Persediaan mengajar pendidikan seni visual tanglung

PERSEDIAAN MENGAJAR PENDIDIKAN SENI VISUALTarikh : 28 September 2012Hari : JumaatTahun : 3 Hijau (30 orang)Masa : 11.05 – 12.05 (60 minit)Bidang : Mencorak (Tanglung)Kegiatan : Menghasilkan sebuah tanglung dengan menggunakan teknik mencorak, lipatan, dan guntingan.Tajuk : Tanglung HiasanObjektif : Pada akhir pembelajaran ini, murid dapat: i) Mengetahui tetang budaya sesebuah masyarakat. ii) Memerhati bahan dan teknik yang ada. iii) Menghasilkan satu tanglung hiasan dengan menggunakan pelbagai teknik.Pengetahuan sedia ada : Murid-murid pernah melihat tanglung di rumah-rumah masyarakat Cina.Penerapan nilai : Menghargai kepelbagaian kaum yang terdapat di Malaysia.

Persediaan Murid : Murid-murid bersedia di Kelas Psv dengan memabawa semua peralatan yang diperlukan.Persediaan Guru : Menyediakan slide penerangan berserta membawa bahan maujud iaitu contoh tanglung hiasan yang sudah siap dibina.ABM : Laptop, LCD projector, bahan maujud-contoh tanglung, dan peralatan asas membuat tanglung hiasan.KBKK : Menghubungkait, menjana minda, mengaplikasi, membuat urutan, dan mereka bentuk.

Perkara Isi Kandungan Aktiviti CatatanSet Induksi 1. Guru menayangkan(5 minit) video kartun. 1. Murid mengenal BBM: Laptop, LCD-projector, 2. Guru bertanya budaya masyarakat power point dan bahan kepada murid-murid. Cina di Malaysia. maujud- tanglung hiasan - Apa yang kamu 2. Mengetahui fungsi yang telah siap dihasilkan. nampak? tanglung secara - Apakah yang umum. bercahaya itu? - Cuba awak teka apa yang sedang terbang itu? 3. Guru menayangkan beberapa contoh gambar tanglung. 4. Guru juga menunjukkan contoh tanglung (bahan maujud) yang telah siap dihasilkan.

Perkembangan 1. Guru memberi Maksud: Tanglung ialah satuLangkah 1 penerangan simbol kebudayaan BBM: Laptop, LCD-projector,(10 minit) berkenaan apa itu masyarakat Cina. power point, bahan dan alat- tanglung. alat. Fungsi: Pada zaman moden 2. Guru juga ini tanglung digunakan untuk Nilai: Menghargai menerangkan fungsi- perhiasan. Ia digunakan kepelbagaian budaya di fungsi tanglung. dalam majlis tertentu untuk Malaysia. mengalu-alukan tetamu, untuk menghebahkan kelahiran, kematian, atau amaran bahaya. Bahan: Kertas lukisan, 3. Guru menerangkan kertas warna. tentang bahan, alat Alat: Gunting, Gam, Lidi dan proses membuat sate, dan benang. tanglung. Proses : Menggambar/mencorak, mengunting, gam, dan ikat.

Langkah 2 1. Guru mengarahkan 1. Murid menyusun BBM: Bahan-bahan dan(30 minit) murid-murid bersedia peralatan di atas alatan (kertas lukisan, kertas dengan bahan dan meja masing-masing. warna, gam, gunting, tali dan alatan masing- lidi sate). masing. 2. Guru menerangkan 2. Guru membuat setiap langkah KBKK: Kreatif mereka bentuk demonstrasi berserta dengan terperinci. corak/lukisan, kemahiran penerangan terlebih mengukur dengan tepat dan dahulu. mengingat. 3. Selesai menunjukkan 3. Murid-murid demonstrasi, guru Nilai: Memberi perhatian, menghasilkan mengarahkan murid- fokus kepada guru. tanglung dengan murid mula membuat bimbingan guru. tanglung hiasan. 4. Murid-murid memulakan proses membuat tanglung dengan melukis/mencorak kertas lukisan dahulu. 5. Kemudian, mereka dikehendaki oleh guru

membuat garisan pada kertas lukisan tersebut dan gunting garisan tersebut. 6. Setelah selesai mengunting, 2 bahagian tersebut digam. 7. Akhir sekali, lubang ditebuk pada bahagian atas dan tali diikat pada lidi sate.Langkah 3 1. Guru mengarahkan 1. Guru meletakkan(10 minit) murid-murid hasil-hasil yang telah menghentikan aktiviti. dipilih di hadapan 2. Hasil kerja murid- kelas. murid yang telah siap 2. Murid-murid memberi telah dikumpul oleh komen dan kritikan guru dan diletakkan di kepada hasil kerja bahagian hadapan rakan sekelas kelas. mereka. 3. Murid-murid diminta 3. Guru memberi

oleh guru untuk kritikan dan pujian memberi komen kepada murid-murid kepada hasil kerja yang berjaya rakan-rakan di menghasilkan hadapan. tanglung dengan 4. Guru memberi baik. kritikan terhadap hasil kerja.Penutup 1. Murid-murid Kesimpulan:(5 minit) diarahkan untuk mengemas meja masing-masing. 2. Guru membuat kesimpulan ringkas berkenaan topik hari ini. 3. Guru mengarahkan pelajar untuk membawa alatan dan bahan untuk sesi kelas akan datang.Refleksi: _________________________________________________________________________________________

Persediaan mengajar pendidikan seni visual tanglung

by Alyana Azmi on Sep 23, 2012

Accessibility

Categories

Upload Details

Usage Rights

Statistics

Persediaan mengajar pendidikan seni visual tanglung Presentation Transcript