SlideShare a Scribd company logo
1 of 29
Download to read offline
- Licenciado en Comunicación Social (UNLP)

- Blogs:

      Segundo Plano         (www.segundoplano.ar.gs)

      En Diagonal           (www.endiagonal.ar.tc)

      Blog Documental       (www.blogdocumental.ar.gs)

      Redacciones On Line (www.redaccionesonline.ar.tc)
5W
Teoría Periodística
What     (qué)
Why      (por qué)
Who      (quién)
Where   (dónde)
When     (cuándo)
How       (cómo)
¿Qué?
- Iniciativa personal y profesional   (?)
- Proyecto multimedia que analizará las metodologías de
trabajo, perspectivas y nuevas tendencias dentro de las
redacciones de los diarios digitales más leídos de habla
hispana.


- Una forma particular de conocer e investigar el
funcionamiento de los medios digitales de comunicación.
¿Por qué?
- Escaso tratamiento de este tipo de temáticas.
 Idioma – Profundidad – Metodología multimedial

- Experimentación – Periodismo Digital

- Desarrollo de nuevos lenguajes periodísticos
¿Para qué?
2 instancias:

- Desde el usuario/lector:
                             Conocer cómo se hace el/los medios
                             Entender las lógicas de publicación



- Como realizador:
                     Experimentar nuevos lenguajes periodísticos
                     Analizar perspectivas y tendencias digitales
                     Comparar metodologías de trabajo
                     Aprender
¿Cómo?
3 etapas:


(I)
- Recopilación de información y estado del arte del tema
- Primer contacto con medios y periodistas a entrevistar
- Estructuración de los cuestionarios
- Creación del blog del proyecto (backstage permanente)
                                            permanente
(II)

- Rodaje del Documental presencial (y virtual)
- Entrevista y visita a las redacciones digitales
- Publicación de lo realizado y adelanto de entrevistas
  en el blog del proyecto (backstage permanente)
                                        permanente
(III)

- Selección del material audiovisual
- Edición final del documental
- Redacción de textos complementarios
- Publicación y difusión de la realización
Backstage permanente – archivo digital
              Caso ABC
¿Quiénes?
¿Cuándo?
- Comienzo del rodaje (Mediados de Agosto)
                                   Agosto

- Proyecto finalizado (Mediados de Enero)
                                   Enero
GRACIAS!!

Mail: alvaroliuzzi@gmail.com

   Twitter: @alvaroliuzzi

www.redaccionesonline.ar.tc

 www.segundoplano.ar.gs

More Related Content

Viewers also liked

Viewers also liked (19)

Altics webanalytics
Altics webanalyticsAltics webanalytics
Altics webanalytics
 
Competencias para el trabajo en el aula digital
Competencias para el trabajo en el aula digitalCompetencias para el trabajo en el aula digital
Competencias para el trabajo en el aula digital
 
Tips Para Conseguir Financiamiento
Tips Para Conseguir FinanciamientoTips Para Conseguir Financiamiento
Tips Para Conseguir Financiamiento
 
tics cefore
tics ceforetics cefore
tics cefore
 
Politique
PolitiquePolitique
Politique
 
Kartis Braja
Kartis BrajaKartis Braja
Kartis Braja
 
SciencesPoCom
SciencesPoComSciencesPoCom
SciencesPoCom
 
ENCICLOEPDIA EVDIMTRAMS.CAT [ Al rescate!!! ]
ENCICLOEPDIA EVDIMTRAMS.CAT [ Al rescate!!! ]ENCICLOEPDIA EVDIMTRAMS.CAT [ Al rescate!!! ]
ENCICLOEPDIA EVDIMTRAMS.CAT [ Al rescate!!! ]
 
Evaluacion clase 6
Evaluacion clase 6Evaluacion clase 6
Evaluacion clase 6
 
Mexicanoscon Futuro
Mexicanoscon FuturoMexicanoscon Futuro
Mexicanoscon Futuro
 
Awakit Web 2 0 Marcus Evans
Awakit   Web 2 0 Marcus EvansAwakit   Web 2 0 Marcus Evans
Awakit Web 2 0 Marcus Evans
 
