Comunidades de práctica profesional: una concepción relacional  del trabajo público   Jornada de Innovación Colaborativa e...
Mi cubículo: lugar de paso y relación
Comarca Interior: 75 puntos en el mapa
¿unidos? por ¿carreteras?
Osakidetza: red multinivel
<ul><li>Osakidetza es una  red </li></ul>
<ul><li>Osakidetza es una  red </li></ul><ul><li>compuesta de muchas  personas </li></ul>
<ul><li>Osakidetza es muchas  personas </li></ul>
<ul><li>Osakidetza es ¿cúantas  personas? </li></ul>
<ul><li>Osakidetza es  </li></ul><ul><li>27.000 personas en plantilla </li></ul>
<ul><li>Osakidetza es  </li></ul><ul><li>27.000 personas en plantilla </li></ul><ul><li>+ x.000 sustitutas </li></ul>
<ul><li>Osakidetza es  </li></ul><ul><li>27.000 personas en plantilla </li></ul><ul><li>+ x.000  sustitutas </li></ul><ul>...
<ul><li>Osakidetza es una  red  de 30.000  personas </li></ul>
<ul><li>Osakidetza es una  red   </li></ul><ul><li>de 30.000  personas , </li></ul><ul><li>en su gran mayoría, </li></ul><...
<ul><li>Osakidetza es  personas </li></ul><ul><li>con  conocimiento </li></ul>
Fronteras organizacionales difusas CC: http://www.flickr.com/photos/batintherain/227028853/
Relaciones en red entre múltiples agentes ciudadanos: usuarios pacientes cuidadoras ciudadanos: usuarios pacientes cuidado...
Conexionismo: aprendizaje como hecho social
CoP: comunidad de práctica <ul><ul><li>según Wenger, McDermott y Snyder (2002): </li></ul></ul><ul><li>«un grupo de person...
CoP: comunidad de práctica <ul><ul><li>según Wenger, McDermott y Snyder (2002): </li></ul></ul><ul><li>«un grupo de  perso...
CoP: presupuestos básicos <ul><li>Tres premisas de una CoP: </li></ul><ul><ul><li>Compromiso mutuo :  el hecho de que cada...
Equipo de trabajo vs. CoP <ul><li>equipo de trabajo </li></ul><ul><li>lo crea la dirección </li></ul><ul><li>para un proye...
Equipo de trabajo vs. CoP <ul><li>equipo de trabajo </li></ul><ul><li>lo crea la dirección </li></ul><ul><li>para un proye...
Equipo de trabajo vs. CoP <ul><li>equipo de trabajo </li></ul><ul><li>lo crea la dirección </li></ul><ul><li>para un proye...
Equipo de trabajo vs. CoP <ul><li>equipo de trabajo </li></ul><ul><li>lo crea la dirección </li></ul><ul><li>para un proye...
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Equipo de trabajo vs. CoP <ul><li>equipo de trabajo </li></ul><ul><li>lo crea la dirección </li></ul><ul><li>para un proye...
Equipo de trabajo vs. CoP <ul><li>equipo de trabajo </li></ul><ul><li>lo crea la dirección </li></ul><ul><li>para un proye...
Equipo de trabajo vs. CoP <ul><li>equipo de trabajo </li></ul><ul><li>lo crea la dirección </li></ul><ul><li>para un proye...
Equipo de trabajo vs. CoP <ul><li>equipo de trabajo </li></ul><ul><li>lo crea la dirección </li></ul><ul><li>para un proye...
CoP en Atención Primaria <ul><li>La Atención Primaria se compone de </li></ul><ul><li>trabajadores del conocimiento </li><...
CoP en Atención Primaria <ul><li>La Atención Primaria se compone de </li></ul><ul><li>trabajadores del conocimiento </li><...
La tecnología nos puede ayudar
comunidad de práctica virtual <ul><li>las comunidades de práctica pueden ser presenciales o virtuales (o mixtas) </li></ul...
comunicación asíncrona <ul><li>ofrece grandes posibilidades para el  desarrollo de comunidades : </li></ul><ul><ul><li>sin...
comunicación asíncrona <ul><li>ofrece grandes posibilidades para el  desarrollo de comunidades : </li></ul><ul><ul><li>sin...
