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  • 1. Universidad Nacional de Chimborazo Carrera de Ciencias Exactas Sílabo de Algebra Elemental Universidad Nacional de Chimborazo Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías ESCUELA DE CIENCIAS CARRERA DE CIENCIAS EXACTAS SILABO DE FISICA Y LABORATORIO DOCENTE: Ms.c Alberto Pazmiño O. FECHA DE ELABORACIÓN: 2013-09-13
  • 2. Universidad Nacional de Chimborazo Carrera de Ciencias Exactas Sílabo de Algebra Elemental SILABO DE FISICA Y LABORATORIO 1. DATOS INFORMATIVOS 3. PRERREQUISITOS  Haber aprobado la asignatura CODIGO: 2.03-CP FIS 4. CORREQUISITOS  NINGUNO 5. OBJETIVOS DEL CURSO a. Desarrollar en el estudiante una actitud crítica frente al mundo que los rodea, mediante la observación, el análisis, la interpretación de fenómenos, gráficas, experiencias que le permitan estructurarse como una persona creadora capaz de diferenciar y contrastar los diferentes fenómenos del mundo físico. b. Proporcionar al alumno una base conceptual física y matemática aplicada, en el estudio de los fenómenos físicos de interés farmacéutico para introducirle en los métodos del razonamiento científico. c. Definir, comprender y aplicar las bases y principios conceptuales que sustentan las leyes y teorías de la Física, relacionándole con otras asignaturas más especializadas de la carrera que requieren conocimientos físicos y herramientas matemáticas para ser aplicadas en la resolución de problemas más complejos. d. Proveer al alumno de los conocimientos fundamentales que desarrolle habilidades y destrezas, para que mediante la observación y el método experimental descubra y compruebe las leyes y procesos que se dan en la naturaleza. INSTITUCIÓN Universidad Nacional de Chimborazo FACULTAD Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías CARRERA Ciencias Exactas SEMESTRE Tercer Semestre NOMBRE DE LA MATERIA Física y Laboratorio CÓDIGO DE LA MATERIA 3.05 CP - FISLAB NÚMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS 3,24 NÚMERO DE CRÉDITOS PRÁCTICOS 3 2. DESCRIPCIÓN DEL CURSO. La presencia de la presente asignatura corresponde al tercer semestre de la formación profesional de los estudiantes de la escuela Ciencias, carrera de Ciencias Exactas La naturaleza del curso es teórico- práctico y abarca tres unidades que son: Cinemática, Dinámica y Trabajo, Potencia y Energía. Se destaca la importancia del estudio de la Física dentro del proceso de formación del futuro profesional en la especialidad de FÍSICA Y MATEMÁTICA en correspondencia con el avance científico- tecnológico de la época contemporánea. La Física ayuda a desarrollar el razonamiento del estudiante y proporcionándole una herramienta efectiva para el desarrollo del pensamiento crítico del mismo.
  • 3. Universidad Nacional de Chimborazo Carrera de Ciencias Exactas Sílabo de Algebra Elemental 6. CONTENIDO, RESULTADOS Y EVIDENCIAS UNIDAD 1: CINEMATICA CONTENIDOS – TEMAS (Qué debe saber) No DE HORAS/ SEMANAS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE (Qué debe ser capaz de hacer) EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO CLASES TEÓRICAS UNIDAD I 1. CINEMATICA 1.1.Definiciones generales 1.1.1. Partícula, Sistema de Referencia, Posición, Desplazamiento, Reposo, Movimiento, Trayectoria, Distancia recorrida. 1.1.2. Velocidad y Rapidez media e instantánea 1.2. Movimiento Rectilíneo 1.2.1. Movimiento Rectilíneo Uniforme. 1.2.1.1. Representación grafica 1.2.2.. Movimiento Rectilíneo Uniforme Variado 1.2.1.1. Representación gráfica. 1.2.3. Caída libre 1.3. Movimientos en el plano. 1.3.1. Movimiento parabólico 1.3.2. Movimiento Circular 1.3.3. Definiciones generales 1.3.4. Movimiento circular uniforme 1.3.5. Movimiento circular uniformemente variado Horas: 42 Semanas S/ 1,3,5,7, Semanas S/ 2,4,6  Identifica los elementos del movimiento de una partícula mediante procesos analíticos matemáticos.  Clasifica el movimiento de una partícula según sus características  Analiza el movimiento de una partícula teniendo en cuenta la representación gráfica de sus elementos  Trabajo grupales  Proyecciones de diapositivas.  Resolución de problemas.  Trabajos de Investigación.  Consultas personales  Pruebas objetivas. . CLASES PRÁCTICAS
  • 4. Universidad Nacional de Chimborazo Carrera de Ciencias Exactas Sílabo de Algebra Elemental CLASES PRÁCTICAS a. Ejercicios de aplicación sobre los diferentes movimientos 8 TRABAJO DE INVESTIGACIÓN 1. Características Cinemáticas y Dinámicas en el doble apoyo y en la descarga del Lanzamiento en Jabalina ejecutado por diez atletas.
