pauta de reunión

1. Reuniones de Apoderados:
Acercando las
Familias
a la Escuela-
Reunión 1
Material preparado en base a “Manual del Profesor Jefe, UNICEF 2011”.
Sesiones temáticas para las reuniones de apoderados año escolar 2014:
N° Primer ciclo
Jornada tarde
Segundo ciclo
Jornada Mañana
Sesiones temáticas
1 12 de Marzo 13 de Marzo Madres, padres y apoderados:
Su rol en el apoyo a la
educación.
Presentación Plan “Escuela
Segura”
Revisión Manual de Convivencia
Escolar.
2 07 de Mayo 08 de Mayo Seguridad y Convivencia escolar
3 17 de Junio 18 de Junio Prevención del abuso sexual
4 06 de Agosto 07 de Agosto Consumo de alcohol y drogas
5 08 de Octubre 09 de Octubre Cómo ayudarlos a estudiar
6 19 Noviembre 20 Noviembre Internet Seguro
Sugerencias para antes de la reunión (1°- 4°):
Poner en cada mesa el nombre del niño, en una cartulina, según donde se
sienta el niño y algún trabajo realizado.
Ver si hay trabajos para poner en la pared.
Disponer los bancos formando grupos.
Poner en cada puesto, una carita, para la actividad “Rompehielo” (se
adjunta). Tener las tarjetitas de colores para conformar grupos.
Tener las cartillas y las hojas de asistencia/inasistencia
Complementar el power point base entregado.
REUNION N° 1
Actividad tiem
po
Descripción Materiales
Devocional 15 A cargo de Mayora
Entrega de cartillas 5 A la entrada a la sala, saluda
el profesor a cada apoderado,
se le entregan las 2 cartillas
y una tarjeta. Se les pide que
se sienten de acuerdo al color
de la tarjeta que les tocó.
Una tarjeta de
color por cada
apoderado, para
formar unos 6
grupos (cada
grupo con un
color diferente.

2. Firma de asistencia 5 Profesional de apoyo pasa la
lista de asistencia por los
bancos, debe hacer firmar
también a los que van llegando
tarde.
Lista de
asistencia
que incluye
actualización de
datos.
Bienvenida y
Presentación del
profesor.
5 Breve.
Actividad Lúdica
Rompehielo.
15 Trabajo en grupos.
1°-4°: Se le pide a los padres
que completen la carita
dibujando los rasgos
característicos (ojitos, pelo,
etc.), luego, escriben su
nombre abajo. Luego, en grupo,
cada padre presenta a su hijo
señalando una característica
positiva de él (hay una lista
de posibles cualidades en el
ppt, para guiarse).
Finalmente, el profesor escoge
a 1 apoderado de cada grupo y
le pide que presente a su hijo.
5°-8°: En la tarjeta que se les
entregó, se les pide a los
padres que escriban el nombre
de su hijo, y al reverso, una
característica positiva. Se les
pide que para la próxima
reunión, deben traer una foto
de su hijo o hija.
Una carita por
apoderado(1°-4°)
2 ó 3 lápices
por grupo.
1 goma por
grupo.
Actividad
Rol de los padres en
la educación de sus
hijos.
15 Se les pregunta a los padres
sobre cuál creen ellos que es
el rol de los padres en la
educación de sus hijos. Deben
dar ejemplos concretos, por
ejemplo, apoyar en las tareas.
Luego, el secretario de cada
grupo da a conocer sus
respuestas. Se aplaude y
agradece el trabajo de los
grupos.
1 hoja por
grupo.
Plan escuela Segura
y Revisión Manual de
Convivencia Escolar
20 En PPT PPT
Información general 20 En PPT PPT
Evaluación de la
Reunión y Despedida
5 Profesor agradece la atención y
asistencia y pide que se evalúe
la reunión.
1 hoja por
apoderado
INFORMACION PARA EL PROFESOR SEGÚN TEMAS.
A. ROL DE LOS APODERADOS EN EL APOYO A LA EDUCACION
Uno de los desafíos permanentes que tiene la institución escolar es atraer a
los padres, madres y apoderados para hacerlos partí-cipes del proceso
educativo de sus hijos.
