Elearning el arte
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    Elearning el arte Elearning el arte Document Transcript

    • 2 ESTADO DEL ARTE DEL E-LEARNING2.1 DEFINICIONESHaciendo un recorrido por diferentes tipos de información en la Web (documentos,artículos, foros, entre otros) se logra constatar la diversidad de definicionesalrededor del concepto E-Learning. Haciendo una recopilación de las mássignificativas se puede definir E-Learning como:2.1.1 Definición 1La Sociedad Americana de Capacitación y Desarrollo (en inglés, American Societyof Training and Development AST), en un sitio Web tienen un conjunto de términosrelacionados al E-Learning, donde se comienza con una frase introductoria queexpresa lo siguiente:“Todos tenemos algo que decir acerca del E-Learning, pero ¿nos estamoscomunicando todos utilizando el mismo lenguaje?”.Esta frase, se puede ver como una invitación a que todos los involucrados en eltema de E-Learning comencemos a construir y hablar un mismo lenguaje. Ladescripción de E-Learning que ellos dan es la siguiente:“E-learning (electronic learning): Término que cubre el amplio rango deaplicaciones y procesos, tales como el aprendizaje basado en la Web (Web-basedlearning), el aprendizaje basado en computador (computer-based learning),salones de clases virtuales (virtual classrooms), y la colaboración digital (digitalcollaboration). Éste incluye la entrega de contenido a través de Internet,intranet/extranet (LAN/WAN), cintas de audio y video, broadcasting a través desatélites, TV interactiva, CD-ROM y más”. (AST@) 8
    • 2.1.2 Definición 2En algunos sitios Web, se puede encontrar la definición de E-Learning que elseñor Marc J. Rosenberg propone en su libro “E-Learning Strategies for DeliveringKnowledge in the Digital Age”:“Uso de tecnologías Internet para la entrega de un amplio rango de soluciones quemejoran el conocimiento y el rendimiento. Está basado en tres criteriosfundamentales:• El E-Learning trabaja en red, lo que lo hace capaz de ser instantáneamente actualizado, almacenado, recuperado, distribuido y permite compartir instrucción o información.• Es entregado al usuario final a través del uso de computadores utilizando tecnología estándar de Internet.• Se enfoca en la visión más amplia del aprendizaje que van más allá de los paradigmas tradicionales de capacitación." (CLAD@)2.1.3 Definición 3La Comunidad y Academia E-Learning WorkShop, es una comunidad sin animo delucro de Calvet, Vila & Arraiga (CV & A) Consulting, cuyo objetivo es proveer unespacio virtual de colaboración y aprendizaje sobre el entorno y uso de lastecnologías de información y las comunicaciones (TIC) en el ámbito de laeducación a distancia. La comunidad ofrece en una de sus páginas un glosario detérminos, donde definen el término E-Learning:“E-Learning es el conjunto de actividades necesarias para la creación y uso de unentorno de formación a distancia por Internet (online) mediante el uso de TIC”.Se puede observar que no hay una sola definición de lo que el termino E-Learningpuede significar; unos hablan de procesos de Enseñanza/Aprendizaje mediadospor tecnologías Internet exclusivamente, otros en sus definiciones tienen encuenta todas las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) que puedanservir para apoyar el proceso. En últimas haciendo un enlace de los dos puntosde vista, el E-Learning lo podemos definir como:Todos los procesos de Enseñanza/Aprendizaje que se apoyan en las tecnologíasde información y comunicación tales como herramientas autor para el desarrollode contenidos, tecnologías Internet, intranets, extranets, retransmisiones víasatélite, casetes de audio y video, televisión interactiva, y CD-ROM, utilizadas 9
