Gestion Conocimiento Vc Impacto Sostenibilidad

LA GESTION DEL CONOCIMIENTO APLICADA A LA UNIVERSIDAD: IMPACTO y SOSTENIBILIDAD Por: Álvaro Carpio Begazo

Antecedentes : La problemática de la universidad peruana, en crisis actual , viene desde hace mucho , en la que inciden diversos factores internos y externos . La importancia del trabajo consiste en que analizamos y sistematizamos los datos al respecto, obteniendo índices e información que estructuran nuestra visión, para obtener conclusiones y alternativas viables .

El problema: consiste en que principalmente por desconocimiento se persiste en aplicar modelos obsoletos para el desarrollo la universidad, siendo otro factor común el priorizar los intereses personales o de grupos de poder así como la falta de valores y escasa calidad académica.

Nuestra hipótesis es muy simple que si usamos adecuadamente los conocimientos actuales, con las herramientas adecuadas y de manera integrada con el fin de participar en la optimización del producto estudiantil, evolución y desarrollo humano; es posible obtener resultados de calidad.

Así nuestros objetivos son de un lado analizar y presentar alternativas sencillas para mejorar lo que venimos haciendo y del otro fomentar la discusión académica de nivel y así lograr mejores opciones.

Las Dificultades encontradas se traducen en que escasea o no hay información nacional confiable acerca de medidas de lo académico en cuanto a universidades en nuestro medio.

La Gestión del conocimiento aplicada a la universidad la describimos en este escrito como el proceso sistemático de detectar, seleccionar, organizar, presentar y usar la información, para optimizar el cumplimiento de sus objetivos y funciones De manera que obtengamos más impactos positivos y que el consecuente desarrollo sea sostenible en el tiempo. interactúan el producto, la tecnología, el proceso y las personas 1 .

la clave no es acumular información sino saber procesarla y usarla para la solución de problemas y para ser mejores seres humanos con posibilidad de ofrecer una vida digna y sustentable para la mayoría y no solo para unos pocos .

Las empresas líderes resaltan la importancia de las relaciones públicas y cultivar y usar el concepto de calidad en el servicio , tener capacidad de trabajar en equipo y experiencias de liderazgo , haberse desempeñado un tiempo fuera de su ciudad o en el extranjero. Sin dejar de lado un buen estado físico para soportar variantes y buena salud mental para no perder el equilibrio en situaciones de stress . Además ser creativo , tener capacidad de innovación , autonomía de pensamiento, personalidad y tener una visión prospectiva del mundo 2,3

. Hoy El generar, procesar y trasmitir la información se convierten en aspectos clave s del poder y producción , “la morfología de redes es fuente de reorganización y poder… donde el poder de los flujos tiene prioridad sobre los flujos de poder” 4 .

el aprendizaje es un proceso que se generaliza a todos los niveles de nuestra sociedad; esto es un modelo para organizar nuestro tiempo, trabajo y vida de nuestras instituciones. Tal como un nuevo paradigma 5 ; producto de la evolución permanente

la reforma en educación peruana requiere ser integral en todos sus niveles, y como parte de un todo , puesto que los retornos más altos a la inversión en capital humano corresponden a los primeros años, así como la formación de las habilidades no-cognitivas como motivación, liderazgo, valores y habilidades sociales, puesto que las cognitivas se pueden desarrollar posteriormente .

F. En los resultados internacionales PISA aunque Perú no es considerado los latinoamericanos estamos en el quinto inferior en ciencias con el menor ingreso del PBI per capita y nada mejor en habilidades lectoras ni matemáticas. El 2007 regionalmente en el sur peruano el 90% de los 5 mejores alumnos del 5to de secundaria de 110 colegios desaprobó en conocimient

F.Proyectados a nivel nacional aproximadamente 100 mil maestros estarían debajo del nivel 1 -en una escala de tres niveles de competencia- en comprensión lectora , y 150 mil debajo de ese nivel en matemáticas. Los alumnos son menos capaces de lograr rendimiento satisfactorio a medida que avanzan en su escolaridad: solo el 9.8% y el 2.9% de los estudiantes del 5º de secundaria logra rendimiento de nivel 3 en las pruebas de comprensión de textos y matemáticas 7 .

si no se tiene un sistemas como el de la comunidad europea en el que cualquier miembro no puede hacer lo que se le ocurra sino que debe de actuar conforme a el consenso preestablecido de lo contrario deja de pertenecer al grupo.