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proyecto: crear redes
proyecto: crear redes <ul><ul><li>proporcionar un  soporte tecnológico  para el desarrollo de CoP virtuales </li></ul></ul...
claves para el éxito <ul><ul><li>comunicación desde el minuto 0 del proyecto </li></ul></ul><ul><ul><li>comunicación y más...
claves para el éxito <ul><ul><li>comunicación desde el minuto 0 del proyecto </li></ul></ul><ul><ul><li>comunicación y más...
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mapa mental reflexión en Comarca Interior 11/12/08
condicionantes  y objetivos
participantes y comunidades
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experiencias interesantes <ul><li>En el área de salud </li></ul><ul><li>Sermo  (http://www.sermo.com/) </li></ul><ul><li>M...
mucho que aprender: programa Compartim foto tomada de http://www.slideshare.net/justicia
a manera de resumen <ul><ul><li>Osakidetza está compuesta de profesionales con necesidad de desarrollar actividades en com...
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Jornada de Innovación Colaborativa: espacios de participación profesional

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Comunidades de práctica profesional:

  1. 1. Comunidades de práctica profesional: una concepción relacional del trabajo público Jornada de Innovación Colaborativa espacios de participación profesional Alberto Ortiz de Zárate Tercero Barrualdeko Eskualdea
  2. 2. Mi cubículo: lugar de paso y relación
  3. 3. Comarca Interior: 75 puntos en el mapa
  4. 4. ¿unidos? por ¿carreteras?
  5. 5. Osakidetza: red multinivel
  6. 6. <ul><li>Osakidetza es una red </li></ul>
  7. 7. <ul><li>Osakidetza es una red </li></ul><ul><li>compuesta de muchas personas </li></ul>
  8. 8. <ul><li>Osakidetza es muchas personas </li></ul>
  9. 9. <ul><li>Osakidetza es ¿cúantas personas? </li></ul>
  10. 10. <ul><li>Osakidetza es </li></ul><ul><li>27.000 personas en plantilla </li></ul>
  11. 11. <ul><li>Osakidetza es </li></ul><ul><li>27.000 personas en plantilla </li></ul><ul><li>+ x.000 sustitutas </li></ul>
  12. 12. <ul><li>Osakidetza es </li></ul><ul><li>27.000 personas en plantilla </li></ul><ul><li>+ x.000 sustitutas </li></ul><ul><li>= 30.000 gutxi gorabehera </li></ul>
  13. 13. <ul><li>Osakidetza es una red de 30.000 personas </li></ul>
  14. 14. <ul><li>Osakidetza es una red </li></ul><ul><li>de 30.000 personas , </li></ul><ul><li>en su gran mayoría, </li></ul><ul><li>trabajadoras del conocimiento </li></ul>
  15. 15. <ul><li>Osakidetza es personas </li></ul><ul><li>con conocimiento </li></ul>
  16. 16. Fronteras organizacionales difusas CC: http://www.flickr.com/photos/batintherain/227028853/
  17. 17. Relaciones en red entre múltiples agentes ciudadanos: usuarios pacientes cuidadoras ciudadanos: usuarios pacientes cuidadoras profesionales: de medicina enfermería administración ... profesionales: de medicina enfermería administración ... administración sanitaria administración sanitaria proveedores farmacias y otros agentes privados recursos sociosanitarios y otros del 3er. sector
  18. 18. Conexionismo: aprendizaje como hecho social
  19. 19. CoP: comunidad de práctica <ul><ul><li>según Wenger, McDermott y Snyder (2002): </li></ul></ul><ul><li>«un grupo de personas que comparten una preocupación, un conjunto de problemas o un interés común acerca de un tema, y que profundizan su conocimiento y pericia en esta área a través de una interacción continuada» </li></ul>
  20. 20. CoP: comunidad de práctica <ul><ul><li>según Wenger, McDermott y Snyder (2002): </li></ul></ul><ul><li>«un grupo de personas que comparten una preocupación, un conjunto de problemas o un interés común acerca de un tema, y que profundizan su conocimiento y pericia en esta área a través de una interacción continuada» </li></ul>
