Clase inicial 2013 ii
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Clase inicial 2013 ii Clase inicial 2013 ii Presentation Transcript

  • SUBPROYECTO: TRABAJO DE APLICACIÓN Profesor: MSc. Antonio L. Flores D. E-mail: aluisfd@hotmail.com Blog: docenciaunellezsociales.blogspot.com Celular: 0412-6766556 San Carlos, Octubre de 2013
  • SUBPROYECTO: TRABAJO DE APLICACIÓN Aplicar los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridas durante la formación académica en la detección de causas, efectos y alternativas de solución de un problema en el área administrativa-contable de las empresas.
  • SUBPROYECTO: TRABAJO DE APLICACIÓN Elaborar un diagnostico de una problemática particular en el área administrativa-contable de la empresa u organismo. Diseñar la formulación de un problema de investigación, partiendo del diagnostico previamente realizado. Desarrollar la investigación siguiendo los lineamientos metodológicos que rigen el trabajo de aplicación de conocimientos. Elaborar un informe final del trabajo de aplicación de conocimientos. Realizar la sustentación oral del trabajo que contenga la ejecución metodológica, los resultados obtenidos y la propuesta de solución del mismo, como producto final de la investigación realizada.
  • SUBPROYECTO: TRABAJO DE APLICACIÓN
  • SUBPROYECTO: TRABAJO DE APLICACIÓN
  • SUBPROYECTO: TRABAJO DE APLICACIÓN La Sociedad del Conocimiento Hoy sabemos que el origen de las riquezas de las naciones es algo específicamente humano: el conocimiento. Si aplicamos conocimiento a las tareas que ya sabemos ejecutar, lo llamamos “productividad”; si lo aplicamos a las tareas que son nuevas y distintas, lo llamamos “innovación”. Sólo el conocimiento nos permite alcanzar esas dos metas. Peter Drucker
  • SUBPROYECTO: TRABAJO DE APLICACIÓN Qué es Investigar? “La investigación es una actividad del hombre, orientada a descubrir algo desconocido” (Sierra Bravo, 1991) “Es un esfuerzo que se emprende para resolver un problema” (Sabino, 1992) Es una constante búsqueda Es una inquietud por encontrar una respuesta Es un semillero para el cambio y la innovación Es una actividad orientada a descubrir lo desconocido o redescubrir lo conocido
  • SUBPROYECTO: TRABAJO DE APLICACIÓN Investigación Proceso de obtención o generación de conocimientos a través de un método reconocido como científico y que pueda ser divulgado
  • SUBPROYECTO: TRABAJO DE APLICACIÓN Investigación Conocimiento científico Observa Descubre Explica Predice Modifica Confirma hechos
  • SUBPROYECTO: TRABAJO DE APLICACIÓN ¿Qué hacer? ¿Cómo lograr lo que quiero? ¿Será una idea importante?
  • SUBPROYECTO: TRABAJO DE APLICACIÓN
  • SUBPROYECTO: TRABAJO DE APLICACIÓN Al iniciar cualquier actividad se requiere de una planificación para ello es necesario responder a una serie de preguntas que son las que van a orientar el proceso de manera organizada. ¿Qué? - Tipo de actividad o labor a realizar. ¿Quiénes? - Personas involucradas en la actividad. ¿Acerca de?- Temas o contenidos que se abordarán. ¿Por qué? - Justificación o razón que motiva lo que se va a hacer. ¿Para qué? - Objetivos que se desean lograr. ¿Cómo? - Metodología: técnicas, tácticas y estrategias. ¿Cuándo? - Programación en cuanto a tiempo y etapas. ¿Dónde? - Alcance geográfico. ¿Con qué? - Recursos. ¿Cuánto? - Elaboración del presupuesto para obtener los recursos.
  • SUBPROYECTO: TRABAJO DE APLICACIÓN Idea de la Investigación Idea General: Interés en el tema Conocimiento del tema Consultas a expertos, compañeros, libros, revistas y otros Factibilidad de la idea ¿Se puede lograr?
