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Aquí dejo un trabajo sobre sesiones de futbol enfocadas a unos objetivos específicos además se incluyen las habilidades técnico tácticas que se trabajan.

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Sesiones de futbol. Sesiones de futbol. Document Transcript

  • 23/5/2013Profesor: Francisco Javier Núñez Sánchez Realizado por: Álvaro Candón LiñánFUNDAMENTOSDE LOSDEPORTES II:FUTBOLSESIONES DE FUTBOL.
  • Candón Liñán Álvaro – GCAFD.Fundamentos de los deportes II (Fútbol).2Título de la sesión: 1x0. Sesión nº 1.Objetivos de la sesión:-Introducir los aspectos básicos del fútbol.-Motivar a nuestros jugadores a la práctica.Materiales:-Porterías.-Balones.-Petos.Contenido técnico-táctico:En la sesión que vamos a realizar podríamos incluir todos los contenidos del fútbol pero enlos objetivos de la sesión no nos vamos a centrar en ellos, sino en los objetivosanteriormente mencionados.Desarrollo de las situaciones de enseñanza-aprendizaje.Tipo de tarea: “El niño y su cuerpo”.Duración aproximada: 5’.Descripción de la tarea. Representación gráfica.Se agrupan a los jugadores por parejas, cada una deellas con un balón. Los jugadores se colocan enbipedestación y el balón sujetado por la cabeza deambos componentes. El ejercicio consiste enavanzar hasta un punto y volver a la máximavelocidad posible pero sin que el balón se caiga.Variantes:− El balón sujetado por la espalda.− El balón es sujetado por los tobillos.− El balón es sujetado por una mano de cadacomponente de la pareja.Objetivos de la tarea: Toma de contacto con elbalón y con el compañeroTipo de tarea: “El niño y el balón”.Duración aproximada: 15’Descripción de la tarea. Representación gráfica.Todos los jugadores, se agrupan en parejas, y secolocan en el círculo central del campo de fútbol 11,que será el espacio en el que se llevara a cabo latarea. Cada pareja tendrá un balón. Uno de loscomponentes de la pareja, conducirá el balón con lapierna dominante libremente y el compañerotendrá que perseguirlo. La velocidad será moderaday se puede usar cualquier superficie del pie paracontactar con el balón. Posteriormente, se cambianlos roles.Variantes:
  • Candón Liñán Álvaro – GCAFD.Fundamentos de los deportes II (Fútbol).3− Con la pierna no dominante− Conduciendo el balón con los interiores deambas piernas.− Realizando la conducción con los exteriores deambas piernas.− Realizando la conducción con la superficieplantar de ambas piernas.− La conducción se realiza libre y ahora elcompañero que no lleva balón, va delante yrealizando distintos movimientos ydesplazamientos, que el jugador con balón deberealizarlos.− El jugador sin balón, va elevando sus manos yponiendo números con los dedos, que el jugadorcon balón debe gritar cuáles son.Objetivos de la tarea: Desplazarse conduciendo elbalón, y progresando a través de las distintasvariantes, para conseguir que el jugador lleve lamirada al frente y perciba todo lo que ocurre a sualrededor de una forma más clara.Contenidos técnico-tácticos: Individuales:ConducciónTipo de tarea: “El niño y el balón”.Duración aproximada: 10’Descripción de la tarea. Representación gráfica.Todos los jugadores se agrupan en parejas. Uno delos jugadores de la pareja tendrá un balón, y tendráque imitar todos los movimientos de su compañero,como si de un espejo se tratase. Los movimientospueden ser sin desplazamiento o condesplazamiento, y el jugador tiene total libertadpara realizarlos. Posteriormente, se cambiará elbalón de compañero.Objetivos de la tarea: Manejo del balón, con lamirada al frente, mientras mantenemos laconcentración puesta en todo lo que hace elcompañero. Visión foveal.Contenidos técnico- tácticos: Individuales:Conducción