  21. 21. CoP: presupuestos básicos <ul><li>Tres premisas de una CoP: </li></ul><ul><ul><li>Compromiso mutuo : el hecho de que cada miembro de la CP comparta su propio conocimiento y reciba el de los otros </li></ul></ul><ul><ul><li>Empresa conjunta : debe tener objetivos y necesidades que cubrir comunes, aunque no homogéneos </li></ul></ul><ul><ul><li>Repertorio compartido : con el tiempo va adquiriendo rutinas, palabras, herramientas, maneras de hacer, símbolos o conceptos </li></ul></ul>
  22. 22. Equipo de trabajo vs. CoP <ul><li>equipo de trabajo </li></ul><ul><li>lo crea la dirección </li></ul><ul><li>para un proyecto específico </li></ul><ul><li>selección de miembros </li></ul><ul><li>autoridad formal </li></ul><ul><li>estructura fija </li></ul><ul><li>fronteras organizacionales </li></ul><ul><li>objetivos de la organización </li></ul><ul><li>necesidad de consenso </li></ul><ul><li>recurso a la autoridad </li></ul><ul><li>comunidad de práctica </li></ul><ul><li>la crean los propios miembros </li></ul><ul><li>para un área de interés </li></ul><ul><li>entrada voluntaria </li></ul><ul><li>meritocracia </li></ul><ul><li>flexibilidad </li></ul><ul><li>interorganizacional </li></ul><ul><li>objetivos de las personas </li></ul><ul><li>permite la discrepancia </li></ul><ul><li>recurso a la coordinación </li></ul>
  23. 23. Equipo de trabajo vs. CoP <ul><li>equipo de trabajo </li></ul><ul><li>lo crea la dirección </li></ul><ul><li>para un proyecto específico </li></ul><ul><li>selección de miembros </li></ul><ul><li>autoridad formal </li></ul><ul><li>estructura fija </li></ul><ul><li>fronteras organizacionales </li></ul><ul><li>objetivos de la organización </li></ul><ul><li>necesidad de consenso </li></ul><ul><li>recurso a la autoridad </li></ul><ul><li>comunidad de práctica </li></ul><ul><li>la crean los propios miembros </li></ul><ul><li>para un área de interés </li></ul><ul><li>entrada voluntaria </li></ul><ul><li>meritocracia </li></ul><ul><li>flexibilidad </li></ul><ul><li>interorganizacional </li></ul><ul><li>objetivos de las personas </li></ul><ul><li>permite la discrepancia </li></ul><ul><li>recurso a la coordinación </li></ul>
  24. 24. Equipo de trabajo vs. CoP <ul><li>equipo de trabajo </li></ul><ul><li>lo crea la dirección </li></ul><ul><li>para un proyecto específico </li></ul><ul><li>selección de miembros </li></ul><ul><li>autoridad formal </li></ul><ul><li>estructura fija </li></ul><ul><li>fronteras organizacionales </li></ul><ul><li>objetivos de la organización </li></ul><ul><li>necesidad de consenso </li></ul><ul><li>recurso a la autoridad </li></ul><ul><li>comunidad de práctica </li></ul><ul><li>la crean los propios miembros </li></ul><ul><li>para un área de interés </li></ul><ul><li>entrada voluntaria </li></ul><ul><li>meritocracia </li></ul><ul><li>flexibilidad </li></ul><ul><li>interorganizacional </li></ul><ul><li>objetivos de las personas </li></ul><ul><li>permite la discrepancia </li></ul><ul><li>recurso a la coordinación </li></ul>
  25. 25. Equipo de trabajo vs. CoP <ul><li>equipo de trabajo </li></ul><ul><li>lo crea la dirección </li></ul><ul><li>para un proyecto específico </li></ul><ul><li>selección de miembros </li></ul><ul><li>autoridad formal </li></ul><ul><li>estructura fija </li></ul><ul><li>fronteras organizacionales </li></ul><ul><li>objetivos de la organización </li></ul><ul><li>necesidad de consenso </li></ul><ul><li>recurso a la autoridad </li></ul><ul><li>comunidad de práctica </li></ul><ul><li>la crean los propios miembros </li></ul><ul><li>para un área de interés </li></ul><ul><li>entrada voluntaria </li></ul><ul><li>meritocracia </li></ul><ul><li>flexibilidad </li></ul><ul><li>interorganizacional </li></ul><ul><li>objetivos de las personas </li></ul><ul><li>permite la discrepancia </li></ul><ul><li>recurso a la coordinación </li></ul>
