4. Ciencia 2.0: Recursos científicos
para investigadores y bibliotecarios
“compartir para ser
más productivos”

Esquema
- Concepto de ciencia 2.0
- Herramientas para el conocimiento
A – adquisición y producción
B – difusión
C – seguimiento y monitorización
- Reticencias a la ciencia 2.0

Concepto
 Ciencia 2.0 es el conjunto de
servicios y aplicaciones basados en
la colaboración y la participación del
usuario dentro del campo científico
 Estas aplicaciones y servicios son
personalizables, y están “en la nube”

Ventajas
Las herramientas de
la ciencia 2.0
pueden suponer una
mejora respecto a
los métodos
habituales de los
investigadores
principalmente en
dos frentes

Ventajas [II]
En la producción y
generación de
conocimiento, las
herramientas 2.0 nos
permiten ser más
eficientes
En la difusión, las
herramientas 2.0 nos
permiten maximizar la
visibilidad de la
producción, y por
ende, su impacto y
popularidad

Tipologías
3 grandes grupos de recursos
 Herramientas para la adquisición y
producción de conocimiento
 Herramientas para la difusión de
conocimiento
 Herramientas seguimiento y
monitorización

A - Herramientas para la adquisición
y producción de conocimiento

Herramientas para la adquisición
y producción de conocimiento
 nos permiten encontrar materiales de
nuestro tema de interés
 son 2.0 porque son construidas a partir de
las aportaciones de los usuarios (tags,
puntuaciones, comentarios)
 Permiten inferir conocimiento
 Proporcionan indicadores de popularidad de
la investigación y del comportamiento de los
usuarios (frecuencias de uso de etiquetas,
promedio de etiquetas por artículo, etc)

Herramientas para la adquisición
y producción de conocimiento
1. Sitios de etiquetado social
2. Gestores de referencias bibliográficas
online
3. Redes sociales científicas
No son puras; la mayoría de estas aplicaciones
ya incorporan diferentes funciones “sociales” por
lo que es difícil situarlas dentro de una tipología
concreta

Herramientas para la adquisición
y producción de conocimiento
1. Sitios de
etiquetado social

Sitios de etiquetado social (citeulike)
USUARIOS
GRUPOS
EXPORTACIÓN
ARTÍCULO
TAGS

Herramientas para la adquisición
y producción de conocimiento
2. Gestores de
referencias
bibliográficas

Gestores de referencias
bibliográficas online (zotero)
 Agilizan la producción de conocimiento
respecto a las aplicaciones de escritrio
 Traslación de los procesos de producción
científica al entorno online
•Extensión para firefox
•Libre y gratuita
•Guarda las referencias
bibliográficas con un solo click

Práctica
 Descargar e instalar Zotero
 Crea una carpeta con tu nombre
 Pinha en los enlace y añade esos
artículos desde la web a Zotero
Ref 1: ScienceDirect (artículo)
Ref 2: Sage Journals (artículo)
Ref 3: Nature (número)

Herramientas para la adquisición
y producción de conocimiento
3. Redes sociales
científicas

Redes sociales científicas
 Interacción con otros usuarios y sus
objetos (artículos)
 Poco desarrolladas de momento, su
utilidad depende del número de usuarios,
de contar con una masa crítica suficiente
 Hay muchas: academia.edu, academici,
scilink, mendeley; la mayoría de ellas
desaparecerán en pocos años

B - Herramientas para la difusión de
conocimiento

Herramientas para la difusión de
conocimiento
 Los investigadores quieren que se usen sus
materiales y que se les reconozca por ello
(citas)
 Las herramientas de la ciencia 2.0 les
otorgan visibilidad en la web
 Las grandes multinacionales de la edición
científica no son ajenas a ello y hacen uso
de la 2.0 para promocionar sus productos

Herramientas para la difusión
de conocimiento
1. Revistas científicas y plataformas editoriales 2.0
2. Redes de blogs científicos
3. Repositorios
- científicos
- de materiales académicos
- de datos
4. Redes sociales científicas

Herramientas para la difusión
de conocimiento
1. Revistas científicas y
plataformas editoriales 2.0

Características de una revista
2.0
 Incorpora elementos tecnológicos propios
de la web 2.0
 Fomenta la participación del usuario y se
construyen con sus aportaciones
áreas de desarrollo
•inclusión de elementos 2.0 en los artículos
•desarrollo de plataformas editoriales

inclusión de elementos 2.0 en
los artículos
 Comentarios
 Sistemas de puntuación
 Interacción con aplicaciones externas
 RSS

Sistemas de comentarios /
puntuación

Interacción con aplicaciones
externas
 Muchas plataformas de revistas han
incluido servicios y productos de la web
2.0, fomentando las interacciones entre
aplicaciones

RSS
 Suscripción a alertas de la revista,
sumarios, secciones, últimos artículos
publicados,…

desarrollo de plataformas
editoriales
 Las editoriales conforman plataformas y
comunidades alrededor de sus revistas
 Blogs, foros y servicios de red social son los
principales servicios que ofrecen
 Nature Network, BMJ Group Blogs,
The Scientist Community

La 2.0 y el open access
 El open access NO es un elemento distintivo
de la web 2.0
 No todo lo que es open access tiene
características de la web 2.0
 No todas las funcionalidades de la web 2.0
son open access
≠

