Malla de  de artes..4º 4º-4º-4º.1
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  • 1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL MANUEL ELKIN PATARROYO CODIGO 48 FORMATO DE MALLA CURRRICULAR VERSIÓN 01 RESPONSABLE: Coordinación Académica. ÁREA: ARTES GRADO: 4ºB Fecha de implementación: 15 de abril de 2013. PERIODO: 1º DOCENTE: ÁLVARO AMAYA P UNIDAD: ARTES CORPORALES Y AUDITIVOS OBJETIVO GENERA: Presentar al estudiante opciones para que manifieste su capacidad creadora y representativa a través de las diferentes expresiones artísticas COMPETENCIA DEL ÁREA: Mostrar al estudiante el desarrollo de las capacidad perceptiva en su entorno , trabajando la motricidad fina y gruesa para el goce de sus manifestaciones. SUB COMPETENCIA DEL ÁREA: Coordinar y orientar el desarrollo de la capacidad perceptiva en su entorno, trabajando la motricidad fina y gruesa para el goce de sus manifestaciones ESTANDARES CONTENIDOS COMPETENCIAS DESEMPEÑO
  • 2. -Ejecuta movimientos rítmicos aplicando pasos aprendidos en diferentes formas. -Realiza ejercicios básicos de las danzas con su cuerpo. -Utiliza las partes de su cuerpo para expresar sus emociones en el arte y en el teatro. -Realiza ejercicios de expresión corporal, imitación y representaciones sencillas de pantomimas CONCEPTUALE S -Ejecuta bailes folclóricos, pasos y coreografías de algunas danzas. -Participa en rondas y obras de teatro mediante la expresión corporal e imitación de personajes. -Aplica ejercicios de expresión corporal e imitación de representaciones sencillas. -Diferencia géneros musicales. PROCEDIMENT ALES -establece -Mostrar sorpresa y entusiasmo por sus propias evocaciones, recuerdos, fantasías y expresiones artísticas. -Realiza movimientos rítmicos y corporales. -Crea un personaje para una obra determinada. -Denotar confianza en su gestualidad corporal y en las expresiones de los otros. - Realiza ejercicios de expresión corporal y motriz. -Coordinar y orienta activamente su -Propone y disfruta de las actividades grupales. motricidad hacia la construcción de formas específicas. - Muestra motivación para la expresión corporal e imitación de personajes. -Muestra motivación para la expresión corporal e imitación de personajes.
  • 3. comunicación con sus compañeros, mediante símbolos, descripciones de procedimientos técnicos que realiza. -Coordina y orienta activamente su motricidad hacia la construcción de formas expresivas. -propone y disfruta de actividades grupales que inciden en la calidad de su medio ambiente. ACTITUDINALES -Se motiva y es responsable frente a la clase de danzas. -Muestra una actitud positiva ante las diferentes obras teatrales. -Demuestra gusto por la elaboración y creación de personajes.
  • 4. . _____________________________ Firma del Docente.
  • 5. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL MANUEL ELKIN PATARROYO CODIGO 48 FORMATO DE MALLA CURRRICULAR VERSIÓN 01 RESPONSABLE: Coordinación Académica. ÁREA: ARTES GRADO: 4ºB Fecha de implementación: 15 de abril de 2013. PERIODO: 2º DOCENTE: ÁLVARO AMAYA P UNIDAD: ARTES PLASTICAS O VISULAES OBJETIVO GENERA: Presentar al estudiante opciones para que manifieste su capacidad creadora y representativa a través de las diferentes expresiones artísticas COMPETENCIA DEL ÁREA: Mostrar al estudiante el desarrollo de las capacidad perceptiva en su entorno , trabajando la motricidad fina y gruesa para el goce de sus manifestaciones. SUB COMPETENCIA DEL ÁREA: Coordinar y orientar el desarrollo de la capacidad perceptiva en su entorno, trabajando la motricidad fina y gruesa para el goce de sus manifestaciones ESTANDARES CONTENIDOS COMPETENCIAS DESEMPEÑO
  • 6. infantiles y música Colombiana -coordina y orienta activamente su motricidad hacia la construcción de formas expresivas -comparte sus ideas artísticas y asume una actitud de pertenencia con la naturaleza -elabora trabajos tridimensionales aplicando técnicas, procedimientos y materiales de pintura con acuarela. -Realiza ejercicios sencillos en acuarelas CONCEPTUALES -Interpreta correctamente canciones Colombianas -Elaborar trabajos u objetos tridimensionales -Interpreta música Colombiana, religiosa e himnos patrios. -Diferencia géneros musicales. -utiliza materiales extraescolares usados en elaboración de collages. -elabora trabajos utilizando esta técnica. -muestra creatividad en usos y construcciones de materiales del medio. -Se orienta y motiva para conformar un grupo musical. -Elabora y expone trabajos en -Aplica diversas técnicas de trabajo. -Realizar exposiciones elaborados de los trabajos -Aplicar técnicas en acuarelas -Pintar con mas complejidad -Utilizar la técnica del collage según la clasificación del papel el color y el bosquejo -Valorar los trabajos propios y el de los demás. -Socializa con agrado los trabajos realizados.
