TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
Portafolio evaluación semana 3
1. Visibilidad y diseminación abierta del
conocimiento
Portafolio de Evaluación
Innovación educativa con recursos abiertos
Semana #3
Presenta: Alonso Diaz Parra
Septiembre 2014
2. Visibilidad y diseminación
abierta del conocimiento
Visibilidad y diseminación abierta del conocimiento. Práctica 3.
Portafolio de evaluación by Alonso Diaz is licensed under a
Creative Commons
Attribution-NonCommercial 3.0 Unported License.
Based on a work at https://class.coursera.org/innovacionrea-
001/wiki/view?page=induccion.
3. ¿Qué es diseminación de REA?
Diseminar es esparcir y difundir algo. En el caso de la
diseminación de REA se refiere a las estrategias para difundir
los recursos educativos abiertos a través de diversos medios
de comunicación con el fin de que sean conocidos por todos
los individuos interesados en el tema. Algunos de los medios
utilizados para la difusión de REA son los repositorios
temáticos o institucionales, proyectos, revistas, congresos,
seminarios, talleres, sistemas de indización de recursos,
programas, clases, foros, páginas web de acceso abierto,
blogs, tweets, entre otros. Esta diseminación puede ser
promovida a través de iniciativas institucionales, nacionales o
internacionales (Ramírez, 2013).
Fuente: M. S. Ramírez (Coord.). Competencias docentes y
prácticas educativas abiertas en educación a distancia
4. Posibilidades de
diseminación de REA
Repositorios temáticos o institucionales
Páginas webs.
Blogs
Grupos de facebook.
Twitter.
Youtube.
Correo electrónico.
Talleres y seminarios.
Slidehare.
Google+
5. Explorar posibilidades de
diseminación.
Dentro de la amplia gama de recursos que permiten la
diseminación del conocimiento abierto que me accedió dar
visibilidad al proyecto fueron:
Google
Wordpress
Facebook
Twitter
Para efectos del presente trabajo abordaré la creación de una
encuesta a un grupo de estudiantes del curso actual de
innovación educativa con recursos abiertos del tecnológico de
monterrey.
La encuesta tiene como objetivo identificar el uso , manejo y
conocimiento de las TICS y su aplicación en el aula de clase por
parte de los
6. Selección de un tipo de audiencia para valorar
los criterios de visibilidad del conocimiento.
La población objeto de estudio de la visibilidad del conocimiento
seleccionada es un grupo de docentes frente a grupo a los cuáles se aplicó
una encuesta en la red social Facebook donde más adelante se verán
algunos de los resultados obtenidos.
Desarrollar un proceso/estrategia/instrumento de
evaluación para colectar criterios para la visibilidad.
A través de la red social Facebook se aplicó un cuestionario de
7 preguntas , a continuación se muestra ejemplo:
18. Evaluación
Después de recoger y analizar en gráficas los datos obtenidos de los
cuestionarios puedo decir que:
El 100% de personas encuestadas afirma conocer las Tecnologías de la
información y Comunicación.
El 42,9 % de los encuestados afirma que tienen un blog a través del cual
brinda información docente , esto coincide con que ese porcentaje de
docente para sus clases utiliza la red social facebook. , mientras que el 57,1
% no utiliza el blog.
El 100 % de los docentes tiene dominio en el manejo de las tecnologías de
información y comunicación en el aula clase.
El 28,6 % Considera que el manejo de las Tics en el aula de clase es
determinante en el aprendizaje y el 71,4 % considera que las Tics son una
herramienta de apoyo alternativo que permite ampliar los conocimientos.
El 42,9% utiliza facebook , el 14,3 % utiliza el dropbox, el 14,3 % utiliza el
blog , el otro 14,3 % utiliza youtube y el otro 14,3 % utiliza otro recursos web
para su clase.
Los docentes utilizan como apoyo para su clase: excell un 14,3 % , power
point el 28,6%, Word el 14,3 % y otro diferente a los mencionados el 42,9 %
El 100 % de los encuestados sabe que es un blog.
19. Evaluación
Es necesaria que los encuestados creen un blog que permita la
comunicación entre docentes y hacia los estudiantes.
Para así establecer relaciones de proximidad e interconectividad
con los estudiantes, agilizar procesos, organizar y llevar registro
de contenidos y temas vistos, retroalimentación constante, fácil
manejo de dudas y sugerencias, enriquece e integra la
experiencia educativa, con posibilidades más allá de los muros y
el aula escolar.
• Para realizar actividades educativas, transferencia de
conocimiento catedrático-alumno-catedrático.
• Para incluir REAs Considero un blog como un instrumento muy
interesante por todas sus aplicaciones. En el socializas el
conocimiento específico y seleccionado previamente y que
facilitará el aprendizaje de tus discentes.
20. Justificación
Las evidencias muestran los resultados obtenidos de la
búsqueda en página que tienen recursos educativos
abiertos bajo la licencia Creative Commons que permiten
un acceso y uso ético y legal de la información y los
cuales han sido difundidos y compartidos a través de
canales por los cuales se pueden realizar estrategias de
difusión, alcanzando así el objetivo que nos planteábamos
al principio.
21. GRACIAS POR LA CALIFICACIÓN A MI TRABAJO
REALIZADO
Valora el trabajo presentado , Ten presente qué tu trabajo
también será evaluado.