  • PROCESO DE INVESTIGACIÓN 4 FORMULACIÓN DEL MARCO TEÓRICO 1 ÁREA TEMÁTICA 2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA 6 OPERACIONALIZACIÓN (INDICADORES) 3 8 INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA 5 7 RESPUESTA RESPUESTA DISEÑO CONCRETO PROPUESTA SÍNTESIS Y CONCLUSIONES 13 12 ANÁLISIS DE LOS DATOS 11 TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS PROCESAMIENTO DE DATOS 10 DATOS 9
  • ¿POR QUÉ UTILIZAR UNA METODOLOGÍA? Porque se necesita una manera sistemática, controlada, empírica y crítica para llevarla a cabo. Porque la mayoría de las ideas iniciales de una investigación son normalmente vagas e imprecisas. Porque es necesario transformar los planteamientos iniciales en forma más precisa y estructurada.
  • MODELOS DEL MÉTODO GENERAL DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA En investigación, el método científico es el conjunto de etapas y reglas que señalan el procedimiento para llevar a cabo una investigación cuyos resultados sean aceptados como válidos para la comunidad científica. Ahora, dentro del modelo general de investigación científica, existen también muchas versiones de métodos o procesos de investigación, entre ellos están: 1. 2. 3. 4. 5. Método científico de Método científico de Método científico de Método científico de Método científico Hernández, Fernández y Batista Mario Bunge Arias Galicia Fidias Arias Tulio Ramírez (modelo general) de
  • El experimentador que no sabe lo que está buscando no comprenderá lo que encuentra Claude Bernard
  • ÁREAS Y LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN ÁREA CIENCIAS ECONÓMICAS Y SOCIALES Comprende investigaciones relativas a la producción y empleo de la riqueza, factores para la optimización de los referidos procesos, desde una perspectiva tanto micro como macroeconómica, en el contexto local, regional y /o nacional. El estudio de organizaciones públicas y privadas en el marco de la planificación, organización, dirección y control, con miras a la optimización de los recursos humanos, físicos y financieros: la generación de directrices y políticas que definan cursos de acción en el mediano y en el largo plazo. Incluye también estudios sobre la investigación social, sus paradigmas teóricos, argumentos epistemológicos y estrategias metodológicas. Aspectos conceptuales metodológicos y de fondo temático para acometer procesos de planificación (planeamiento, ejecución y evaluación) y /o gestión que conllevan a la superación de condiciones indeseables en cuanto al crecimiento económico y el bienestar social de la comunidad humana y el medio donde ésta se desempeña.
  • ÁREAS Y LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN  Sociedad y Comunidad.  Cultura y Patrimonio.  Gerencia Empresarial y Social.  Sistemas Contables, Administrativos y de Información.  Economía y Finanzas.  Planificación.  Desarrollo Sustentable.  Epistemología, Teoría y Métodos en las Ciencias.  Gestión del Conocimiento.  Globalización y sus Dimensiones.  Recursos Humanos y Financieros.  Economía y Procesos Geohistóricos.  Turismo.  Gerencia Pública.  Pequeña y Mediana Empresa.  Organización Social de la Producción.  Cadenas Agroproductivas.
  • Ejemplo de Títulos para Trabajos de Aplicación
  • Ejemplo de Títulos para Trabajos de Aplicación
  • EL PROBLEMA ¿Cómo hacer la Propuesta de Investigación? PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA De lo general a lo particular De lo conocido a lo que quiero investigar Reflejar la situación de estudio Redacción en 3era persona Caracterizar la situación (sin hacer juicios de valor) Formulación de interrogantes
  • EL PROBLEMA ¿Cuál es la situación actual? Planteamiento, formulación y sistematización del problema de investigación. Se identifican los síntomas que se relacionan con las causas del problema. Es una interrogante o pregunta que el investigador se plantea acerca de un fenómeno.
