Este documento presenta una propuesta de intervención socioeducativa para ayudar a personas con adicción a drogas en la ciudad de Cd. Guzmán. La propuesta consiste en un proyecto de una casa hogar donde se les enseñará nuevos hábitos a los participantes para que puedan valerse por sí mismos y dejar las drogas. El documento también describe cuatro escenarios posibles para el proyecto: el escenario tendencial si no se hace nada, el escenario utópico de éxito total, el escenario catastrófico de fracaso total,

1. Nombre: Alvaro Ignacio Cajen Meza Universidad: Universidad de guadalajara Licenciatura: educación Materia: Intervención
Educación asesor: Cardenas Fecha:5/6/2014

2. Introducción
Esta intervención es una intervención socioeducativa porque ayuda a la comunidad. Ayuda a la comunidad a tener un mejor
ambiente sin drogas. En el ámbito social a través de la interacción con las personas normalmente. El objetivo de la Pedagogía Social
es intervenir para coadyuvar en la educación. En cd. Guzmán hay muchos drogadictos. Esto se da por los abusos que enfrentan, falta
de educación y abandono. La mayoría de las personas que usan drogas son personas entre la edad de 12 y 16 años. Si las personas
pudieran tener mayor acceso de información. Los proyectos surgen de necesidades de las personas.
Proyecto
El proyecto del que voy a hablar es un proyecto no formal. En este proyecto se les ayudara a los drogadictos a cambiar sus
paradigmas. Con una intervención socioeducativa. Donde a los estudiantes se formaran nuevos hábitos de trabajo y convivencia.
Para que se puedan valer a sí mismos y poder convivir con todos. También informar a la comunidad de las consecuencias de las
drogas. Esto sería en una casa hogar. Mi hermano está en una de ellas y le va muy bien. Esta casa hogar se financia con las
donaciones de la iglesia. Es una casa autónoma donde los mismos integrantes cocinan lavan y hacen trabajos. De esta forman se
hacen responsables de sí mismos y encuentran nuevos hábitos. Lo que a mí me gustaría agregar en mi proyecto son algunas pláticas
motivadoras. Porque muchos drogadictos tienen una moral muy baja. Donde se rinden muy fácilmente cuando salen del programa.
Este es un proyecto muy fácil de conseguir ya que hay mucha gente que quiere donar su tiempo y dinero. A demás de que las casas
son auto suficientes.
Escenarios
Los escenarios que pueden ocurrir son tendenciales, futuribles, catastróficos y utópicos. El escenario tendencial es que si dejamos el
problema sin atender. Este problema se convierte en algo más grande como la propagación de este mal y habrá más delito. El
escenario utópico un cien por ciento de éxito en este programa y donación de recursos por parte del gobierno. Catastrófico tener 0
porciento de éxito de abandono de las drogas más delito. Podrían pasar a drogas más fuertes. Esto puede disminuir la inversión
hacia la ciudad. Que puede causar un fuerte impacto a la economía. El escenario futurible seria que los participantes dejen la droga.
Bueno un 85 por ciento.
Conclusión
La intervención se enfoca más en la planeación para llegar a ese futuro. . También puedes hacer una planeación tomando la mejor
ruta para planear viendo los diferentes escenarios. Con esa información se puede hacer una intervención o tomar acción fácilmente.
Tomando esos pasos puedes revisar lo que fue tu prospectiva y sus escenarios y evaluar cuál fue la prospectiva que sucedió. Estoy
seguro que llevando estos pasos se puede llegar al escenario futurible. Es una necesidad de nuestra comunidad y pienso que con
esfuerzo se puede lograr. Ya que esta intervención ayudara a bajar el crimen y subir la educación en mi comunidad.
referencias
Elizabeth Jazmín Aguirre Alanya http://www.monografias.com/trabajos26/drogas-en-adolescentes/drogas-en-adolescentes.shtml
Johnston, L.D., O'Malley, P.M., Backman, J.G. & Schulenberg, J.E. (2005) Demographic subgroup trends for various licit and illicit drugs, 1975-
2004. (Monitoring the Future Occasional Paper No. 61) [On-line] Ann Arbor, MI: Institute for Social Research. Disponible en línea en
inglés. http://monitoringthefuture.org
Competencia General del curso:
Reconocerás y conceptualizarás distintas formas, ámbitos y modelos de intervención educativa como marco de refere
Categoria Excelente Muy bien

3. Problemática
Delimitación de la problemática
Presenta claramente la problemática o necesidad
identificada y menciona los datos del grupo social;
así como la población en la cual se realizaría la
propuesta.
Presenta la problemática o necesidad
idendificada de manera concreta y la
población en la cual se realizaría la propuesta
Descripción de datos que le
sustentan
Presenta claramente la descripción argumentada de
la problemática identificada en base a las
investigaciones realizadas incluyendo más de dos
evidencias relevantes: documentales y de campo.
Presenta claramente la descripción
argumentada de la problemática identificada
en base a investigaciones realizadas
incluyendo una evidencia muy relevante:
documental o de campo.
Contextualización
Definición del ámbito, tipo y
espacios de la intervención
Define claramente cuál es el ámbito educativo al cual
corresponde la propuesta, el tipo de intervención y
los espacios involucrados en la intervención
educativa, argumentando cada uno de estos tres
elementos.
Define claramente el ámbito educativo al cua
corresponde la propuesta, el tipo de
intervención y los espacios involucrados en l
intervención educativa argumentando
solamente dos de estos elementos.
Propuesta
estratégica
Proyección y descripción
correspondiente del perfil de los
cuatro escenarios
Proyecta y describe claramente los cuatro
escenarios: tendencia, catastrófico, utópico y
futurible.
Proyecta y presenta algunas descripciones de
los cuatro escenarios: tendencia, catastrófico
utópico y futurible.
Propuesta de antención y
presentación de estrategias de
carácter educativo
Concreta en qué consiste su propuesta de atención
educativa y presenta claramente las estrategias que
propone manteniendo congruencia teórica y
metodológica.
Concreta en qué consiste la propuesta de
atención educativa y presenta estrategias
que propone cuidando su coherencia
metodológica.
Presentación del documento
Integra en portada los datos básicos que
corresponden a la presentación del documento:
Nombre de la universidad
Nombre del programa de estudios y de la materia
Número y nombre de la Unidad; así como de la
actividad
Nombre del alumno
Nombre del asesor
Fecha de entrega
Presenta en portada algunos de los datos
básicos :
Nombre de la universidad
Nombre de la materia
Nombre del alumno
Nombre del asesor
Fecha de entrega
Aspectos Formales
Citas y referencias
Las citas y referencias son de acuerdo a los
lineamientos del APA.
Utiliza los lineamientos del APA, pero
presenta algunos errores en la integración d
los datos.
Desarrollo de las ideas
Presenta estructura lógica y de manera coherente la
información al no repetir ideas y hacer uso de los
títulos y subtítulos para separación de contenidos.
Presenta estructura lógica y coherente, con
algunos errores en la presentación de ideas,
pero define claramente en los títulos y
subtítulos los contenidos que integra su
propuesta.
Redacción y ortografìa
Se aplican en su escrito claramente las reglas
ortográficas y presenta claridad en la redacción.
Se identifican mínimos errores ortográficos y
de redacción.