    • para mejorar la calidad de la educación y hacerla mas accesible a todos los sereshumanos.Sin embargo, la definición que más se acomoda a esta investigación es lasegunda, donde se tienen en cuenta exclusivamente las tecnologías deinformación Internet.2.2 TIPOS DE E-LEARNINGLos tipos de E-Learning se pueden clasificar como E-Learning puro, conocidocomo “E-Learning” y un E-Learning combinado, conocido como “B-Learning”. Estaclasificación solo tiene en cuenta la definición de E-Learning donde se utilizantecnologías Internet para apoyar los procesos de Enseñanza/Aprendizaje.2.2.1 E-LearningEn el E-Learning puro, el aprendizaje es totalmente en línea, donde se aprovechanrecursos informáticos y tecnologías Internet (navegadores, servidores Web,protocolos de comunicación TCP/IP) para proporcionar a los estudiantes unconjunto de herramientas didácticas para generar un ambiente dinámico, intuitivo yfácil de seguir (Ver figura 1). Figura 1. E-Learning y B-Learning (ECAMPUS@)En el E-Learning, el rol del profesor es el de un tutor en línea (en inglés, online).Al igual que un profesor convencional resuelve las dudas de los alumnos, corrigesus ejercicios, propone trabajos, la diferencia radica en que todas estas accioneslas realiza utilizando Internet como herramienta de trabajo, ya sea por medios 10
    • donde se realice transferencia de texto (correo electrónico, chat, foros, etc.) o pormedios audiovisuales (videoconferencia).Cabe notar que no necesariamente, cuando hablamos de E-Learning debe existiruna persona tipo tutor que este apoyando el proceso de aprendizaje de unestudiante, mas adelante se especifican algunas formas de aplicar E-Learning,donde no se incluye un tutor. (CIBERAULA@)2.2.2 B-LearningEs la abreviatura de Blended Learning (termino en inglés), que se traduce como“formación combinada” (Ver figura 1). El B-Learning involucra aquellos procesosde formación que utilizan de forma combinada las tecnologías que apoyan el E-Learning y los métodos o medios tradicionales (secciones presenciales, materialesconvencionales, actividades tradicionales).En el B-Learning, el profesor asume su rol tradicional, pero utiliza todos losbeneficios informáticos y de tecnologías Internet para apoyar el proceso deEnseñanza/Aprendizaje presencial. De esta manera su labor se divide en dos,servir por un lado como tutor (al brindar apoyo a sus estudiantes, utilizandotecnologías Internet) y como profesor en los cursos presenciales. (CIBERAULA@)2.3 CARACTERISTICAS DEL E-LEARNING2.3.1 E-Learning sincrónicoEl E-Learning sincrónico, es aquel que ofrece comunicación en tiempo real, lo cualimplica que todos los usuarios estén presentes al mismo tiempo.Algunas de las tecnologías Internet mas utilizadas en el E-Learning sincrónicoson:• Charla en tiempo real (chat): funcionalidad que permite el intercambio virtual de mensajes a través de Internet en tiempo real, es decir, que los usuarios que intercambian los mensajes están conectados al mismo tiempo.• Mesa de trabajo (electronic whiteboard): esta funcionalidad simula un lugar tipo tablero donde los estudiantes e instructores intercambian notas de trabajo en tiempo real.• Servicios de Vídeo: esta funcionalidad permite interacción de voz e imagen de vídeo en tiempo real como parte del curso. (Tesis doctoral John Trujillo) 11
    • 2.3.2 E-Learning asincrónicoEn el E-Learning asincrónico, no existe la necesidad, ni tampoco la obligación deestar conectados al mismo tiempo. Los usuarios pueden acceder a los contenidos,a las funcionalidades de la herramienta en cualquier instante del tiempo ycolaborar con los demás usuarios sin tener un tiempo establecido.Algunas de las tecnologías Internet mas utilizadas en el E-Learning asincrónicoson:• Foros de discusión: Son herramientas que capturan los mensajes en línea o en forma asincrónica sobre un período de tiempo, que pueden ser días, semanas o meses. Los hilos de discusión en un foro se organizan en categorías, donde se agrupan los intercambios de aportes y respuestas de una misma categoría para hacer más fácil su búsqueda. Los foros son muy similares a las listas de discusión aunque en estas generalmente sólo se puede presentar la organización por su secuencia temporal y no por el tópico del hilo tratado.