Este documento presenta una introducción al tema de la historia del mundo. Incluye preguntas para los estudiantes sobre sus conocimientos previos de la historia y teorías sobre el origen del mundo. También define términos clave como historia, historiador, geografía y prehistoria. Además, asigna a los estudiantes una tarea para construir un modelo que muestre su ubicación en el mundo desde el planeta Tierra hasta su barrio, usando materiales como papel y láminas.

1. Tema: Introducción
Historia del mundo
A.Pérez

2. Contesta:
 ¿Cuándo escuchas la palabra Historia que es lo
primero que te viene a la mente? (Contesta en un
torbellino de ideas, 10 palabras)
 Redacta un párrafo en el que expliques lo que
recuerdes sobre algunas de las teorías del origen del
mundo. Luego discute en clase cual es la más que te
convence y explica.
 ¿Cómo definirías el término geografía?

3. Actividad caja

4. ¿Es importante conocer nuestra historia?
Explica
 Asignación:
Traer un plato desechable
5 Papeles de construcción (diferentes colores)
Láminas
-Planeta Tierra
- Continente (América)
-Puerto Rico
-Municipio
-Barrio
-Mi casa
Tijera

5. Vocabulario

6. Vocabulario
 Historia: estudia el desarrollo de los procesos humanos,
desde los origenes de las primeras comunidades hasta
nuestros días.
 Historiador: Estudia y investiga el pasado.
 Geografía: Estudia los diversos paisajes terrestres y
relación con el ser humano.
 Prehistoria: período más antiguo y más largo del desarrollo
de la humanidad.
 La Antropología: estudia al ser humano desde el punto de
vista físico y cultural

7.  La cronología: ordena y ubica los hechos históricos en
el tiempo.
 La Geología: estudia la composición, la estructura y el
origen de la Tierra.
 La Paleontología: estudia los fosiles de las plantas, de
los animales y de los seres vivientes.
 La Arqueología: estudia los restos de las culturas del
pasado.
 La paleografía: estudia, interpreta y descifra las
escrituras antiguas.

8.  Continente: Gran extension de tierra rodeada de mar.
 Hemisferio: Cada una de las cuatro mitades en que se divide el globo
terrestre.
 Isla: Pequeña extension de tierra rodeada por agua.
 Límite geográfico: Línea que señala el fin de un cuerpo de tierra o de
agua y el inicio de otro.
 Océanos: Grandes extensiones de agua salada que cubren la mayor
parte de la superficie terrestre.
 Península: Extensión de tierra rodeada de agua por tres lados, unida a
una extension más grande de tierra.
 Población: El total de personas que habitan la Tierra o cualquier
region, país o comunidad.
 Región: Espacio de gran tamaño.

9. Mi Ubicación en el
Mundo

11. Puerto Rico es parte de un archipiélago formado por la isla homónima (la menor
de las Antillas Mayores) y varias islas, islotes y cayos, entre los que se encuentran
las islas de Mona, Monito, Vieques, Culebra, Desecheo y Caja de Muertos.
Localización: Entre el mar Caribe y el Océano Atlántico. Al Oeste de la República
Dominicana, al este de las Islas Vírgenes Británicas y al noroeste de las Islas
Vírgenes de los Estados Unidos
La isla mide 111 millas de largo (Este a Oeste) y 39.5 de ancho (Norte a Sur) y sus
coordenadas geográficas son: 18º N, 66º -67º O.

12. Ciencias Sociales

13. Para pensar y discutir
 Todos somos protagonistas de la historia.
 Analiza la siguiente situación:
Si la Historia nos enseña sobre los errores cometidos, ¿por
qué en la actualidad existen problemas tales como la Guerra, el
hambre, la desigualdad social y la corrupción?

14. ¿Qué son las ciencias sociales?
Para conocer mejor el género humano y para
comprender su proceso histórico, social y cultural,
existe un conjunto de disciplinas que reciben el
nombre de ciencias sociales. Se las llama ciencias
porque cada una de ellas se compone de un
conjunto de conocimientos organizados, que han
sido el resultado de investigaciones metódicas. Y se
les llama sociales porque el objeto de su estudio es
el ser humano en sociedad.

15. Gracias a las ciencias sociales, podemos
comprender, de manera ordenada, aspectos
como los siguientes:
 Las relaciones entre el ser humano y su medio
ambiente;
 Los cambios de la humanidad a lo largo del
tiempo;
 Las relaciones entre los grupos humanos;
 La influencia de los factores económicos en la
sociedad;
 La función de las instituciones políticas.

16. Ciencias Sociales Ciencias
sociales
Historia
Antropología
Economía
Geografía
Política
Demografía
Estudiar las relaciones de los
seres humanos entre sí y con
su entorno.
Su propósito es
Son

17. Asignación
 Buscar la definición de Geografía Física y Geografía
Humana. Ejemplos.

19. Ejercicio
1. Geomorfologia
2. Estadistica
3. Botanica
4. Agronomia
5.Topografia
6. Derecho
7. Meteorologia
8. Hidrografia
9. Oceanografia
10. Cartografia
11. Antropologia
12. Geologia
13 . Sociologia
14. Biologia
15. Economia
16. Ecologia
17. Arquitectura
18. Climatologia
19. Psicologia
20. Demografia

20. Los números romanos

21. Números Romanos
 La numeración romana es un sistema de numeración que
se desarrolló en la Antigua Roma y se utilizó en todo
el Imperio romano, manteniéndose con posterioridad a su
desaparición y todavía utilizado en algunos ámbitos.
 Este sistema emplea algunas letras mayúsculas como
símbolos para representar ciertos valores. Los números se
escriben como combinaciones de letras. Por ejemplo, el
año 2016 se escribe como MMXVI, donde
cada M representa 1000, la X representa 10 más, V
representa cinco unidades más y I simboliza una unidad
adicional.

22. Números Romanos
 Los historiadores han
acordado escribir los siglos
en números romanos
(llamados asi porque se
utilizaban en la antigua
Roma). He aquí la
equivalencia:
1-I 8- VIII
2- II 9 - IX
3-III 10- X
4- IV 50 - L
5- V 100- C
6-VI 500 - D
7- VII 1000- M

24. Ejercicio

25. División de la Historia de la Humanidad
División

26. Línea de tiempo

27. ¿Qué es?
La línea de tiempo es una gráfica en la cual se
ubican, de forma organizada y clara, hechos
históricos importantes. Esta técnica o recurso sirve
para:
 Ubicar hechos históricos en el orden en que
ocurrieron.
 Relacionar hechos diferentes
 Observar la distancia temporal que separa un
hecho de otro.

28. ¿Cómo se hace?
Para elaborar una línea de tiempo se debe:
 Trazar una línea horizontal, de acuerdo con el número de
hechos que se ubicaran;
 Dividir la línea en partes iguales;
 Ubicar en el lugar correspondiente los acontecimientos
más sobresalientes del periodo escogido, y escribir el año
exacto en que ocurrieron;
 Tener en cuenta que el nacimiento de Cristo separó los
hechos de la historia occidental en dos etapas: antes de
Cristo (a. C.) y después de Cristo (d. C.)

29. Ejemplo de línea de tiempo

30. Hazlo Tú
 Elabora una línea de tiempo con los datos más importantes de tu vida. Por
ejemplo: la fecha de nacimiento, el año en que comenzaste tus estudios, etc.