• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
IKT kasutamine
 

IKT kasutamine

on

  • 3,032 views

 

Statistics

Views

Total Views
3,032
Views on SlideShare
3,021
Embed Views
11

Actions

Likes
2
Downloads
12
Comments
0

2 Embeds 11

http://kvalifikatsioonikursustallinn.blogspot.com 8
http://www.slideshare.net 3

Accessibility

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    IKT kasutamine IKT kasutamine Presentation Transcript

    • Info- ja kommunikatsioonitehnoloogia kasutamine täiskasvanute koolituses Laine Aluoja
    • Tutvustus
      • Koolitajana - kogemused
      • Kogemus tehnoloogia kasutamisel
        • Õppijana
        • Koolitajana
    • IKT kasutamise eesmärgid
      • tõsta õppe kvaliteeti ja efektiivsust
      • parem juurdepääs informatsioonile ja teenustele,
      • paindlikumad õppeviisid,
      • tõhusam koostöö õppijate vahel,
      • uued õpetamismeetod.
    • E-õppe võimalused koolitajale
      • Mitmekesistamine
      • Aktiivsuse tagamine
      • Tehnilised võimalused
      • Materjalide kaitsmine
      • Süsteemse suhtumise korraldamine
      • Osalejate laialdasem kaasamine
    • E-õpe
      • õppimisvorm, mis on sõltumatu ruumist ja ajast,
      • kus õppematerjalid ja suhtlemisvõimalused (nõu küsimine, selgituste andmine, kodutööde esitamine jms) on esitatud veebipõhiselt ,
      • kus õppija võtab enesele täieliku vastutuse materjali läbimise ning tööde õigeaegse esitamise eest.
    • E-õpe
      • koondab enda alla nii
      • veebipõhist õpet
      • arvutipõhist õpet
      • virtuaalseid õpperuume
      • digitaalset kommunikatsiooni
    • E-õpe
      • Täielikult veebipõhine õpe
      • Osaliselt veebipõhine õpe
      • Auditoorne õpe veebipõhise toega
    • Täielikult veebipõhine õpe
      • Kogu kursuse õppeprotsess
      • (sisu edastamine, info levitamine, suhtlemine, õppijate hindamine, tagasiside)
      • toimub veebipõhiselt, auditoorseid kohtumisi ei ole.
    • Osaliselt veebipõhine õpe
      • kursuse õppeprotsess toimub veebipõhiselt , kuid kursuse jooksul toimub ka auditoorseid seminare või praktikume , kuid mitte rohkem kui 25 % kogu õppetöö mahust.
    • Auditoorne õpe veebipõhise toega
      • kursuse õppeprotsess toimub auditoorselt , regulaarselt toimuvad auditoorsed loengud, mis moodustavad üle 25 % kogu õppetöö mahust
      • kursuse veebipõhist õpikeskkonda kasutatakse näiteks õppe- ja juhendmaterjalide kättesaadavaks tegemiseks, kodutööde esitamiseks vm.
    • E-õpet kasutatakse
      • kursuse õppematerjalide esitamiseks , kusjuures materjalid võivad sisaldada teksti, fotosid, videot ja audiot;
      • õppijate ja õpetajate vaheliseks ning õppijate omavaheliseks suhtlemiseks foorumi, postkasti, jututoa või sotsiaalse tarkvara vahendusel;
      • õppimise hõlbustamiseks , kasutades otsingusüsteeme , sõnastikke , fotode andmebaase, viiteid veebis leiduvatele materjalidele;
      • õppijate hindamiseks (testid ja ülesanded);
      • kursuse administreerimiseks (õppijate ning õpitulemuste haldamine, statistika õppijate tegevuse kohta);
      • tagasisideks (elektroonilised küsitlused, foorumid).
    • Sotsiaalne tarkvara
      • Mõiste „Sotsiaalne tarkvara” võttis kasutusele Clay Shirky 2002. aastal ja defineeris seda kui tarkvara , mis võimaldab grupitööd , luues soodsa keskkonna mõtete ja ideede jagamiseks, kogumiseks ning uute teadmiste tekkimiseks.
      • Täpsemalt
      • http://portaal.e-uni.ee/uudiskiri/tooleht/sotsiaalne-tarkvara
      • Tagasi
    • E-õppe rakendamine eeldab
      • vajalikku tehnilist baasi, internetiühendust;
      • koolitajate ja koolitatavate valmisolekut;
      • veebipõhiseid õppematerjale.
    • E-õppe meetodid
      • Aktiivõpe
      • Probleemipõhine õpe
      • Projektõpe
      • Rollimängud ja simulatsioonid
      • Rühmatöö ja arutelud
      • Õpikommuunid ja kogukonnad
      • Virtuaalne portfoolio
    • Aktiivõpe
      • Tegevuse sisu määratud osaleja poolt
      • Sotsiaalsete oskuste omandamine osaleja aktiivsuse tulem
      • Protsess ei ole ette planeeritud