• Correo electrónico interno: funcionalidad que permite leer o enviar correos electrónicos desde la misma plataforma en la que se da el curso. (Trujillo J, 2003)Los usuarios del E-Learning asincrónico realmente pueden aprender a su propioritmo, puesto que los recursos (contenido, foros, etc.) están disponibles las 24horas del día y los 7 días de la semana. (ECAMPUS@)2.4 FORMAS DE APLICAR E-LEARNINGAlgunas formas de aplicar E-Learning son mencionadas a continuación:2.4.1 Capacitación autodirigida basada en WebConsiste en autoaprendizaje utilizando tecnologías Internet. El contenido impartidose compone de páginas Web, presentaciones multimedia y algunas experienciasinteractivas de aprendizaje, almacenadas y mantenidas en un servidor Web (Verfigura 2). Los materiales son accedidos a través de un navegador Web.(ECAMPUS@) 12
    • Figura 2. Capacitación autodirigida basada en Web (ECAMPUS@)2.4.2 Capacitación facilitada basada en WebMezcla las ventajas de la capacitación autodirigida basada en Web y lacapacitación de aula. Las principales características son que se cuenta con untutor y se pueden formar grupos de trabajo (Ver figura 3). Cada alumno esindependiente, lo que implica que él es el único que ejerce control sobre susacciones de aprendizaje. El rol del tutor consiste en responder preguntas de losalumnos y ayuda a resolver problemas. Las herramientas más utilizadas para lacomunicación son el Chat, correo electrónico, foros de discusión, llamadastelefónicas. (ECAMPUS@) 13
    • Figura 3. Capacitación facilitada basada en Web. (ECAMPUS@)2.4.3 Curso de salón de clases dirigido por WebUna forma de E-Learning que utiliza las tecnologías Web para abrir lasinscripciones a cursos de capacitación convencionales para incluir a alumnos adistancia. Tales cursos normalmente utilizan una instalación de videoconferenciapara dar las clases a través de Webcast, demostraciones y otras actividades desala en vivo a través de un servidor de streaming de video (Ver figura 4).Los cursos de salón de clases dirigidos por Web generalmente proveen un canalde retorno de manera que los alumnos puedan hacer preguntas. Tales canalespueden implementarse dejando a los alumnos escribir sus preguntas en unaventana de Chat o enviarlas por e-mail. Si todos los alumnos tienen conexionesrápidas, el canal de retorno puede utilizar opciones de audio o video. Otra opciónes una línea telefónica. Las tareas son usualmente puestas a través de aportes aun foro de discusión de la clase donde los alumnos pueden también poner sustareas terminadas. 14
    • Esta estructura parecerá familiar a los alumnos debido a que tiene los mismosartefactos y expectativas como la forma de capacitación que han experimentadoen la mayor parte de sus vidas. Los materiales pueden ser simplemente puestosen frente de una cámara de video, o pueden ser escaneados. Sin embargo, muchomaterial no funciona cuando es filtrado a través del medio de video en Internet, ypocos instructores tienen la experiencia de enseñar remotamente. (ECAMPUS@) Figura 4. Curso de salón de clases dirigido por Web (ECAMPUS@)2.5 COMPONENTES2.5.1 FísicosSon todos los elementos que tienen presencia física o digital en un ambiente E-Learning; en este grupo se tienen los archivos que son los contenidos (páginasWeb, documento PDF, imágenes), también se encuentran los servidores Web, lasbases de datos, software de administración, etc. (ECAMPUS@) 15
    • 2.5.2 ConceptualesTambién conocidos como componentes lógicos, los cuales se identifican como uncurso, una lección, un modulo, una unidad, un objeto de aprendizaje.(ECAMPUS@) 16
    • 2.6 SÍNTESIS: ¿QUÉ ES E-LEARNING? Figura 5. Mapa conceptual: ¿Qué es E-Learning? 17