  • Candón Liñán Álvaro – GCAFD.Fundamentos de los deportes II (Fútbol).4Tipo de tarea: “El niño, el balón, el compañero y el adversario”.Duración aproximada: 10’Descripción de la tarea. Representación gráfica.Un componente de la pareja del ejercicio anterior,se colocará en el círculo central del campo de fútbol11, con un balón. El ejercicio consiste en conducir elbalón por dicho espacio, intentado lanzar el balóndel resto de jugadores al exterior del círculo yevitando que te quiten el tuyo. Una vez que el balónsalga fuera del círculo, el jugador al que pertenezca,quedará eliminado. Vencerá el jugador quepermanezca más tiempo dentro del círculo con subalón. Posteriormente, los otros componentes de lapareja realizarán el mismo ejercicio. Lo realizará dosveces cada jugador.Objetivos de la tarea: Incrementar la capacidadatencional de los jugadores mientas conducen elbalón, manteniendo la posición del mismo, eintentando arrebatar el compañero a losadversarios.Contenidos técnico- tácticos: Individuales:Conducción, mantener la posición del balón yarrebatárselo al compañero.Tipo de tarea: “ El grupo 1 contra el grupo 2” Partido de fútbol 7Duración aproximada: 15’Descripción de la tarea. Representación gráfica.Un componente de la pareja, se pone peto. Se juegaun partido, en el terreno de juego de fútbol 7, losjugadores que tienen peto, contra los que no tienen.El partido se juega bajo las normas del reglamentovigente, con dos variantes. No hay cornes, y sepuede jugar sólo con la pierna no dominante.Variantes:− Se pueden usar las dos piernas.Objetivos de la tarea: Interaccionar con compañerosy adversarios, y situarse en el terreno de juego. Enla primera tarea usar siempre la pierna nodominante.
  • Candón Liñán Álvaro – GCAFD.Fundamentos de los deportes II (Fútbol).5Título de la sesión: 2x0 Sesión nº 2Objetivos de la sesión:-Aprender a relacionarse entre el jugador y elbalón.-Conducir el balón correctamente por el campoMateriales:-Porterías grandes y pequeñas.-Balones-Conos-PetosContenido técnico-táctico:Medios técnico-tácticos individuales en ataque: conducción del balón y manejo del balón.Desarrollo de las situaciones de enseñanza-aprendizajeTipo de tarea: “El niño, el balón, el compañero y el adversario”.Duración aproximada: 5’Descripción de la tarea Representación gráficaDividimos al grupo en equipos de igual número, 6jugadores, por ejemplo. Jugaremos un rondo yhabrá que evitar que los defensores nos roben elbalón en un espacio previamente acordado.Objetivos de la tarea: Activación de los jugadores.Contenidos técnico-tácticos:Individuales: Toma de decisión en el pase yarrebatamiento del balón.Grupales: Circulación del balón y apoyo a loscompañeros.Tipo de tarea: “El niño y el balón”Duración aproximada: 10’Descripción de la tarea Representación gráficaTodos los jugadores se agrupan por parejas, y cogenun balón por cada pareja. Se colocan los componentesde la pareja, uno enfrente del otro, a unos 5 metros.Se deberán de colocar todas las parejas en paralelo.Tras dar varios pases de forma correcta, uno de loscomponentes comenzará a desplazarse cada vez unpoco más, siempre y cuando los pases se vayanrealizando de forma correcta. Los pases se realizaráncon el interior de ambas piernas.Variantes:− Con el exterior.− Con el empeine.Objetivos de la tarea: Ejecutar los pases de formacorrecta a distintas distancias, con ambas piernas y