      • Juhendaja kui vaatleja ja suunaja
    • Probleemipõhine õpe
      • Osaleja on iseseisev ja aktiivne
      • Situatsioon reaaleluline
      • Õiged otsuseid mitu
      • Õppimine kui koostöö
      • Õpikeskkonna mitmekesisus
      • Juhendaja kui vaatleja ja suunaja
    • Projektõpe
      • Pikaajaline õpiotstarbeline tegevus
      • Interdistsiplinaarne
      • Meeskonnatöö eeldus
      • Tegevused osalejatekesksed
      • Ülesanded reaalelulised
      • Juhendaja kui vaatleja ja suunaja
    • Rollimängud ja simulatsioonid
      • Väljamõeldu simuleerimine
      • Reaalelulise sündmuse modelleerimine
      • Veebi- või programmipõhisena:
        • võitlusele orienteeritud
        • suhtlusele orienteeritud
    • Rühmatööd ja arutelud
      • Suurema ülesande jagamine väiksemateks alaülesanneteks
      • Osalejatevaheline koostöö
      • Tegevuse kooskõlastatus
      • Ühine töö vormistamine
    • Õpikommuunid ja -kogukonnad
      • Sama huvialaga õppijad
      • Osalejad erineva taustaga
      • Aktiivne osalemine vajalik
      • Kultuuridevaheline suhtlemine
      • Sotsiaalne õppimine
    • Virtuaalne portfoolio
      • Tööde kogum
      • Portfoolio võib olla:
        • töömapp
        • näidismapp
        • arengumapp
        • esindusmapp
        • temaatiline mapp
    • Rollid e-õppes
      • Kursuse disainer
      • Õpetaja
      • Tuutor
      • Haridustehnoloog / administraator
      • Õppur
    • Õpetaja rollid
      • planeerimine
      • protsessi korraldamine ja läbi viimine
      • materjalide koostamine
      • osalejatega suhtlemine
      • rühmatööde juhendamine
      • osalejate motiveerimine, nõustamine
      • hindamine ja tagasiside andmine
      • korra valvamine ja kaebuste kuulamine
    • Õpetaja vastutab
      • Meedia valimiku eest
      • Protsessi planeerimise eest
      • Materjalide koostamise ja sisu eest
      • Koolitusprotsessi juhtimise eest
      • Õppijatega suhtlemise eest
      • Õppijate motiveerimise eest
      • Koolituse tulemuslikkuse eest
    • Õpilane veebipõhisel kursusel
      • Omandatavad oskused:
      • e-õppimisoskus
      • sotsiaalsed oskused
      • e-meeskonnatöö oskus
      • enesejuhtimise oskus
      • aja haldamise oskus
      • e-vahendite kasutamise oskus
    • E-õpe eeldab õppijalt
      • usku e-õppe efektiivsusesse
      • motivatsiooni olemasolu
      • oskust seada eesmärke
      • õppeks vajaliku aja leidmist
      • enesedistsipliini
      • vastutuse tundmist
      • aktiivsust suhtlemisel
      • julgust küsida
      • kirjalikku väljendusoskust
      • arvutikasutamise oskust
      • tehnilise baasi vastavust nõuetele
    • Rühmatöö
      • Mis täiskasvanute koolitusel sobiks?
      • E-õppe plussid ja miinused
      • Täielikult veebipõhine õpe
      • Osaliselt veebipõhine õpe
      • Auditoorne õpe veebipõhise toega
    • E-õppe plussid
      • Õppimine sobival ajal ja sobivas kohas
      • Kodutööde tähtajad distsiplineerivad
      • Koostöö
      • Materjalid kättesaadavad
      • Kiire infovahetus
      • Säästab aega ja raha
      • Õpe on paindlik (aeg ja tempo)
      • Toetab suhtlemisraskustega õppijaid
      • Toetab puuetega õppijat
    • E-õppe plussid
      • Õppematerjalid vaheldusrikkad (tekst, graafika, multimeedia jm.)
      • Lisainformatsiooni hankimine on lihtne
      • Aitab kaasa õppimisoskuste, sotsiaalsete oskuste ja meeskonnatööoskuste arengule
      • Sisaldab enesekontrolli võimalusi
      • Teemade järjekorra valik vaba
      • Õppematerjalides otsingu võimalused
      • Saab õppida teiste töödest
    • E-õppe miinused
      • Arvuti kasutamise oskus on madal
      • Tehnilised probleemid
      • Esitatud tööd must-valgelt kirjas
      • Puudub vahetu kontakt õppurite ja koolitajate vahel
      • Materjalid on vaja iseseisvalt läbi töötada
      • Probleemid tähtaegadega (enesedistsipliin)
      • Raskused juurdepääsuga kursusele (arvuti, internet)
      • Tervislikud probleemid (silmad)
      • Vähene tagasiside
      • Õppematerjalid nõrga kvaliteediga
      • Ülesanded sarnased