  • EL PROBLEMA Los elementos para plantear un problema son cinco y están relacionados entre sí: 1. 2. 3. 4. 5.   Los objetivos que persigue la investigación. Las preguntas de investigación. La justificación de la investigación. La viabilidad de la investigación. La consecuencias de la investigación.
  • EL PROBLEMA Objetivos de la Investigación    Representan el enunciado claro y preciso de las metas que se persiguen.   Específicos: General: Vinculado con el título y la delimitación del problema. Verbo infinitivo. Alcanzable. Verbo infinitivo. Secuencia lógica del nivel de dificultad. Orientado al logro del objetivo general.
  • EL PROBLEMA NIVEL OBJETIVOS Perceptual  Explorar: Indagar, conocer, revisar, detectar, estudiar, Reconocer, descubrir Describir: Caracterizar, enumerar, clasificar, identificar. Diagnosticar, narrar, relatar. Aprehensivo  Comparar: Asociar, asemejar, diferenciar. Analizar: Interpretar, criticar Comprensivo  Explicar: Entender, comprender Predecir: Prever, pronosticar Proponer: Exponer, presentar, plantear, formular, diseñar, crear, proyectar, inventar, programar. Integrativo  Modificar: Cambiar, ejecutar, reemplazar, propiciar, organizar, realizar, aplicar, mejorar, promover Confirmar: Verificar, comprobar, demostrar, probar Evaluar: Valorar, estimar
  • EL PROBLEMA JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN • Importancia del estudio • Evidenciar la necesidad de efectuar la investigación Vender el Relevancia y pertinencia proyecto • investigación de la
  • EL PROBLEMA Alcances de la investigación •Espacio: ¿Dónde se realizará? •Tiempo: ¿Cuándo? •Universo: ¿A quienes? •Alcance: ¿Hasta dónde? •¿Cuáles son los motivos para el estudio? •Responder a: ¿Por qué se investiga?
  • MARCO TEÓRICO Es el soporte principal del estudio, se amplia la descripción del problema al integrar la teoría con la investigación y establecer interrelaciones. Funciones: Precisar y organizar los elementos contenidos en la descripción del problema. Ayuda a prevenir errores que se han cometido en trabajos previos. Orienta sobre como habrá de realizarse el estudio. Amplia el horizonte y guía para que el investigador se centre en su problema evitando desviaciones del planteamiento original.
  • ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN Es todo hecho anterior a la formulación del problema que sirve para aclarar, juzgar e interpretar el problema planteado. Síntesis conceptual de investigaciones o trabajos realizados sobre el problema formulado para optar al titulo de Licenciado o superior, con el fín de determinar: Autor Año Titulo Objetivos Esta información está Esta información está Disponible en la página resumen de Disponible en la página resumen de cada Investigación consultar… cada Investigación aaconsultar… Metodología Conclusiones Relación con la investigación en proceso. Deben ser internacionales, nacionales y regionales, ordenados cronológicamente, con antigüedad no mayor de 5 años.
  • BASES TEÓRICAS Presentar una serie de aspectos que constituyen un cuerpo unitario por medio del cual se sistematizan, clasifican y relacionan entre si los fenómenos particulares estudiados. Ubicar el problema en un enfoque teórico determinado, relacionando la teoría con el objeto de estudio. Posición de distintos autores sobre el problema u objeto de investigación. Adopción de una postura por parte del investigador la cual debe ser justificada.