La 2.0 y el open access
 Sin embargo, la revista bandera de la 2.0,
PLoS One aúna las funcionalidades sociales
con el open access

La 2.0 en las multinacionales
de la edición científica
 Son las principales multinacionales son las que
están implantando más características de la
web 2.0 y desarrollando herramientas con
funcionalidades sociales

Herramientas para la difusión
de conocimiento
2. Redes de blogs
científicos

Redes de blogs científicos
 Además de los blogs surgidos al calor de
las revistas y plataformas editoriales, ya
comentados, encontramos otras redes
vinculadas a intereses institucionales o
comerciales
 La agrupación en redes o comunidades
intenta otorgar un sello de calidad a los
blogs en ellas integrados

Redes de blogs científicos
Algunos ejemplos son
 Weblogs de Madrid+d
80 blogs dirigidos por investigadores
Impulsado por la Fundación madri+d para el
Conocimiento
 ScienceBlogs
Red de blogs comerciales de gran prestigio

Relaciones entre blogs y
revistas
 Crecen las interacciones entre blogs y
papers
 Desde los papers se citan blogs
 Desde los blogs se reseñan papers
 Postgenomic (de Nature) es la web que
monitoriza dichas relaciones

Herramientas para la difusión
de conocimiento
3. Repositorios

Los repositorios
 Los repositorios son 2.0 porque se fabrican
con la aportación de los usuarios
 Pueden incrementar la visibilidad de las
investigaciones (o no)
 Serán la punta de lanza de la línea open
access de la nueva ley de la Ciencia
 Pueden albergar materiales de
investigación, docentes o datos brutos de
las investigaciones

La 2.0 y los repositorios
Institucionales
Temáticos
Docentes – Open Course Wares

La 2.0 y los repositorios…de
datos
 Movimiento Open Data
 Datos a disposición pública para el
análisis por parte de otros investigadores
 Fomenta las colaboraciones
 Permiten nuevas investigaciones
 ¿Utópico?

Herramientas para la difusión
de conocimiento
4. Redes sociales

Redes sociales
 También las incluimos aquí ya que sirven
para difundir nuestros trabajos a nuestra
comunidad científica si usamos redes
sociales científicas y a todo tipo de
usuarios si usamos redes generalistas

C - Herramientas para seguimiento
y monitorización

Herramientas para seguimiento y
monitorización
 RSS es una herramienta para la
vigilancia tecnológica, para la
monitorización de tendencias
 Son alertas que nos llegan
periódicamente a nuestro agregador de
contenidos o a nuestro correo
electrónico
 Las grandes plataformas permiten
“construir” tus propias alertas

Herramientas para seguimiento y
monitorización
• La tecnología RSS nos permiten reutilizar
el contenido de otros y ofrecerlo a
nuestros usuarios a coste cero
• El RSS nos permite acceder a más
información en menos tiempo
• Esto nos obliga a ser selectivos, para no
morir de infoxicación
• El RSS es una versión moderna del
servicio de DSI en bibliotecas

Herramientas para seguimiento y
monitorización
 Por ejemplo, podemos saber si han citado
nuestros artículos…
 O si se ha publicado algo nuevo en nuestro
campo de trabajo
 O monitorizar la producción de una institución o
de un investigador

Widgets: las extensiones del rss
Podemos crear bases de Widget de Scopus:
datos “en tiempo real” de la lo último publicado
actividad científica de en Bibliometría
nuestros investigadores o
usar widgets para mostrar
lo último que ha publicado
nuestra institución
Los widgets son pequeñas
aplicaciones que nos
permiten reutilizar
contenidos externos y
mostrarlo a los usuarios o
lectores en nuestra web

Reticencias a la ciencia 2.0
 Control de calidad
 Identidad
 Ausencia de recompensas

Control de calidad
 Entornos abiertos sin control sobre la calidad
de los contenidos
(políticas de inclusión de materiales en los
repositorios confusas)
 Pérdida de control sobre la información
(cualquiera puede hacer comentarios sobre
nuestros artículos)

Identidad
- ¿Quién hace las críticas?
- ¿Podemos saber su identidad?
- ¿Están dispuestos los investigadores a
criticar de forma abierta a sus pares?
- Qué consecuencias acarrea?

Ausencia de recompensas
 La participación en entornos 2.0 requiere
bastante tiempo, sin embargo los
investigadores no son recompensados por
ello en los procesos de evaluación de las
administraciones

Discusión
 ¿son usadas las herramientas 2.0 por
los investigadores?
 ¿aumentan la visibilidad de mis
investigaciones o de mi institución?
 ¿es una moda o la ciencia tiende a
usar entornos colaborativos y redes
abiertas?

Créditos
 Presentación para el curso de formación Biblioteca 2.0
organizado por la Universidad de Extremadura los días
14 y 15 de mayo de 2009
 Autor: Álvaro Cabezas Clavijo
(acabezasclavijo@gmail.com)
 Esta presentación se comparte bajo Licencia Creative Comm
 Imágenes diapositivas 4 y 5 de Graham Linehan (
why, that’s delightful)
 Fotos:
http://www.flickr.com/photos/aloshbennett/2231572509/
http://www.flickr.com/photos/drp/1110090/