ATRAPADOS EN EL PASADO (4º A)

  • 287 views
Uploaded on

ATRAPADOS EN EL PASADO (4º A)

ATRAPADOS EN EL PASADO (4º A)

More in: Education
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
287
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1

Actions

Shares
Downloads
3
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. 2º trimestre curso 2011 – 2012 4º A INDICE
  • 2. 0. Introducción.1. Caída del Imperio romano y principio de la Edad Media.1.1 Caída del imperio romano.1.2 Comienzo de la Edad Media.1.3 Invasores.1.4 Curiosidades de Roma2. Cultura.2.1 ¿Qué es la cultura?2.2 Construcciones.2.3 Pintura y arte.3. Sociedad.3.1 Concepto de sociedad.3.2 Clases sociales.3.3 Economía y feudalismo.4. El Islam.4.1 ¿Qué es el Islam?4.2 Surgimiento y expansión del Islam.4.3 Cultura y arte islámica.4.4 Sociedad.5. Reconquista y fin de la Edad Media.5.1 Inicio de la Reconquista.5.2 Etapas de la Reconquista.5.3 Final de la Edad Media.6. Personajes y hechos históricos.6.1 Personajes históricos.6.2 Hechos históricos.7. Conclusión. 0. Introducción.
  • 3. Hemos elegido este proyecto porque un día en el recreo Antonio nos hizo unaspreguntas para que se las leyéramos a los profesores, y como eran de la EdadMedia... También fue cuando Víctor trajo un ajedrez antiguo, y averiguamos que en laEdad Media eso era un campo de batalla. Descubrimos que la Edad Media empezó en el siglo V y acabo en el siglo XV conel descubrimiento de América. Vamos a ver cómo ha quedado al final. ¡Ánimo, seguro que os va a gustar! 1. Caída del Imperio Romano e inicio de la Edad Media. 1.1. Caída del Imperio Romano. Los pueblos germánicos venían acosando las fronteras del Imperio romanodesde el siglo I. Eran pueblos nómadas o seminómadas con una sociedadestratificada: nobles, libres, libertos y esclavos. El rey se elegía entre un miembro delas familias nobles. Los hombres libres juraban fidelidad personal al jefe, y esta era labase de su poder. El contacto con los romanos hizo que estos pueblos comenzasen acomerciar y a civilizarse, y en el siglo II terminaron por confederase para lucharcontra los romanos. Sin embargo, mientras el poder de Roma fue sólido, nosupusieron más que una molestia. Pero a mediados del siglo III la situación políticaen Roma era caótica; incluso llegó a haber cuatro emperadores simultáneamente. Lospueblos germánicos, francos y alamanes, hicieron incursiones destruyendo loscampamentos y las ciudades romanas hasta el norte de África. Debido a estasincursiones se amurallaron las ciudades, lo que contribuyó a que decayese la calidadde vida en ellas. Sin embargo, estas no pasaron de ser unas incursiones de rapiña,más que invasiones, ya que no pudieron asentarse en el territorio.1.2. Comienzo de la edad media
  • 4. Periodo de la historia europea que transcurrió desde la desintegración delImperio romano de Occidente, en el siglo V, hasta el siglo XV. No obstante, lasfechas anteriores no han de ser tomadas como referencias fijas: nunca ha existidouna brusca ruptura en el desarrollo cultural del continente. Parece que el término loempleó por vez primera el historiador Flavio Biondo de Forli, en su obra Historiarumab inclinatione romanorun imperii decades (Décadas de historia desde la decadenciadel Imperio romano), publicada en 1438 aunque fue escrita treinta años antes.1.3. Invasores. En el siglo II d.de C. el imperio romano había llegado a su apogeo, tanpoderoso y vasto como era posible imaginarse, para conservar el dominio de susterritorios necesitaba mantener grandes ejércitos distribuidos por todas sus fronteras.La ambición de poder por parte de los generales de estos ejércitos provocó grandes ysangrientas luchas por el poder. Cada general pretendía ser emperador. Además lossoldados ya no eran fuertes, patriotas y disciplinados como lo eran antes y sumado aesto nos encontramos con un pueblo pobre y totalmente desmoralizado. Los pueblos invasores se aprovecharon de esta situación y los derrotaron.