  • MARCO METODÓLOGICO Méndez A., Carlos E. (2001) Selección de los distintos métodos y Selección de los distintos métodos y técnicas para obtener la información técnicas para obtener la información Aspectos metodológicos requerida. requerida. 1. Tipo de Estudio 2. Diseño de la investigación 3. Población y muestra 4. Técnicas e Instrumentos de recolección de datos 5. Validez del Instrumento 6. Confiabilidad del instrumento
  • MARCO METODOLÓGICO Méndez A., Carlos E. (2001) Tipo de estudio •• •• Exploratorios o formulativos Exploratorios o formulativos Descriptivos Descriptivos •• •• Explicativos Explicativos Evaluativos Evaluativos Diseño de la Investigación •• •• Documental, Bibliográfico Documental, Bibliográfico De campo De campo Manual de Trabajos de Grado UPEL (2003) •• •• De campo De campo Documental Documental •• •• Proyectos factibles Proyectos factibles Proyectos especiales Proyectos especiales
  • MARCO METODOLÓGICO Manual de Trabajos de Grado UPEL (2003) Diseño de la Investigación De la Investigación documental De la Investigación documental Estudio de problemas con el propósito de Estudio de problemas con el propósito de ampliar y profundizar el conocimiento de ampliar y profundizar el conocimiento de su naturaleza, con apoyo, principalmente, su naturaleza, con apoyo, principalmente, en trabajos previos, información y datos en trabajos previos, información y datos divulgados por medios impresos, audiovi_ divulgados por medios impresos, audiovi_ suales o electrónicos. suales o electrónicos. Originalidad Del estudio El enfoque, criterios, conceptualizaciones, El enfoque, criterios, conceptualizaciones, reflexiones, conclusiones, recmendaciones reflexiones, conclusiones, recmendaciones y, en general, en el pensamiento del autor. y, en general, en el pensamiento del autor.
  • MARCO METODOLÓGICO Manual de Trabajos de Grado UPEL (2003) Diseño de la Investigación De los Proyectos Factibles De los Proyectos Factibles Investigación, elaboración y desarrollo de una propuesta de un Investigación, elaboración y desarrollo de una propuesta de un modelo operativo viable para solucionar problemas, requerimientos modelo operativo viable para solucionar problemas, requerimientos o necesidades de organizaciones o grupos sociales. o necesidades de organizaciones o grupos sociales. Ej. Formulación de políticas, programas, tecnologías, métodos o Ej. Formulación de políticas, programas, tecnologías, métodos o procesos. procesos. Se apoya Investigación Documental, Investigación Documental, de campo. de campo.
  • MARCO METODOLÓGICO Manual de Trabajos de Grado UPEL (2003) Etapas de un Proyecto Factible Diagnóstico Diagnóstico Fundamentación Fundamentación Teórica de la Teórica de la Planteamiento Planteamiento propuesta propuesta Actividades Actividades yy Recursos Recursos Análisis de la Análisis de la viabilidad viabilidad Procedimiento Procedimiento metodológico metodológico necesarios necesarios Ejecución Ejecución De la De la propuesta propuesta Evaluación del Evaluación del Proceso Proceso yy resultados resultados
  • MARCO METODOLÓGICO Manual de Trabajos de Grado UPEL (2003) Diseño de la Investigación De los Proyectos Especiales De los Proyectos Especiales Creaciones tangibles, que respondan a necesidades e Creaciones tangibles, que respondan a necesidades e intereses de tipo cultural. intereses de tipo cultural. Ej. Libros de Texto, materiales de apoyo educativo, Ej. Libros de Texto, materiales de apoyo educativo, desarrollo de software, creación literaria y artística. desarrollo de software, creación literaria y artística.
  • MARCO METODOLÓGICO Población y muestra Población Población Conjunto finito o infinito de personas, casos Conjunto finito o infinito de personas, casos o elementos que presentan características o elementos que presentan características comunes. comunes. Gabaldon M. Nestor (Citado en Balestrini A., Mirian, 1998) Gabaldon M. Nestor (Citado en Balestrini A., Mirian, 1998) Muestra Muestra  Subconjunto de la población.  Subconjunto de la población.  Subconjunto de elementos que  Subconjunto de elementos que pertenecen a ese conjunto definido que pertenecen a ese conjunto definido que Llamamos población. Llamamos población.
