.

© Santillana, S.A.


2

Ficha 5: El gobierno de Ramón Cáceres
1. Describe las me i as to a as por Ra ón Cá ees paa conroar la re ión de
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la Línea Noroeste.

Nombre:

Apellido:

Número:

2. Enu e a los prin i aes cam ios que surió la Consiu ión de la Re ú li a
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en 1907.

3. Marca con una X las afir a iones co recas.
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•• Me iane el Plan de Ajuse de 1906:
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Curso:

Se deer i a a cuáes acree oes reai a an re la a io es fal as.
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Se les pa a a a to os los acree oes sin im orar el mono de sus re
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cla os.
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Fecha:

Se pu o com ro ar que el mono de la deu a era en reai ad ca i la mi
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tad de lo que se creía.
Se pu o con oi ar la deu a cuan o esa que ó bao el conrol de un
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soo acree or norea ei a o.
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La Re ú li a Do i i a a se vio fa oe i a por condo a io es de deu
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das con acree oes euo eos.
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•• La con en ión Do íni o-Amei a a del 1907 esa le ía que:
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De nue o las adua as que a an en ma os norea ei a as hasa que
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se pa aa la toai ad de la deu a.
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El 5% era paa los gasos de la Re epoía de Adua as.
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Los Esa os Uni os po ían iner e ir en los asunos poíi os de la Re
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pú li a Do i i a a cuan o con i ea an que ésos afeca an sus ine
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re es en el país.
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El conrol de las adua as do i i a as per iía el pa o de la deu a con
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traí a con la fir a Kuhn, Loeb and Com any que era de 10 milo es de
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dóaes.
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El 50% de los ingresos aduanales era destinado para el gobierno dominicano.
4. Investiga y, luego, explica qué fue la Guardia Republicana de Ramón Cáceres.

© Santillana, S.A.


2

Ficha 6: Cambios durante el gobierno de Ramón Cáceres
y actividades de ampliación
1. Enu ea las prin i aes obras pú li as realizadas por el go ier o de Ra ón Cá
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cees.
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Nombre:

Apellido:

2. Escribe los prin i aes cam ios efecua os por el go ier o de Ramón Cá ees
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en la eco o ía de la Re ú li a Do i i a a.
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Número:

Curso:
3. Explica qué eran las encerronas.
Fecha:

4. In es i a so re la eco o ía do i i a a en el go ier o de Ra ón Cá ees.
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Lue o, com le a el cua ro con los nom res de los prin i aes ren lo es agrí
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coas y las áreas geo rá as don e se pro u ían.
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d
d c
Renglones agrícolas y áreas geográficas en el gobierno de Cáceres
Renglones agrícolas

© Santillana, S.A.

Áreas geográficas de producción


3
Nombre:

Ficha 1: Antecedentes previos a la intervensión

Intervención
norteamericana
1. Iden i a co o po ii o o ne ai o ca a uno de los si uienes as ecos del
t fic
m
stv
g tv
d
g
t
p t
go ier o de Ramón Cá ees.
b n
c r
•• Los pequeños cam e i os vi ían en la mi eia:
p sn
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Apellido:

•• La in usria azu aea pros eó:
d t
c r r
p r
•• La cla e me ia rual y ur a a vi ía en la mi eia:
s
d
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b n
v
s r
2. Es ri e dos caaceísi as prin i aes del go ier o de Ela io Vicoia.
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r t r tc
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b n
d
t r

Número:

Prin i aes ca ac e ís i as del go ier o de Ela io Vic o ia
cp l
r t r tc
b n
d
t r

Curso:

Fecha:

3. Res on e las si uienes pre unas:
p d
g
t
g t
•• ¿Cuál era la situación socio-económica y política del país durante el gobierno provisional de Monseñor Nouel?

•• ¿A cam io de qué, el go ier o de Bor as Val és re i ió fon os de los nor
b
b n
d
d
cb
d
tea ei a os y apo o en las elec io es?
m rc n
y
c n

© Santillana, S.A.


3
Nombre:

Ficha 2: Inicios de la intervención norteamericana
1. Ex li a los ele enos fun a enaes del Plan Wil on de 1914.
p c
m t
d m t l
s

2. Reai a una bre e re e a de los acone i ienos que dieon al trase con el
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v
s ñ
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go ier o de Juan Isi ro Ji e es de 1916 y la poseior iner en ión de tro as
b n
d
m n
t r
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p
norteamei a as en nuesro terioio.
rc n
t
r t r

Apellido:

Número:

3. Escribe los elementos bá i os de la pro la a de ocu a ión del 29 de no iem
sc
c m
p c
v
bre de 1916.

Curso:

Fecha:

4. In estga acer a de los com aes es e i a os en La Ba ran uia y en Mao a
v i
c
b t
c n fic d
r q t
raíz de la ocu a ión norea ei a a de 1916 a 1924. Luego, escribe tu opi
p c
t m rc n
nión al res eco.
p t

5. Identifica en el mapa los lugares por donde los norea ei a os penetraron
t m rc n
a nuestro territorio en 1916.

© Santillana, S.A.


3
Nombre:

Apellido:

Ficha 3: Primeras medidas de los ocupantes
1. De las si uienes afir a io es, su ra a las que son ver a eas:
g
t
m c n
b y
d d r
•• Los Estados Unidos ocu aon nuesro país des e 1916 hasa 1924.
p r
t
d
t
•• A los norea ei a os, con su ocu a ión, no les inee a a que se res e
t m rc n
p c
t r s b
p
taan los acuer os de la Con en ión Do í i o-Amei a a de 1907 vioa os
r
d
v c
mnc
rc n
l d
en años aneioes a la ocupación.
t r r
•• Con su iner en ión del te rioio do i i a o, los Estados Unidos no bus a
t v c
r t r
mnc n
c
ban lo rar la esa ii ad poíi a y eco ó i a de nuesro país.
g
t bld
ltc
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t
•• Una de las pri eas me i as to a as por los Estados Unidos fue de ar ar
m r
dd
m d
s m
a la po la ión e im o er cen uas a to a ma iesa ión conra la ocu a ión.
b c
p n
s r
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t
p c
•• Con la ocupación los Estados Unidos se planeaon transor ar el país en
t r
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fun ión de sus inee es eco ó i os y poíi os.
c
t r s
n mc
ltc

Número:

•• Con su ocu a ión, los Esa os Uni os no se preo u aon por conroar las
p c
t d
d
c p r
t l
pug as cau ilisas que se da an en to o el país.
n
dl t
b
d

Curso:

•• El plan de transor a ión de la República Dominicana traza o por los esa
f m c
d
t
dou i en es te ía co o obei o fun a enal reor a i ar el país paa que
nd s
n
m
j tv
d m t
g nz
r
pudiera pa ar sus deu as y pro u ir efi iene ene.
g
d
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2. Completa el cua ro con las prin i aes me i as to a as por los norea ei
d
cp l
dd
m d
t m r
ca os duane la iner en ión miiar en nuesro país.
n
r t
t v c
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t

Fecha:

Principales medidas tomadas por los Estados Unidos de América

3. Ex li a en qué consistió el Sise a To rens o Ley de Re isro de Tie ras im
p c
t m
r
g t
r
pueso por las fuer as de ocu a ión de los Estados Unidos enre 1916 y
t
z
p c
t
1924.

© Santillana, S.A.


3
Nombre:

Ficha 4: Oposición y resistencia a la ocupación
1. Marca con un ✓ la res uesa co reca.
p
t
r t
•• Las rea io es enre los do i i a os y los in a oes norteamericanos fuel c n
t
mnc n
v s r
ron:
Ar o io as.
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No ar o io as.
m n s
Neuraes.
t l
•• A los cam e i os que re isieon con las ar as la ocu a ión norea ei a
p sn
s t r
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t m rc
na se les lla ó:
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Apellido:

Ga ileos.
vl r
Gue rileos.
r l r

Número:

Curso:

Paleros.
•• Al peío o de bo an a eco ó i a que coin i ió con la ocu a ión norea e
r d
n z
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cd
p c
t m
ri a a se co o e con el nom re de:
c n
n c
b
La dan a de los milo es.
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l n
La esa ii ad eco ó i a na io al.
t bld
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c n
•• El mo i ieno na io aisa sur i o a parir de 1920 se lle ó a ca o fun a
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c n l t
gd
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b
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menal ene en:
t m t

Fecha:

Las zo as ruaes del país.
n
r l
Las áreas ur a as.
b n
2. En el si uiene ma a de la Re ú li a Do i i a a, coo ea la re ión en la que
g
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p
p b c
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l r
g
los ga ileos de arolaon su mo i ieno cam e i o y, luego, marca con un ✓
vl r
s r l r
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los nom res de las prin i aes po la io es de esa re ión en las que se lo ai
b
cp l
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g
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za an los ga ileos.
b
vl r

© Santillana, S.A.