  • 5. 1.4. Curiosidades de roma. Roma es la capital de Italia y cuenta con una una población de 2.823.201habitantes (31/12/2004) y 3.800.000 en su área metropolitana. Roma es una ciudadinconfundible de fuerte personalidad y con una historia milenaria que se respira encada esquina. La capital de Italia y de la Provincia de Lazio, fue según cuenta laleyenda fundada por Rómulo y Remo alrededor del Monte Palatino para luegoconvertirse en la capital del Imperio Romano y en la ciudad eterna.Roma está levantada sobre varias colinas, entre los meandros del Río Tiber y a unos20 Km. del Mar Tirreno. El nombre de la ciudad generalmente se considera referirse aRómulo, pero hay otras hipótesis. 2. Cultura.2.1 ¿Qué es la cultura? Cultura: conjunto de los conocimientos científicos y artísticos; las tradiciones y costumbres trasideas que caracterizan con un país a una época.2.2 Construcciones
  • 6. Partes de un castillo: • Murallas: rodeaban el castillo, las murallas eran muy altas. Desde sus torres los defensores podían ver si estaba el enemigo, para dispararle con los arcos. • Puertas: por general era el primer sitio por donde atacar, tenian trampas crueles para los intrusos. • Rastrillo: protegía la puerta de los ataques invasores. Tenía forma de reja y estaba hecho con madera de roble y con láminas de hierro. • Aspillera: apertura por la que disparaban los arqueros, se ensanchaban hacia al interior para que el arquero pudiera disparar. También servia para dejar pasar la luz y el aire. • Torre del homenaje: en ella vivía el señor y su familia, situada en el corazón del castillo.Viviendas: Las casas de los campesinos de la Edad Media eran de adobe, piedra o madera. Lacubierta era de paja y el centro de la habitación había un fogón. Era la vivienda de toda la familiay se utilizaba como granero y habitualmente como establo. Había estanterías para colocar losescasos objetos que poseían, y ganchos para colgar la ropa. No había camas, dormían en paja.Monasterios: Es un lugar donde habitaban uno o varios monjes. En la Edad Media los monasterios teníanen su entorno granjas, hospitales y otros edificios. Las partes de un monasterio serían lassiguientes: • Iglesia: lugar donde rezaban. • Claustro: en el centro suele haber un pozo que esta junto a la iglesia. • Biblioteca: los monjes copiaban manuscritos y libros antiguos. • Sala capitular: es el lugar donde se reúnen para organizar las tareas. • El calefactorio: allí iban a descansar y a calentarse. • El refectorio: es el lugar donde comían. • La bodega: lugar donde guardaban la bebida. • Celdas: lugar donde dormían.
  • 7. 2.3. Arte y pintura. La Edad Media -del siglo V al siglo XV- supone más de mil años de arte en Europa, elOriente Medio y África del Norte. Incluye movimientos artísticos principales y distintos períodos,artes nacionales, regionales y locales, diferentes géneros, periodos de florecimiento a los que seha venido en llamar renacimientos. Las obras de arte y los propios artistas, en la Alta Edad Media, permanecían en elanonimato por ser una condición artesanal de poco prestigio social, como los demás oficiosestablecidos en régimen gremial. Mientras que en los últimos siglos de la Baja Edad Media, sobretodo en el siglo XV, alcanzarán la consideración de cultivadores de las bellas artes, aumentandoen consideración social y preparación intelectual. El arte en la Edad Media podemos dividirlo en dos estilos: el arte románico,que influye durante los siglos XI y XIII y el estilo gótico desde el XII hasta el XV.En el arte de la Edad Media, debemos reconocer la gran influencia religiosa, que luchapor la construcción de iglesias y monasterios. En la arquitectura, se destacó el uso de arcos, donde lograron acoplar, unacúpula circular, a un edificio cuadrado. • El arte Románico Desde mediados del siglo XI a las primeras décadas del XIII, se construyen cientosde catedrales y monasterios, pero también muchas iglesias parroquiales para cadaaldea o barrio urbano.