  • Candón Liñán Álvaro – GCAFD.Fundamentos de los deportes II (Fútbol).6distintas superficies, y realizar una correcta recepciónde los mismos.Contenidos técnico-tácticos:Individuales: Pase y recepciónGrupales: Interacción entre los dos componentes de lapareja.Tipo de tarea: “el niño y el balón”.Duración aproximada: 20’Descripción de la tarea Representación gráficaEn un espacio de 30 x 20 metros, lleno de conos, sesitúan todos los jugadores, agrupados por parejas. Losconos son porterías pequeñas (de un metro dedistancia) repartidas por toda la zona. Los jugadoresse desplazaran libremente por el espacio delimitado ydeberán ir cambiando de dirección e ir dándose pasesentre los compañeros de la pareja.Variantes:− El jugador que no tiene el balón lo debe pedirgritando el color de la portería en voz alta, y elcompañero deberá pasarle el balón entre laportería del color que ha dicho más cercana alreceptor. Una vez que recibe el jugador, secambian los roles.− El jugador al recibir el balón entre la portería deberealizar un control orientado hacia una portería delmismo color y pasar por ella con un máximo detres toques (contando el control)− Ahora debes llegar a cualquier portería del mismocolor de la que has recibido, antes que tucompañero.Objetivos de la tarea: Realizar pases y recibirlos enmovimiento, percibiendo todo lo que sucedealrededor, como los desplazamientos del resto dejugadores, la posición de las porterías, etc.Contenidos técnico- tácticos:Individuales: Pases y control, toma de decisión a lahora de pedir el balón al compañero...Grupales: Interacción entre jugadores y comunicaciónentre la pareja.Tipo de tarea: “ El grupo 1 contra el grupo 2” Partido de fútbol 7Duración aproximada: 15’ROJO
  • Candón Liñán Álvaro – GCAFD.Fundamentos de los deportes II (Fútbol).7Descripción de la tarea Representación gráficaUn jugador de la pareja coge peto y se forman dosequipos. En el campo de fútbol 7 se juega un partido,teniendo en cuenta tres excepciones conforme alreglamento actual. No existen córner, por lo quesiempre que salga por la línea de fondo es saque depuerta, los defensas no pueden entrar al área y losdelanteros solamente cuando el balón esté dentro dela misma o reciban un pase en profundidad, y el gol hade ser de remate.Variantes:− Partido, con toda la normativa vigente, excepto lavariación de los córners.Objetivos de la tarea: Transferir todo lo trabajado altipo de tarra más parecido a la competición yprovocar que se realicen pases en profundidad.Contenidos técnico-tácticos:Individuales: Remate, desmarques.Grupales: Pases en profundidad, colocación en elcampo, comunicación y cooperación con loscompañeros, y oposición con los rivales.
  • Candón Liñán Álvaro – GCAFD.Fundamentos de los deportes II (Fútbol).8Título de la sesión: Habilidades T.T. del portero Sesión nº 3Objetivos de la sesión:-Aprender el saque del portero tanto con las manos como con lospies.-Aprender la posición básica del portero, iniciar en las caídas yaprender recepciones, blocajes y desvíos.Materiales-Porterías-Balones-ConosContenido técnico-táctico:Individuales del portero: pases con el pie, saques con la mano o con el pie, posición básica,desplazamientos, caídas, recepción, blocajes, despejes, desvíos, prolongaciones y salidas.Desarrollo de las situaciones de enseñanza-aprendizajeTipo de tarea: “El niño, el balón, el compañero y el adversario”.Duración aproximada: 10’Descripción de la tarea Representación gráficaPor parejas, realizando golpeo de balón, saques en largo, encorto, con manos y pies (bote pronto), distribuidos por todo elespacio.Variantes:− Sentados− De rodillas− En cuclillas− De pieObjetivos de la tarea:Desarrollar pase de portero con la mano y con el pie, loblocajes, las recepciones, caídas y desvíos.Contenidos técnico-tácticos: Pases con el pie y saques con lamano y el pie (ataque) desplazamientos, caídas recepción,desvío (defensa).Tipo de tarea: “El niño y el balón”.Duración aproximada: 50’Descripción de la tarea Representación gráfica
