LA PLANIFICACIÓN DIDACTICA

LA PLANIFICACIÓN DIDACTICA

PARA QUÉ … PARA UNA ORGANIZACIÓN COHERENTE PARA TOMAR DECISIONES SOBRE: QUÉ ENSEÑAR …. CONTENIDOS PARA QUÉ ENSEÑAR ... OBEJTIVOS CÓMO ENSEÑAR …..METODOLOGÍA

PARA UNA ORGANIZACIÓN COHERENTE

PARA TOMAR DECISIONES SOBRE:

QUÉ ENSEÑAR …. CONTENIDOS

PARA QUÉ ENSEÑAR ... OBEJTIVOS

CÓMO ENSEÑAR …..METODOLOGÍA

CONDICIONANTES CARÁCTER SOCIAL DE LA ENSEÑANZA se desarrolla en circunstancias sociales e institucionales donde ya existen definiciones CARÁCTER COMPLEJO DE LA ENSEÑANZA muchas y variadas tareas; algunas se cumplen simultáneamente DISTINTOS NIVELES DE DECISIONES sistema político institución aula

CARÁCTER SOCIAL DE LA ENSEÑANZA

se desarrolla en circunstancias sociales e institucionales donde ya existen definiciones

CARÁCTER COMPLEJO DE LA ENSEÑANZA

muchas y variadas tareas; algunas se

cumplen simultáneamente

DISTINTOS NIVELES DE DECISIONES

sistema político

institución

aula

CARACTERÍSTICAS DEBE SER CIENTÍFICA Y REFLEXIVA pensar antes, durante y después DEBE SER PRÁCTICA instrumento para analizar, enriquecer, mejorar; útil para guiar la acción DEBE SER PÚBLICA abierto al intercambio y discusión

DEBE SER CIENTÍFICA Y REFLEXIVA

pensar antes, durante y después

DEBE SER PRÁCTICA

instrumento para analizar, enriquecer,

mejorar; útil para guiar la acción

DEBE SER PÚBLICA

abierto al intercambio y discusión

NIVELES DE CONCRECIÓN DEL CURRICULUM PROGRAMACIÓN DE AULA INSTRUMENTO QUE ORGANIZA Y ARTICULA LA PRÁCTICA PARA UN AÑO ACADÉMICO

TENER EN CUENTA SUPUESTOS Legales Pedagógicos Psicológicos Filosóficos PEI PCI TAREAS Elaboración de la Unidad didáctica: Tema Selección de contenidos Objetivos Etc.

FACTORES QUE AYUDAN A UNA BUENA PLANIFICACIÓN ESTUDIO Y PREPARACIÓN DEL DOCENTE AMBIENTE ADECUADO: en el clima y en lo físico PREPARAR LA TAREA DOCENTE: no improvisar HAY QUE PREPARAR CADA INTERVENCIÓN EDUCATIVA

ESTUDIO Y PREPARACIÓN DEL DOCENTE

AMBIENTE ADECUADO: en el clima y en lo físico

PREPARAR LA TAREA DOCENTE: no improvisar

HAY QUE PREPARAR CADA

INTERVENCIÓN EDUCATIVA

COMPONENTES CONTENIDOS OBJETIVOS (general y específicos) METODOLOGÍA (estrategias/técnicas/actividades) RECURSOS EVALUACIÓN

CONTENIDOS

OBJETIVOS (general y específicos)

METODOLOGÍA (estrategias/técnicas/actividades)

RECURSOS

EVALUACIÓN