  26. 26. Equipo de trabajo vs. CoP <ul><li>equipo de trabajo </li></ul><ul><li>lo crea la dirección </li></ul><ul><li>para un proyecto específico </li></ul><ul><li>selección de miembros </li></ul><ul><li>autoridad formal </li></ul><ul><li>estructura fija </li></ul><ul><li>fronteras organizacionales </li></ul><ul><li>objetivos de la organización </li></ul><ul><li>necesidad de consenso </li></ul><ul><li>recurso a la autoridad </li></ul><ul><li>comunidad de práctica </li></ul><ul><li>la crean los propios miembros </li></ul><ul><li>para un área de interés </li></ul><ul><li>entrada voluntaria </li></ul><ul><li>meritocracia </li></ul><ul><li>flexibilidad </li></ul><ul><li>interorganizacional </li></ul><ul><li>objetivos de las personas </li></ul><ul><li>permite la discrepancia </li></ul><ul><li>recurso a la coordinación </li></ul>
  27. 27. Equipo de trabajo vs. CoP <ul><li>equipo de trabajo </li></ul><ul><li>lo crea la dirección </li></ul><ul><li>para un proyecto específico </li></ul><ul><li>selección de miembros </li></ul><ul><li>autoridad formal </li></ul><ul><li>estructura fija </li></ul><ul><li>fronteras organizacionales </li></ul><ul><li>objetivos de la organización </li></ul><ul><li>necesidad de consenso </li></ul><ul><li>recurso a la autoridad </li></ul><ul><li>comunidad de práctica </li></ul><ul><li>la crean los propios miembros </li></ul><ul><li>para un área de interés </li></ul><ul><li>entrada voluntaria </li></ul><ul><li>meritocracia </li></ul><ul><li>flexibilidad </li></ul><ul><li>interorganizacional </li></ul><ul><li>objetivos de las personas </li></ul><ul><li>permite la discrepancia </li></ul><ul><li>recurso a la coordinación </li></ul>
  28. 28. Equipo de trabajo vs. CoP <ul><li>equipo de trabajo </li></ul><ul><li>lo crea la dirección </li></ul><ul><li>para un proyecto específico </li></ul><ul><li>selección de miembros </li></ul><ul><li>autoridad formal </li></ul><ul><li>estructura fija </li></ul><ul><li>fronteras organizacionales </li></ul><ul><li>objetivos de la organización </li></ul><ul><li>necesidad de consenso </li></ul><ul><li>recurso a la autoridad </li></ul><ul><li>comunidad de práctica </li></ul><ul><li>la crean los propios miembros </li></ul><ul><li>para un área de interés </li></ul><ul><li>entrada voluntaria </li></ul><ul><li>meritocracia </li></ul><ul><li>flexibilidad </li></ul><ul><li>interorganizacional </li></ul><ul><li>objetivos de las personas </li></ul><ul><li>permite la discrepancia </li></ul><ul><li>recurso a la coordinación </li></ul>
  29. 29. Equipo de trabajo vs. CoP <ul><li>equipo de trabajo </li></ul><ul><li>lo crea la dirección </li></ul><ul><li>para un proyecto específico </li></ul><ul><li>selección de miembros </li></ul><ul><li>autoridad formal </li></ul><ul><li>estructura fija </li></ul><ul><li>fronteras organizacionales </li></ul><ul><li>objetivos de la organización </li></ul><ul><li>necesidad de consenso </li></ul><ul><li>recurso a la autoridad </li></ul><ul><li>comunidad de práctica </li></ul><ul><li>la crean los propios miembros </li></ul><ul><li>para un área de interés </li></ul><ul><li>entrada voluntaria </li></ul><ul><li>meritocracia </li></ul><ul><li>flexibilidad </li></ul><ul><li>interorganizacional </li></ul><ul><li>objetivos de las personas </li></ul><ul><li>permite la discrepancia </li></ul><ul><li>recurso a la coordinación </li></ul>
  30. 30. Equipo de trabajo vs. CoP <ul><li>equipo de trabajo </li></ul><ul><li>lo crea la dirección </li></ul><ul><li>para un proyecto específico </li></ul><ul><li>selección de miembros </li></ul><ul><li>autoridad formal </li></ul><ul><li>estructura fija </li></ul><ul><li>fronteras organizacionales </li></ul><ul><li>objetivos de la organización </li></ul><ul><li>necesidad de consenso </li></ul><ul><li>recurso a la autoridad </li></ul><ul><li>comunidad de práctica </li></ul><ul><li>la crean los propios miembros </li></ul><ul><li>para un área de interés </li></ul><ul><li>entrada voluntaria </li></ul><ul><li>meritocracia </li></ul><ul><li>flexibilidad </li></ul><ul><li>interorganizacional </li></ul><ul><li>objetivos de las personas </li></ul><ul><li>permite la discrepancia </li></ul><ul><li>recurso a la coordinación </li></ul>
