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ADLEY Y JUNG 
Luisa Fernanda Llano y Álvaro Posse
ALFRED ADLER
NACIMIENTO Y MUERTE DE ADLER 
1.870 
1.937 
Aberdeen, Escocia Penzing, Austria
PROFESIÓN DE ADLER 
Médico 
“Todos pasaban grandes molestias por ayudarme y mi padre y mi madre hicieron 
todo lo que estaba a su alcance” 
“La pre-ocupación por la muerte lo condujo a estudiar medicina como ocupación 
adulta” – Su meta era el fin de sus dificultades infantiles.
HISTORIA DE VIDA
LA PSICOLOGÍA INDIVIDUAL 
Complejo de 
inferioridad 
Incapacidad para 
competir 
exitosamente 
Físicas Psicológicas Culturales 
Discapacidade 
s 
Percepción de 
sí mismo 
Grupos, 
ocupación, 
etnia, religión, 
etc.
LA PSICOLOGÍA INDIVIDUAL 
 Cada persona se esfuerza por alcanzar la superioridad o competencia 
personal. 
 Cada persona desarrolla un estilo de vida que en parte es deliberado y en 
parte inconsciente. El estilo de vida de una persona indica una forma 
constante de aproximarse a muchas situaciones. 
 Las cualidades más importantes de una personalidad sana se demuestran 
a través de la capacidad adquirida para el “compañerismo”. – Interés 
social. 
 El yo es la parte creativa de la mente: crea nuevas realidades mediante el 
proceso de establecer metas y llevarlas a buen término – Finalismo 
ficticio.
LA PSICOLOGÍA INDIVIDUAL 
1.- La salvaguarda 
adleriana (mecanismos 
de defensa) 
2.- Motivación humana 
3.- Tipología de la 
personalidad 
Excusas 
Agresión: menosprecio, 
acusación, autoacusación. 
Distanciamiento: 
retroceder, permanecer 
inmóvil, vacilación y 
postergación y creación 
de obstáculos. 
Inferioridad de órgano 
Pulsión de agresión: 
Frustración de las necesidades 
biológicas y percepción de 
desamparo. 
Protesta masculina: 
Actitudes culturales hacia la 
“masculinidad”. 
Afán de superioridad: 
Tendencia evolutiva hacia la 
adaptación exitosa; sentimientos 
personales de inferioridad. 
Afán de perfección: 
Interpretación subjetiva del 
significado de la vida, valores de 
la vida, la meta final ficticia. 
El tipo controlador-dominante. 
El tipo inclinado a 
recibir o erudito. 
El tipo evasivo. 
El tipo socialmente útil.
MÉTODO DE ANÁLISIS TERAPÉUTICO 
Subraya el papel de un "objetivo en la vida" que guía las 
decisiones de un individuo, reacciones y comportamientos. Sin 
embargo, este objetivo en la vida a veces puede ser erróneo o 
poco realista y es el trabajo del consejero adleriano corregir 
conceptos erróneos del paciente. El consejero o psicólogo 
trabaja en conjunto con el paciente para identificar sus metas 
y supuestos erróneos y sustituirlos por objetivos más 
adecuados y suposiciones.
APLICABILIDAD: EL LEGADO 
 Adler anticipó muchos desarrollos posteriores de la teoría 
psicoanalítica, la teoría humanista, la psicología cognitiva e 
incluso la Psicología el aprendizaje social. 
 Su idea acerca de que la gente es creativa fue la base que 
después siguieron Carl Rogers, Abraham Maslow y otros 
teóricos humanistas. 
 La ciencia de la compasión, referida por Daniel Goleman, 
Matthieu Ricard y Eduard Punset, entre otros, toman como 
base: “Ver con los ojos de otro, escuchar con los oídos 
de otro, sentir con el corazón de otro”, de Adler.
CARL GUSTAV JUNG 
PSICOLOGÍA ANALÍTICA
CARL GUSTAV JUNG 
PSICOLOGIA ANALÍTICA 
 Nacimiento 
 Muerte 
 Profesión 
 Kassnil, Suiza en 1.875 
 Kussnacht, Suiza en 
1.961 
 Médico Psiquiatra, 
Psicólogo, ensayista.
