planificacion de materia mecanica y mecanismos 5°

1. Dirección Provincial de Educación Técnico Profesional
Dirección de Educación Técnica
ESCUELA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA N° 03 “Ntra. Sra. De la Merced”
DE TRES DE FEBRERO
PLANIFICACIÓN ANUAL
Materia:Mecanica y mecanismos
Curso/s: ……. Año : 5° División/es:
Profesor/es: PALOMBO,Lobo
Año lectivo:2012

2. CONTENIDOS
LOGROS
ESPERADOS RECURSOS
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
TIEMPO
Cinemática del punto
material.
Representación
vectorial de la
Velocidad en
movimiento rec-
Tilineo.
Representación
vectorial de la
aceleración en
mov.rectili-
Lineo.
Composición de la
velocidad.
Composición de la
aceleración.
Aceleración normal.
Aceleración
tangencial.
Movimientos.
Dinámica del punto
material.
Leyes de newton.
Cantidad de
Desempeñarse en
todas las
problemáticas
Que lo requieran
como
actor
Manejos de los
conceptos teóricos
y los aplique a la
practica
En las PYMES.
Autogestionar sus
emprendimientos
Representar los
trabajos físicos y
mecánicos en
aplicaciones de la
praxis diaria.
Ejercer una actitud
comprometida,
responsable y
solidaria
Con relación a:
Respeto a las
normas de trabajo
áulico, cuidado de
Pizarrón.
Computadoras.
Retroproyector.
Proyector.
Filmotecas.
Películas DVD.
Bibliografías.
Fichas técnicas.
Profundizar sus
conocimientos
Sobre los distintos
conceptos mecánicos
y físicos.
Proporcionar los
elementos
De análisis necesarios
para poder
comprender los
factores que
condicionan la praxis
de la materia.
Conceptos,
herramientas y
técnicas de aplicación.
Aplicación de los
conceptos teóricos
teóricos expuestos.
La evaluación es
continua para la
misma se tendrá en
cuenta:
Aplicación del
razonamiento
Y de las capacidades
necesarias para
resolver situaciones
problemáticas.
Evaluación escrita.
Trabajos prácticos
individuales y/o
grupales.
Manifestación de
capacidades que le
permitan expresarse
correctamente
utilizando el
Vocabulario
especifico en
Forma oral y /o
escrita.
Presentación de
carpeta ordenada,
completa y prolija.
1
0
8
M
O
D
U
L
O
S

3. movimiento.
Trabajo y energía.
Trabajo de fuerzas
constantes.
Potencia.
Energía cinética-
Unidades.
Energía Potencial.
Energía mecánica-
conservación
De la energía
Mecánica
Operadores
mecánicos.
Maquinas simples.
Dinámica de fluidos.
Conceptos físicos
básicos.
Bombas-tipos.
Válvulas clasificación.
Tuberías y accesorios.
Estudios de circuitos
hidráulicos y
neumáticos.
los materiales
utilizados en clase.
Aplicar los
conocimientos de
años anteriores.
Lograr el manejo
de sistemas
elaborados para
aplicaciones
neumáticas-
hidráulica
Profundizar los
conocimientos
sobre distintos tipos
de movimientos
físicos.
Proporcionar los
elementos de
análisis
Necesario para que
pueda comprender
los
Factores físicos que
condicionan las
distintas
problemáticas.
I
D
E
N
A
N
T
E
R
I
O
R
Clases expositivas.
Participación de los
alumnos que permita
el análisis y debate
tematicos.
I
D
E
N
A
N
T
E
R
I
O
R
Presentación de
trabajos en tiempo y
forma.
Actitud frente al
docente y sus pares.
Las evaluaciones
escritas son
acordadas con
anticipación por lo
tanto la
Asistencia a la
misma es obligatoria.
I
D
E
N
A
N
T
E
R
I
O
R
1
0
8
M
O
D
U
L
O
S

4. INSTRUCTIVO PARA EL COMPLETAMIENTO
Imprimir en una sola hoja, anverso y reverso.
En caso de acuerdo de docentes podrá hacerse una por materia y por cursos paralelos.
Para los cursos de 1º a 4º año, las expectativas de logro son las indicadas en el Diseño Curricular.
CONTENIDOS: Son los prescriptos por el Diseño Curricular.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Se deben corresponder con los contenidos y con las expectativas de logro.
RECURSOS: Consignar el equipamiento, instrumental, herramientas, videos, películas y cualquier otro elemento de apoyo didáctico para
el desarrollo de las actividades.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: Las que realiza el alumno. Estarán vinculadas a los contenidos y a los recursos.
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN – INSTRUMENTOS: Indicar todas las formas de comprobación de los aprendizajes que se realicen.
TIEMPOS: Estimación de la cantidad de módulos que insumirá el desarrollo de cada una de las unidades de contenidos.

5. En los Libros de Registro de Temas de Clase se deberán consignar los contenidos, recursos y actividades en correspondencia con la
Planificación

6. En los Libros de Registro de Temas de Clase se deberán consignar los contenidos, recursos y actividades en correspondencia con la
Planificación