  31. 31. CoP en Atención Primaria <ul><li>La Atención Primaria se compone de </li></ul><ul><li>trabajadores del conocimiento </li></ul><ul><ul><li>con fuertes necesidades de aprendizaje </li></ul></ul><ul><ul><li>con diversidad de conocimiento y competencia </li></ul></ul><ul><ul><li>que aportan valor a procesos multidisciplinares </li></ul></ul><ul><ul><li>que trabajan en ubicaciones dispersas </li></ul></ul><ul><ul><li>en una organización caracterizada como “burocracia profesional ” </li></ul></ul>
  32. 32. CoP en Atención Primaria <ul><li>La Atención Primaria se compone de </li></ul><ul><li>trabajadores del conocimiento </li></ul><ul><ul><li>con fuertes necesidades de aprendizaje </li></ul></ul><ul><ul><li>con diversidad de conocimiento y competencia </li></ul></ul><ul><ul><li>que aportan valor a procesos multidisciplinares </li></ul></ul><ul><ul><li>que trabajan en ubicaciones dispersas </li></ul></ul><ul><ul><li>en una organización caracterizada como “burocracia profesional ” </li></ul></ul>colectivo idóneo para crear CoP’s
  33. 33. La tecnología nos puede ayudar
  34. 34. comunidad de práctica virtual <ul><li>las comunidades de práctica pueden ser presenciales o virtuales (o mixtas) </li></ul><ul><li>una comunidad virtual puede hacer uso de medios: </li></ul><ul><ul><li>síncronos : chat, videoconferencia… </li></ul></ul><ul><ul><li>asíncronos : enorme cantidad de herramientas </li></ul></ul>
  35. 35. comunicación asíncrona <ul><li>ofrece grandes posibilidades para el desarrollo de comunidades : </li></ul><ul><ul><li>sin límites de espacio y tiempo </li></ul></ul><ul><ul><li>debates menos conflictivos </li></ul></ul><ul><ul><li>todos tienen la misma posibilidad de participar </li></ul></ul><ul><ul><li>visibilidad de las intervenciones </li></ul></ul><ul><ul><li>mantener la memoria del grupo </li></ul></ul><ul><ul><li>uso de multimedia </li></ul></ul><ul><ul><li>coste reducido (incluso gratis) </li></ul></ul>
  36. 36. comunicación asíncrona <ul><li>ofrece grandes posibilidades para el desarrollo de comunidades : </li></ul><ul><ul><li>sin límites de espacio y tiempo </li></ul></ul><ul><ul><li>debates menos conflictivos </li></ul></ul><ul><ul><li>todos tienen la misma posibilidad de participar </li></ul></ul><ul><ul><li>visibilidad de las intervenciones </li></ul></ul><ul><ul><li>mantener la memoria del grupo </li></ul></ul><ul><ul><li>uso de multimedia </li></ul></ul><ul><ul><li>coste reducido (incluso gratis) </li></ul></ul>
  37. 37. comunicación asíncrona <ul><li>ofrece grandes posibilidades para el desarrollo de comunidades : </li></ul><ul><ul><li>sin límites de espacio y tiempo </li></ul></ul><ul><ul><li>debates menos conflictivos </li></ul></ul><ul><ul><li>todos tienen la misma posibilidad de participar </li></ul></ul><ul><ul><li>visibilidad de las intervenciones </li></ul></ul><ul><ul><li>mantener la memoria del grupo </li></ul></ul><ul><ul><li>uso de multimedia </li></ul></ul><ul><ul><li>coste reducido (incluso gratis) </li></ul></ul>
  38. 38. comunicación asíncrona <ul><li>ofrece grandes posibilidades para el desarrollo de comunidades : </li></ul><ul><ul><li>sin límites de espacio y tiempo </li></ul></ul><ul><ul><li>debates menos conflictivos </li></ul></ul><ul><ul><li>todos tienen la misma posibilidad de participar </li></ul></ul><ul><ul><li>visibilidad de las intervenciones </li></ul></ul><ul><ul><li>mantener la memoria del grupo </li></ul></ul><ul><ul><li>uso de multimedia </li></ul></ul><ul><ul><li>coste reducido (incluso gratis) </li></ul></ul>