HISTORIA DE VIDA TEORÍA 
 Familia de ascendencia 
alemana y de tradición 
eclesiástica 
 Niño introvertido y muy 
CARL GUSTAV JUNG 
solitario 
 Freud 1.907 a 1913 
 Escuela analítica 
 Psicóloga de los 
complejos 
 Psicología Profunda
PRINCIPALES CONCEPTOS DE LA TEORÍA 
• Psique - libido - energía general 
• Inconsciente personal - “inconsciente colectivo” - 
imágenes universales - predisposiciones conductuales heredadas 
• La estructura psicológica - consiente y lo inconsciente - de un 
todo de la psique 
• El papel social de la persona - superficial, de la psique 
• La psique - un todo armónico e integrado. Conflictos - las 
crisis son un -crecimiento. 
• Crecimiento espiritual - desarrollo de la personalidad. 
• Desarrolla una Tipología de la personalidad
ESTUDIO EXPERIMENTAL DE ASOCIACION 
DE PALABRAS INCONCIENTE COLECTIVO 
 Arquetipos: efectos 
acumulados de 
experiencias repetidas 
sobre el SN 
 La madre, el héroe, mago, l 
a sombra, anima-animus, 
la persona 
MÉTODO DE ANÁLISIS TERAPÉUTICO
TIPOLOGIA DE JUNG (ACTITUD) PROCESO DE INDIVIDUACION 
 Proceso de armonizar el 
inconsciente con el yo 
consciente y tener acceso 
a la psique 
 Conceptos fundamentales: 
 Función trascendente 
 Imaginación activa 
 Enandrimía o el juego de los 
opuestos 
CARL GUSTAV JUNG
CARL GUSTAV JUNG 
APLICABILIDAD DE LA TEORÍA EN LA ACTUALIDAD 
 Aportes en la psicoterapia 
 1. Concepto positivo de la neurosis 
 2. Etapas del tratamiento 
 3. El proceso de individuación 
 4. El trabajo con la persona y la sombra 
 5. El trabajo con el ánima, el animus y el sí mismo 
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 8. Interpretación de los sueños: 
 9. Métodos auxiliares 
 10. Personalidad del terapeuta 
 11. contratransferencia 
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 13. Análisis didáctico 
 Actualmente se ven tres corrientes: la clásica, la evolutiva, y la arquetipal. 
 En la PSICOLOGIA TRASPERSONAL tiene gran influencia para su desarrollo

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  • 4. PROFESIÓN DE ADLER Médico “Todos pasaban grandes molestias por ayudarme y mi padre y mi madre hicieron todo lo que estaba a su alcance” “La pre-ocupación por la muerte lo condujo a estudiar medicina como ocupación adulta” – Su meta era el fin de sus dificultades infantiles.
  • 6. LA PSICOLOGÍA INDIVIDUAL Complejo de inferioridad Incapacidad para competir exitosamente Físicas Psicológicas Culturales Discapacidade s Percepción de sí mismo Grupos, ocupación, etnia, religión, etc.
  • 7. LA PSICOLOGÍA INDIVIDUAL  Cada persona se esfuerza por alcanzar la superioridad o competencia personal.  Cada persona desarrolla un estilo de vida que en parte es deliberado y en parte inconsciente. El estilo de vida de una persona indica una forma constante de aproximarse a muchas situaciones.  Las cualidades más importantes de una personalidad sana se demuestran a través de la capacidad adquirida para el “compañerismo”. – Interés social.  El yo es la parte creativa de la mente: crea nuevas realidades mediante el proceso de establecer metas y llevarlas a buen término – Finalismo ficticio.
  • 8. LA PSICOLOGÍA INDIVIDUAL 1.- La salvaguarda adleriana (mecanismos de defensa) 2.- Motivación humana 3.- Tipología de la personalidad Excusas Agresión: menosprecio, acusación, autoacusación. Distanciamiento: retroceder, permanecer inmóvil, vacilación y postergación y creación de obstáculos. Inferioridad de órgano Pulsión de agresión: Frustración de las necesidades biológicas y percepción de desamparo. Protesta masculina: Actitudes culturales hacia la “masculinidad”. Afán de superioridad: Tendencia evolutiva hacia la adaptación exitosa; sentimientos personales de inferioridad. Afán de perfección: Interpretación subjetiva del significado de la vida, valores de la vida, la meta final ficticia. El tipo controlador-dominante. El tipo inclinado a recibir o erudito. El tipo evasivo. El tipo socialmente útil.