3

Ficha 5: Salida de los norteamericanos
1. Des ri e los punos que conem la a el Plan Har ing so re la eva ua ión de
c b
t
t p b
d
b
c c
las tro as norea ei a as del te rioio do i i a o.
p
t m rc n
r t r
mnc n

Nombre:

Apellido:

2. Des ri e los punos que conem la a el Plan Hug es-Pey a o, sobre el retiro
c b
t
t p b
h
n d
de las tropas norea ei a as de nuesro te rioio.
t m rc n
t
r t r

Número:

Curso:

Fecha:

3. Escribe las dieen ias que existían entre los pla es Wil on-Har ing y Hug esf r c
n
s
d
h
Pey a o, acer a de la de o u a ión de nuesro terioio por pare de los nor
n d
c
s c p c
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r t r
t
tea ei a os.
m rc n

4. Ex li a por qué el mo i ieno na io aisa se di i ió en dos gru os, lue o del
p c
vm t
c n l t
vd
p
g
sur i ieno de la pro uesa de Hug es-Pey a o.
gm t
p
t
h
n d

5. Reai a una cro oo ía deala a so re to o lo con er iene al pro e o de de
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b
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c n t
c s
so u a ión del te rioio do i i a o por pare de los norteamericanos.
c p c
r t r
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t

© Santillana, S.A.


3
Nombre:

Ficha 6: El gobierno de Horacio Vásquez y actividades de ampliación
1. De las si uienes con e uen ias de la iner en ión norea ei a a, iden i a
g
t
s c
c
t v c
t m rc n
t fic
con una E , las que incidieron en la economía, y con una P, las referentes a
as ecos poíi os.
p t
ltc
La meoa de la inraesrucua del país.
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t t r
La eli i a ión del cau ilis o.
mn c
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El au eno susan ial de las in er io es diecas norea ei a as en
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t m rc n
nuesro país.
t
El avan e im orane en el de a rolo ca iaisa del país.
c
p t t
s r l
pt l t

Apellido:

El conrol de las adua as y la fis ai a ión de las fi an as por pare de
t
n
c lz c
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t
los Esa os Uni os.
t d
d
El de a rolo de la pro uc ión dii i a al mer a o exeior.
s r l
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Número:

La mo er i a ión e insiu io ai a ión de los ser i ios de la ad i isra
d nz c
tt c n lz c
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ción pú li a.
b c
2. Escribe F si es falso, o V, si es ver a eo.
d d r

Curso:

El pre i ene Vás uez res eó la Consiu ión paa proon ar su man ao.
sd t
q
p t
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r
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d t
El jee del Ejér io Na io al en el go ier o de Vás uez era Raael Leo i as
f
ct
c n
b n
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Truilo.
jl

Fecha:

Entre los cambios que se plantearon en la modificación de la constitución de 1924 estaba al aumento del período de gobierno a seis años.
José Dolores Alfonseca sustituyó a Federico Velázquez en el cargo de
Vice-presidente de la República, luego que Horacio Vásquez prolongara
su mandato hasta 1930.
El Partido Nacional era el ente político al cual pertenecía Horacio Vásquez.
En 1930, Rafael Leonidas Trujillo fue de los que se opusieron al golpe de
Estado en contra del gobierno de Horacio Vásquez.
3. In es i a acer a de las rea io es enre la Re ú li a Do i i a a y la Re ú
v tg
c
l c n
t
p b c
mnc n
p
bli a de Haií duane el gor ier o de Hoa io Vás uez. Es ri e una síne is
c
t
r t
b n
r c
q
c b
t s
so re ello.
b
Relaciones entre República Dominicana y República de Haití
durante el gobierno de Horacio Vásquez

© Santillana, S.A.


4
Nombre:

Ficha 1: Inicio de la dictadura

La dictadura
de Trujillo
1. Marca con una X la res uesa co reca:
p
t
r t
•• Rafael Leonidas Truilo enró a for ar pare de la Poi ía Na io al.
jl
t
m
t
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c n
En 1930.

Apellido:

En 1920.

En 1924.

En 1916.

•• Truilo fue as en i o a Jee del Ejér io duane el go ier o:
jl
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De Esrela Ure a.
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Número:

De De i eio Arias.
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De Hoa io Vás uez.
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De Juan Isi ro Ji e es.
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•• El com ora ieno de Truilo en rea ión a Hoa io Vás uez era de:
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De Cons ia ión en contra del gobierno de Vásquez.
pr c
Curso:

De Lealad y defensa de Vásquez.
t
De In ieen ia con respecto a las ejecutorias de su gobierno.
df r c
De Neurai ad con relación al gobierno de Vásquez.
t ld

Fecha:

•• Fue quien for ó un mo i ieno cí i o que lo ró reu ir a la ma oía de los
m
vm t
vc
g
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y r
opo ioes al go ier o de Vás uez:
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Raael Leo i as Truilo.
f
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jl

Fe ei o Veáz uez.
d rc
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Rafael Esrela Ure a.
t l
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De i eio Arias.
sd r

•• El can i ao opo ior de Truilo en las elec io es de 1930 fue:
dd t
st
jl
c n
Juan Isi ro Ji e es.
d
m n

Fe ei o Veázquez.
d rc
l

Hoa io Vás uez.
r c
q

Rafael Esrela Ure a.
t l
ñ

•• Truilo lle ó al po er en el año:
jl
g
d
1930.

1920.

1924.

1916.

2. Explica cómo se produjo el ascenso de Trujillo al poder.

3. Des ri e las pri eas medidas tomadas por Truilo paa con oi ar su gobierno.
c b
m r
jl
r
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© Santillana, S.A.


4

Ficha 2: Consolidación de la dictadura
1. Completa las expresiones.
fue el de•• El denominado
rrumbe de las acciones de la bolsa de valores de la ciudad de Nueva York
en 1929.
•• Trujillo llegó al poder en el año

.

Nombre:

••

Apellido:

•• En tiempos de Trujillo, la banda conocida como
se encargó de perseguir todo tipo de oposición pública contra el dictador.

Número:

fue el fenómeno natural
que provocó grandes pérdidas humanas y materiales en la República Dominicana en 1930.

era el partido oficial
•• El
y el único existente en la República Dominicana durante la dictadura de
Trujillo.
2. Enumera las principales medidas tomadas por el gobierno de Trujillo para enfrentar la crisis económica que azotaba al país en el año 1930.

Curso:

Principales medidas tomadas por el gobierno de Trujillo

Fecha:

3. En el si uiene cua ro, escribe los as ecos po ii os y ne ai os que sur ie
g
t
d
p t
stv
g tv
g
ron lue o de las me i as eco ó i as to a as por Truilo.
g
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m d
jl
Medidas económicas tomadas por Trujillo
Aspectos positicos

Aspectos negativos

© Santillana, S.A.


4

Ficha 3: Características de la economía de la dictadura
1. Une cada afirmación según corresponda:
•• Pueros de Sano
t
t
Do in o, San Pe ro
m g
d
de Ma oís y Puero Plaa.
c r
t
t

Nombre:

•• ari o Do i i a o.
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mnc n

Apellido:

•• ie re de los prin i aes
C r
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maa eos de la ca ial.
t d r
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Número:

•• oíi a proec io isa
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de Truilo.
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Curso:

•• an Raael.
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•• Iner en ión del Esa o truilisa
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t d
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en los prin i aes ren lo es pro
cp l
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duci os co o la agro e uaia y la
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in usria.
d t
•• Míi es truilisas en los cam os
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paa pre iar a los meoes pro uc
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toes y paa inro u ir nue as tec
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noo ías agrí oas.
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•• Com a ía en la que el Esa o es
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ta a obli a o a ase uar a sus em
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g d
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plea os.
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•• Do u eno que fue crea o co o
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for a de conrol de la po la ión.
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•• Ór a o de conrol poíi o de Truilo
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al cual los em lea os pú li os de
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bían aporar el 10% de su saaio.
t
l r

•• evistas cívicas.
R

•• Pueros im oranes del país que
t
p t t
se re onsru eon enre 1933 y
c
t y r
t
1939.

•• édula personal
C
de identidad.

•• Or e an a esa le i a por Truilo
d n z
t b cd
jl
en la que se obli a a a com rar las
g b
p
car es pro u i as en sus enor es
n
d cd
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ha ien as.
c d

Fecha:

2. De los prin i aes mo o oios que be e ia an a Truilo, men io a los tres
cp l
n p l
n fic b
jl
c n
que más te lla an la aten ión y, luego, ex li a por qué.
m
c
p c

3. Responde:
•• ¿Qué opi ión te mee e la crea ión de la cé ua per o al de ideni ad dun
r c
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d l
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rante la dica ua de Truilo?
t d r
jl

© Santillana, S.A.


4

Ficha 4: La ideología trujillista
1. Explica en qué consistió cada uno de los siguientes pilares ideológicos establecidos durante la dictadura de Trujillo.
•• El mito de la necesidad de Trujillo.

Nombre:

Apellido:

•• La manipulación de la historia dominicana.

Número:

Curso:

•• El antihaitianismo.

Fecha:

•• El anticomunismo

2. Investiga en diferentes fuentes históricas acerca de la matanza de haitianos
ordenada por Trujillo en 1937, sus causas y consecuencias. Luego, elabora un
resumen de dicha investigación y, finalmente, escribe tu opinión sobre ella.

© Santillana, S.A.