  • Candón Liñán Álvaro – GCAFD.Fundamentos de los deportes II (Fútbol).9Por parejas, cada uno en una portería, los dos de la parejacompiten intentando colar gol en la portería del contrariotirando con el pie o con la mano desde un límite que hay en elcentro del terreno donde se juega.Objetivos de la tarea:Desarrollar las diferentes habilidades del portero comorecepciones, blocajes, desvíos, prolongaciones, caídas,desplazamientos así como el pase con la mano y con el piemediante los tiros a portería.Contenidos técnico-tácticos: Pases con el pie y con lasmanos,(ataque), posición básica, desplazamientos, caídas,recepción, blocaje, despejes, desvíos, prolongaciones.(SALIDAS Y DESPEJES NO), Chut, desplazamientos, manejo delbalón(individuales de ataque) desplazamientos,interceptación
  • Candón Liñán Álvaro – GCAFD.Fundamentos de los deportes II (Fútbol).10Título de la sesión: “2x1 y 1x2” Sesión nº : 4Objetivos de la sesión:Mejorar el gesto técnico del jugador eje y aprender a controlarsituaciones de 2x1 y 2x2.Materiales-Conos-Porterías pequeñas-Porterías grandes- Balones-PetosContenidos técnico - tácticos:− Individuales: Pase, recepción, conducción, chut, regate, apoyo, acoso.− Grupales: Pared, desmarque, apoyo por detrás, cobertura, permuta, cambio de oponente.Desarrollo de las situaciones de enseñanza-aprendizajeTipo de tarea: “El niño y el balón”Duración aprox.:15´Descripción Representación gráficaEn grupos de 4, 3 jugadores se colocan enfrente de unjugador (eje). Éstos le irán pasando el balón y el jugadoreje deberá devolvérselo a un solo toque y en orden (dederecha a izquierda). Los jugadores se irán rotando.Variante:− Igual, pero se añaden dos balones, los jugadores secolocan alrededor del jugador eje, y éste podrádecidir a quién enviar el balón.Objetivos de la tarea :Mejorar el gesto técnico del jugador eje y propiciar latoma de decisión.Contenidos técnico-tácticos: pase-recepción, apoyo, ydesplazamientos(ataque)desplazamientos,interceptación y vigilanciaTipo de tarea: “El niño, balón, compañero y adversario”Duración aprox.:15’Descripción Representación gráfica
  • Candón Liñán Álvaro – GCAFD.Fundamentos de los deportes II (Fútbol).11En grupos de 5, 2 Jugadores sin peto salen y seenfrentan contra 1(2x1), los otros dos esperan detrásde una portería, cuando se finaliza el ataque,independientemente de que sea gol o no, losatacantes se cambian y entran los otros dos, perouno defiende y otro ataca, y el que estaba antesdefendiendo ahora ataca con uno de los que haentrado.Objetivos de la tarea:Desarrollar la cobertura y la permuta, y tambiéndesarrollar las habilidades TT grupales de ataque.Contenidos técnico-tácticos:Pared, Creación y ocupación de espacios, Apoyo porla espalda, desmarque(grupales deataque),Desplazamientos, entradas, acoso,repliegue, despeje, interceptación, carga, pantalla,marcaje, vigilancia.(individuales de defensa)Pase,recepción, conducción, chut, regate, apoyo,desplazamientos, manejo de balón(individuales deataque)Tipo de tarea: “El Grupo 1 contra grupo 2”Duración aprox.:30’Descripción Representación gráficaSe forman dos equipos(4 jugadores más portero),enel campo de futbol 7, el campo está dividido en 4partes por conos, en el equipo que tiene quedefender cada jugador debe ocupar la línea queforman sus conos , el equipo que ataca si se puedemover libremente pero cuando este pasa a defendercada uno de sus jugadores ocupan una de las franjasdelimitadas por conos.Objetivos de la tarea:Pasar-recibir, regatear, conducir el balón, lanzar aportería(ataque) interceptar, despejar, desplazarse,acosar al jugador con balón(defensa)Contenidos técnico-tácticos:Pase-recepción, regates, conducción de balón, chut,pared, apoyo por detrás, apoyo por detrás, creacióny ocupación de espacios…(ataque) interceptación,despejes, desplazamientos, acoso(defensa) , no se dala permuta.