  • MARCO METODOLÓGICO Tipos de Tipos de Muestra Muestra Probabilística Probabilística odos los elementos de la población odos los elementos de la población ienen la misma probabilidad de enen la misma probabilidad de er escogidos. er escogidos. No Probabilística No Probabilística La elección de los elementos no La elección de los elementos no depende de la probabilidad, sino depende de la probabilidad, sino de causas relacionadas con las de causas relacionadas con las características del investigador características del investigador o del que hace la muestra. o del que hace la muestra.     Aleatorio simple Estratificado Sistemático Por conglomerados
  • MARCO METODOLÓGICO Técnica El procedimiento o forma El procedimiento o forma Particular de obtener datos Particular de obtener datos o información. o información. Instrumento Dispositivo o formato (en papel Dispositivo o formato (en papel o digital), que se utiliza para o digital), que se utiliza para obtener, registrar o almacenar obtener, registrar o almacenar información. información.
  • MARCO METODOLÓGICO Técnicas e Instrumentos para recolectar datos TÉCNICAS INSTRUMENTOS Estructurada Lista de Cotejo Escala de estimación No estructurada Diario de campo Cámaras: fotográfica y de video Oral Guía de encuesta Grabador Cámara de video Escrita Cuestionario Estructurada Guía de entrevista Grabador Cámara de video No estructurada Libretas de notas Grabador Cámara de video Observación Diseño de investigación de campo Encuesta Entrevista
  • MARCO METODOLÓGICO La Encuesta Es una técnica que pretende obtener información que Es una técnica que pretende obtener información que suministra un grupo o muestra de sujetos acerca de suministra un grupo o muestra de sujetos acerca de sí mismos, o en relación con un tema en particular. sí mismos, o en relación con un tema en particular. CUESTIONARIO: CUESTIONARIO: Es la modalidad de encuesta que se realiza de forma escrita Es la modalidad de encuesta que se realiza de forma escrita mediante un instrumento o formato en papel contentivo de mediante un instrumento o formato en papel contentivo de una serie de preguntas. una serie de preguntas.  Preguntas cerradas Puede estar contentivo de:  Preguntas abiertas o de desarrollo  Mixto
  • MARCO METODOLÓGICO El Cuestionario Recomendaciones para su elaboración 1. Las preguntas no se inventan a capricho 1. Las preguntas no se inventan a capricho 2. Deben guardar relación con los objetivos específicos de la investigación 2. Deben guardar relación con los objetivos específicos de la investigación 3. Deben ser producto de la operacionalización de las variables 3. Deben ser producto de la operacionalización de las variables 4. Ordenar las preguntas de los general a lo particular 4. Ordenar las preguntas de los general a lo particular 5. Evitar preguntas que abusen de la memoria del encuestado 5. Evitar preguntas que abusen de la memoria del encuestado 6. Obviar preguntas sobre temas o conocimientos especializados 6. Obviar preguntas sobre temas o conocimientos especializados 7. Omitir preguntas que originen múltiples interpretaciones 7. Omitir preguntas que originen múltiples interpretaciones 8. Preguntar sobre un asunto a la vez 8. Preguntar sobre un asunto a la vez 9. Incluir preguntas que permitan verificar respuestas anteriores. 9. Incluir preguntas que permitan verificar respuestas anteriores.