  • 7. acuarela. -Construye instrumentos, herramientas simples y elabora materiales básicos. Se interesa por los diferentes conceptos de la historia del arte. PROCEDIMENTA LES -Escucha y produce cantos y música Colombiana. -Elabora trabajos con materia de desecho. -Realiza exposiciones de los trabajos elaborados. -Aplica con habilidad diferentes técnicas en acuarelas.
  • 8. -Valora el trabajo propio y el de los demás. ACTITUDINALES -Se motiva antes las clases de educación física. -Respeta el trabajo de sus compañeros. -Manifiesta a gusto, pregunta y reflexiona sobre las diferentes actividades. -Le da un buen manejo a los materiales de trabajo _____________________________ Firma del Docente.
  • 9. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL MANUEL ELKIN PATARROYO CODIGO 48 FORMATO DE MALLA CURRRICULAR VERSIÓN 01 RESPONSABLE: Coordinación Académica. ÁREA: ARTES GRADO: 4ºB Fecha de implementación: 15 de abril de 2013. PERIODO: 3º DOCENTE: ÁLVARO AMAYA P UNIDAD: COMPRENSION Y VALORACION ESTETICO Y ARTISTICO OBJETIVO GENERA: Presentar al estudiante opciones para que manifieste su capacidad creadora y representativa a través de las diferentes expresiones artísticas COMPETENCIA DEL ÁREA: Mostrar al estudiante el desarrollo de las capacidad perceptiva en su entorno , trabajando la motricidad fina y gruesa para el goce de sus manifestaciones. SUB COMPETENCIA DEL ÁREA: Coordinar y orientar el desarrollo de la capacidad perceptiva en su entorno, trabajando la motricidad fina y gruesa para el goce de sus manifestaciones
  • 10. ESTANDARES -identifica conceptos de historia sobre museos y galerías de arte CONTENIDOS CONCEPTUALES COMPETENCIAS DESEMPEÑO . -observar con agrado su entorno natural y -expresa el deseo de cultural acceder a actividades -Participa y demuestra capacidad para actividades de canto y culturales y actitudinales baile. extraescolares -Inventa expresiones artísticas a través de Realizar caminatas y vistas a sitios de interés formas tradicionales. -identifica características estéticas en sus expresiones artísticas y en su contexto cultural y sociocultural -elabora elementos y adornos decorativos -visita y observa espacios culturales -Participa y demuestra capacidad para actividades de canto y baile -Construye instrumentos, herramientas simples y -elaborar descripciones y reproducción de elabora materiales sitios de interés. básicos. -Se interesa por los -Participa y demuestra algunas capacidades para actividades diferentes conceptos de de la historia del arte. -demostrar alegrías y sorpresa al expresar canto y baile sus apreciaciones estéticas -Historia de la música -Instrumentos musicales -Clases de música -manipular materiales de trabajo -Valora manifestaciones artísticas -Diferentes baile tipos de -Participa y demuestra con dificultad algunas capacidades para el canto y el baile.
  • 11. PROCEDIMENTALES -Produce conceptos básicos de historia, museos y galerías de arte. -Identifica características estéticas en sus expresiones artísticas. -Observa con agrado su contexto cultural y socio cultural. -Visita espacios culturales. -Valora el arte en todas sus manifestaciones artísticas. ACTITUDINALES -Expresa el deseo de exceder a Actividades -observar su forma, color y textura
  • 12. culturales y extraescolares. -Manifiesta a gusto, pregunta y reflexiona sobre las diferentes actividades. Le da un buen manejo a los materiales de trabajo. _____________________________ Firma del Docente.