  • 5. Universidad Nacional de Chimborazo Carrera de Ciencias Exactas Sílabo de Algebra Elemental UNIDAD 2 DINAMICA CONTENIDOS – TEMAS (Qué debe saber) No DE HORAS/ SEMANAS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE (Qué debe ser capaz de hacer) EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO CLASES TEÓRICAS UNIDAD II DINAMICA Temas: 2.1. Objeto de la Dinámica. 2.2. Primera Ley de Newton 2.3. Segunda Ley de Newton 2.4. Tercera Ley de Newton 2.5. Dinámica rotacional 2.6. Ejercicios de aplicación. 30 S 8,10,12  Relaciona entre el movimiento de un cuerpo y las fuerzas que actúan sobre él.  Realiza e interpreta diagramas de cuerpo libre en problemas de aplicación.  Encuentra en el entorno, aplicaciones de las Leyes de Newton y resuelve ejercicios cualitativos y cuantitativos sobre estas aplicaciones.  Relaciona la fuerza de fricción entre un bloque y una superficie horizontal con la fuerza aplicada a dicho bloque.  Trabajo grupales  Proyecciones de diapositivas.  Resolución de problemas.  Trabajos de Investigación.  Consultas personales  Pruebas objetivas. . CLASES PRÁCTICAS  Análisis de la ley de la fuerza o 2da ley de Newton  Relación fuerza deformación: elástico, liga y resorte metálico.  Determinar el valor del coeficiente de fricción cinético para superficies de diferente textura.  Ejercicios 8 S 6,8, TRABAJO DE INVESTIGACION Revisar un software educativo en donde este inmerso las leyes de la dinámica
  • 6. Universidad Nacional de Chimborazo Carrera de Ciencias Exactas Sílabo de Algebra Elemental UNIDAD 3 TRABAJO, POTENCIA Y ENERGIA CONTENIDOS – TEMAS (Qué debe saber) No DE HORAS/ SEMANAS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE (Qué debe ser capaz de hacer) EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO CLASES TEÓRICAS UNIDAD III TRABAJO POTENCIA Y ENERGÍA 3.1. Trabajo 3.2. Potencia 3.3. Rendimiento 3.4. Energía Potencial gravitacional 3.5. Energía Potencial elástica 3.6. Energía Cinética 3.7. Energía mecánica 3.8. Conservación de la energía mecánica 3.8.1. Fuerzas conservativas 3.8.2. Fuerzas no conservativas 3.9. Ejercicios de Aplicación Horas: 30 Semanas S/ 14,16 Semanas S/ 15,17  Comprenderá el concepto de trabajo en física y calculará el trabajo asociado con fuerzas de distinta índole.  Entenderá el concepto de energía, y el papel fundamental que juega en el estudio de la física.  Establecerá la equivalencia entre trabajo y energía.  Distinguirá entre fuerzas conservativas y no conservativas.  Aplicará la conservación de la energía a diversos tipos de sistemas mecánicos.  Aplique los conceptos de trabajo, energía cinética, energía potencial, y potencia en la solución de problemas relacionados con la vida diaria.  Trabajo grupales  Proyecciones de diapositivas.  Resolución de problemas.  Trabajos de Investigación.  Consultas personales  Pruebas objetivas. . CLASES PRÁCTICAS CLASES PRÁCTICAS:  Análisis de la ley de la fuerza o 2da ley de Newton  Relación fuerza deformación: elástico, liga y resorte metálico.  Determinar el valor del coeficiente de fricción cinético para superficies de diferente textura. 8 S 10,12 TRABAJOS DE INVESTIGACON 1. Las diferentes fuentes de generación de energía eléctrica. 2. Que tipos de energías limpias y renovables que generan electricidad, puede ejecutarse en la ciudad de Riobamba.