4

Ficha 5: La política financiera de la dictadura
1. Com le a las si uienes expresiones.
p t
g
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fue fir a o por los go ier os
m d
b n
•• El tratado lla a o
m d
de Re ú li a Do i i a a y Estados Unidos, y me iane el cual el Esa o
p b c
mnc n
d t
t d
do i i a o pu o conroar de nue o las adua as, to ar más présa os y
mnc n
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t l
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au enar o re u ir los im uesos.
m t
d c
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Nombre:

•• En el año 1941 el Esa o do i i a o fun ó el Ban o
t d
mnc n
d
c
que fue el pri er ban o na io al dominicano.
m
c
c n

Apellido:

•• En el año 1945, el Esa o do i i a o creó el Ban o
t d
mnc n
c
, cu o obei o era otor ar présa os a los pro ucoes
y
j tv
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d t r
agro e uaios del país.
p c r

Número:

y es
•• En el año 1947, el Esa o do i i a o fun ó el Ban o
t d
mnc n
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co o mo e a na io al en sus
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ta le ió el
b c
tiu ión del dóar norea ei a o.
t c
l
t m rc n

,

•• En el año 1947, el Esa o do i i a o pa ó la deu a exer a, que era de
t d
mnc n
g
d
t n
, y creó la
.
Curso:

2.

Explica los efectos de la Segunda Guerra Mundial en nuestro país.

Fecha:

3. Explica cómo Trujillo incursionó en la producción del azúcar hasta hacer un
monopolio de ella.

© Santillana, S.A.


4
Nombre:

Ficha 6: Actividades de ampliación
1. Explica por qué los norea ei a os apo aon el go ier o de Truilo.
t m rc n
y r
b n
jl

2. Reai a una in esi a ión acer a de la tra ecoia de la vi a poíi a de Truilo
lz
v tg c
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des e su as en o al car o de Jee del Ejér io do i i a o hasa al an ar la pre
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c s
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si en ia de la Re ú li a y, luego, ela oa un re u en de di ha in esi a ión.
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p b c
b r
s m
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v tg c

Apellido:

Número:

Curso:

3. Soi í aes a tus abueos y abueas, o a cual uier per o a de edad avan a a,
lct l
l
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q
s n
z d
que te ha an una bre e re e a hisói a so re Truilo y su go ier o. Lue o,
g
v
s ñ
t rc
b
jl
b n
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es ri e tus con lu io es.
c b
c s n

Fecha:
4. Ela o a una cro oó ía sobre la economía dominicana, des e 1939 hasa
b r
n l g
d
t
1956.

© Santillana, S.A.


5
Nombre:

Ficha 1: La influencia internacional en la dictadura de Trujillo

La oposición política
y la caída de la dictadura
1. Responde las siguientes preguntas.
•• ¿Qué pasó con los sindicatos de obreros al inicio de la dictadura de Trujillo?

Apellido:
•• ¿Cómo se llamó la principal organización obrera en tiempos de Trujillo y cuál
fue su función?
Número:

Curso:

•• ¿Qué opinión te merece el manifiesto en favor de Trujillo enarbolado por las
federaciones de trabajo de San Pedro de Macorís, Santiago, Moca, Puerto
Plata y de la Confederación Dominicana del Trabajo?

Fecha:
2. En ie ra en un cír uo la res uesa co reca.
c r
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■■ Nom re del lí er obreo de San Pe ro de Ma oís que lu hó conra la dica
b
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c r
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dua truilisa:
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•• Ja ino B. Pey a o.
c t
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•• Maui io Báez.
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•• Jo é Vea Za eti.
s
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•• Je ús de Gaín ez.
s
l d
■■ Ineecual es a ol que fue traí o al país y ase i a o por ór e es de Truilo.
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jl
•• a ino B. Pey a o.
J c t
n d
•• aui io Báez.
M rc
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■■ Fa o o pinor español que en e ó en la Es uea de Belas Ares:
m s
t
s ñ
c l
l
t
•• Ja ino B. Pey a o.
c t
n d
•• Maui io Báez.
rc
s
l
n t
s
l d
© Santillana, S.A.


5
Nombre:

Apellido:

Número:

Curso:

Fecha:

Ficha 2: Las luchas por la democracia
1. Escribe una V, si es ver a ea, o una F, si es fal a, en ca a una de las si uien
d d r
s
d
g
tes afirmaciones.
•• La Ju enud De o rái a, fun a a en 1944, esa a ine ra a en su ma oía
v t
m c tc
d d
t b
t g d
y r
por esu ianes de la Uni er i ad de Sano Do in o:
t d t
v sd
t
m g
•• A fi aes de la Se un a Gue ra Mun ial, Truilo resa le ió las rea io es
n l
g d
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t b c
l c n
di lo ái as con la Unión So iéi a y per iió la aci i ad co u isa le al
p m tc
v tc
mt
tvd
m n t
g
en el país:
•• A pe ar de la pre ión de Cu a, Ve e uea y Esa os Uni os, Truilo de i ió
s
s
b
n z l
t d
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jl
cd
no per iir ciera aperua poíi a en el país:
mt
t
t r
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•• El peío o de o rái o esa le i o por Truilo duó vaios años:
r d
m c tc
t b cd
jl
r
r
•• Los go ier os de paí es co o Cu a, Ve e uea y Guae aa apo aon a los
b n
s
m
b
n z l
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y r
gru os de do i i a os que cons ia an conra Truilo:
p
mnc n
pr b
t
jl
•• El de ro a ieno del dica or cu a o Ful en io Baisa y la lle a a de Fi el
r c m t
t d
b n
g c
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d
Casro al po er, con en ió a mu has per o as de que era po i le de ro ar
t
d
v c
c
s n
sb
r c
a Truilo:
jl
2. Com le a los cuadros con los nom res de los pre i enes de go ier os de o
p t
b
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crái os vin ua os a los gru os anitruilisas y los gobernantes dicaoiaes
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derrocados que fueron acogidos por Truilo.
jl
Gobiernos democráticos que apoyaron a los grupos anti-trujillistas
Paises

Nombres de sus presidentes

Cuba
Venezuela
Guatemala

Gobiernos dictatoriales que fueron acogidos por Trujillo
Paises

Nombres de los gobernantes derrocados

Argentina
Colombia
Venezuela

Cuba

© Santillana, S.A.


5

Ficha 3: Expediciones armadas contra la dictadura y consecuencias
de la expedición del 14 de Junio de 1959
1. En el si uiene ma a, lo ai a los punos de or a i a ión, pari a y lle a a de
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g nz c
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los gru os ex e i io aios ani-trujilisas, según la clave.
p
p dc n r
t
l t
Clave: ••
X Lugares de organización
y partida.

Lugares donde desembarcaron
los expedicionarios.

Nombre:

Apellido:

Número:

Curso:

Fecha:
2. Su ra a la res uesa co reca en cada caso.
b y
p
t
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■■ Fue uno de los punos so iaes im oranes que se planea a el Mo i ien
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to 14 de Ju io en su pro ra a:
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•• De a rolar la in usria na io al.
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•• Im lanar una reor a agraia.
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•• Ex ro iar to as las pro ie a es del tia o.
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•• Con o ar una asam lea paa reor ar la Consiu ión.
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■■ Me iane la Cara Pasoal de 1960, la Igle ia Caói a do i i a a ma i
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fesó uno de los si uienes as ecos:
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•• Mar has en to o el país pi ien o la desiu ión de Truilo.
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•• Reu ión de jó e es paa for ar blo ues de gue rilas que de ro aan a
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Truilo.
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•• Des oneno en conra de a siua ión de inran uii ad ge eal que vi ía
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el país.
•• Toal apo o al go ier o de Truilo.
t
y
b n
jl
3. Explica el papel que desempeñaron las expediciones antitrujillistas en la
caída de Trujillo.

© Santillana, S.A.

Páginas 80/81/82/83 del libro Sociedad 8

5

Ficha 4: Fin de la dictadura trujillista y actividades de ampliación
1. Investiga y, luego, escribe un resumen sobre el atentado contra el presidente venezolano Rómulo Betancourt y sus consecuencias para la República Dominicana.

Nombre:

Apellido:

Número:

Curso:

2. Realiza una investigación acerca de la vida política de las hermanas Mirabal
y las causas y consecuencias de su asesinato. Luego, escribe tu opinión al
respecto.

Fecha:

3. Elabora un esquema sobre la caída de la dictadura de Trujillo.
Caída de la dictadura de Trujillo

© Santillana, S.A.


6
Nombre:

Apellido:

Número:

Curso:

Ficha 1: Cuba independiente

El Caribe entre
1900 y 1970
1. Subraya la respuesta correcta.
•• Nombre del primer presidente cubano:
■■ Fidel Castro.
■■ Tomás Estrada Palma.
■■ Fulgencio Batista.

■■ Julio Antonio Mella.

•• Revuelta organizada por los liberales nacionalistas contra los intentos releccionistas de Tomás Estrada.
■■ Pinar del Río.
■■ Sublevación de Moncada.
■■ Rio Piedra.

■■ Sierra Maestra.

•• Porcentaje aproximado del suministro mundial que producía Cuba entre 1918
y 1919.
■■ 10%
■■ 25%

Fecha:

■■ 50%
■■ 15%

•• Gobernador cubano que trató de unificar los sectores sociales cubanos a través
de su política económica.
■■ Manuel Cepedes.
■■ Alfredo Zayas.
■■ Mario Garcia.