  • Candón Liñán Álvaro – GCAFD.Fundamentos de los deportes II (Fútbol).Título de la sesión: 2x2Objetivos de la sesión:Principal: Aprender a superar a los oponentes con lacolaboración del compañero.Contenidos técnico - tácticos:Individuales: Pase, recepción, conducción, chut, regate, apoyo, acoso.Grupales: Pared, desmarque, apoyoDesarrollo de las situaciones de enseñanzaTipo de tarea: El niño, el balón, el compañero y el adversarioDuración aprox.:20´DescripciónLos alumnos se colocan en grupos de 6, en los que unapareja ataca, otra defiende y otra hace de pivotes en unespacio de unos 6x12 con conos en los extremos(porterías) y uno en cada banda a la altura de la mitad delterreno de juego.La pareja atacante debe intentar filos pivotes que estarán situados cada uno en un conolateral, mientras que la pareja defensa debe impedirlo.Variantes:- El espacio entre los conos laterales será un muropermeable al balón- El muro será permeable a los jugadoreObjetivos de la tarea: En todos, crear situaciones departido, provocando superioridad en ataque, para que losjugadores puedan resolverla más fácilmente. En el 2,provocar la entrada por banda de los jugadores y en el 3,provocar la salida del balón dContenidos técnico-tácticos:- Individuales: pase-recepción, manejo, apoyo, acoso,interceptación…- Grupales: pared, apoyo por la espalda, cambio deoponente…Tipo de tarea: Grupo 1 contra grupo 2”Duración aprox.:25’GCAFD.Fundamentos de los deportes II (Fútbol).12Sesión nº : 5Aprender a superar a los oponentes con lacolaboración del compañero.Materiales- Balones- Porterías- Petos- Conostácticos:Pase, recepción, conducción, chut, regate, apoyo, acoso.Grupales: Pared, desmarque, apoyo por detrás, cobertura, permuta, cambio de oponente.Desarrollo de las situaciones de enseñanza-aprendizajeTipo de tarea: El niño, el balón, el compañero y el adversarioDescripción Representación gráficacolocan en grupos de 6, en los que unapareja ataca, otra defiende y otra hace de pivotes en unespacio de unos 6x12 con conos en los extremos(porterías) y uno en cada banda a la altura de la mitad delLa pareja atacante debe intentar finalizar, apoyándose enlos pivotes que estarán situados cada uno en un conolateral, mientras que la pareja defensa debe impedirlo.El espacio entre los conos laterales será un muroEl muro será permeable a los jugadoresObjetivos de la tarea: En todos, crear situaciones departido, provocando superioridad en ataque, para que losjugadores puedan resolverla más fácilmente. En el 2,provocar la entrada por banda de los jugadores y en el 3,provocar la salida del balón desde banda hacia el centro.tácticos:recepción, manejo, apoyo, acoso,Grupales: pared, apoyo por la espalda, cambio deGrupo 1 contra grupo 2”BalonesPorteríaspor detrás, cobertura, permuta, cambio de oponente.Representación gráfica
