1. Docente: Mtra. Hercy Baez Cruz
Ciclo 2012-2013 Segundo Semestre Lic. En Educación Preescolar

2. Propósito:
 Estudiar la Geometría desde la óptica de su
aprendizaje y enseñanza en educación preescolar,
teniendo como referente los contenidos planteados
para la escuela primaria
 Ir más allá del reconocimiento de figuras y cuerpos
geométricos, enfatizando el estudio de las
propiedades de las figuras con la finalidad de
propiciar un análisis profundo de los conceptos y
relaciones geométricas, destacando la distinción entre
lo perceptible y el objeto geométrico que se analiza

3. Competencias del Perfil de Egreso a las
que Contribuye
Diseña planeaciones didácticas, aplicando sus conocimientos
pedagógicos y disciplinares para responder a las necesidades del
contexto en el marco de los planes y programas
de educación básica.
Aplica críticamente el plan y programas de estudios de la
educación básica para alcanzar los propósitos educativos y
contribuir al pleno desenvolvimiento de las capacidades de los
alumnos del nivel escolar.
Emplea la evaluación para intervenir en los
diferentes ámbitos y momentos de la tarea
educativa.

4. Competencias del Curso
 Aplica habilidades de visualización, comunicación,
razonamiento y argumentación al trabajar con los
contenidos de geometría.
 Plantea y resuelve problemas geométricos con recursos
tradicionales y/o el uso de la geometría dinámica en
diferentes contextos y aplica estos conocimientos y
habilidades en el diseño de ambientes de aprendizaje.
 Demuestra comprensión conceptual, procedimental y
actitudinal al establecer y fundamentar la interrelación
entre contenidos geométricos del nivel básico de forma
inter y multidisciplinaria.

5. Competencias del Curso
 Usa las Tecnologías de la Información y la Comunicación
(TIC) como herramientas para la enseñanza y
aprendizaje en ambientes de resolución de problemas
cuantitativos.
 Identifica problemas de la enseñanza y el aprendizaje
de la geometría en la escuela de preescolar y los
considera para el diseño de secuencias didácticas.
 Analiza los niveles de razonamiento geométrico y los
procesos cognitivos de los estudiantes para la
comprensión y la enseñanza de la geometría.

6. Competencias del Curso
 Describe los procesos de construcción del
pensamiento geométrico por los que atraviesan los
niños preescolares y construye estrategias para
apoyar su desarrollo.
 Propone secuencias didácticas e instrumentos de
evaluación en la enseñanza de los contenidos del eje
forma, espacio y medida para su validación.
 Usa estrategias de carácter lúdico en el diseño de
ambientes para la enseñanza y aprendizaje de
contenidos de la geometría.

7. Unidades del Curso
1. Forma y
Espacio
3. La
Geometría 2. Medida y
como Objeto Cálculo
de Enseñanza Geométrico
en el Nivel
Preescolar

8. 1. Forma, Espacio y Medida
1.1. Cuerpos y figuras 1.2. Revisión de las 1.3. Ángulos y su
geométricas: propiedades del medida: rectos,
triángulos, rectángulo, agudos y obtusos.
cuadriláteros. cuadrado y triángulo Trazo con regla y
rectángulo. compás.
1.5. Construcción de
1.4. Triángulos: triángulos con regla y
equiláteros, isósceles
y escalenos. compás. Congruencia
de triángulos.

9. 1. Forma, Espacio y Medida
1.6. Rectas paralelas y 1.8. Suma de los
perpendiculares en el 1.7. Clasificación de ángulos internos y
plano. Construcción con cuadriláteros con base externos de triángulos,
regla y compás. en sus propiedades. cuadriláteros y otros
polígonos.
1.9. Prismas y 1.10. Simetría axial y
pirámides. Desarrollos central. Rotación y
planos. traslación.

10. 2. Medida y Cálculo Geométrico

11. 3. La Geometría como Objeto de Enseñanza
en el Nivel Preescolar
3.2. Conocimiento del 3.3. Desarrollo de los
3.1. El eje forma, espacio espacio y de la procesos de medida en
y medida. geometría: la perspectiva niños de 3 a 6 años de
del niño.. edad.
3.4. Diseño de secuencias 3.5. Construcción de 3.6. Diseño de recursos
didácticas y material estrategias para la para evaluar los avances
de apoyo para la promoción de los en la construcción del
enseñanza de la procesos de medida pensamiento geométrico
geometría. dedicadas a los niños. de los preescolares.

12. Aspectos a evaluarse
 Trabajos Individuales
 Tabajos en Equipo
 Portafolio de Evidencias
 Participación
 Exámenes
 Diseño de Materiales para concurso
 Proyecto Final
 Curso en Línea