■■ Gerardo Machado

•• Destacado activista comunitario que organizó la huelga general que puso
fin al gobierno de Machado.
■■ Julio A. Mella.
■■ Fulgencio Batista.
■■ Tomás Estrada Palma.

■■ Ruben Martínez

2. Describe las características económicas y políticas de Cuba Independiente.
Cuba independiente

Características
económicas

Características
políticas

© Santillana, S.A.


6
Nombre:

Ficha 2: La Revolución Cubana
1. Piensa y, luego, responde.
•• ¿Cuáles fueron las características del gobierno del Partido Auténtico de
Cuba?

•• ¿Por cuáles razones Eduardo Chibás fundó el Partido Ortodoxo Cubano?

Apellido:
•• ¿Cuáles aspectos provocaron el surgimiento de un importante movimiento
en contra del gobierno militar de Fulgencio Batista?
Número:

Curso:

Fecha:

•• ¿Cómo se llamaba el cuartel militar atacado por Fidel Castro y un grupo de
insurrectos, y cuáles fueron sus consecuencias posteriores?

2. Com le a.
p t
•• El mo i ieno re ou io aio sur i o en Cu a paa de ro ar al go ier o
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,
de Ful en io Baisa re i ió el nom re de
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en ho or a la fe ha en la cual Fi el Casro en a e ó el asalo al cuarel
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.
•• La
es el sise a mona o o cu
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ba o en el cual se asenó la gue rila cu a a dii i a por Fi el Casro y que,
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poseior ene, de ro ó a Ful en io Baisa el 1 de enero de 1959.
t r m t
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•• Las medidas tomadas por el gobierno rebelde a partir de enero de 1959
.
crearon enemistad con
•• De i o al rom i ieno de rea io es con Esa os Uni os, el go ier o de Fi
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b n
, con
del Casro soi ió ayu a al país euo eo lla a o
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el cual estableció relaciones políticas, económicas, militares y técnicas.
•• El grupo conocido como ejército rebelde tenía como sus principales líderes a
,
,
.
3. Escribe un resumen de las primeras medidas tomadas por el gobierno de Fidel
Castro en Cuba, luego del triunfo de la revolución.

© Santillana, S.A.


6

Ficha 3: Puerto Rico y su status colonial
1. Ex li a por qué Puero Ri o pa ó de ser una coo ia es a oa a una norea
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mei a a en 1898.
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Nombre:

Apellido:
2. Con es a.
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Número:

•• De acuer o al aca or á i a del año 1900, ¿cuál era el status de Puerto
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Rico?

Curso:

Fecha:

•• ¿En qué con isió la Ley Jo es de 1917, con res eco a la con i ión de los
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puero ri ue os?
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•• ¿Cuál era la aci i ad eco ó i a prin i al en la eco o ía puero ri ue a de
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ini ios del si lo XX y qué sig i ó paa la isa?
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3. Escribe Sí o No en cada una de las siguientes expresiones, según corresponda.
En 1900 el de a rolo de la con ien ia na io al de los ha ianes
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de Puero Ri o era ala.
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Pe ro Al i u Cam os pro ug a a por la in e en en ia toal
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de Puero Ri o.
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Luis Mu oz Maín fue quien pro o ió la idea de la con i ión
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de Esa o Li re Aso ia o de Puero Ri o.
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Los puero ri ue os tie en voo en el Con re o de Esa os
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Uni os y pue en ele ir al pre i ene de ese país.
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© Santillana, S.A.


6
Nombre:

Apellido:

Ficha 4 : Haití y la invasión norteamericana
1. Marca con una X las afirmaciones correctas.
La situación económica de Haití era próspera a inicios del siglo XX.
Durante el siglo XIX, Haití mantuvo y desarrolló sus plantaciones agrícolas.
El principal producto de Haití era el café.
La deuda externa haitiana era muy superior a su capacidad de pago.
Los Estados Unidos invadieron Haití en 1915 con el objetivo de proteger
los intereses de la población haitiana.
Los norteamericanos construyeron una importante red de carreteras en
Haití que les permitían controlar su territorio.
Estados Unidos permitía a los haitianos tener control de sus aduanas y
sus finanzas.

Número:

Curso:

Fecha:

En 1918 se modificó la Constitución haitiana para que, entre otras cosas, les permitiera a los extranjeros tener propiedades en Haití.
El gobierno norteamericano de ocupación en Haití formó una guardia urbana y rural que estuvo bajo la dirección de oficiales de Estados Unidos.
A pesar de las implicaciones de la intervención norteamericana en Haití,
las clases dirigentes recibieron a los estadounidenses con los brazos
abiertos.
2. Explica la relación existente entre la situación política y económica prevaleciente en Haití a principios del siglo XX y la intervención llevada a cabo por los
norteamericanos en territorio haitiano.

La situación haitiana y la intervención
de los Estados Unidos

Puerto Príncipe, Haití.

Ejér i o hai ia o an es de la
ct
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ocu a ión nor ea e i a a.
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© Santillana, S.A.


6

Ficha 5: Desocupación y dictadura en Haití
1. Eli e la res uesa co reca con un ✓.
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•• Al fi ai ar la iner en ión norea ei a a en 1934, lo úni o que ce ó fue:
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El conrol fi an ieo y de las adua as por pare de Estados Unidos.
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La pre en ia de efeci os miiaes de Esa os Uni os.
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Las pug as enre ne ros y muaos.
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Nombre:

•• Fue la cla e pri ie ia a en Haií, lue o de la de o u a ión norea ei a a:
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Los ne ros.
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Apellido:

Los blan os.
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Los muaos.
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•• Pre i ene haiia o que esa le ió un go ier o com ari o enre las élies
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ne ras y muaas:
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Número:

Paul Ma loie.
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Fran ois Du aier.
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Curso:

Elie Les ott.
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Du ar ais Esi é.
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•• Pre i ene que go er ó Haií dicaoial ene des e 1957:
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Fecha:

Elie Les ott.
c

Paul Ma loie.
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Fran ois Du aier.
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v l

Du ar ais Esi é.
m s
tm

2. Describe las características básicas de cada uno de los gobiernos que tuvo
Haití desde el final de la intervención norteamericana en 1934 hasta el año
1964.
Gobiernos haitianos 1934-1964

© Santillana, S.A.


6
Nombre:

Ficha 6: El status de las Antillas Menores y Actividades de ampliación
1. In es i a acer a del pro e o de descoo i a ión de las Anilas Me oes. Lue
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go, completa el cuadro con tus conclusiones.
Proceso descolonizador en las Antillas Menores

Antillas inglesas

Apellido:

Número:

Antillas francesas

Curso:
Antillas holandesas
Fecha:

2. Iden i a en el mapa, según la clave, las isas o te rioios que fueon coo ias
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in le as, fran e as y hoan e as, res eci a ene.
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Clave

© Santillana, S.A.

(I) In lae ra
g t r

(F) Fran ia
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(H) Hoan a.
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7
Nombre:

Ficha 1: Situación política tras la muerte de Trujillo

El país entre 1961 y 1965
1. Or e a cro oó i a ene los si uienes acone i ienos ocu ri os en 1961:
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Per e u ión de los im li a os en el ajusi ia ieno de Truilo.
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Sur i ieno de nue os pari os y mo i ienos poíi os y de or a i a io
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nes sin i aes en el país.
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Apellido:

Cre i ieno de la fi ua de Joa uín Baa uer co o proa o isa de la po
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líi a na io al.
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To a de man o de la siua ión ge eal del país por pare de Ram s Truilo.
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Número:

Muere de Raael Leo i as Truilo Moi a.
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Reor o al país de los exiia os poíi os y sus pari os.
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Curso:

Fle i ii a ión de los ni ees de li era es pú li as y de or a i a ión po
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líi a y so ial en Re ú li a Do i i a a.
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Ex ul ión del país de Johnny Ab es, jee del Ser i io de Inei en ia Mi
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liar (SIM).
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Fecha:

Vi ia al país de una co i ión de la Or a i a ión de Esa os Amei a os
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(OEA), paa su er i ar la siua ión de vioa ión de los dee hos hu a os.
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Ne ai a del go ier o de Esa os Uni os de le anar el em ar o o las
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san io es eco ó i as que se les habían impuesto al país.
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Sai a de los Truilo del país.
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2. Escribe las prin i aes con e uen ias de las sanciones im ues as por los
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Estados Unidos al país a raíz del aten a o con ra el pre i en e ve e oa o
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Ró uo Be an ourt. Eli e la que con i e as más ne a i a pa a el país y
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ex li a por qué.
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Sanciones de la OEA a la República Dominicana
Consecuencias del embargo
Consecuencias más negativas
de Estados Unidos

© Santillana, S.A.