Misa Reencuentro 25 a II
Misa Reencuentro 25 a IIMisa Reencuentro 25 a II
Misa Reencuentro 25 a II
 
Le Petit Prince (01 16)
Le Petit Prince (01 16)Le Petit Prince (01 16)
Le Petit Prince (01 16)
 
PresentacióN Medula Espinal
PresentacióN Medula EspinalPresentacióN Medula Espinal
PresentacióN Medula Espinal
 
Clase 5, 4/9/2007
Clase 5, 4/9/2007Clase 5, 4/9/2007
Clase 5, 4/9/2007
 
Un huesito muy afilado
Un huesito muy afiladoUn huesito muy afilado
Un huesito muy afilado
 
GSM
GSMGSM
GSM
 
Importacion mercaderia falsificada
Importacion mercaderia falsificadaImportacion mercaderia falsificada
Importacion mercaderia falsificada
 
Legs et donations présentation 2014
Legs et donations   présentation 2014Legs et donations   présentation 2014
Legs et donations présentation 2014
 

Similar to Periodismo digital blogs redacciones

Planificador de proyectos rincon literario cts-12agos15-c cts.docx
Planificador de proyectos  rincon literario cts-12agos15-c cts.docxPlanificador de proyectos  rincon literario cts-12agos15-c cts.docx
Planificador de proyectos rincon literario cts-12agos15-c cts.docxyaneth2015
 
Planificador de proyectos Rincon Literario CTS
Planificador de proyectos  Rincon Literario CTSPlanificador de proyectos  Rincon Literario CTS
Planificador de proyectos Rincon Literario CTSAnzoategui Docente
 
Proyecto ABP_Flipped para Flipped_INTEF. ¿Nos rebelamos? Abraham Marco.
Proyecto ABP_Flipped para Flipped_INTEF. ¿Nos rebelamos? Abraham Marco.Proyecto ABP_Flipped para Flipped_INTEF. ¿Nos rebelamos? Abraham Marco.
Proyecto ABP_Flipped para Flipped_INTEF. ¿Nos rebelamos? Abraham Marco.Abraham Marco
 
Planificadordeproyectos rincon literario-22jul15
Planificadordeproyectos rincon literario-22jul15Planificadordeproyectos rincon literario-22jul15
Planificadordeproyectos rincon literario-22jul15Cristina Perlaza
 
Planificador de proyectos rincón literario-22jul15
Planificador de proyectos rincón literario-22jul15Planificador de proyectos rincón literario-22jul15
Planificador de proyectos rincón literario-22jul15Anzoategui Docente
 
Planificador de proyectos rincón literario
Planificador de proyectos rincón literarioPlanificador de proyectos rincón literario
Planificador de proyectos rincón literarioCristina Perlaza
 
Los medios didácticos-Yorleny Rojas-
 Los medios didácticos-Yorleny Rojas- Los medios didácticos-Yorleny Rojas-
Los medios didácticos-Yorleny Rojas-Yorleny Rojas
 
La extrana cotidianidad / Secuencia Didáctica
La extrana cotidianidad / Secuencia DidácticaLa extrana cotidianidad / Secuencia Didáctica
La extrana cotidianidad / Secuencia Didácticamaretri
 
Lógica del proyecto
Lógica del proyectoLógica del proyecto
Lógica del proyectoraci2010
 
Borrador programa de_intervencion_grupo
Borrador programa de_intervencion_grupoBorrador programa de_intervencion_grupo
Borrador programa de_intervencion_gruporociomn82
 
SesióN 5 Impress
SesióN 5 ImpressSesióN 5 Impress
SesióN 5 Impressamorenoga
 
Nuevos soportes | Clase 2
Nuevos soportes | Clase 2Nuevos soportes | Clase 2
Nuevos soportes | Clase 2Camilo Bustos
 
Programa Nuevos Soportes
Programa Nuevos SoportesPrograma Nuevos Soportes
Programa Nuevos SoportesCamilo Bustos
 
Proyecto blog
Proyecto blogProyecto blog
Proyecto blogS. R. G.
 