  • 8. En la arquitectura románica los edificios se caracterizan por sus macizosmuros y contrafuertes para sostener una robusta bóveda de cañón, basada en elarco de medio punto. Las estructuras son de escasa altura y con pocos vanos(huecos de un muro que sirve de ventana o puerta) lo que implica una menorentrada de luz. Monasterio de Silos • El arte Gótico En la arquitectura gótica se emplea el arco apuntado y la bóveda de crucería, compuesta por arcos que se cruzan diagonalmente llamados nervios, con una clave central. Se utilizan amplios ventanales con vidrieras, de mayor luminosidad. El edificio más característico del gótico es la catedral y como ejemplos, está la catedral de Burgos y la de Toledo.
  • 9. 3. Sociedad.3.1 Concepto de sociedad. La sociedad es un conjunto de individuos que viven bajo unas mismasnormas, leyes y cierto protocolo. La sociedad se basa en investigar, trabajar,avanzar y compartir cualquier individuo que esté haciendo una de estas tareas. En la edad media el 90% de la población vivía en el campo. Mientras que loshombres y jóvenes trabajaban las tierras, las mujeres se encargaban del ganado, delhuerto, del vestido y de la preparación y conservación de los alimentos y las bebidascomo:Vino , cereales y mantequilla. Esquema de la alta edad media en la Europa Occidental
  • 10. 3.2 Clases sociales. La sociedad estaba dividida en estamentos: en la base encontramos a loscampesinos, libres o siervos, quienes suponían la inmensa mayoría de la población;en el escalafón intermedio se encuentran los militares y los nobles, laicos oeclesiásticos. No todos tenían la misma categoría sino que el status dentro de estosdos grupos variaba. Acabamos en la cúspide con la realeza, es decir, el rey y sufamilia. El pertenecer a uno u otro grupo estaba marcado por el nacimiento, nopudiendo pasar de uno a otro dado el carácter blindado de los estamentos. Así loarticularon los estudiosos de la época quienes buscaron una explicación divina para lanueva organización social que se estaba produciendo. Cada uno cumplía una función,siendo importantes todas ellas ya que dependían unos de otros mediante unintrincado sistema de lazos llamado sistemas de dependencia o vasallaje, donde loscampesinos juraban fidelidad o vasallaje a los señores quienes, a cambio del trabajoen sus tierras y parte de la cosecha, les proporcionaban protección. Las casas medievales eran muy diferentes de las actuales. Los campesinospasaban la mayor parte del día fuera, por lo que las corrientes de aire y la escasa luzde las ventanas sin cristales no les molestaban. Para alumbrarse, pelaban un junco ylo mojaban en manteca, y eso ardía como una vela. Todo se mantenía lo más limpioposible: los suelos de tierra se solían desgastar a fuerza de barrerlos. La vidadoméstica era mucho más en común que la actual, ya que las familias enterascomían, dormían y pasaban su tiempo libre juntas en su hogar de uno o dos cuartos.Las casas de los ricos eran mucho más complicadas. FOTO MEDIEVAL DE LA VIDA CAMPESINA.