7
Nombre:

Ficha 2: La reorganización política y la destrujillización
1. Escribe (F) falso o (V) verdadero, según corresponda.
Lue o de la muere de Truilo, las ma iesa io es po uaes se hi ieon
g
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consane.
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El pue lo do i i a o queía que los Truilo y sus rea io a os no aban o
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naan el país.
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Los Truilo se mar haon del país por pre io es de miiaes al a os.
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Los bie es de la fa iia Truilo pa aon a ma os de em re aios pri a os.
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Apellido:

A la Uni er i ad de Sano Do in o se le otor ó la auo o ía y el fueo so
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li ia os por los uni er iaios.
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Baa uer se que ó le al ene en el po er, lue o de la muere de Truilo.
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Número:

2. Res on e.
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•• ¿Qué es la Fe ea ión de Esu ianes Do i i a os (FED) y en qué año fue
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fun a a?
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Curso:
•• ¿Por qué el pue lo do i i a o exi ía la sai a de los Truilo y la desruili
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za ión del Esa o?
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Fecha:
•• ¿Por cuáes ra o es Joa uín Baa uer no aban o ó el po er lue o de la caí
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da de Truilo?
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•• ¿Có o reac io ó la po la ión al enear e de la sai a de los Truilo del
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país?

•• De las me i as to a as por Baa uer en 1961 paa desruili ar el Esa o
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do i i a o, ¿cuál con i eas que fue la de ma or ree an ia, y por qué?
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•• ¿Qué eran los caiés, y por qué la po la ión los per e uía lue o de la muer
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te de Truilo? (F) falso o (V) verdadero según corresponda.
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© Santillana, S.A.


7
Nombre:

Ficha 3: Los Consejos de Estado
1. Explica:
•• ¿Qué fueron los Consejos de Estado y la Junta Cívico-Militar de 1962?

2. Marca con una X los personajes que correspondan.
■■ Miembros del primer Consejo de Estado de 1962:

Apellido:

•• onald Reid Cabral.
D
•• ntonio Imbert Barrera.
A
•• afael F. Bonnelly.
R

Número:

•• lías Wessin y Wessin.
E
•• duardo Read Barreras.
E
■■ Miembros de la Junta Cívico-Militar de 1962:

Curso:

•• afael Nivar Seijas.
R
D
•• uis Amiama Tió.
L

Fecha:

•• icolás Pichardo.
N
•• osé Antonio Fernández Caminero.
J
■■ Miembros del segundo Consejo de Estado de 1962:
•• uis Amiama Tió.
L
•• afael F. Bonnelly.
R
•• oaquín Balaguer.
J
D
•• ntonio Imbert Barrera.
A
■■ Tuvieron que abandonar el país en marzo de 1962:
•• edro Rodríguez Echavarría.
P
•• lías Wessin y Wessin.
E
•• duardo Read Barreras.
E
•• afael Nivar Seijas.
R
J
■■ Ocuparon el primer y el segundo lugar en la contienda electoral de 1962:
J
•• icolás Pichardo.
N
•• uan Bosch.
J
•• iriato Fiallo.
V
•• osé Antonio Fernández Caminero.
J

© Santillana, S.A.


7

Ficha 4: El gobierno de Juan Bosch
1. Describe los aspectos más relevantes de la Constitución de 1963 proclamada
durante el gobierno de Juan Bosch.
Constitución de 1963

Nombre:

Apellido:

Número:

Curso:

2. Escribe las principales medidas económicas del gobierno de Juan Bosch y, luego, explica las consecuencias que éstas tuvieron en los ámbitos económico,
social y político de nuestro país.
Consecuencias de las principales medidas del gobierno de Bosch

Fecha:

3. En el siguiente cuadro, escribe los nombres de los sectores sociales que se
opusieron a las reformas económicas establecidas por el gobierno de Bosch.
Luego, escribe las razones por las cuales estos sectores se oponían.
Sectores sociales opuestos a las reformas económicas de Bosch
Sectores sociales
Razones que motivaron su oposición

© Santillana, S.A.


7

Ficha 5: La Guerra de Abril de 1965
1. Explica la situación del país durante el gobierno del Triunvirato.

Nombre:

Apellido:

Número:

2. Com le a el si uiene cua ro con los secoes en que se di i ieon las Fuer
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g
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zas Ar a as de Re ú li a Do i i a a enre 1964 y 1965.
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Las Fuerzas Armadas dominicanas entre 1964-1965
Sectores de las Fuerzas Armadas
Líderes militares de cada sector

Curso:

Fecha:

3. Explica cómo se inició y desarrolló la Guerra de Abril de 1965.

4. Escribe tu valoración personal sobre la Guerra de Abril de 1965.

© Santillana, S.A.


7
Nombre:

Apellido:

1. Investiga acerca del alzamiento guerrillero en Las Manaclas en 1963. Luego,
completa la ficha.
Alzamiento de Las Manaclas
Agrupación política:
Líder:

Causas del alzamiento:

Número:

Curso:

Resultados del alzamiento:

Fecha:

2. Soi í ae a tu abueo o tu abuea o a cual uier per o a de tu co u i ad que
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ha a vi i o la ex eien ia de la Guera Ci il de 1965, que te des ri a có o se
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pro ueon los he hos des e el prin i io hasa el fi al. Lue o, escribe tu puno
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de visa.
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Guerra de Abril de 1965

© Santillana, S.A.


8
Nombre:

Apellido:

Ficha 1: Fin de la intervención norteamericana

Los gobiernos
de Balaguer
1. Des ri e las pro uesas presentadas por los dos ban os en dis ua durante
c b
p
t
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p t
la Guerra de Abril de 1965.
Propuesta presentada por los bandos en disputa en la Guerra de Abril
Comisión encabezada
Sectores
por McGeorge Bundy
antiboschistas

Número:

Curso:

Fecha:

2. Completa el cuadro con los as ecos prin i aes que esa le ían las dos prop t
cp l
t b c
puestas planteadas paa po er fin a la Guerra de Abril de 1965:
r
n
Aspectos principales de las propuestas para poner fin a la Guerra de 1965
Acta institucional
Acta de Reconciliación Nacional

3. Marca con una X las respuestas correctas.
Las pares en pug a en la re ou ión de 1965 acepaon la me ia ión de
t
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la Organización de Estados Americanos (OEA).
Fi al ene, la Consiu ión de 1963, que los consiu io aisas ha ían pro
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pueso que se esa le iea nue a ene, fue acepa a por am as pares.
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Los consiu io aisas acepaon a Hécor Gar ía Go oy co o pre i ene
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pro i io al de la República.
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Los consiu io aisas no fir aon el Aca de Re on iia ión por ue enen
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dían que era conraia a sus inee es.
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© Santillana, S.A.


8
Nombre:

Apellido:

Ficha 2: Fin de la intervención norteamericana
1. Marca con una X en la res uesa co reca:
p
t
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•• Im ert Ba rea aban o ó la pre i en ia:
b
r r
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l
 El día 1 de juio de 1966.
t
 El día 30 de agoso de 1965.

 El día 24 de abril de1965.
t
b
 El día 3 de sepiem re de 1965.
•• Fran is o Caa a o De ó re un ió a la pre i en ia del Go ier o Consiu io
c c
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b n
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naisa:
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t

Número:

 El día 24 de abril de 1965.
t
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•• Joa uín Baa uer to ó po e ión del Go ier o:
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Curso:

l
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 El día 24 de abril de1965.
Fecha:

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2. Des ri e los he hos que ocurieon en el Hoel Maum de Sania o el día 22 de
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no iem re de 1965, y las con e uen ias políticas que esos he hos tuvieron.
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b
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Hechos

Consecuencias políticas

3. Explica có o se de a rolaon las cam a as elecoaes de Juan Bosch y de
m
s r l r
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Joa uín Baa uer en las elecciones de 1966.
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4. Escribe tu opinión sobre las elecciones de 1966.

© Santillana, S.A.


8
Nombre:

Ficha 3: Política económica de los Doce Años
1. Coloca una X en la respuesta correcta.
•• Los norteamericanos tenían interés en evacuar las tropas lo antes posible
debido:
A la amenza de un insurrección popular.
Al repudio internacional que se manifestaba contra la intervención.
Al reconocimiento de que la intervención había sido un error.
•• A inicios de 1966 el nivel de popularidad de Balaguer.

Apellido:

Era muy elevado, casi de un consenso nacional, como candidato de
la paz.
Era mínimo, había cuenta de su compromiso con Trujillo.

Número:

Curso:

Era bastante alto, sobre todo en el campo.
2. Completa el cuadro con las características políticas y económicas del gobierno de los Doce Años de Balaguer.
Características del gobierno de los Doce Años de Balaguer
Políticas
Económicas

Fecha:

3. De los si uienes ren lo es eco ó i os, en ie ra el que le per iió a Baa uer
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g n
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obe er ma oes re ur os paa de arolar su poíi a de in er ión pú li a:
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•• La in usria.
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•• La aci i ad tuísi a.
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•• La pro uc ión de azú ar.
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•• La ga a eía.
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4. Explica los as ecos ne ai os y po ii os de la Ley 299 so re In eni o y Pro
p t
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mo ión In usrial pro ul a a en el año 1969.
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5. Describe las prin i aes caaceísi as de las le es agraias que se inro u
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y
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jeon a parir del año 1972 y en qué be e iaron o peru i aron a los cam e
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si os del país.
n

© Santillana, S.A.


8

Ficha 4: Represión política y oposición
1. Escribe en el recuadro de la izquierda el número correcto.

Apellido:

Número:

Curso:

1. Pari o cu o lí er era Juan Bosch.
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y d

Ban a Cooá.
d
l r

2. Insiu ión miiar duane los Do e Años
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de Baa uer.
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Club Hécor J. Díaz.
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3. Peio isa ase i a o en uno de los go ier
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nos de Baa uer.
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Pari o Re ou io aio
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Do i i a o.
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4. Lu ha o a cam e i a ase i a a en uno
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de los go ier os de Baa uer.
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Amín Abel Hasbún.