  • MARCO METODOLÓGICO ez id al V Grado en que un instrumento realmente mide Grado en que un instrumento realmente mide la variable que pretende medir la variable que pretende medir Ruíz Bolivar. Carlos (2002) Hoja de Presentación Instr umento Coincidencia favorable Validez Exper tos Coincidencia parcial Ruíz Bolivar (2002) Coincidencia desfavorable
  • MARCO METODOLÓGICO Requisitos de un Instrumento de Recolección de Datos ad d ili ab i nf Co Se refiere a la consistencia interna del instru_ Se refiere a la consistencia interna del instru_ mento, grado en que su aplicación repetida al mento, grado en que su aplicación repetida al mismo sujeto produce iguales resultados. mismo sujeto produce iguales resultados. Interpretación dad Muy Alto Alto Moderado Bajo Muy Bajo as Confiabilidad Ruíz Bolivar (2002) l ale ar Ho mo gen ei 1,00 0,80 0,60 0,40 0,20 sp ba ue a a a a a Pr 0,81 0,61 0,41 0,21 0,01 Test-retest
  • PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS Desarrollo y discusión de los resultados © El desarrollo es la manera de poner en ejercicio la propuesta metodológica. © Se ejecuta con aquello que se propuso realizar en la metodología, se usa el instrumental, se aplica el método, etc. Sin embargo, más que dar cuenta de cada una de las actividades realizadas (que se puede referir de manera sucinta en la redacción), por sobretodo debe enfatizar en los aspectos logrados (lo que la gente dice, las estadísticas y su análisis, las variaciones, las zonificaciones, etc.) © Se deben discutir los resultados obtenidos respecto de los objetivos, marco teórico, etc.
  • CONCLUSIONES © Las conclusiones representan la decantación de los resultados. Deben apuntar a los elementos centrales de la discusión y lo que de ellas se desprende. © Deben presentarse de manera clara y concisa, permitiendo su fácil lectura y justificación. Los argumentos de detalle deben estar contenidos en los resultados (pueden estar referidos) © Deben permitir identificar recomendaciones, sugerencias y acciones posibles a seguir, de acuerdo con los objetivos definidos previamente. © Una conclusión posible, es que no se hayan conseguido los objetivos; sin embargo, se deben identificar en este caso las razones o las posibles explicaciones para ello, dejando en este caso, abierta la posibilidad de enfocar el estudio por otra vía (un nuevo estudio). En este caso, se pueden formular hipótesis para la nueva investigación.
  • LA PROPUESTA 1.- Presentación 2.- Justificación 3.- Objetivos (de la propuesta) 4.- Factibilidad de la Propuesta (TOE) .- Técnica .- Operativa .- Económica (Tabla. Análisis costo-beneficio) 5.- Estructura de la propuesta 6.- Plan de acción (operativo, táctico o estratégico) 7.- Cronograma de ejecución y control
  • REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Las Referencias Bibliográficas (se deben corresponder con el contenido del trabajo) © No puede bibliográficas. haber investigación sin referencias © La investigación en sí misma exige una revisión previa que permita acotar y problematizar el caso de estudio. Todo documento utilizado para dichos fines, debe estar contenido en las referencias bibliográficas. © Las citas deben realizarse conforme con la manera en que ayudan a construir el texto (citas textuales, ideas referenciales, etc.).
  • ANEXOS © Se deben incluir formatos, encuestas, validación de expertos, cálculo de la confiabilidad del instrumento, reportes, cálculos estadísticos y cualquier documento que sea mencionado y deba aparecer en la propuesta.
  • ¿Preguntas?
  • ¿ Que debe contener ¿ Que debe contener un Trabajo de un Trabajo de Aplicación ? Aplicación ?