  • 11. En el siglo XII surgen los burgos, ciudades en donde apareció la burguesíacomo nueva clase social. Los burgueses estaban totalmente fuera del sistemafeudal, porque no eran ni señores feudales, ni campesinos, ni hombres de iglesia,sino comerciantes. No era raro que burgueses y la nobleza y el clero se miraran condesconfianza, pero se necesitaban. Los burgueses pagaban los impuestos que lanobleza les ponía y que servían para costear las guerras y las catedrales. Comienza con los artesanos que fabrican sus productos y los venden. Cuando lapoblación aumenta, los artesanos aumentan su producción y contratan trabajadoresasalariados. Cuando las guerras lo permiten se comercia con otros territorios. Las cruzadas, enparte, contribuyeron al comercio por el Mediterráneo. Este comercio va haciendo quese forme una clase social de gente adinerada: los mercaderes. En un principio los burgueses eran los habitantes de las ciudades, pero estadenominación se fue atribuyendo a los ciudadanos con cierto poder económico:artesanos y mercaderes. Esta clase social va a desarrollarse y tener toda su influencia en la Edad Moderna. Los juglares eran artistas callejeros que, en la Edad Media, iban por lospueblos y aldeas. Actuaban en los castillos y en las plazas. Cantaban, bailaban,hacían juegos malabares y otros ejercicios circenses, pero también se dedicaban arecitar poemas épicos que narraban las hazañas de grandes héroes. FOTO DE JUGLARES TOCANDO
  • 12. 3.3 Economía y feudalismo. En la época medieval, el sistema económico se basaba en la agricultura, bajouna forma feudal. Realeza, nobleza y clero poseían tierras que los campesinos seencargaban de cultivar. Entregaban las cosechas para el abastecimiento de la casadel señor y la de los campesinos. Además de la agricultura, no podemos olvidar el otro gran pilar de laeconomía española medieval: la ganadería. La cabaña ganadera era una de lasgrandes riquezas del país, base indispensable de la economía. El negocio ganadero nosólo interesaba a los propietarios, sino también a la Corona, que percibía unimpuesto. El feudalismo era la organización político-económica de la sociedad medieval.En esta organización existían dos elementos importantes: n El vasallaje, que consistía en la relación personal por la cual el vasallohabía de ofrecer o cumplir unos servicios al señor a cambio de la protección de éste.
  • 13. El beneficio, que era el pago por dichos servicios, normalmentemediante la concesión de tierras. La sociedad medieval era geocéntrica, en la que Dios era el centro de todo yla influencia de la iglesia era muy importante. • LOS GREMIOS. Durante la edad media, se crearon grupos de comerciantes que se dedicaban al mismo trabajo, esto recibe el nombre de gremios. Los gremios se establecían en algunas zonas de la ciudad, como podía ser unacalle entera para ellos. Todos los tipos de gremios se identificaban con símbolos, queindicaban a que oficio pertenecían. En los talleres de los gremios siempre había un dirigente al que los aprendicesdebían obedecer.4. El Islam.4.1 ¿Qué es el Islam? El islam es una religión monoteísta que adora a Alá y lo considera su único Diosy a Mahoma como su mensajero. El libro sagrado del islam es el Corán. Es una de las religiones más extendidas del mundo. Se inició con la predicaciónde Mahoma en el año 622 en la Meca. A sus seguidores se les llama musulmanes.Mahoma fue acusado de revolucionario y tuvo que huir de la Meca, ciudad donde vivíaen Medina, a refugiarse. Esta huida, Hégira, se produjo en el año 622 y marca elinicio de la era islámica.4.2 Surgimiento y expansión del Islam. Los musulmanes invadieron España en el año 711. El año 711 marcó pues elcomienzo de la dominación árabe en España que duraría 800 años. Podemosdistinguir las siguientes etapas. 1. Al –Ándalus, provincia de Damasco (711-716). 2. El emirato de Córdoba (756-912) 3. El califato de Córdoba (912-1031)
  • 14. Los musulmanes, en un principio, se extendieron por el norte de África, y poco apoco fueron conquistando toda la península, menos las montañas del norte. A todoeste territorio conquistado por los musulmanes se le llamó al-Ándalus (711-1492).4.3 Cultura y arte islámica. El arte musulmán se extendió por todos los territorios dominados por el islam.Las principales construcciones musulmanas fueron de dos tipos : mezquitas ypalacios. De la época musulmana quedan en España magníficos monumentos. Losprincipales son: en Córdoba, la Mezquita, y Palacio de Medina Azahara, enSevilla, la Giralda, y la Torre del Oro. En Granada, los Palacios de la Alhambray el Generalife. Los musulmanes difundieron muchos inventos y técnicas como la brújula queera vital para este pueblo de comerciantes. También escribieron libros de historias ypoesía y relacionaron grandes avances científicos.4.4 Sociedad. La población de Al-Ándalus era muy variada. Había restos de hispanos,visigodos, judíos (aliados de primera hora de los musulmanes), esclavos, mozárabesy muladíes, que eran los cristianos que se convirtieron al Islam. Los mozárabes y los judíos gozaban de libertad de culto, pero a cambio teníanque pagar impuestos. Las casas de las clases más ricas eran muy confortables y de gran belleza conalfombras, tapices (en las paredes), almohadas, cojines, etc. En las zonas rurales y urbanas, existían los baños públicos que eran lugaresno solo de aseo, sino también para relacionarse y entablar conversaciones. En cuanto a la alimentación, el pan era la base de la alimentación de Al-Ándalus, así como las frutas. Los alimentos eran cocinados por hierbas aromáticascomo el orégano y especies como el comino, la pimienta…Y también se usaba elaceite. Los dulces más preferidos eran, el arroz dulce con canela y pasteles hechoscon frutos secos y miel.