5. Pari o cu o lí er era Joa uín Baa uer.
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Oran o Marí ez.
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Nombre:

Ma á Tin ó.
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6. Gru o paa iiar res on a le de nu eo
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sos ase i aos de opo ioes al go ier o
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de Baa uer.
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Mo i ieno Po uar
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Do i i a o.
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Pari o Reor isa.
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Fuer as Ar a as.
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Fecha:

7. Dii ene esu ianil ase i a o en uno de
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los go ier os de Baa uer.
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8. Club cul u al afec a o por la re re ión
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baa ueisa.
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9. Gru o poíi o de iz uier a que, en mar o
p
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de 1970, se uesró al agre a o miiar de
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la Em aa a de Es a os Uni os en el
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país, el coo el Do ald J. Crowey.
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2. Ela oa un es ue a cro oó i o de los mo i ienos reai a os por el coo el
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Caa a o des e que fue asig a o en 1965 co o Agre a o Miiar de la em a
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ja a do i i a a en Lon res hasa su apre a ieno el 16 de fe reo de 1973.
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3. Des ri e los ele enos que le sir ieon de ba e a Baa uer paa im lanar el
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mo eo de a rolisa que lle ó a ca o en sus peío os de go ier o.
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© Santillana, S.A.


8

Ficha 5: Declive del autoritarismo
1. Describe las características económicas del tercer gobierno de Balaguer.

Nombre:

Apellido:

2. Completa el cuadro con los as ecos poíi os y eco ó i os que conri u eon
p t
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paa que Baa uer se reei iea, en 1974, en la pre i en ia de la Re ú li a.
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Aspectos que incidieron en la reelección de Balaguer en 1974
Aspectos políticos
Aspectos económicos

Número:

Curso:

Fecha:

3. Marca con una X las respuestas correctas.
La concepción democrática del presidente Jimmy Carter incidió en la evolución de la política dominicana.
En los últimos años de las administraciones de Joaquín Balaguer se ampliaron las libertades públicas.
Los sectores económicos dirigentes del país mantuvieron una adhesión
completa unánime hacia Balaguer hasta 1978.
El PRD operó cambios sustanciales en sus propuestas en los últimos
años de la administración de Balaguer.
Al tener el PRD apoyo de sectores conservadores, hacia 1978 había disminuido el fervor que le profesaba la masa popular.
4. Menciona tres empresas extranjeras que fueron favorecidas por Balaguer para
que invirtiera en nuestro país.

© Santillana, S.A.


8

1. Completa el cuadro con la información que se te pide.
Gobierno de Joaquin Balaguer 1966-1978
Hechos positivos
Opinión

Nombre:

Apellido:

Número:

Hechos negativos

Opinión

Curso:

Fecha:

2. Res on e.
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•• ¿Cómo se desarrolló la campaña electoral de 1966?

•• ¿Cuáles fueron las características del gobierno de los Doce Años?

•• ¿A qué se le lla ó Falo Hisói o?
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© Santillana, S.A.


9
Nombre:

Ficha 1: El gobierno de Antonio Guzmán

Gobiernos desde 1978
hasta 2008
1. Es ri e la importancia que consideras que tenían las siguientes medidas toc b
mada por Guzmán.
•• Despolitización de las Fuerzas Armadas:

Apellido:

Número:

•• Desmantelamiento de los clanes militares Balagueristas:

Curso:
•• Ley de Amnistía:

Fecha:

2. Mar a con un 3 las me i as to a as por el pre i ene Ano io Guz án.
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 Apoyo a la producción agrícola y agropecuaria.
 Aumento de la inversión en la educación y la salud.
 Aumento de la nómina del gobierno.
 Incremento de las importaciones.
 Aumentos de la infraestructura.
3. Ex li a cuáes medidas fueron tomadas por el gobierno tras el paso del Ciclón
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David.

© Santillana, S.A.


9

Ficha 2: Gobierno de Salvador Jorge Blanco
1. Completa la ficha:
Gobierno de Salvador Jorge Blanco
¿En qué con isió el Pro eco de Ley de Re i
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sión Consiu io al?
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Nombre:

Apellido:

Número:

¿Cuáes fue on las ca ac e ís i as de la eco
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no ía du an e el go ier o del doctor Sal a
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dor Jor e Blan o?
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Curso:

Fecha:

Salvador Jorge Blanco.

2. Explica por qué no fueron llevadas a cabo las iniciativas del Proyecto de Ley
de Revisión Constitucional.

3. In es i a so re la protesta de abril de 1984. Anota tus conclusiones.
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Protesta de abril de 1984

In en io de un au o ús del trans or e
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p t
coec i o du an e los su e os de abril
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de 1984.

© Santillana, S.A.


9
Nombre:

Ficha 3: Los gobiernos de Balaguer 1986-1996
1. Es ri e tu opi ión so re el sig i a o de las si uienes expresiones:
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•• Tolerancia política:
•• Corte neoliberal:
•• Sometimiento a la justicia:
2. Marca con una X las fotografías de los sectores de la economía nacional que
respondían a la aplicación de políticas neoliberales.

Apellido:

Número:

Curso:
Turismo.

Agricultura.

Pesca.

Zonas Francas.

Fecha:

3. Ex li a qué fue el Paco por la De o ra ia y cuál fue su im oran ia paa la
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de o ra ia en nuesro país.
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El Pacto por la Democracia

© Santillana, S.A.


9

Ficha 4: El gobierno de Leonel Fernández
1. Es ri e debajo de ca a logo el nom re de su can i ao pre i en ial y su can
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di ao vi e re i encial paa las elec io es de 1996.
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Candidatos a las elecciones de 1996
Candidato
presidencial

Candidato
vicepresidencial

Nombre:

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Apellido:

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Número:
1939

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Curso:

Fecha:
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2. Com le a el es ue a con las prin i aes medidas del go ier o de Leo el Fer
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nán ez de 1996-2000.
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Leonel Fernández
Medidas
Aspecto social

© Santillana, S.A.

Aspecto económico


9
Nombre:

Ficha 5: El gobierno de Hipólito Mejía
1. Completa el cuadro con las medidas más importantes del gobierno de Hipólito
Mejía.
Gobierno de Hipólito Mejía

Educación

Apellido:
Salud
Número:
Economía
Curso:

Fecha:

Institucional

2. Es ri e las caaceísi as eco ó i as más ree anes del país en ca a año.
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2002

2004

© Santillana, S.A.


9

Ficha 6: El gobierno de PLD (2004-2008) y actividades de ampliación
1. In es i a cuáes fueon los re ula os de las elec io es de 2008 por pro in ia.
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Lue o, coo ea el mapa provincial según los colores de cada partido ganador.
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Nombre:

Apellido:

Número:

Curso:

Fecha:
2. In es i a y es ri e las prin i aes me i as y caaceísi as de los si uienes
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go ier os:
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Hipólito Mejía (2000-2004)

Leonel Fernández Reyna (2004-2008)

© Santillana, S.A.


9

1. Lee los si uienes frag enos de Juan Ano io Alix so re el peío o de los
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go ier os e fi aes del si lo XIX. Co en a tu opi ión con tus com a eos y
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com a eas.
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por telégrafo que indican

o mejor dijo, dispone
establecer dos centrales
en las fincas principales

del mundo civilizado,

de Emboscada y Guazumal,

también se encuentra ligado
Número:

que el Gobierno se propone,

Y con las demás naciones
Apellido:

Preparen cañaverales

de comercio relaciones.

Nombre:

Nuestras grandes poblaciones
todas ya se comunican

que el Ferrocarril Central

nuestro País apreciable

lo tendrán los santiagueses,

por un submarino cable…

dentro de siete u ocho meses
si Dios nos libra de mal.

Curso:

■■ Ahora, investiga quién fue Juan Antonio Alix y, luego, escribe un breve resumen de su biografía.
Biografía de Juan Antonio Alix

Fecha:

2. Investiga y, luego, explica los aportes de los gobiernos azules en la educación
dominicana.
Aportes de los gobiernos azules a la educación dominicana

© Santillana, S.A.


10
Nombre:

Ficha 1: Evolución económica del país

La economía
dominicana hoy
1. Completa el cuadro destacando las características de los modelos económicos que
aparecen en él.
Modelo económico

Características

Apellido:

Número:

Modelo desarrollista

Curso:

Fecha:

Modelo neoliberal

2. Responde.
•• ¿Qué importancia tuvo para la industria nacional la promulgación de La ley
299 sobre incentivo y Protección Industrial?

3. Explica a qué se deben los problemas económicos que enfrenta la población
dominicana y el aumento de la pobreza.

© Santillana, S.A.

Páginas 162 /163 del libro Sociedad 8

10
Nombre:

Ficha 2: El sector primario
1. Explica.
•• ¿Qué es el Producto Interno Bruto?

•• ¿Cuál es la importancia del secto agropecuario?