Como sabemos, la relación fluida y sostenida entre la familia y la escuela
favorece el proceso educativo y formativo de los alumnos. La familia, además
de aportar fundamentalmente a la formación, también tiene la posibilidad de
prestar un apoyo valiosísimo a la labor pedagógica que cumplen los
establecimientos educacionales, por ejemplo cuando los padres y madres apoyan

3. a sus hijos en las tareas, o cuando les inculcan hábitos de lectura y les
generan una actitud motivada y receptiva hacia el aprendizaje.
Y al revés, en las escuelas y liceos, los niños, niñas y jóvenes no sólo
desarrollan habilidades intelectuales y conocimientos, también adquieren
destrezas sociales, valores, y actitudes que aportan un valioso refuerzo a la
labor de las familias en el hogar.
Cuando la familia se compromete con la educación de sus hijos, se transforma
en un aliado de la escuela o el liceo. Esto, que tiene una marcada incidencia
en los logros de aprendizaje, favorece también la realización efectiva del
proyecto educativo del establecimiento, que difícilmente puede llegar a buen
puerto si un actor tan fundamental como la familia se ausenta.
Existe un amplio acuerdo en que para desarrollar una buena experiencia
escolar se requiere de todos:
-de los NNA: para protagonizar responsablemente su proceso de aprendizaje;
-de la escuela: para proveer a todos el máximo de oportunidades de desarrollo
de conocimientos, capacidades en una perspectiva integral; de la comunidad,
concebida como espacio educativo;
-y de la familia: ya que es el núcleo de apoyo al proceso de sus hijos
buscando las mejores condiciones para que ellos aprendan, informándose,
aunando al máximo sus esfuerzos con los de la escuela.
Cada cual tiene un rol que se potencia cuando existe colaboración mutua.
En esta perspectiva, los estudios sobre escuelas más efectivas -escuelas en
que sus estudiantes aprenden más que en otras de condiciones similares-
muestran que una buena relación de los padres, madres y apoderados con éstas
es un factor clave. Es por eso que contribuir a profundizar la relación
colaborativa entre las familias y los establecimientos educacionales es una
forma decidida
de ayudar en la generación de una mejor educación para todos.
La relación de las familias con las escuelas ocurre en distintos espacios: en
el cotidiano contacto de los apoderados con los profesores y directivos en
encuentros informales y mediante comunicaciones escritas; en la participación
y fortalecimiento de las propias organizaciones de centros de padres; en el
apoyo diario en el quehacer escolar de los hijos e hijas y, de un modo muy
nítido, en las reuniones de padres y apoderados por curso, dirigidas por el
profesor o profesora jefe
B. PLAN ESCUELA SEGURA
Con la entrada en vigencia de la Ley sobre Violencia Escolar (Ley 20.536, del
2011), paulatinamente se implementaron en las escuelas los equipos y manuales
de convivencia escolar, los que debían definir responsables en cada
establecimiento educacional para asegurar su cumplimiento, a la vez que se
establecía la responsabilidad de los padres en cooperar con la buena
convivencia en la escuela. Este conjunto de esfuerzos pasa ahora a una
segunda etapa que se llama “Escuela Segura”.
El Plan Escuela Segura es plan que busca fortalecer en todos los colegios y
jardines infantiles del país, las medidas para prevenir y proteger a los
estudiantes y párvulos de todo tipo de riesgos, entre ellos el acoso u
hostigamiento (bullying), agresiones sexuales o delitos de connotación sexual
(abuso sexual, violación, exposición a actos de connotación sexual,
almacenamiento de imágenes, acoso sexual por internet, entre otros), o
consumo de alcohol y drogas.
Este plan busca potenciar una cultura, un ambiente de constante prevención,
cuidado y autocuidado, ya que ha determinado que un ambiente seguro es
fundamental para una experiencia educativa exitosa. Por ejemplo, en la

4. encuesta de convivencia escolar, difundida recientemente, se establece que en
aquellos establecimientos donde se registra mayor agresión escolar, los
alumnos obtienen peores resultados en el Simce de Lenguaje y de Matemática.