  • 15. 5. Reconquista y fin de la Edad Media.5.1 Inicio de la Reconquista. En el año 718 empieza la Reconquista. En ese mismo año los musulmanesocupan casi toda España, menos las regiones del norte que quedan en manosespañolas. El poder musulmán se iba debilitando y los reinos cristianos aprovecharony reconquistaron más tierras. Gracias a los Reyes Católicos, la Reconquista terminóel 2 de enero de 1492, tomando la ciudad de Granada.5.2 Etapas de la Reconquista. Los hispano godos que no quisieron someterse a la dominación musulmana serefugiaron en las montañas de Asturias y en los altos valles de los Pirineos. Desdeestos lugares se inició la reconquista, cuyo fin era extender el poder de los reinoscristianos y el cristianismo hacia el sur y recuperar las tierras conquistadas por losmusulmanes. Este proceso fue lento: comienza con Pelayo, noble visigodo, que luchaa favor del rey Rodrigo, contra los moros y gana en la batalla de Covadonga en elsiglo VIII y continúa hasta el siglo XV. Distintos reinos cristianos fueron surgiendo yocupando progresivamente el terreno español. Podemos distinguir diversas fases de la reconquista: • Primera etapa (siglos VIII-X) Al frente de la rebelión de los astures se puso Don Pelayo, noble godo y primerrey (718-737) de Asturias y León, que obtuvo su primera victoria sobre el Islam enCovadonga (722). Años después, su sucesor, Alfonso I (739-757), recorrió el Valledel Duero y trasladó, hasta Asturias, a los cristianos que por allí estabandesperdigados. • Segunda etapa (siglos XI y primera mitad del XII) Aprovechando la debilidad musulmana tras el fin del Califato y la disgregaciónde los Reinos Taifas, León y Castilla rebasan la Cordillera Central y ocupan la cuencadel Tajo. Toledo se reconquista en 1085. • Tercera etapa (fin del s. XII y principios del XIII)
  • 16. Castilla-León consiguió con la batalla de Las Navas de Tolosa (1212) abrirdefinitivamente el avance cristiano hacia el valle del Guadalquivir y Valencia. • Cuarta etapa (siglo XIII) La España musulmana fue cayendo en poder de los cristianos tras la rápidaocupación del valle del Guadalquivir (Córdoba, Sevilla) por Fernando III el Santo(1252) y de Valencia y las Baleares por Jaime I el Conquistador (1276). Al final de la Edad Media, la península estaba repartida en cuatro reinoscristianos: Castilla, Aragón, Navarra y Portugal y el reino musulmán de Granada,que cayó en 1.492 y dio fin a los ocho siglos de reconquista. Ese año representa en lahistoria de España el fin de la Edad Media, y el comienzo de Edad Moderna.5.3 Final de la Edad Media. El crecimiento económico y demográfico que se había producido en los siglosXII y XIII quedó drásticamente frenado por la crisis del siglo XV, cuyas causasfueron: • Las calamidades naturales: el exceso de lluvias, con las consiguientes inundaciones, y la reducción de las horas de sol, perjudicaron a los cultivos. La sucesión de malas cosechas redujo la cantidad de alimentos disponibles y la población padeció hambre y desnutrición. • La peste negra: la epidemia llegó a Europa en 1348, transmitida por las ratas que viajaban en los barcos procedentes de Oriente, y sobre una población debilitada por el hambre resultó devastadora. Nuevos brotes de la epidemia se sucedieron posteriormente, de manera que, entre 1300 y 1400, Europa pasó de setenta y tres millones de habitantes a tener sólo cuarenta y cinco. • Las guerras: los ataques de mongoles y turcos en el Este y, sobre todo, la guerra de los Cien Años (1337-1453), que enfrentó a Francia e Inglaterra y afectó también a España y los Países Bajos. Además, se sucedieron los conflictos entre los numerosos estados alemanes y entre las ciudades italianas.