  • Candón Liñán Álvaro – GCAFD.Fundamentos de los deportes II (Fútbol).DescripciónTipo de tarea: Grupo 1 contra Grupo 2Los alumnos formarán 3 equipos en un mediocampo dividido en 5 franjas a lo ancho y unafranja a lo largo en cada lateral.Jugarán dos equipos durante un tiempodeterminado. Habrá 2 jugadores de cadaequipo en cada franja y se podrá añadir a unafranja sólo 1 jugador de la franja continua.Para pasar de una franja a otra no continua, seutilizarán las franjas laterales. La única opciónpara finalizar es el remate.Variante:- Todos los cambios de franjas se realizaranpor las bandas.Objetivos de la tarea: Llevar a una situaciónmás específica, lo practicado anteriormente.Contenidos técnico-tácticos:- Individuales: pase-recepción, conducción,regate, remate, manejo, desplazamiento,acoso, interceptación, despeje…- Grupales: pared, apoyo por la espalda,cobertura, cambio de oponente…- De equipo: ataque posicional, contraataque,defensa mixta, zonal, individual, repliegue…Tipo de tarea: “Grupo 1 contra grupo 2”Duración aprox.:30’DescripciónSe forman dos equipos(4 jugadores másportero),en el campo de futbol 7, el campoestá dividido en 4 partes por conos, en elequipo que tiene que defender cada jugadordebe ocupar la línea que formanequipo que ataca si se puede moverlibremente pero cuando este pasa a defendercada uno de sus jugadores ocupan una de lasfranjas delimitadas por conos.Objetivos de la tarea:Pasar-recibir, regatear, conducir el balón,lanzar a portería(ataque) interceptar,despejar, desplazarse, acosar al jugador conGCAFD.Fundamentos de los deportes II (Fútbol).13Descripción Representación gráficaTipo de tarea: Grupo 1 contra Grupo 2Los alumnos formarán 3 equipos en un mediocampo dividido en 5 franjas a lo ancho y unafranja a lo largo en cada lateral.Jugarán dos equipos durante un tiempo2 jugadores de cadaequipo en cada franja y se podrá añadir a unafranja sólo 1 jugador de la franja continua.Para pasar de una franja a otra no continua, seutilizarán las franjas laterales. La única opcións los cambios de franjas se realizaranObjetivos de la tarea: Llevar a una situaciónmás específica, lo practicado anteriormente.tácticos:recepción, conducción,desplazamiento,acoso, interceptación, despeje…Grupales: pared, apoyo por la espalda,cobertura, cambio de oponente…De equipo: ataque posicional, contraataque,defensa mixta, zonal, individual, repliegue…Grupo 1 contra grupo 2”Descripción Representación gráficaSe forman dos equipos(4 jugadores másportero),en el campo de futbol 7, el campoestá dividido en 4 partes por conos, en elequipo que tiene que defender cada jugadordebe ocupar la línea que forman sus conos , elequipo que ataca si se puede moverlibremente pero cuando este pasa a defendercada uno de sus jugadores ocupan una de lasfranjas delimitadas por conos.recibir, regatear, conducir el balón,lanzar a portería(ataque) interceptar,despejar, desplazarse, acosar al jugador conRepresentación gráficaRepresentación gráfica
  • Candón Liñán Álvaro – GCAFD.Fundamentos de los deportes II (Fútbol).14balón(defensa)Contenidos técnico-tácticos:Pase-recepción, regates, conducción de balón,chut, pared, apoyo por detrás, apoyo pordetrás, creación y ocupación deespacios…(ataque) interceptación, despejes,desplazamientos, acoso(defensa) , no se da lapermuta.