  • 7. Universidad Nacional de Chimborazo Carrera de Ciencias Exactas Sílabo de Algebra Elemental UNIDAD 4 IMPULSO Y CANTIDAD DE MOVIMIENTO CONTENIDOS – TEMAS(Qué debe saber) No DE HORAS/ SEMANAS RESULTADOSDELAPREND IZAJE(Qué debe ser capaz de hacer) EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO CLASES TEÓRICAS UNIDAD IV IMPULSO Y CANTIDAD DE MOVIMIENTO Temas: 4.1. Cantidad de movimiento 4.2. Impulso 4.3. Conservación de la cantidad de movimiento 4.4. Choque o colisiones 4.4.1. Elástico 4.4.2. Inelásticos 4.5. Análisis de colisiones en 1 2 dimensiones. 4.6. Choque contra un obstáculo fijo 4.7. Coeficiente e restitución. 4.8. Centro de gravedad. 12 S 15,17,19  Establece los conceptos de impulso y cantidad de movimiento par un cuerpo rígido.  Sabrá cuando es posible y como aplicar correctamente el impulso y la cantidad de movimiento, en aplicaciones.  Trabajo grupales  Proyecciones de diapositivas.  Resolución de problemas.  Trabajos de Investigación.  Consultas personales  Pruebas objetivas. . CLASES PRÁCTICAS  Medir la masa de un objeto que es colisionado, aplicando la conservando el momentun en colisiones frontales. 16 S 14,16,18,20 TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN  La fuerza de choque que se produce a diferentes velocidades en los automóviles y que son causadas diferentes accidentes.
  • 8. Universidad Nacional de Chimborazo Carrera de Ciencias Exactas Sílabo de Algebra Elemental 7. CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL. Esta asignatura es de fundamental importancia para la profesionalización del LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, PROFESOR DE CIENCIAS EXACTAS, esta asignatura corresponde a la primera etapa del eje de formación profesional, proporciona al futuro profesional las bases conceptuales de leyes y principios de física, con el apoyo de asignaturas del área de matemáticas facilita mejor el aprendizaje de la Educación General Básica y Bachillerato General Unificado, conforme a los lineamientos reglamentarios exigidos por el Ministerio de Educación. 8. RELACIÓN DEL CURSO CON ELCRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE. La asignatura contribuye a sentar las bases para que el estudiante estructure adecuadamente los contenidos científicos que debe conocer para ser un profesional eficiente en el proceso enseñanza aprendizaje de las Ciencia Física, conocer los materiales y usos de los laboratorios para sus clases prácticas. 9. ASPECTOS DE CONDUCTA Y COMPORTAMIENTO ÉTICO Se exige puntualidad, no se permitirá el ingreso de los estudiantes con retraso. La copia de exámenes será severamente castigada. Art. 207 literal g. Sanciones (b) de la LOES  Respeto en las relaciones docente-estudiante y alumno-alumno. Art. 86 de la LOES En los trabajos se debe incluir las citas y referencias de los autores consultados, usando las normas APA. El plagio puede dar motivo a valorar con cero el respectivo trabajo. No se receptarán trabajos o deberes u otro fuera de la fecha prevista, salvo justificación debidamente aprobada. Se exige que todos los trabajos de diseño de piezas gráficas, se ajusten a las normativas con relación a la ética y a los códigos vigentes. 10. METODOLOGÍA Esta asignatura es eminentemente teórico-experimental, se desarrollará aplicando: Técnicas Interactivas: Modalidad : Discusión La que será realizada por los alumnos, bajo la conducción del docente, quien asume el papel de un orientador, con la finalidad de enfatizar la participación, diálogo y comunicación entre los participantes y así poder esclarecer ideas, compartir información; adquirir habilidades de análisis y solución de problemas, con el objeto de lograr un cambio de actitud en el alumno, de modo que adopte una actitud crítica y participativa. Esta modalidad se llevará a cabo al iniciarse cada clase con una duración de 20 á 30 minutos según el tema a desarrollar. Técnicas expositivas: Modalidad: Exposición Esta modalidad será realizada por el profesor con la participación de los alumnos. Consiste en una