F. lo que está en crisis es la capacidad de una generación de adultos que eduquen a sus hijos, de comunicar valores por lo cual valga la pena vivir, estudiar, trabajar . Lo que conduce a la disminución de la libertad, dónde solo tiene valor el dinero, el poder, la posición social lo que da como resultado la indiferencia y escepticismo de los alumnos junto al cinismo e irresponsabilidad de sus maestros 8 . Agregamos el engaño y discurso demagógico que se ha tornado permanente.

F. IDH no significativo . Que Tiene al 41,1 % de su población en extrema pobreza con menos de 2$ -día y el 51,3% debajo del umbral de la pobreza en el Perú. Con el 31% de niños menores de 5 con talla debajo de la media . En Educación se invierte el 2,4% del PBI que es el 13,7 del total. En educación Terciaria el 11% del gasto. En Investigación y Desarrollo se invierte el 0,1% del PBI y hay escasos investigadores por millón de habitantes e índices fuertes de desigualdad de género, es el 87 de 177 países en IDH 10 .

F. Perú invierte 0,16% del PBI (incluye todo el aparato administrativo y servicios) en ID y su gasto per cápita en este rubro es de US$3,69

al año. Venezuela invierte US$10,68 y Chile US$39,45 Vega 11 , en comparación con los países desarrollados que aportan varias unidades para apoyar la ciencia y tecnología.

F. Chile invierte más del 0,6% de su PBI en ciencia y tecnología , Brasil 20 veces más que Chile, los 32 países de América Latina y el Caribe invierten 11X 10^ 9 US $ anuales en investigación y desarrollo aún así solo un país asiático invierte más como Corea con 12 X10 ^ 9 U.S. $ 12 .

En las evaluaciones de las mejores universidades del mundo de Londres o Shangai las de Latinoamérica esta en los últimos lugares , J. Puryerar experto en educación afirma que no se sorprende por estos resultados pues “ la mayoría son estatales y los gobiernos no les exigen mucho en calidad y se escudan en el principio de la autonomía” 13 .

Perú sigue clasificado entre los más corruptos junto con Argentina , Nicaragua y Venezuela que encabezan la lista del Banco Mundial 14 .

educación superior universitaria es imprescindible enfatizar su misión en términos INVESTIGACION, CALIDAD, EFICIENCIA, de RELEVANCIA, ACREDITACION Y COOPERACION INTERNACIONAL ; con la participación de fondos públicos para el caso de las Nacionales, UNESCO 5 .

características adicionales del estudiante virtual como: mayor grado de compromiso y responsabilidad con su proceso de aprendizaje, autonomía, habilidades de desempeño grupal, e independencia cognitiva, creatividad entre otras 17 ; otros aún siguen discutiendo asuntos de forma más no de fondo.

nueva Ley Universitaria la que debería ser elaborada por un equipo interdisciplinario de profesionales e investigadores del Perú y del extranjero que conozcan los aspectos académicos y científicos y de desarrollo sostenible. La creación en todas las universidades peruanas de un “Directorio de Personas Honorables” de alta calidad moral (con 15 miembros), representantes de la comunidad , gobierno central, gobierno local, sector privado , colegios profesionales etc, que se encargue de monitorear la administración del Rector y Vice-Rectores . Este directorio seria el encargado de llamar a concurso publico a nivel nacional e internacional los cargos de Rector y Vice-Rectores, o nuevos docentes según el caso.

La creación de un ente supervisor de la calidad, acreditación y ética académica conformado por los dos equipos anteriores mencionados más la participación de expertos internacionales invitados. Las autoridades y docentes no debe ser elegidos internamente sino que debe ser escogidos en concursos públicos abiertos y transparentes a nivel nacional e internacional.