  • Candón Liñán Álvaro – GCAFD.Fundamentos de los deportes II (Fútbol).15Título de la sesión: “Balones al área y al ataque” Sesión nº 6Objetivos de la sesión:− Rematar en cuanto nos venga el balón y atacarordenadamente apoyando a la línea ofensiva.Materiales:-Conos-Porterías-Balones-PetosContenido técnico-táctico:Individuales del portero: pases con el pie, saques con la mano o con el pie, posición básica,desplazamientos, caídas, recepción, blocajes, despejes, desvíos, prolongaciones y salidas.Desarrollo de las situaciones de enseñanza-aprendizajeTipo de tarea: “ Grupo I contra Grupo II”Duración aproximada: 10´Descripción de la tarea Representación gráficaEl juego consistirá en ver cuál de los dos equiposconsigue marcar más goles. El balón se pasará con lasmanos y solo se podrá marcar tras un remate (puedeser con la cabeza, con los pies, etc.) No habrá porterosya que al fin y al cabo todos los jugadores podránjugar con las manos.Objetivos de la tarea: facilitar el remate a portería.Contenidos técnico-tácticos:Pase recepción, apoyo, desplazamientos (individualesde ataque). Desplazamientos, acoso, repliegue,interceptación, pantalla, marcaje, vigilancia(individuales de defensa). Pared cruce, apoyo por laespalda, desmarque (grupales de ataque) Cobertura,permuta, cambio de oponente(grupales dedefensa)Ataque posicional, contraataque(de ataqueen equipo) repliegue, pressing, marcajes en zona,individuales o mixtos ,repliegue colectivo ybasculación.Tipo de tarea: “El niño, el balón el compañero y el adversario”Duración aproximada: 20’Descripción de la tarea Representación gráfica
  • Candón Liñán Álvaro – GCAFD.Fundamentos de los deportes II (Fútbol).16Cada uno de los grupos anteriores se divide en gruposde cuatro jugadores (tres más el portero) y jugaránpartidos de 3X3. Se juega con el pie, al mejor de tresgoles.Variantes:− Cada vez que tiran a portería dos miembros delequipo tendrán que tocar la portería contraria.Objetivo: provocar contraataques.− Cuando haya un tiro a portería todos los jugadoresdel equipo incluido el portero debe tocar su propiaportería antes de defender. Objetivo: provocar elrepliegue− Juego libre 3X3 y sólo se puede tardar diez segundoen salir de nuestro campo y una vez que salga ya nopuede volver a entrar. Objetivo: provocar elpressing.Contenidos técnico-tácticos: todos los individuales,todos los de grupo y todos los de equipo, aunquedependiendo de la regla de provocación favorecíamosel contraataque, el repliegue y el pressing.Tipo de tarea: “El Grupo 1 contra grupo 2”Duración aproximada: 20’Descripción de la tarea Representación gráficaSe forman dos equipos, los sin peto y los que tienenpeto, utilizamos ¾ del campo de futbol once, se lleva acabo un partido donde se coloca una portería en el enel centro del campo y si el equipo que ataca lo hacepor la derecha, todo el equipo defensor tiene queestar en la zona derecha, el que ataca no tiene porque,con esto favorecemos los cambios de orientación y labasculación. El gol vale por dos si un jugador delequipo contrario al que marca está por detrás delcentro del campo. Además el equipo que ataca nopuede estar más de 10 segundos en su campo con elbalón exceptuando al portero.Objetivos de la tarea: Pressing para impedir que elequipo atacante salgan de su campo.Contenidos técnico-tácticos:Todos los individuales, todos los grupales y los deequipo, favoreciendo el cambio de orientación y labasculación.
  • Candón Liñán Álvaro – GCAFD.Fundamentos de los deportes II (Fútbol).17Título de la sesión: Sistemas de juego. Sesión nº 7.Objetivos de la sesión: Materiales:-Conos-Porterías-Balones-PetosContenido técnico-táctico:Desarrollo de las situaciones de enseñanza-aprendizajeTipo de tarea: “ El niño, el balón, el compañero y el adversario.”Duración aproximada: 10’.Descripción de la tarea Representación gráficaEn un cuadrado delimitado juegan petos y sin petos.Durante 1.30 min hay que dar con la pelota el mayornúmero de veces al equipo contrario. Las únicascondiciones del juego es no lanzar el balón ni andarcon la pelota. Se juega