  • 17. 6. Personajes de la Edad Media 6.1. Personajes- Cristóbal Colón Descubridor de América (Génova?, 1451 - Valladolid, 1506). El origen de estenavegante, probablemente italiano, está envuelto en el misterio por obra de él mismoy de su primer biógrafo, su hijo Hernando. Parece ser que Cristóbal Colón empezócomo artesano y comerciante modesto y que tomó contacto con el mar a través de lanavegación de cabotaje con fines mercantiles. En 1476 naufragó la flota genovesa en la que viajaba, al ser atacada porcorsarios franceses cerca del cabo de San Vicente (Portugal); desde entonces Colónse estableció en Lisboa como agente comercial de la casa Centurione, para la querealizó viajes a Madeira, Guinea, Inglaterra e incluso Islandia (1477). Luego se dedicó a hacer mapas y a adquirir una formación autodidacta:aprendió las lenguas clásicas que le permitieron leer los tratados geográficos antiguos(tomando conocimiento de la idea de la esfericidad de la Tierra, defendida porAristóteles); y empezó a tomar contacto con los grandes geógrafos de la época(como el florentino Toscanelli).- Carlomagno (Carlos I el Grande; Aquisgrán, 742 - Aix-la-Chapelle, 814) Monarca germánicoque restauró el Imperio en Europa occidental. Hijo primogénito del rey de los francos,Pipino el Breve, heredó el Trono al morir su padre (768) y lo completó con losterritorios orientales concedidos a su hermano Carlomán, al morir éste en el año 771. Su política expansiva continuó con la conquista y anexión del reino lombardo (elnorte de Italia), realizada en el 774, mediante una alianza de los francos con elPapado. Dominada Italia (aunque pervivían tendencias particularistas, especialmentefuertes en los ducados meridionales de Spoleto y Benevento), Carlomagno concentrósus energías en la conquista de Sajonia (norte de Alemania), empresa que le exigiódieciocho campañas sucesivas entre los años 772 y 804.
  • 18. - Gutenberg (Johannes Gensfleich Gutenberg; Maguncia, Alemania, h. 1399-1468) Inventorde la imprenta. A mediados del siglo XV perfeccionó el procedimiento de fabricaciónde libros en serie, mejorando un conjunto de elementos que, en sí mismos, yaestaban inventados, la mayor parte de ellos por los chinos (tinta de impresión, tiposmóviles, aleación metálica adecuada para fundirlos…). Aunque ninguna de sus innovaciones fue un descubrimiento completamentenuevo, sí difundió en Europa la imprenta de tipos móviles -mucho más eficaz que elanterior procedimiento de moldes compactos grabados para cada página- de maneraindependiente a los chinos, quienes, por otra parte, apenas hicieron uso de dichoinvento desde su aparición en el siglo XI. De la imprenta de Gutenberg en Maguncia salieron los primeros «incunables»(libros impresos antes de 1500), en ninguno de los cuales se menciona el nombre delimpresor; el más importante fue la llamada Biblia de Gutenberg (1454).- Reyes Católicos Denominación que recibe el matrimonio de Isabel I de Castilla (Madrigal, Ávila,1451 - Medina del Campo, Valladolid, 1504) y Fernando II de Aragón y V de Castilla(Sos, Zaragoza, 1452 - Madrigalejo, Cáceres, 1516), en virtud del título de Católicosque les otorgó una bula de Alejandro VI (1494) y que se transmitió a sus sucesorescomo titulares de la Monarquía Católica. Eran hijos de Juan II de Castilla y de Juan II de Aragón, respectivamente. Laprincesa Isabel desafió a su hermanastro, Enrique IV, al encabezar la rebelión de losnobles castellanos dejándose proclamar heredera del Trono; un primerenfrentamiento se saldó con el reconocimiento por el rey de los derechos sucesoriosde Isabel (Vista de los Toros de Guisando, 1468). Para reforzar su posición, Isabel secasó con el príncipe heredero de Aragón, Fernando, en Valladolid (1469); Enrique IVse opuso a aquel enlace y desheredó a Isabel en favor de su hija Juana, la Beltraneja(1470).