  • 9. MÉTODO DE ANÁLISIS TERAPÉUTICO Subraya el papel de un "objetivo en la vida" que guía las decisiones de un individuo, reacciones y comportamientos. Sin embargo, este objetivo en la vida a veces puede ser erróneo o poco realista y es el trabajo del consejero adleriano corregir conceptos erróneos del paciente. El consejero o psicólogo trabaja en conjunto con el paciente para identificar sus metas y supuestos erróneos y sustituirlos por objetivos más adecuados y suposiciones.
  • 10. APLICABILIDAD: EL LEGADO  Adler anticipó muchos desarrollos posteriores de la teoría psicoanalítica, la teoría humanista, la psicología cognitiva e incluso la Psicología el aprendizaje social.  Su idea acerca de que la gente es creativa fue la base que después siguieron Carl Rogers, Abraham Maslow y otros teóricos humanistas.  La ciencia de la compasión, referida por Daniel Goleman, Matthieu Ricard y Eduard Punset, entre otros, toman como base: “Ver con los ojos de otro, escuchar con los oídos de otro, sentir con el corazón de otro”, de Adler.
  • 11. CARL GUSTAV JUNG PSICOLOGÍA ANALÍTICA
  • 12. CARL GUSTAV JUNG PSICOLOGIA ANALÍTICA  Nacimiento  Muerte  Profesión  Kassnil, Suiza en 1.875  Kussnacht, Suiza en 1.961  Médico Psiquiatra, Psicólogo, ensayista.
  • 13. HISTORIA DE VIDA TEORÍA  Familia de ascendencia alemana y de tradición eclesiástica  Niño introvertido y muy CARL GUSTAV JUNG solitario  Freud 1.907 a 1913  Escuela analítica  Psicóloga de los complejos  Psicología Profunda
  • 14. PRINCIPALES CONCEPTOS DE LA TEORÍA • Psique - libido - energía general • Inconsciente personal - “inconsciente colectivo” - imágenes universales - predisposiciones conductuales heredadas • La estructura psicológica - consiente y lo inconsciente - de un todo de la psique • El papel social de la persona - superficial, de la psique • La psique - un todo armónico e integrado. Conflictos - las crisis son un -crecimiento. • Crecimiento espiritual - desarrollo de la personalidad. • Desarrolla una Tipología de la personalidad
  • 15. ESTUDIO EXPERIMENTAL DE ASOCIACION DE PALABRAS INCONCIENTE COLECTIVO  Arquetipos: efectos acumulados de experiencias repetidas sobre el SN  La madre, el héroe, mago, l a sombra, anima-animus, la persona MÉTODO DE ANÁLISIS TERAPÉUTICO
  • 16. TIPOLOGIA DE JUNG (ACTITUD) PROCESO DE INDIVIDUACION  Proceso de armonizar el inconsciente con el yo consciente y tener acceso a la psique  Conceptos fundamentales:  Función trascendente  Imaginación activa  Enandrimía o el juego de los opuestos CARL GUSTAV JUNG
  • 17. CARL GUSTAV JUNG APLICABILIDAD DE LA TEORÍA EN LA ACTUALIDAD  Aportes en la psicoterapia  1. Concepto positivo de la neurosis  2. Etapas del tratamiento  3. El proceso de individuación  4. El trabajo con la persona y la sombra  5. El trabajo con el ánima, el animus y el sí mismo  6. Disolución de los complejos  7. La fuerza transformadora del símbolo  8. Interpretación de los sueños:  9. Métodos auxiliares  10. Personalidad del terapeuta  11. contratransferencia  12. Evitar la dependencia del paciente  13. Análisis didáctico  Actualmente se ven tres corrientes: la clásica, la evolutiva, y la arquetipal.  En la PSICOLOGIA TRASPERSONAL tiene gran influencia para su desarrollo