  • DEDICATORIA AGRADECIMIENTO ÍNDICE GENERAL LISTA DE CUADROS LISTA DE FIGURAS RESUMEN INTRODUCCIÓN CAPITULO I EL PROBLEMA Planteamiento del Problema Objetivos de la Investigación Objetivo General Objetivos Específicos Justificación Alcances CAPITULO II MARCO TEÓRICO Antecedente de Investigación Bases Teóricas Bases Legales Definición de Términos Básicos Operacionalización de las Variables
  • CAPITULO III MARCO METODOLÓGICO Tipo y Diseño de la Investigación Población y Muestra Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos Validez Confiabilidad CAPITULO IV PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS Técnicas de Análisis de la Información CAPITULO V CONCLUSIONES CAPITULO VI LA PROPUESTA Presentación Justificación Objetivos de la Propuesta Objetivo General Objetivos Específicos Factibilidad de la Propuesta Estructura de la Propuesta REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS ANEXOS
  • NORMATIVA GENERAL ® Tipo de Papel: papel bond blanco, base 20, tamaño carta. ® Redacción del Texto: lenguaje formal, en tercera persona, siguiendo las reglas gramaticales. Se usa el autor o la autora, si el estudiante desea destacar su pensamiento o actividades cumplidas. Se utiliza el color negro para la redacción e impresión del texto. Colores sólo en las Figuras. Para el título y la fuente de las tablas y figuras se usa el color negro. ® Márgenes: izquierdo 4 cm; derecho, superior e inferior 3 cm. ® Tipo y Tamaño de la letra: Arial, Times New Roman o Courier New. Se debe usar el mismo tipo de letra en todo el trabajo. Tamaño: 12 puntos. Excepciones: las Tablas y Figuras pueden usar Máximo 12- Mínimo 10. Notas al pie de página: se escriben en 10. Títulos de los Capítulos pueden usar 12 ó 14. ® Espacio Interlineal: texto en espacio y medio. Citas textuales mayores de 40 palabras, título de varias líneas, resumen y la bibliografía deben ser a un solo espacio.
  • NORMATIVA GENERAL ® Paginación: Las páginas del trabajo deben ser numeradas, excepto la página uno que corresponde a la Introducción. El número se coloca en la esquina superior derecha de la página. Se deben utilizar números arábigos a partir de la segunda página de la introducción hasta el final del Trabajo. Las páginas preliminares deben enumerarse en números romanos con letras minúsculas. ® Títulos: Se escriben centrados o a la izquierda (mantener el esquema seleccionado a lo largo del trabajo, menos Resumen que debe ir centrado), en letras mayúsculas y en negrillas, utilizando el tipo de letra permitido por estas especificaciones. No deben subrayarse ni exceder de veinte (20) palabras pueden utilizar tamaño inmediato superior al permitido para el texto. Cada capítulo debe iniciarse en una nueva página, encabezado con su título. Doble espacio y luego el texto. ® Sangría: deje una sangría de cinco espacios en la primera línea de cada párrafo desde el margen izquierdo. Las otras líneas se escriben respetando en margen izquierdo.
  • NORMATIVA GENERAL ® Cita textual: Cuando se transcribe un texto literalmente. Si la cita tiene menos de 40 palabras, ésta se coloca entre comillas a continuación del párrafo que se está exponiendo. Si la cita tiene 40 o más palabras (cita larga), ésta se escribe en una nueva línea, como una nueva división; utilice la sangría francesa a un solo sencillo entre líneas. Se recomienda consultar el Manual de estilo de publicaciones de la American Psychological Association (APA, 2002), el cual proporciona instrucciones acerca de la elaboración de citas. ® Anexos: se ordenan alfabéticamente, en mayúscula. Ejemplo: Anexo A, Anexo B, etc. Comience cada apéndice en página separada e identifíquelos con letras mayúsculas en el orden en que se mencionan en el texto. ® Siglas: se usan cuando los nombres son largos y aparecen con frecuencia en el texto. Se indican la primera vez que aparecen. Se escribe primero el nombre completo y luego las siglas, en letras mayúsculas y dentro de un paréntesis. Ejemplo: Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora” (UNELLEZ).
  • NORMATIVA GENERAL ® Los elementos básicos de una TABLA son: - Las tablas se numeran con arábigos siguiendo el orden en que se van incluyendo en el texto sin considerar el número de los capítulos y de las páginas; por ejemplo, Tabla 1, Tabla 2. - A cada tabla se le designa un título breve, claro y explicativo de acuerdo a lo que representa. Se escribe en la parte superior de la tabla, debajo de la numeración de la misma. ® Los elementos básicos de una FIGURA son: - Las figuras se numeran con arábigos siguiendo el orden en que se van incluyendo en el texto sin considerar el número de los capítulos y de las páginas; por ejemplo, Figura 1, Figura 2. - A cada figura se le designa un título breve, claro y explicativo de acuerdo a lo que se ilustra. Se escribe en la parte inferior de la figura, al lado de la numeración de la misma. - Toda figura reproducida o adaptada se debe acompañar de una nota colocada al pie de la ilustración donde se identifique al autor del documento.
