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DESARROLLO DE COMPETENCIAS PARA EL DIAGNÓSTICO CLÍNICO
El diagnóstico clínico se construye teniendo como base los mismos pasos del método científico.  Estos pasos se adaptan a la situación de un paciente en particular.
  Los datos obtenidos mediante la aplicación de las técnicas de exploración, (anamnesis, inspección, palpación, percusión, auscultación y pruebas complementarias) se analizan a la luz del marco teórico, es decir de los conocimientos científicos que se tienen acerca de las enfermedades y de los factores que las producen.  
   Dado que “no existen enfermedades sino enfermos", es muy importante que en el análisis se tengan en cuenta: ,[object Object]
Las variaciones en la forma de presentación de una misma enfermedad
La posibilidad de que existan varias enfermedades asociadas en un mismo paciente. ,[object Object]
Signos
Antecedentes patológicos
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Desarrollo de competencias para el diagnóstico clínico

  • 1. DESARROLLO DE COMPETENCIAS PARA EL DIAGNÓSTICO CLÍNICO
  • 2. El diagnóstico clínico se construye teniendo como base los mismos pasos del método científico. Estos pasos se adaptan a la situación de un paciente en particular.
  • 3. Los datos obtenidos mediante la aplicación de las técnicas de exploración, (anamnesis, inspección, palpación, percusión, auscultación y pruebas complementarias) se analizan a la luz del marco teórico, es decir de los conocimientos científicos que se tienen acerca de las enfermedades y de los factores que las producen.  
  • 4.
  • 5. Las variaciones en la forma de presentación de una misma enfermedad
  • 6.
  • 11.
  • 12.
  • 14.
  • 15. A continuación, se formula una o varias hipótesis acerca de la enfermedad o de los signos y los síntomas del paciente En algunos casos puede ser importante plantear una pregunta acerca de la diferenciación de dos signos que se parecen o de un hallazgo que puede ser causado por varias enfermedades
  • 16. Después de consolidar los datos clínicos se elabora una concusión acerca de cada una de las hipótesis, en la que se incluyan los elementos que la soportan:  - Los elementos que sirven para considerar que dicha hipótesis es acertada - Los elementos que sirven para sustentar que dicha hipótesis se puede descartar - La falta de datos claros para dar soporte a dicha hipótesis. 
  • 17. FIN