Syllabus taller exp dg 6
Syllabus taller exp dg 6Syllabus taller exp dg 6
Syllabus taller exp dg 6Mony Acosta
 
Proyecto tecnología 3º eso
Proyecto tecnología 3º esoProyecto tecnología 3º eso
Proyecto tecnología 3º esotecnomontserrat
 
Proyecto Nosotros Proponemos. Ciudad Real. 2ª Sesión: Presentación del Proyecto
Proyecto Nosotros Proponemos. Ciudad Real. 2ª Sesión: Presentación del ProyectoProyecto Nosotros Proponemos. Ciudad Real. 2ª Sesión: Presentación del Proyecto
Proyecto Nosotros Proponemos. Ciudad Real. 2ª Sesión: Presentación del ProyectoJuan Martín Martín
 

Similar to Periodismo digital blogs redacciones (20)

Planificador de proyectos rincon literario cts-12agos15-c cts.docx
Planificador de proyectos  rincon literario cts-12agos15-c cts.docxPlanificador de proyectos  rincon literario cts-12agos15-c cts.docx
Planificador de proyectos rincon literario cts-12agos15-c cts.docx
 
Planificador de proyectos Rincon Literario CTS
Planificador de proyectos  Rincon Literario CTSPlanificador de proyectos  Rincon Literario CTS
Planificador de proyectos Rincon Literario CTS
 
Proyecto ABP_Flipped para Flipped_INTEF. ¿Nos rebelamos? Abraham Marco.
Proyecto ABP_Flipped para Flipped_INTEF. ¿Nos rebelamos? Abraham Marco.Proyecto ABP_Flipped para Flipped_INTEF. ¿Nos rebelamos? Abraham Marco.
Proyecto ABP_Flipped para Flipped_INTEF. ¿Nos rebelamos? Abraham Marco.
 
Planificadordeproyectos rincon literario-22jul15
Planificadordeproyectos rincon literario-22jul15Planificadordeproyectos rincon literario-22jul15
Planificadordeproyectos rincon literario-22jul15
 
Planificador de proyectos rincón literario-22jul15
Planificador de proyectos rincón literario-22jul15Planificador de proyectos rincón literario-22jul15
Planificador de proyectos rincón literario-22jul15
 
Planificador de proyectos rincón literario
Planificador de proyectos rincón literarioPlanificador de proyectos rincón literario
Planificador de proyectos rincón literario
 
Los medios didácticos-Yorleny Rojas-
 Los medios didácticos-Yorleny Rojas- Los medios didácticos-Yorleny Rojas-
Los medios didácticos-Yorleny Rojas-
 
La extrana cotidianidad / Secuencia Didáctica
La extrana cotidianidad / Secuencia DidácticaLa extrana cotidianidad / Secuencia Didáctica
La extrana cotidianidad / Secuencia Didáctica
 
Lógica del proyecto
Lógica del proyectoLógica del proyecto
Lógica del proyecto
 
Presentacion TFC
Presentacion TFCPresentacion TFC
Presentacion TFC
 
Borrador programa de_intervencion_grupo
Borrador programa de_intervencion_grupoBorrador programa de_intervencion_grupo
Borrador programa de_intervencion_grupo
 
SesióN 5 Impress
SesióN 5 ImpressSesióN 5 Impress
SesióN 5 Impress
 
Nuevos soportes | Clase 2
Nuevos soportes | Clase 2Nuevos soportes | Clase 2
Nuevos soportes | Clase 2
 
Programa Nuevos Soportes
Programa Nuevos SoportesPrograma Nuevos Soportes
Programa Nuevos Soportes
 
Proyecto blog
Proyecto blogProyecto blog
Proyecto blog
 
Cuesta leslie atc2
Cuesta leslie atc2Cuesta leslie atc2
Cuesta leslie atc2
 
Syllabus taller exp dg 6
Syllabus taller exp dg 6Syllabus taller exp dg 6
Syllabus taller exp dg 6
 
Proyecto tecnología 3º eso
Proyecto tecnología 3º esoProyecto tecnología 3º eso
Proyecto tecnología 3º eso
 