  39. 39. comunicación asíncrona <ul><li>ofrece grandes posibilidades para el desarrollo de comunidades : </li></ul><ul><ul><li>sin límites de espacio y tiempo </li></ul></ul><ul><ul><li>debates menos conflictivos </li></ul></ul><ul><ul><li>todos tienen la misma posibilidad de participar </li></ul></ul><ul><ul><li>visibilidad de las intervenciones </li></ul></ul><ul><ul><li>mantener la memoria del grupo </li></ul></ul><ul><ul><li>uso de multimedia </li></ul></ul><ul><ul><li>coste reducido (incluso gratis) </li></ul></ul>
  40. 40. comunicación asíncrona <ul><li>ofrece grandes posibilidades para el desarrollo de comunidades : </li></ul><ul><ul><li>sin límites de espacio y tiempo </li></ul></ul><ul><ul><li>debates menos conflictivos </li></ul></ul><ul><ul><li>todos tienen la misma posibilidad de participar </li></ul></ul><ul><ul><li>visibilidad de las intervenciones </li></ul></ul><ul><ul><li>mantener la memoria del grupo </li></ul></ul><ul><ul><li>uso de multimedia </li></ul></ul><ul><ul><li>coste reducido (incluso gratis) </li></ul></ul>
  41. 41. comunicación asíncrona <ul><li>ofrece grandes posibilidades para el desarrollo de comunidades : </li></ul><ul><ul><li>sin límites de espacio y tiempo </li></ul></ul><ul><ul><li>debates menos conflictivos </li></ul></ul><ul><ul><li>todos tienen la misma posibilidad de participar </li></ul></ul><ul><ul><li>visibilidad de las intervenciones </li></ul></ul><ul><ul><li>mantener la memoria del grupo </li></ul></ul><ul><ul><li>uso de multimedia </li></ul></ul><ul><ul><li>coste reducido (incluso gratis) </li></ul></ul>
  42. 42. proyecto: crear redes
  43. 43. proyecto: crear redes <ul><ul><li>proporcionar un soporte tecnológico para el desarrollo de CoP virtuales </li></ul></ul><ul><ul><li>dinamizar comunidades y darles apoyo </li></ul></ul><ul><ul><li>obtener resultados del trabajo colaborativo </li></ul></ul><ul><ul><li>aumentar la relación entre profesionales de la Comarca y con otros profesionales </li></ul></ul><ul><ul><li>impartir la formación necesaria </li></ul></ul>
  44. 44. claves para el éxito <ul><ul><li>comunicación desde el minuto 0 del proyecto </li></ul></ul><ul><ul><li>comunicación y más comunicación </li></ul></ul><ul><ul><li>liderazgo decidido </li></ul></ul><ul><ul><li>identificar comunidades existentes </li></ul></ul><ul><ul><li>poner el proyecto al servicio de las comunidades </li></ul></ul><ul><ul><li>libertad de uso </li></ul></ul><ul><ul><li>dinamización experta </li></ul></ul><ul><ul><li>no capitalizar la iniciativa </li></ul></ul><ul><ul><li>focalizar en las personas, no en la tecnología </li></ul></ul>
  45. 45. claves para el éxito <ul><ul><li>comunicación desde el minuto 0 del proyecto </li></ul></ul><ul><ul><li>comunicación y más comunicación </li></ul></ul><ul><ul><li>liderazgo decidido </li></ul></ul><ul><ul><li>identificar comunidades existentes </li></ul></ul><ul><ul><li>poner el proyecto al servicio de las comunidades </li></ul></ul><ul><ul><li>libertad de uso </li></ul></ul><ul><ul><li>dinamización experta </li></ul></ul><ul><ul><li>no capitalizar la iniciativa </li></ul></ul><ul><ul><li>focalizar en las personas, no en la tecnología </li></ul></ul>
  46. 46. claves para el éxito <ul><ul><li>comunicación desde el minuto 0 del proyecto </li></ul></ul><ul><ul><li>comunicación y más comunicación </li></ul></ul><ul><ul><li>liderazgo decidido </li></ul></ul><ul><ul><li>identificar comunidades existentes </li></ul></ul><ul><ul><li>poner el proyecto al servicio de las comunidades </li></ul></ul><ul><ul><li>libertad de uso </li></ul></ul><ul><ul><li>dinamización experta </li></ul></ul><ul><ul><li>no capitalizar la iniciativa </li></ul></ul><ul><ul><li>focalizar en las personas, no en la tecnología </li></ul></ul>