Las áreas en que el Plan Escuela Segura establece actividades son las
siguientes: Política de prevención ante el consumo de alcohol y drogas,
Sexualidad, afectividad y género, Seguridad Escolar y Estilos de vida
saludable.
Es por ello, que durante el año, en nuestra escuela se realizarán las
siguientes actividades:
- Aplicación del Programa Escolar de Prevención de Drogas, elaborado en
conjunto por SENDAS (Servicio nacional de Prevención y Rehabilitación
del Consumo de Alcohol y Drogas) y MINEDUC.
- Aplicación de Plan de Sexualidad y Afectividad en todos los cursos.
- Actividades orientadas a la prevención del bullyng y el abuso sexual.}
- Actividades de preparación ante emergencias como temblores o tsunamis.
- Actividades orientadas a fomentar la alimentación saludable, el
ejercicio físico, y la vida en familia.
- Actividades orientadas al cuidado del medio ambiente
Por eso también, este año 2014, en nuestra escuela, se desarrollarán,
entre otras, las siguientes actividades o celebraciones de los siguientes
días, de acuerdo al calendario escolar regional MINEDUC: Día mundial del
agua, Día de medio ambiente, Día mundial para la prevención del abuso
sexual, Día nacional de la prevención del consumo de alcohol y drogas, Día
mundial de la salud, Día mundial de la actividad física, etc., entre otras
contempladas en el CER 2014.
Efemérides Mes de Marzo
Efeméride Fecha en la escuela
Día Internacional de la Mujer Lunes 10 de Marzo
Día Mundial del agua Lunes 24 de Marzo
Día nacional Escuela Segura Lunes 31 de Marzo
Efemérides Mes de Abril (“Mes del libro”)
Día Mundial de la Actividad Física y Día
Mundial de la Salud
Lunes 07 de Abril
Día nacional de la Convivencia Escolar y
Día del Libro
Lunes 21 de Abril
Día Mundial de la Tierra Martes 22 de Abril
Efemérides Mes de Mayo
Día Nacional del alumno Lunes 12 de Mayo
Semana nacional de la seguridad escolar y
parvularia
26 al 30 de Mayo
Día mundial sin fumar 30 de Mayo

5. - Debido a la implementación del Plan Escuela Segura, los alumnos deben
contar a partir de este año, obligatoriamente, con los siguientes
cuadernos que deben traerse todos los días a la escuela, y que es
necesario que los padres revisen igual todos los días:
- Cuaderno de Comunicaciones (pre-kínder a 8°)
- Cuaderno de Orientación ( 1°-8°)
Día de Escuela Segura:
Durante el primer semestre, los establecimientos destinarán un día donde
los padres, madres y apoderados puedan conocer el establecimiento por
dentro, su infraestructura, personal, vida al interior de éste, además de
sus protocolos y reglamentos de convivencia y abuso sexual. Se le pide a
los apoderados informarse de cuándo será el Día de Escuela Segura en la
escuela de sus hijos.
Día Convivencia escolar:
Desde el 2011, se instauró en el país el Día de la Convivencia Escolar en
abril, donde se invita a los establecimientos a reflexionar y realizar
distintas actividades y potenciar medidas de prevención, involucrando a
toda la comunidad educativa.
Semana de seguridad escolar:
La Semana de la Seguridad Escolar y Parvularia, la cual se celebra todos
los años en los establecimientos, entre los meses de mayo y junio, en base
a orientaciones enviadas por el Mineduc.
C. REVISION MANUAL CONVIVENCIA ESCOLAR.
Indicarle a los apoderados que recuerden que en el momento de la matrícula
se les entregó a cada uno, una copia del extracto del reglamento de
convivencia escolar, y que era necesario que durante las vacaciones lo
leyeran cuidadosamente con la familia y el hijo, si no lo hicieron, es
bueno que lo hagan ahora que está empezando la escuela. Si necesitan una
nueva copia, pueden solicitarla a Sra. Marlene, Subdirectora. Ahora se
leerán los principales puntos del reglamento de Convivencia y del
Reglamento de Evaluación:
- Si el alumno falta a la escuela, es deber del apoderado asistir a
justificar esta inasistencia a más tardar al día siguiente. Es una falta del
apoderado no informar a la escuela de que está en conocimiento de la
inasistencia del alumno. Esta medida evita las posibles “fugas” de los
alumnos y el riesgo que ella conlleva. Además, permite a la escuela estar en
conocimiento de alguna situación especial que aqueje al alumno.