Apellido:

Número:

2. Investiga cuáles productos son elaborados a partir de los siguientes minerales y elabora un listado.
Ferroniquel

Curso:
Ámbar
Fecha:
Oro

Larimar

3. Investiga en el Atlas de la República Dominicana y del Mundo de Santillana,
otros minerales metálicos y no metálicos extraídos del subsuelo, y escríbe.
los

© Santillana, S.A.


10
Nombre:

Ficha 3: El sector secundario
1. Completa las oraciones con las palabras del recuadro.
alimentos/ consumo local / industrial / tejidos / materias primas
•• La
económicas.

pertenece al sector secundario de las actividades

•• La industria consiste en la transformación de las
en bienes elaborados o productos semielaborados.
•• En la República Dominicana, el sector industrial se especializó en la pro.
duccción de bienes para el

Apellido:

••

y
fabricados por la industria local.

son algunos de los bienes

2. Responde.
Número:

•• ¿Cuáles son los principales centros de producción industrial en la República
Dominicana?

Curso:

•• ¿Por qué las industrias se localizan en estas ciudades?
Fecha:

3. Completa el siguiente cuadro.
Zonas francas industriales
Facilidades

Beneficios

4. Escribe un resumen sobre la actividad de la construcción en la República Dominicana.

© Santillana, S.A.


10

Ficha 4: El sector terciario
1. Completa el cuadro con la características de cada sector económico.
Sector primario

1. Sectores económicos
Sector secundario

Sector terciario

Nombre:

Apellido:

Número:

2. Colorea cada porción del gráfico de pastel con el mismo color del sector económico al que coresponde.
■■ Azul: transporte y comunicaciones.
■■ Rojo: Comercio.

Curso:

■■ Naranja: Actividad inmoviliaria
■■ Rosado: Administración pública.

■■ Verde: Remesas

■■ Marron: Servicios básicos.

■■ Amarillo: Turismo
Fecha:

© Santillana, S.A.


10
Nombre:

Apellido:

Número:

1. Lee, y lue o, res on e las si uienes pre unas:
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Im ac o de la in us ria so re el me io
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Es alar ane la cani ad de ríos de a ae i os, de áreas de bos ues con
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veri as en de ieros y en ocasiones, en ba ueos; así co o fuenes de
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aguas que más que ríos, pae es enor es cho ros de aguas ne ras, co o
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el ca o de los ríos Oza a, Isa ea y Ya ue del Nore. A eso se ha su a o
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la eli i a ión de los ár oes en sus cuen as y la acu ua ión de de e hos
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in usriaes y cloa aes, así co o ba uas y pla ui i as de uso agrí oa
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arroa os en sus aguas.
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Los efecos de la in usria en nuesro me io am iene son caasró os,
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pues en nuesro país exisen po os conroes de los re i uos que ésas de
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se han de su pro uc ión, los cuaes son arrasra os en su ma oía ha ia
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los ríos por las co rienes que se for an con las llu ias.
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•• ¿Cuáes son los as ecos ne ai os de las in usrias de nuesro país?
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Curso:
•• ¿Có o se pue e eviar la cona i a ión de los ríos y la de a ai ión de
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nuesras áreas ver es?
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Fecha:
•• ¿Crees que en nuesro país exisen conroes so re el de e ho de las in us
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trias? ¿Por qué?

•• ¿De qué ma ea pue e la po la ión conri uir con la con er a ión del me io
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am iene?
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2. Bus a el sig i a o de los si uienes tér i os y es ri e una ora ión con ca a
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uno de ellos.
•• Inraesrucua:
f
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•• Ma uacua:
n f t r
•• Bie es:
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•• Vaor agre a o:
l
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© Santillana, S.A.


10

1. En el si uiene ma a de la Re ú li a Do i i a a, coloca el símbolo corresg
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pondiente en los lu aes don e se con enran las si uienes aci i a es
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pro u ti as.
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Actividades del sector primario
Cultivos agrícolas.
Ganadería vacuna y lechera.

Producción de huevos
y carne de aves.

Minería.
Pesca.

Nombre:

Apellido:

Número:

Curso:

Fecha:

2. Cla i a las si uienes foo raías e in i a a cuál secor de la eco o ía ha
s fic
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t g f
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cen reeen ia.
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© Santillana, S.A.


11
Nombre:

Ficha 1: La literatura

La cultura dominicana
1. Es ri e ver a eo (V) o fal o (F), se ún cores on a, a ca a una de las si uienes
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afirmaciones:
Fe ei o Hení uez Graeeaux es el auor del libro tiua o La fe ia de las
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ideas.
La auoa del libro tiua o El es a ol en Sano Do in o fue Fléi a de No
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las o.
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Apellido:

Número:

Curso:

Juan Bosch no se desa ó co o cuenisa ni co o en a isa, si o solat c
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mente co o poíi o.
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La Hiso ia de la cuesión frone i a do íni o-haiia a fue es ria por Ma
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nuel Arturo Pe a Batle.
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Pe ro Hení uez Ure a fue el en a isa que es ri ió Seis en a os en bus a
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de nuesra ex re ión.
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Joa uín Baa uer no se desa ó co o poíi o, si o únicamente co o críi
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co lieaio y en a isa.
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Améi o Lu o tu o una pari i a ión desa a a es ri ien o en conra de la
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iner en ión norea ei a a de 1916.
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Fecha:

2. Selecciona con un ✓ la respuesta correcta.
•• ¿Cómo se llama el personaje destacado en el género del teatro que escribió
la obra El último instante?
 Pedro María Archambault.  Iván García.
 Franklin Domínguez.

 Vetilio Alfau Durán.

•• ¿Quién realizó la importante obra de reunir y publicar documentos históricos?
 Roberto Cassá.

 Bernardo Vega.

 Emilio Rodríguez Demorizi.  Gustavo Mejía Ricart.
•• ¿Cuál era el nombre del personaje que escribió la obra titulada Resumen de
Historia Patria?
 Bernardo Pichardo.

 Manuel Ubaldo Gómez.

 Ramón Marrero Aristy.

 Frank Moya Pons.

Pe ro Mir.
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© Santillana, S.A.

Fran lin Do ín uez.
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Flé i a de Noas o.
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11

Ficha 2: La música
1. Es ri e en el
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de la izquierda el nú eo que le cores on a.
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José M. Rodríguez Arresón.

10.
Ban a de mú i a de San Pe ro
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de Ma oís.
c r

Eduardo Brito.

11.
Diecor de la ban a de mú i a
r t
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de Sano Do in o.
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m g

Nombre:

José de Jesús Ravelo.

12.
DiecordelaOr uesaSinó i a
r t
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f nc
Na io al, en 1941.
c n

Apellido:

Prin i alcananedemú i aclá
cp
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sc
Orquesta Sinfónica de Santo Domingo. 13.
si a del país.
c
Octeto Santa Cecilia.
José Ovidio García.

15.
Nom reque re i ióla Or uesa
b
cb
q
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Sinó i a, en 1941.
f nc

Enrique Casals Chapí.

16.
r t
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de Sania o.
t g

Orquesta Sinfónica Nacional.

17.
Nom re con el cual se fun ó la
b
d
Or uesa Sinó i a, en 1932.
q
t
f nc

Julio Alberto Hernández.

Número:

14.
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sc
de Puero Plaa.
t
t

18.
Uno de los pri eos diecoes
m r
r t r
de la Or uesa Sinó i a.
q
t
f nc

Curso:

Fecha:
2. Responde:

•• ¿Qué tipo de música disfrutaban los sectores de clase alta, y los de clase
media y baja de la República Dominicana a principios del siglo XX?

•• ¿Cuál fue la reacción de los sectores urbanos de clase alta, con relación a
permitir la difusión del merengue en los salones de baile del país?

© Santillana, S.A.


11
Nombre:

Ficha 3: Las artes plásticas
1. Res on e.
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•• ¿Qué son las ares plási as?
t
tc

•• ¿A parir de cuán o se de a roló el are do i i a o, y quié es fueon los
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pri eos arisas re o o i os co o taes?
m r
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Apellido:
•• ¿Qué es la pinua y quié es han si o sus prin i aes ex o enes des e la
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fun a ión de la Re ú li a hasa la acuai ad?
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p b c
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Número:

Curso:

Fecha:

•• ¿Qué es la es ulua y quié es han si o los es uloes do i i a os más des
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ta a os?
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•• En qué año se fun ó la Es uea de Belas Ares, y quié es fueon sus pri
¿
d
c l
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r
meos maesros?
r
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2. Identifica las principales características de los siguientes estilos artísticos en
la República Dominicana.
Estilos artísticos en República Dominicana
Costumbrismo

© Santillana, S.A.

Abstraccionismo

Cubismo


11

Ficha 4: El folklore dominicano
1. Contesta.
•• ¿A qué se refiere el término folklore?¿Cuáles son las principales manifestaciones culturales en la República Dominicana?

Nombre:

Apellido:

•• ¿Por qué es importante conocer las manifestaciones folklóricas de nuestro
país?

Número:
•• ¿Qué es el carnaval y cuáles son los principales personajes encarnados por
el pueblo?
Curso:

Fecha:

2. Des ri e, en el cua ro si uiene, los as ecos más im oranes de la culua
c b
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g
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do i i a a de ori en in í e a, es a ol y afri a o.
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Indígenas

Españoles

Africanos

3. In es i a y, lue o, ela o a un re u en acer a de los prin i aes ele enos
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que caacei an los car a aes de La Ve a, Sania o, Sano Do in o, Bo ao,
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Ca ral y San Crisó al.
b
t b

© Santillana, S.A.