Proyecto Nosotros Proponemos. Ciudad Real. 2ª Sesión: Presentación del Proyecto
Proyecto Nosotros Proponemos. Ciudad Real. 2ª Sesión: Presentación del ProyectoProyecto Nosotros Proponemos. Ciudad Real. 2ª Sesión: Presentación del Proyecto
Proyecto Nosotros Proponemos. Ciudad Real. 2ª Sesión: Presentación del Proyecto
 
Dossier 15M.cc ESPAÑOL v.0.91
Dossier 15M.cc ESPAÑOL v.0.91Dossier 15M.cc ESPAÑOL v.0.91
Dossier 15M.cc ESPAÑOL v.0.91
 

Recently uploaded

Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdfAcuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdfmiriamguevara21
 
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectosTrishGutirrez
 
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2022.pdf
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO  2022.pdfNUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO  2022.pdf
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2022.pdfEDNAMONICARUIZNIETO
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxNataliaGonzalez619348
 
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Rosabel UA
 
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.profandrearivero
 
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...DavidBautistaFlores1
 
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguajelibro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguajeKattyMoran3
 
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfMEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfJosé Hecht
 
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfPRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdfGabrieldeJesusLopezG
 
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...MagalyDacostaPea
 
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOPLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOMARIBEL DIAZ
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...Martin M Flynn
 
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docxEJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docxFabianValenciaJabo
 
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdfCuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdflizcortes48
 
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.karlazoegarciagarcia
 
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJOLeninCariMogrovejo
 
PPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbal
PPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbalPPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbal
PPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbalRosarioChoque3
 

Recently uploaded (20)

Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdfAcuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
 
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
 
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2022.pdf
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO  2022.pdfNUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO  2022.pdf
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2022.pdf
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
 
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
 
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
 
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
 
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguajelibro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
 
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfMEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
 
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
 
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfPRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdf
 
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
 
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOPLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
 
Acuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptxAcuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptx
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
 
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docxEJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
 
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdfCuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
 
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
 
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
 
PPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbal
PPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbalPPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbal
PPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbal
 

Periodismo digital blogs redacciones

  • 1.
  • 2. - Licenciado en Comunicación Social (UNLP) - Blogs: Segundo Plano (www.segundoplano.ar.gs) En Diagonal (www.endiagonal.ar.tc) Blog Documental (www.blogdocumental.ar.gs) Redacciones On Line (www.redaccionesonline.ar.tc)
  • 3.
  • 5. What (qué) Why (por qué) Who (quién) Where (dónde) When (cuándo) How (cómo)
  • 7. - Iniciativa personal y profesional (?) - Proyecto multimedia que analizará las metodologías de trabajo, perspectivas y nuevas tendencias dentro de las redacciones de los diarios digitales más leídos de habla hispana. - Una forma particular de conocer e investigar el funcionamiento de los medios digitales de comunicación.
  • 9. - Escaso tratamiento de este tipo de temáticas. Idioma – Profundidad – Metodología multimedial - Experimentación – Periodismo Digital - Desarrollo de nuevos lenguajes periodísticos
  • 11. 2 instancias: - Desde el usuario/lector: Conocer cómo se hace el/los medios Entender las lógicas de publicación - Como realizador: Experimentar nuevos lenguajes periodísticos Analizar perspectivas y tendencias digitales Comparar metodologías de trabajo Aprender
  • 13. 3 etapas: (I) - Recopilación de información y estado del arte del tema - Primer contacto con medios y periodistas a entrevistar - Estructuración de los cuestionarios - Creación del blog del proyecto (backstage permanente) permanente
  • 14. (II) - Rodaje del Documental presencial (y virtual) - Entrevista y visita a las redacciones digitales - Publicación de lo realizado y adelanto de entrevistas en el blog del proyecto (backstage permanente) permanente
  • 15. (III) - Selección del material audiovisual - Edición final del documental - Redacción de textos complementarios - Publicación y difusión de la realización
  • 16.
  • 17. Backstage permanente – archivo digital Caso ABC
  • 18.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26.
  • 28. - Comienzo del rodaje (Mediados de Agosto) Agosto - Proyecto finalizado (Mediados de Enero) Enero
  • 29. GRACIAS!! Mail: alvaroliuzzi@gmail.com Twitter: @alvaroliuzzi www.redaccionesonline.ar.tc www.segundoplano.ar.gs