  47. 47. claves para el éxito <ul><ul><li>comunicación desde el minuto 0 del proyecto </li></ul></ul><ul><ul><li>comunicación y más comunicación </li></ul></ul><ul><ul><li>liderazgo decidido </li></ul></ul><ul><ul><li>identificar comunidades existentes </li></ul></ul><ul><ul><li>poner el proyecto al servicio de las comunidades </li></ul></ul><ul><ul><li>libertad de uso </li></ul></ul><ul><ul><li>dinamización experta </li></ul></ul><ul><ul><li>no capitalizar la iniciativa </li></ul></ul><ul><ul><li>focalizar en las personas, no en la tecnología </li></ul></ul>
  48. 48. claves para el éxito <ul><ul><li>comunicación desde el minuto 0 del proyecto </li></ul></ul><ul><ul><li>comunicación y más comunicación </li></ul></ul><ul><ul><li>liderazgo decidido </li></ul></ul><ul><ul><li>identificar comunidades existentes </li></ul></ul><ul><ul><li>poner el proyecto al servicio de las comunidades </li></ul></ul><ul><ul><li>libertad de uso </li></ul></ul><ul><ul><li>dinamización experta </li></ul></ul><ul><ul><li>no capitalizar la iniciativa </li></ul></ul><ul><ul><li>focalizar en las personas, no en la tecnología </li></ul></ul>
  49. 49. claves para el éxito <ul><ul><li>comunicación desde el minuto 0 del proyecto </li></ul></ul><ul><ul><li>comunicación y más comunicación </li></ul></ul><ul><ul><li>liderazgo decidido </li></ul></ul><ul><ul><li>identificar comunidades existentes </li></ul></ul><ul><ul><li>poner el proyecto al servicio de las comunidades </li></ul></ul><ul><ul><li>libertad de uso </li></ul></ul><ul><ul><li>dinamización experta </li></ul></ul><ul><ul><li>no capitalizar la iniciativa </li></ul></ul><ul><ul><li>focalizar en las personas, no en la tecnología </li></ul></ul>
  50. 50. claves para el éxito <ul><ul><li>comunicación desde el minuto 0 del proyecto </li></ul></ul><ul><ul><li>comunicación y más comunicación </li></ul></ul><ul><ul><li>liderazgo decidido </li></ul></ul><ul><ul><li>identificar comunidades existentes </li></ul></ul><ul><ul><li>poner el proyecto al servicio de las comunidades </li></ul></ul><ul><ul><li>libertad de uso </li></ul></ul><ul><ul><li>dinamización experta </li></ul></ul><ul><ul><li>no capitalizar la iniciativa </li></ul></ul><ul><ul><li>focalizar en las personas, no en la tecnología </li></ul></ul>
  51. 51. claves para el éxito <ul><ul><li>comunicación desde el minuto 0 del proyecto </li></ul></ul><ul><ul><li>comunicación y más comunicación </li></ul></ul><ul><ul><li>liderazgo decidido </li></ul></ul><ul><ul><li>identificar comunidades existentes </li></ul></ul><ul><ul><li>poner el proyecto al servicio de las comunidades </li></ul></ul><ul><ul><li>libertad de uso </li></ul></ul><ul><ul><li>dinamización experta </li></ul></ul><ul><ul><li>no capitalizar la iniciativa </li></ul></ul><ul><ul><li>focalizar en las personas, no en la tecnología </li></ul></ul>
  52. 52. claves para el éxito <ul><ul><li>comunicación desde el minuto 0 del proyecto </li></ul></ul><ul><ul><li>comunicación y más comunicación </li></ul></ul><ul><ul><li>liderazgo decidido </li></ul></ul><ul><ul><li>identificar comunidades existentes </li></ul></ul><ul><ul><li>poner el proyecto al servicio de las comunidades </li></ul></ul><ul><ul><li>libertad de uso </li></ul></ul><ul><ul><li>dinamización experta </li></ul></ul><ul><ul><li>no capitalizar la iniciativa </li></ul></ul><ul><ul><li>focalizar en las personas, no en la tecnología </li></ul></ul>
  53. 53. mapa mental reflexión en Comarca Interior 11/12/08
  54. 54. condicionantes y objetivos
  55. 55. participantes y comunidades
  56. 56. prestaciones y herramientas
  57. 57. experiencias de éxito y elementos a tener en cuenta