  • 19. 6.2. Hechos históricos - Descubrimiento de América El Descubrimiento de América ocurrió el 12 de octubre de 1492, cuandoCristóbal Colón llegó a estas tierras en una expedición que fue apoyada por los ReyesCatólicos. En esta expedición, Cristóbal Colón quería llegar al continente asiático,conocido por los europeos como "las Indias". El descubrimiento de América es uno de los acontecimientos más importantesde la historia, ya que dos continentes que nunca habían entrado en contacto se unenpor primera vez. Se le llama a este acontecimiento "descubrimiento" porque es vistodesde el punto de vista de los europeos, quienes intentaban llegar al continenteasiático y terminaron llegando a otro continente, aunque Colón nunca se enteró deesto. Sin embargo, lo cierto es que en las Américas ya existían tribus que vivían enarmonía con sus creencias, religiones y costumbres. Durante el reinado de los Reyes Católicos, Cristóbal Colón llevó a cabo cuatroviajes hacia el nuevo continente. El primero de ellos fue el 12 de octubre de 1492. Eneste primer viaje, Colón y su tripulación de aproximadamente noventa hombrespartieron desde el puerto de Palos de la Frontera, el 3 de agosto de 1492 y sedirigieron a una isla llamada Guanahari en las Bahamas en tres carabelas: La Pinta,La Niña y la nao Santa María. Aquí se encontraron con los primeros humanos queellos llamaron "indios", pero que en realidad eran los taínos. Esta sociedad indígena era una tribu muy avanzada que ya desarrollabandistintos tipos de actividades para subsistir del tipo agricultor: cultivaban maní, piña,batata, tabaco, calabaza, algodón y pimienta. Sin embargo, los españoles estaban enbúsqueda de oro, y no parecía que esta tribu lo explotara. En este viaje Colón habíadocumentado sus primeras ideas de esclavizar a los indígenas y llevarlos de vuelta alcontinente europeo. Luego se dirigieron a Cuba, que bautizaron como Juana y más tarde como LaEspañola. Después de este primer viaje, y con varios esclavos cautivos queprimeramente la reina iba a venderlos como esclavos, pero que luego liberó,volvieron al continente europeo. Una tempestad los sorprendió en el medio delcamino, por el que las naves se separaron, pero llegaron a su tierra con pocas horasde diferencia para contar su descubrimiento a los reyes.
  • 20. Hola estamos trabajando la Edad media por que hicimos un juego con preguntaspara los profesores y muchas de esas preguntas eran de la edad media, nosinteresamos con el ajedrez. Hemos descubierto que señores daban tierras a los vasallos y que la sociedad eramuy diferente a la de ahora. Agradecer su trabajo a todos los alumnos de la clase, que en esta ocasión, se handividido en los siguientes grupos: • Grupo 1: Iván, Danilo, Sergio Panaderos y Sandra. • Grupo 2: Marta, Ander, Óscar Sánchez Navas y Andrea Rufo. • Grupo 3: Adrián, Desireé, Óscar Sánchez Pascual y Paula. • Grupo 4: Sergio Isabel, Nerea, Pablo y Rodrigo. • Grupo 5: Andrea Hernández, Alejandro, Gonzalo y Aitor. • Grupo 6: Oliver , Sara, Christian y Juan Carlos.