11
Nombre:

Apellido:

1. Lee el texto.
En mu has oca io es, paa enen er meor una can ión hay que anai ara
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en el conexo de la épo a en que fue es ria. Al mis o tiem o, al u as can
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cio es pro or ionan inor a ión –al u as ve es en for a más ex lí ia que
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otras– so re caaceísi as de un mo eno hisói o.
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La si uiene es una can ión iner rea a por el canane puero ri ue o Dang
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ny Ri ea, que se re ee a una fi ua so ial que sur ió en los años 60, en el
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mar o de la vi a mo er a: los eje ui os.
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■■ Ahora, lee dee i a ene la lera de la siguiente can ión.
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Los eje u i os
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El mun o nun a ha si o paa to o el mun o
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que en una es aeia de aeo uero
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di iee por teéo o, y des ués
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nos ven e con ien ias puas de ro ot.
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Soniene y afeia o paa siem re,
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Curso:

de ren i ieno má i o y conort,
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culi a un maeín, peo nin u a flor.
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Número:

Lo co e paa dar os el ejem lo
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más hoy al pae er es de un se or
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Ay qué vi os...
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trai a paa dar os la ilu ión
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de un cieo en tec i oor,
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don e muy po uios apren an a ju ar al golf.
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Ay qué vi os, son los eje ui os
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Fecha:

qué vi os que son,
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del silón al avión, del avión al saón,
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del haén al edén, siem re tie en ra ón,
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y ade ás tie en la sarén,
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la sarén por el man o, y el man o tam ién.
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El mun o siem re fue de al u os ele i os,
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hoy es de quien eli e lo meor,
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di á i o y ro ea o de azaaas,
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sa ri án o e por un milón o dos.
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Co o él tie e de to o me os tiem o,
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nos re o ien a por tee i ión
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ahorar paa te er staus en la muere,
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la eter i ad en un reoj.
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Ay qué vi os...
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El mun o siem re fue de los que esán arri a,
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peo hoy es de un se or en as en or,
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al que po e os ver en las re isas,
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coran o el ba aao con aie triuna or.
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■■ Se aa qué caaceísi as son adu i a as a los eje ui os:
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•• Caaceísi as fí i as.
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•• Es a ios por los que tran ia ha iual ene.
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•• Há ios y cosum res.
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■■ Su ra a los ele enos que re re enen la mo er i a ión del con u o y el
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de a rolo de los me ios de co u i a ión que co ien an en esa dé a a.
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•• ¿Có o es la rea ión del eje ui o con la so ie ad se ún esa can ión?
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•• ¿Con qué re ur os se re re ena el po er del eje ui o?
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•• Qué sig i a en el len uae po uar la sarén por el man o?
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© Santillana, S.A.


11
Nombre:

1. En el mapa si uiene ubi a geo rá a ene los si uienes ele enos.
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■■ Los nom res que lle a el per o ae car a aes o del dia lo en los si
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guienes pue los del país:
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•• Sano Do in o.
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•• La Ve a, Bo ao, Sal e o, Puero Plaa y Sania o.
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•• Ca ral, Baa o a, San Crisó al.
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■■ Los cenros de pee ri a ión del Sano Ce ro e Hi üey.
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Apellido:

Número:

Curso:

Fecha:

2. Con es a las siguientes preguntas.
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•• ¿Qué otros rit os mu i aes son po uaes en nuesro país?
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•• Men io a los nom res de dos meen ueos que se desa aon por for ar
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com os.
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•• Men io a tres per o aes del car a al do i i a o
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•• ¿Cuán o el car a al ad uiió un caácer po uar?
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© Santillana, S.A.


12
Nombre:

Ficha 1: El espacio geográfico

El espacio geográfico
1. Responde:
•• ¿Qué es el paisaje geográfico y cómo se puede clasificar, según los elementos que lo componen?

Apellido:

Número:

Curso:

Fecha:

2. Completa el cuadro con los ele enos del pai ae geo rá o de tu co u i ad
m t
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y cla iícaos, según sean nauaes o culuaes.
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Elementos del paisaje geográfico de tu comunidad

Elementos
Naturales

Elementos
culturales

3. Explica de que manera percibes el espacio geográfico en el que se localizan
tu casa y tu escuela.

© Santillana, S.A.


12

Ficha 2: La organización del territorio
1. In es i a la de i ión del con epo te rioio. Lue o, con los as ecos co u
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nes de ca a de ni ión, escribe tu pro ia definición.
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Nombre:

Apellido:

2. Localiza los lí ies geo rá os del te rioio al que pere e e tu comunidad y,
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lue o, es rí eos.
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Número:

Curso:

3. Com a a las de i io es de los con epos es a io geo rá o y te rio io. Esp r
fin c n
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cribe las se ean as y las dieen ias que exisen enre am os.
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Comparación entre espacio geográfico y territorio
Semejanzas
Diferencias

Fecha:

4. Des ri e las caaceísi as de los prin i aes acone i ienos que esrucu
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raon el es a io do i i a o duane el si lo XX.
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Características de los principales acontecimientos
que estructuraron el espacio dominicano
Prin i aes acon e i ien os
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Ca ac e ís i as
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Ley de Re isro de Tie ras
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o Sise a To rens.
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Pro ra a de consruc io es pú li
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cas del go ier o EUA de ocu a ión.
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Plan de do i i a i a ión de la fron
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tea del go ier o de Truilo.
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Poíi as de susiu ión
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de im ora io es.
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De a rolo del tuis o.
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Conrol miiar del te rioio.
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© Santillana, S.A.


12
Nombre:

Apellido:

Ficha 3: Las regiones dominicanas
1. Se aa con una V, si son ver a eas, o con una F, si son fal as, las si uienes
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ex re io es.
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La re ión se de e, por ue a lo lar o de su exen ión po ee caaceís
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ti as similares en los elementos físicos o humanos que la componen.
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La re ión naual es aquela en la que su esen ia se consru e por ele
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menos rea io a os con la vivencia de un pue lo cu os ha ianes tie en
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vín uos co u es.
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La re ión hisói a es aquela en la que su esen ia se consru e por ele
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menos ex lu i a ene nauaes.
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El lla o de Azua es un ejem lo de re ión naual.
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La re ión Ese del país es un ejem lo de re ión hisói a.
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Número:

Por el he ho de que la re ión Nore o Ci ao se or a i a a parir de la ciu
c
g
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dad de Sania o, se le con i ea re ión poai a a.
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Curso:

Por el he ho de que las re io es Suese y Suoese se or a i an ale e
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dor de una mis a ciu ad (Sano Do in o) no se les con i ea re io es
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poai a as.
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Fecha:

2. Con ayu a del Atlas Geo ráfi o de la Re ú li a Do i i a a y del Mun o de
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Sanila a, es ri e en el ma a los nom res de las tres ma ro-re io es y las
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diez re io es de de a rolo esa le i as por la Se reaía de Esa o de Eco o
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mía y Pla i a ión (ani ua ONA LAN).
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■■ Ahora, escoge una de las regiones de desarrollo y, luego, escribe dos de sus
características.

© Santillana, S.A.


12
Nombre:

Ficha 4: Del paisaje rural al urbano
1. De e el pai ae rual.
fin
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2. ¿Qué por enae de la po la ión do i i a a vi ía en la zo a rual a prin i ios
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del si lo XX y a cuáes aci i a es fun a enaes se de i a a?
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Apellido:
3. Seec io a con una X las respuestas co recas.
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Número:

•• Los es a ios agraios se pueden ubi ar:
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Dentro de los pai aes nauaes.
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Dentro de los pai aes ruaes.
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Curso:

Dentro de los pai aes ur a os.
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Dentro de los pai aes culturales.
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•• La ca a de azú ar se de a rola en el país:
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Como cultivo de pe ue os
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agri uloes.
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Fecha:

Como cultivo de plana ión.
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Como cultivo de sub isen ia.
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Como cultivo de auo on u o.
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•• El ta a o es un pro uco agrí oa que se ubi a:
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En las zo as lla as del Ci ao.
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En las zo as mona o as del Ci ao.
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En las zo as lla as del Ese.
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En las zo as mona o as del Sur.
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•• El caé y el ca ao son pro ucos agrí oas que se culi an:
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En las zo as lla as del Ese.
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En las zo as mona o as del Sur.
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En las zo as lla as del Sur.
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En las zo as mona o as del Cibao.
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4. Investiga sobre una de las zo as cañeras de la re ión Ese del país los sin
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guientes aspectos: a) Las exen io es te rioiaes del culi o de la ca a de
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azú ar; b) La cai ad de los servicios; y c) El ti o de or a i a ión es a ial que
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se pre ena en las áreas ca eas (con i io es de las vías de co u i a ión,
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disri u ión de las vi ien as, ti os de vi ien as, cani ad y cai ad de las in
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fraesrucuas so iaes co o clu es culuaes y de orivos, enre otras). Lue
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go, es ri e un re u en de las inor a io es que obu ise.
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Características especiales de las zonas cañeras de la región Este

© Santillana, S.A.


Fichas de actividades de refuerzo y ampliación soc 8

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