  58. 58. experiencias interesantes <ul><li>En el área de salud </li></ul><ul><li>Sermo (http://www.sermo.com/) </li></ul><ul><li>Medting (http://medting.com/) </li></ul><ul><li>Patients like me (http://www.patientslikeme.com/) </li></ul><ul><li>Ideas para la sanidad pública (http://www.facebook.com/group.php?gid=35388768771) </li></ul><ul><li>saludinnova.com (http://www.saludinnova.com) </li></ul><ul><li>vi.vu ( http://vi.vu/) </li></ul><ul><li>Sociedad canaria de pediatría extrahospitalaria (http://www.sepexpal.org/) </li></ul><ul><li>Cuidadoras de Abla (http://www.cuidadoras.net/) </li></ul><ul><li>wiki Health 2.0 (http://health20.org/) </li></ul><ul><li>… </li></ul><ul><li>En otros ámbitos </li></ul><ul><li>Programa compartim </li></ul><ul><li>Aprendices (http://aprendices.wikispaces.com/) </li></ul><ul><li>CoPs de IDeA (UK) (http://www.idea.gov.uk/) </li></ul><ul><li>… </li></ul>
  59. 59. mucho que aprender: programa Compartim foto tomada de http://www.slideshare.net/justicia
  60. 60. a manera de resumen <ul><ul><li>Osakidetza está compuesta de profesionales con necesidad de desarrollar actividades en comunidades de práctica y compartir conocimiento </li></ul></ul>
  61. 61. a manera de resumen <ul><ul><li>Osakidetza está compuesta de profesionales con necesidad de desarrollar actividades en comunidades de práctica y compartir conocimiento </li></ul></ul><ul><ul><li>la dispersión en tiempo y espacio puede superarse mediante el uso de herramientas online asíncronas </li></ul></ul>
  62. 62. a manera de resumen <ul><ul><li>Osakidetza está compuesta de profesionales con necesidad de desarrollar actividades en comunidades de práctica y compartir conocimiento </li></ul></ul><ul><ul><li>la dispersión en tiempo y espacio puede superarse mediante el uso de herramientas online asíncronas </li></ul></ul><ul><ul><li>la tecnología posibilita, pero la clave está en las personas y su entusiasmo </li></ul></ul>
  63. 63. a manera de resumen <ul><ul><li>Osakidetza está compuesta de profesionales con necesidad de desarrollar actividades en comunidades de práctica y compartir conocimiento </li></ul></ul><ul><ul><li>la dispersión en tiempo y espacio puede superarse mediante el uso de herramientas online asíncronas </li></ul></ul><ul><ul><li>la tecnología posibilita, pero la clave está en las personas y su entusiasmo </li></ul></ul><ul><ul><li>merece la pena iniciar proyectos sencillos, con ganancias a corto plazo y que puedan extenderse y evolucionar </li></ul></ul>
  64. 64. a manera de resumen <ul><ul><li>Osakidetza está compuesta de profesionales con necesidad de desarrollar actividades en comunidades de práctica y compartir conocimiento </li></ul></ul><ul><ul><li>la dispersión en tiempo y espacio puede superarse mediante el uso de herramientas online asíncronas </li></ul></ul><ul><ul><li>la tecnología posibilita, pero la clave está en las personas y su entusiasmo </li></ul></ul><ul><ul><li>merece la pena iniciar proyectos sencillos, con ganancias a corto plazo y que puedan extenderse y evolucionar </li></ul></ul><ul><ul><li>se debe empezar allá donde existan ya protocomunidades: necesidades y comportamientos ya iniciados </li></ul></ul>
  65. 65. a manera de resumen <ul><ul><li>Osakidetza está compuesta de profesionales con necesidad de desarrollar actividades en comunidades de práctica y compartir conocimiento </li></ul></ul><ul><ul><li>la dispersión en tiempo y espacio puede superarse mediante el uso de herramientas online asíncronas </li></ul></ul><ul><ul><li>la tecnología posibilita, pero la clave está en las personas y su entusiasmo </li></ul></ul><ul><ul><li>merece la pena iniciar proyectos sencillos, con ganancias a corto plazo y que puedan extenderse y evolucionar </li></ul></ul><ul><ul><li>se debe empezar allá donde existan ya protocomunidades: necesidades y comportamientos ya iniciados </li></ul></ul><ul><ul><li>sería deseable contar con una plataforma tecnológica institucional, pero no es necesaria para dar los primeros pasos </li></ul></ul>
  66. 66. Comunidades de práctica profesional: una concepción relacional del trabajo público mila esker Jornada de Innovación Colaborativa espacios de participación profesional Alberto Ortiz de Zárate Tercero Barrualdeko Eskualdea
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