  • EJEMPLO DE EJEMPLO DE TRABAJO DE TRABAJO DE APLICACIÓN APLICACIÓN
  • Programa al cual Pertenece Titulo de la Propuesta Tutoreado y Tutor
  • Se Enumera con Números Romanos Se Divide por Capítulos Se debe Seguir una Secuencia Lógica
  • El Problema Justificación Objetivo General Estructura de la Investigación
  • Nivel Macro de la Investigación Macro: Situación de la Investigación en el ámbito Mundial Mezo: Situación de la Investigación en el ámbito Nacional Micro: Situación de la Investigación en el ámbito Local
  • Preguntas de Investigación El Objetivo General se Deriva del Título Objetivos que deben Cumplirse para alcanzar El Objetivo General
  • Los antecedentes deben ser al menos 5 Investigaciones Para Optar al grado de mínimo Licenciados, con una Antigüedad de máximo 5 años.
  • Los antecedentes deben tener estrecha relación con la investigación en estudio, lo cual debe ser evidente mediante un párrafo de relación.
  • Los fundamentos teóricos Son las literaturas que Guardan relación con la la investigación a Realizar y ayudan a Reforzar la misma.
  • Aquí se colocan los conceptos de uso frecuente durante la elaboración del trabajo de aplicación y que son de uso técnico.
  • Aquí se colocan los basamentos legales que sustentan al trabajo de aplicación.
  • Operacionalización de las Variables
  • Capítulo III
  • Desarrollo del capítulo IV donde se colocan los resultados obtenidos en la investigación
  • Modelo de Capítulo V
  • Modelo de Propuesta
  • Se deben colocar en orden Alfabético
  • Referencias Consultadas ® Arias, F. (2006). Administración de los recursos humanos: para el alto desempeño . Editorial Trillas, Sexta edición; México, D.F ® Arias, F. (2006). El Proyecto de Investigación. Introducción a la Metodología Científica . Editorial Episteme. Caracas Venezuela. ® Bunge, M. (1976). La Investigación Científica (Su Estrategia y su Filosofía). Editorial Ariel, Barcelona. ® Drucker, P. (2008). La gerencia de la sociedad futura. Grupo editorial Norma. Bogotá, Colombia. ® Hernández, C. Fernández, P. Baptista. (2002). Metodología de la investigación. Mc GrawHill. México. ® Méndez, C. (2001). Metodología (3ra. edición). MC Graw Hill. México. ® Ramírez, T. (2007). Cómo hacer un proyecto de investigación. Editorial PANAPO, Caracas, Venezuela. ® Ruiz, C. (2002). Instrumentos de Investigación. Educativa. 2ª edc. Horizontes. Barquisimeto (Venezuela) ® Sabino, C. (1992). El Proceso de Investigación. Caracas, Editorial Panapo. ® Sierra, B. (1991). Ciencias Sociales. Epistemología, Lógica y Metodología. Teoría y Ejercicios. Madrid, España. ® Tamayo M, (1995). El Proceso de la Investigación Científica. México, Editorial Limusa. ® Universidad Pedagógica Experimental Libertador- UPEL (2003). Manual de Trabajos de Grado de Especialización y Maestrías y Tesis Doctorales . Caracas. Ediciones UPEL.
  • Saber no es suficiente; tenemos que aplicarlo. Tener voluntad no es suficiente: tenemos que implementarla. (Johann Goethe) Si no piensas culminar una meta; No vale la pena las excusas. (Antonio Flores)