Presentación del Seminario del mismo nombre en el Instituto de Formación Docente Dr.Juan Pujol

1. Ángel Luis Vicentín
Nuevos Roles Docentes en la Educación a Distancia

2. Tendencia
Nuevos Roles Docentes en Educación a Distancia Ángel L.Vicentín

3. Antecedentes
 Conectividad física.
 Disponibilidad de material
 Tecnologías invisibles.
 Educación a distancia – e-Learning – educación virtual.
Aumento de disponibilidad de dispositivos móviles: consumidor y/o productor de contenidos.
Contenidos: de voz a multimedial.
La filosofía de portal fracasó (Yahoo vs. Google)
Crisis de los gatekeepers.
Equilibrio gratuidad / escasez .
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4. Nuevos Roles Docentes en Educación a Distancia Ángel L.Vicentín

5. Educación Virtual
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6. Nuevos Escenarios
 El Profesor cada vez menos, “da clase”.
 Como todas las profesiones tiende a evolucionar y a generar especializaciones.
Influencia mercantilista.
Docente – contenidista: crea, genera, distribuye, clasifica, contenido.
Docente – tutor: acompaña el proceso de E/A.
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7. Contenidos
No es lo mismo que “material bibliográfico”.
 Es adaptado tecnológicamente: para su acceso y para todo el trabajo entre el tutor y el alumno.
 Es adaptado para la tarea.
 Actualizar contenido en formatos no adecuados.
Actualizar información referida a contenidos.
 Propiciar experiencias de E/A.
Orientados al acceso del alumno.
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8. Contenidista
La función básica del contenidista es la transformar …
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Esto

9. Contenidista
transformar …
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10. Contenidista
transformar …
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11. Contenidista
Opciones:
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Página Web.
o Código HTML
o Compartir código.
Redes Sociales.
o + interacción
o Visibilidad
o Gratuidad/Escases

12. Contenidista
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13. Contenidista
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14. Contenidista
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15. Contenidista
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 Seleccionar contenidos específicos.
Agregar comentarios propios.
 Compartir en Redes Sociales

16. Contenidista
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17. Contenidista
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18. Contenidista
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19. Contenidista
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Hemos pasado de … a:

20. Contenidista
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Hemos pasado de … a:

21. Conclusión
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La curación de contenidos se trata de una tendencia surgida en el seno de las estrategias de marketing para aportar valor al contenido para que los usuarios puedan acceder a información adecuada y de calidad.
La educación se beneficia de esta práctica porque docentes y alumnos intractúan con contenido de calidad.
El docente integra los dos roles de contenidista y tutor incorporando estrategias de curación de contenidos.
La curación de contenidos, independientemente de estrategias puntuales genera situaciones de E/A válidas.