Twitter,un outil pédagogique ?         L. Juin, A. Terrier, B. Formet
Twitter ?Un réseau socialDes messages courts de 140 caractères :du texte et des liensUn compteDes abonnements et des abonn...
Un réseau social   au lycée ?
GenèseÀ lorigine une classeFaire évoluer ma pédagogieUtiliser les outils élève
Quel outil ?L’outil : le micro-blogging TWITTER
Quel public ?Le public : 3 classes de bac pro en lycée professionnel
Un espace réglementé     mais ouvert Un compte twitter par élève et par enseignant Des règles strictes d’usage : charte Ma...
ÉDUQUER au Web 2.0 Analyser les fonctions du web 2.0 Réfléchir : comment et pourquoi écrire sur le net ? Créer une identité...
ÉCRIREFavoriser la production d’écritRaisonner l’écritS’approprier un espace d’écriture
IMPLIQUER et     INTÉRAGIRAgréger les savoirsMutualiserFavoriser les échanges   = l’élève au centre du réseau
OUVRIR le temps et    l’espaceProlonger le temps d’apprentissageCréer un réseau actif de communicationÉlargir la classe
ConclusionUn espace virtuel qui :   place l’élève au centre de ses apprentissages   crée un réseau d’interactions fortes  ...
Un réseau social   à l’école ?
GenèseUn voyage scolaireQuel moyen de communication ?Des élèves présents sur FacebookComment éduquer aux médias numériques ?
Préparation du voyage  S’approprier un nouveau média  Établir et respecter des règles d’utilisation  communes  Informer et...
Pendant le voyageCommuniquer en temps réelÉchanger avec les abonnés
BilanUn nouvel outil pour écrire et unenouvelle forme d’écritureDes échanges nombreuxUne ouverture de la classe sur le mon...
Après le voyageUn outil motivant : une demande des élèvesD’un outil ponctuel à un outil de classeUne utilisation raisonnée
Un outil au service       de la classeCharte d’utilisationGrille d’écriturePartage des projets de classe à la demande des ...
Twitter au service de  la vie de classeCommuniquer ses découvertes : sorties de classeConnaître les institutions : éducati...
ConclusionUn outil permettant de :   créer des situations d’écriture   ayant du sens pour les élèves   travailler l’étude ...
Twitter,un outil pédagogique.
Twitter,un outil pédagogique.  Un outil... parmi dautres et comme les  autres !  Une utilisation raisonnée  Outil de maîtr...
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Twitter, un outil pédagogique

  1. 1. Twitter,un outil pédagogique ? L. Juin, A. Terrier, B. Formet
  2. 2. Twitter ?Un réseau socialDes messages courts de 140 caractères :du texte et des liensUn compteDes abonnements et des abonnésSimplicité d’utilisation : j’écris et j’envoieRéseau personnel ou professionnelOutil de veille
  3. 3. Un réseau social au lycée ?
  4. 4. GenèseÀ lorigine une classeFaire évoluer ma pédagogieUtiliser les outils élève
  5. 5. Quel outil ?L’outil : le micro-blogging TWITTER
  6. 6. Quel public ?Le public : 3 classes de bac pro en lycée professionnel
  7. 7. Un espace réglementé mais ouvert Un compte twitter par élève et par enseignant Des règles strictes d’usage : charte Mais Un usage espace/temps non formaté
  8. 8. ÉDUQUER au Web 2.0 Analyser les fonctions du web 2.0 Réfléchir : comment et pourquoi écrire sur le net ? Créer une identité numérique positive
  9. 9. ÉCRIREFavoriser la production d’écritRaisonner l’écritS’approprier un espace d’écriture
  10. 10. IMPLIQUER et INTÉRAGIRAgréger les savoirsMutualiserFavoriser les échanges = l’élève au centre du réseau
  11. 11. OUVRIR le temps et l’espaceProlonger le temps d’apprentissageCréer un réseau actif de communicationÉlargir la classe
  12. 12. ConclusionUn espace virtuel qui : place l’élève au centre de ses apprentissages crée un réseau d’interactions fortes prolonge la classe à un espace-temps élargi Remet en cause ma pédagogie
  13. 13. Un réseau social à l’école ?
  14. 14. GenèseUn voyage scolaireQuel moyen de communication ?Des élèves présents sur FacebookComment éduquer aux médias numériques ?
  15. 15. Préparation du voyage S’approprier un nouveau média Établir et respecter des règles d’utilisation communes Informer et former les parents Communiquer et échanger
  16. 16. Pendant le voyageCommuniquer en temps réelÉchanger avec les abonnés
  17. 17. BilanUn nouvel outil pour écrire et unenouvelle forme d’écritureDes échanges nombreuxUne ouverture de la classe sur le mondeUn lien supplémentaire avec les parentsUne trace positive laissée sur le web
  18. 18. Après le voyageUn outil motivant : une demande des élèvesD’un outil ponctuel à un outil de classeUne utilisation raisonnée
  19. 19. Un outil au service de la classeCharte d’utilisationGrille d’écriturePartage des projets de classe à la demande des élèvesÉviter les écueils relevés durant la phased’expérimentation
  20. 20. Twitter au service de la vie de classeCommuniquer ses découvertes : sorties de classeConnaître les institutions : éducation civiqueDécouvrir le monde : Québec, Inde, Belgique, USACommuniquer ses apprentissages : les projets en coursMener une partie d’échecs avec @Classe_MassonÉchanger autour d’une oeuvre avec @cultureprimaireÉchanger avec les parents d’élèvesCréer son réseau de pairs
  21. 21. ConclusionUn outil permettant de : créer des situations d’écriture ayant du sens pour les élèves travailler l’étude de la langue et la production d’écrits courts (concision...) motiver les élèves en difficulté éduquer aux médias et à la citoyenneté
  22. 22. Twitter,un outil pédagogique.
  23. 23. Twitter,un outil pédagogique. Un outil... parmi dautres et comme les autres ! Une utilisation raisonnée Outil de maîtrise de la langue, déducation aux médias, douverture et de motivation De nombreux projets francophones et utilisations variées
  24. 24. SitographieComptes Twitter : @ladeuxiemeannee et @derniereannee2 @crotenaycycle3 @frompennylane @amandineter @ticechampagnoleRetours d’utilisation : http://maonziemeannee.wordpress.com http://amandineter.free.frLes «twittclasses» francophones : http://twittclasses.posterous.com

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