- Si el apoderado presenta un certificado del médico, el alumno tendrá
derecho a recalendarizar pruebas o entregas de trabajo.
- Si el alumno con frecuencia presenta inasistencias injustificadas a pruebas
o a días de entrega de trabajos, la escuela citará al apoderado y además de
podrá tomar la medida de tomar las pruebas inmediatamente apenas el alumno
regrese a la escuela.
- Los padres deben educar la puntualidad y responsabilidad de los alumnos.
-El apoderado deberá también educar a su hijo en la responsabilidad con
tareas y pruebas, en el respeto hacia los profesores, en el respeto y buen
trato hacia los compañeros.
-El apoderado debe cautelar que su hijo acuda a la escuela limpio y aseado,
así como también con su uniforme limpio y completo, zapatos adecuados al
uniforme.
- No se permiten alumnas con la falda demasiado corta, la polera o blusa
demasiado ajustada al busto, no se permiten alumnos o alumnas con cortes de
pelo extravagantes, mechones largos o pelo pintado de colores, tampoco con
maquillaje, uñas pintadas o accesorios llamativos. Las niñas deben asistir
con el pelo tomado y los alumnos con el pelo corto.
- El uniforme escolar exige que el día Lunes los alumnos se presenten con
camisa (blusa) y corbata. El resto de la semana pueden asistir con la polera

6. de la escuela. El buzo y zapatillas quedan permitidos única y exclusivamente
para los días de Ed. Física o cuando la escuela lo solicite (por ejemplo, los
días en que se realiza Recreo Entretenido, día del alumno o día de la
Actividad Física). Durante el invierno, el Director autoriza que las niñas
puedan asistir con buzo todos los días, pero la fecha de inicio y término se
avisa oportunamente.
-Si el alumno no cumple con estas normas o presenta frecuentes problemas que
hagan sospechar de que los padres tienen problemas para cumplir con su rol
formativo, serán llamados entrevista con Orientadora, y de no existir
mejoría, se podrán tomar nuevas medidas, como por ejemplo, derivación a
programas externos.
-La escuela está facultada y OBLIGADA a efectuar denuncias a las autoridades
respectivas cuando se observe vulneración de derechos en un alumno.
D.INFORMACION GENERAL
Metodología de trabajo del profesor.
Horario de clases de los niños, colores de los cuadernos
Horario de salida, bus escolar
Religión e Inglés: Nombre del profesor y horario de atención.
Nombres de otros profesionales para cualquier consulta.
Programas de Apoyo a los alumnos.
Calendario de pruebas mes de marzo y abril.
Calendario de reunión de apoderados.
Después de la reunión
a) En libro de clases (sector Reunión de Apoderados)
- Registrar fecha y puntos de la reunión.
- Pegar la nómina del curso y marcar con ticket a los asistentes.
- Registrar apoderados inasistentes en hoja de control.
- Verificar si hay cambios en las direcciones y teléfonos. Actualizar la
información tanto en el libro de clases como en la carpeta de
matrículas (oficina Sra. Marlene).
- El apoderado debe acercarse a justificar su inasistencia al día con el
inspector pero debe quedar citado para una entrevista con el profesor
en su horario de atención, no basta justificar con inspector).
Informar a la Orientadora si se requiere que la entrevista sea
acompañada.
- Si en el horario de atención de apoderados, el apoderado no se
presenta, el profesor deberá citar al apoderado. Informar a Orientadora
si éste no se presenta, para proceder a al llamado telefónico. Se
llevará este registro en Hoja de control de asistencia.
MATERIAL PARA LA REUNION
- POWER POINT BASE
- HOJA DE ASISTENCIA - HOJA INASISTENTES (CONTROL ASISTENCIA)
- TARJETITAS DE COLORES PARA FORMACION DE GRUPOS
- HOJITA CON CARITAS PARA ACTIVIDAD LUDICA (1°-4°)
- HOJA DE EVALUACION DE LA REUNION
- 2 CARTILLAS POR APODERADOS