con las manos.Variante:− Para darle al jugador rival, al menos uncompañero mío, aparte de darle yo con el balón,deberá tocar al adversario.Objetivos de la tarea: Trabajar en equipo para podertocar al rival.Tipo de tarea: “ El niño, el balón y el compañero.”Duración aproximada: 30’Descripción de la tarea Representación gráficaDos mediocentros tocan el balón hasta que undelantero realiza un desmarque en apoyo. Eldelantero recibe el pase y lo devuelve al otromediocentro, que abrirá el balón a una banda, quedeberá centrar para el remate de los mediocentro,delantero y la otra banda.Variantes:− En lugar de un delantero, serán dos los queparticipen, haciendo uno el desmarque en apoyo yel otro en ruptura, habiendo así tres opciones:− Igual que el ejercicio.− Pase del mediocentro al delantero que hace el
  • Candón Liñán Álvaro – GCAFD.Fundamentos de los deportes II (Fútbol).18desmarque en ruptura, con dos toques parafinalizar este.− Abrir directamente a una banda y que elcompañero le haga un apoyo por detrás.Objetivos de la tarea: Trabajar un sistema de juegode forma analíticaContenidos técnico - tácticos:- Individuales: conducción, pase, recepción, chut,desplazamiento, apoyo, manejo de balón.- Grupales: pared, creación y ocupación de espacios,apoyo por la espalda, desmarque.Tipo de tarea: “El Grupo 1 contra grupo 2”Duración aproximada: 20’Descripción de la tarea Representación gráficaPartido de fútbol 7 dónde el gol sólo será válido si esde remate, manteniendo los jugadores las posicionesdel ejercicio anterior. Esta vez se llevará a cabo enuna situación real de juego.Objetivos de la tarea: Trabajar en un sistema dejuego analítico en una situación global de juego.Contenidos técnico - tácticos:- Individuales: conducción, pase, recepción, chut,desplazamiento, apoyo, manejo de balón.- Grupales: pared, creación y ocupación de espacios,apoyo por la espalda, desmarque.- Equipo: ataque posicional, contraataque, cambio deorientación, sistema defensivo, replieguecolectivo, pressing, basculación, fuera de juego.
  • Candón Liñán Álvaro – GCAFD.Fundamentos de los deportes II (Fútbol).19Título de la sesión: Organización y sistemas de juego Sesión nº 8.Objetivos de la sesión:-Iniciar las relaciones entre la primera línea de creación y lasegunda.-Mantener la posesión de la pelota.Materiales:-Conos-Porterías-Balones-PetosContenido técnico-táctico:Todas las intenciones técnico-tácticas como en defensa como en ataque.Todas las actividades grupales como en defensa como en ataque.Inicio a los sistemas de juego.Desarrollo de las situaciones de enseñanza-aprendizajeTipo de tarea: “Grupo I contra Grupo II”.Duración aproximada: 20´Descripción de la tarea Representación gráficaJugaremos en el campo de fútbol 11 tres equipos, dosatacando y uno defendiendo. Los que atacan tienenque intentar que no la cojan el equipo que defiende.Se tendrán que colocar los atacantes en dos líneas de4.Objetivos: mantener la posesión de la pelota,relacionar las dos líneas de atrás.Contenidos técnico - tácticos:- Individuales: desplazamientos, pase, recepción,conducción, apoyo, regate, manejo del balón.- Grupales: pared, cruce, desmarque por la espalda,apoyo por detrás.- De equipo: ataque posicional.Tipo de tarea: “Grupo I contra Grupo II”.Duración aproximada: 25´Descripción de la tarea Representación gráficaJugaremos en el campo de fútbol 7 un 7x7, con unalínea de 4 defensas. Los dos laterales pueden subir elbalón por fuera de la línea de banda sin ser atacadopor ningún defensa.Objetivos: jugar con unas posiciones determinadas yapoyar por detrás.Contenidos técnico - tácticos:- Individuales: Pase, recepción, conducción, chut,regate, apoyo, desplazamientos, manejo del balón,
  • Candón Liñán Álvaro – GCAFD.Fundamentos de los deportes II (Fútbol).20entradas, acoso, repliegue, interceptación, carga,pantalla, marcaje, vigilancia.- Grupales: Pared, cruce, desmarque y apoyo pordetrás, fuera de juego, cobertura, permuta, cambio deoponente, provocar fuera de juego.- De equipo: Ataque posicional, ataque rápido,defensa posicional, pressing.