  • 9. Universidad Nacional de Chimborazo Carrera de Ciencias Exactas Sílabo de Algebra Elemental exposición teórica de la teoría, complementándose con ejemplos que permitan la comprensión de la exposición. La exposición se llevará a cabo después de la discusión realizada por los alumnos. Modalidad : Taller Dirigido Para complementar el proceso de enseñanza aprendizaje, en la siguiente sesión se le entregará una lista de ejercicios y/o problemas, según sea el caso, con los cuales los alumnos, agrupados en el salón en grupos de 4 ó 5, desarrollan un trabajo en equipo, para resolver los ejercicios y/o problemas planteados. El profesor actúa como un director técnico orientando y sugiriendo formas de resolver las cuestiones planteadas. Los alumnos trabajan en equipo la solución de los mismos. En la siguiente sesión los grupos de trabajo entregan un informe escrito el cuales evaluado. Modalidad Prácticas de Laboratorio Los alumnos deberán inscribirse en Prácticas de Laboratorio, en la cuales verificarán los principios físicos desarrollados en clase, las calificaciones de estas prácticas se distrib uirán equitativamente para la nota final 11. BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA BÁSICA 1. ALMEIDA M, ARIAS M, BARBA F, Física para Pre-politécnico. Teoría, preguntas y problemas, Cuaderno de trabajo. (2011). Quito: Prepofis. 2. PÉREZ MONTIEL, HÉCTOR, Física General. 4ta Ed., Grupo Editorial Patria Cultural, 2010. México. 3. ZAMBRANO, “Física vectorial”, tomos I, II, III, génisis ediciones, (2011). Quito 4. Bauer. (2011). Física para ingeniería y ciencias 1. Mcgraw-hill 5. Bauer. (2011). Física para ingeniería y ciencias 2. Mcgraw-hill 6. Tipler. (2010). Termodinámica 6ed. Reverte BIBLIOGRAFÍACOMPLEMENTARIA 1. Serway. Física e ingeniería mecánica. CENGAGE. (2010) 2. GIANCOLI, D.C, Física para Ciencias e Ingeniería. Pearson Educación Prentice-Hall, México (2009). 3. SEARS, Física universitaria vol.1. 12ª ed. Pearson (2010). 4. TIPLER, Aprendices y respuestas de la física. (6ed). (2010) Editorial Reverte, (2010). 5. BENITO, Laboratorio de física con soporte interactivo en moodle. Pearson (2010). LECTURAS RECOMENDADAS  http://www.xmarks.com/site/documentales.videosyonkis.com/  http://www.videoseducativos.es  http://www.educatube.es/  www.videodigitaleducativo.com  www.neok12.com/  www.videoseducativos.blogspot.com/  http://www-job-video-br.blogspot.com/  RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL SILABO Msc. Alberto Pazmiño O.
  • 10. Universidad Nacional de Chimborazo Carrera de Ciencias Exactas Sílabo de Algebra Elemental Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias 1. Examen escrito sobre los contenidos de las clases presenciales (50%) 2. Evaluación de los trabajos propuestos (informe escrito y/o exposición oral) (10%) 3. Evaluación continua de la participación en las actividades presenciales y del uso de las herramientas en laboratorio virtual (25%) 4. Trabajo de Investigación, con su respectiva defensa (15%) TABLA 2. B-1 Resultados o logros del aprendizaje del curso (a ser entregada por el profesor junto con el sílabo). Este documento es exigido por el CEAACES). Objetivo 3: Aplicar métodos, técnicas, e instrumentos metodológicos para investigar y desarrollar proyectos de investigación educativa en el ámbito de su especialidad. TABLA 2. B-1 Resultados o logros del aprendizaje del curso. PERÍODO ACADEMICO: Septiembre- Diciembre FECHA DE PRESENTACION: 2013-09-13 FECHA DE APROBACION: 2013-09-13 FECHA DE REVISIÓN: 2013-09-13 LOGROS DEL APRENDIZAJE El alumno será capaz de: CONTRIBU CIÓN (ALTA, MEDIA, BAJA) EL ESTUDIANTE DEBE: 1. Aplica conocimientos de Ciencias Básicas a problemas relacionados con el área del desempeño profesional MEDIA Resolver matemáticamente los problemas descritos en esta asignatura y sus aplicaciones. 2. Identifica problemas relevantes en el desempeño profesional. ALTA Identificar y diagnostica un problema descrito en esta asignatura aplicado al entorno. 3. Aplica la alternativa más factible para la solución del problema en el desempeño profesional. MEDIA Plantear alternativas de solución a problemas descritos en la asignatura. 4. Emplea herramientas, equipos, técnicas y aplicaciones informáticas especializadas ALTA Identifica una aplicación informática para la resolución de un problema.
  • 11. Universidad Nacional de Chimborazo Carrera de Ciencias Exactas Sílabo de Algebra Elemental ………………………………. Msc. Alberto Pazmiño O. DOCENTE 5. Trabaja en forma efectiva como integrante de un equipo multidisciplinario. ALTA Demostrar capacidad para trabajar en equipo, facilitando la información y la tarea. 6. Mantiene un comportamiento ético en el cumplimiento de su actividad profesional, social y con responsabilidad ambiental. ALTA Guardar responsabilidad discreción y formalidad de la información que se tenga en el análisis y solución de los problemas relacionados a la asignatura y perfil profesional. 7. Utiliza apropiadamente el lenguaje oral y escrito, así como las herramientas tecnológicas para una comunicación efectiva. ALTA Demostrar efectividad en la comunicación escrita, oral y digital de los resultados de las aplicaciones analizadas en la asignatura.