Implementar otras formas de ayuda no reembolsables de fondos múltiples que permitirían por un lado incentivar a los docentes ganadores de estos concursos o a los que mantengan excelencia académica y a los estudiantes, con bajos ingresos proveerles alimentación y trabajos de tiempo parcial en la Universidad. Además de lo ya establecido que debe ser promocionado fuertemente como las ayudas … y los que puedan pagar que lo hagan 18 .

acabar con los errores del pasado como brechas, incultura, pobreza, hambre, desigualdad, marginación, consumismo y auge solo de lo material olvidándonos que el ser humano posee muchas otras dimensiones y potencialidades que hay que saber cultivar 4,5,6,16

CONCLUSIONES:

1) Serán las instituciones o individuos que ya adoptaron la calidad educativa la que se imponga al final . Así la investigación regional deberá seguir el modelo de las publicaciones internacionales o papers y aplicarlos a nuestra realidad para resolver problemas. Requerimos urgente Banco de datos mínimo el número de patentes, el número de situaciones resueltas derivadas de la investigación , el numero de publicaciones en revistas indexadas, revisadas por pares . El número de ingresantes por carrera , numero de egresados , de titulados y porcentaje que trabaja en lo que estudió etc.

2) La Sociedad red actual moderna interdisciplinaria en conocimientos, requiere buscar el equilibrio integral de sus componentes y del todo, un mundo sostenible sin contaminación, adoptar las tecnologías de la información y comunicación como instrumento para potencializar su desarrollo. El ser humano no es un medio sino un fin por si mismo, urge entonces revertir los impactos para lograr desarrollo sustentable.

3) La reingeniería de procesos, el pensamiento estratégico, la razón del ser; se torna de suma importancia en su aplicabilidad, en todos los factores intervinientes hay que destacar y trabajar con la variable importantísima el cambio de actitudes con más información, más afecto y mas acción pues estamos hablando de no solo considerar y decidir sino de permanecer en nuevos paradigmas que a su vez son cambiantes es decir es una mejora continua, un aprender a aprender.

4) Para aplicar estas propuestas, primero hay que estar convencido, comprometerse y perseverar para recién después usar, masificar, difundir y lograr resultados mejores a los que se venía obteniendo . Sin dejar de lado el desarrollo de la inteligencia grupal como potencial permanente. Entonces requerimos verdaderos líderes comprometidos con una reforma integral del sistema educativo desde el hogar, escuela a la universidad, la empresa como parte de un proyecto concensual sustentable en todas las áreas a largo plazo .

5) El ser humano en la nueva era de la información puede evolucionar o involucionar , ello esta en función de la integración y aplicación que le dé a sus conocimientos y revalorar su aspecto multidimensional.

BIBLIOGRAFÍA:

1 Pavez Salazar “la gestión del conocimiento en las organizaciones”. Departamento de Informática Universidad Técnica Federico Santa María. Disponible en http :// www.gestiondelconocimiento.com /documentos2/ apavez / gdc.htm

2 Trahtemberg León “La educación Peruana de Espaldas a la Globalización y la Investigación Educacional”. Ponencia en el Primer Encuentro de Rectores de Universidades Peruanas .2005

3 Carpio B. Alvaro "Notas sobre modelos de Gestión del Conocimiento", inédito, 2007.

4 Castells M. “La Era de la Información Economía, Sociedad y Cultura” Tres tomos Edit Alianza ,España. 1998.

5 UNESCO "Towards Knowledges Societies", UNESCO Pub 2005.

6 Carpio B. Alvaro “ Pautas Para Aprender Mejor En La Era Del Conocimiento” apuntes 2007.

7 Díaz Hugo “Evaluación docente en el Perú: retos y desafíos” Consejero Nacional de Educación del Consejo Nacional de Educación del Perú. Disponible en http://www.educared.edu.pe/directivos/index/1273/evaluacion-docente-en-el-peru:-retos-y-desafios/. Mayo 2007.

8 Massimo Borghesi, Universidad de Perugia (Italia) y de la Pontificia de Roma expuesto en el último seminario en la PUCL “El sujeto Ausente” 2007.

9 World Economic Forum 2007. Informe y gráficos de el Diario el Comercio,Noviembre 2007 .

10 PNUD. Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo. Informe sobre desarrollo humano 2007-2008,402 pp. Indicadores disponible en http :// www.undp.org.ar / docs /HDR_20072008_ SP_Complete%202 . pdf .

11 Vega Jarque Mariana, “Artículo publicado en el Diario El Comercio del 16 Noviembre 2007”, versión on line disponible en http://www.elcomercio.com.pe/edicionimpresa/Html/2007-11-16/apenas_el_01_del_pbi_anual_s.html. 2007 .

12 Red Internacional De Ciencia y Tecnología, RICYT, Red de indicadores en ciencia y tecnología, en el resumen informativo de Enero, Red mundial de Científicos Peruanos RMCP. 2005.