الوسائل التعليمية

الوسائل التعليمية الماهيه والتطبيق د . عبدالله المديرس

الوسائل التعليمية
يصف الدكتور يس عبدالرحمن قنديل الوسائل التعليمية على أنها كل ما يقدم أو يُسهم في تقديم مادة تعليمية ضرورية لعملية التعلم كما تصفها وتحددها الأهداف التعليمية
تستخدم الوسائل التعليمية كجزء أساسي متفاعل مع بقية إجراءات منظومة التدريس حيث توظف في إطار إجراءات التدريس لتحقيق الأهداف التعليمية
د . عبدالله المديرس

تصنيف الوسائل التعليمية
من الممكن تصنيف الوسائل التعليمية اعتمادا على :
التصنيف على أساس الحواس ( لمس – نظر )
التصنيف على أساس الحداثة ( سبورة – حاسوب )
التصنيف على أساس التواجد بالطبيعة ( مصنعة – طبيعية )
التصنيف على أساس صناعة الوسيلة ( جاهزة – يدوية )
التصنيف على أساس اعداد المتعلمين ( فردي – جماعي )

أهمية الوسائل التعليمية
تساعد المتعلم على بناء المفاهيم ( التعاريف - المصطلحات )
تراعي الفروق الفردية بين المتعلمين ( الإدراك - الإستقبال )
تكسر رتابة وروتين الفصل الدراسي ( الإلقاء - التسجيل )
تعمل على جذب انتباه المتعلم ( إثارة - تشويق )
تساعد على تجسيد المفاهيم المجردة ( غضب - جمال )
تساعد على تفادي الظواهر الخطرة ( البراكين - الطيران )
تساعد على تبسيط العمليات المعقدة ( التسلسل - التاريخ )
التغلب على البعدين الزماني والمكاني ( المسافة - الوقت )

أنواع الوسائل التعليمية (1)
المرئيات المطبوعة : وتهدف إلى تحويل المعلومات المجردة إلى واقعية وأنواعها هي
الصور الثابتة
الرسوم ( التقليدية – التخطيطيه – الكارتونية )
الملصقات
المخططات ( التنظيمي – التصنيفي – الزمني – الجدولي )
الرسوم البيانية ( العمودية – الصورية – الدائرية – الخطية )
المجسمات الحقيقية : وهي أمثلة حية وواقعية يتم احضارها من بيئتها الطبيعية مثل الحيوانات، النباتات، النقود .. الخ

النماذج : وهي تمثيل ثلاثي الأبعاد لمجسمات حقيقية وتختلف عن المجسمات بأنها تقدم للمتعلم الفرصة للتجريب
الوسائل المتعددة : وهي مجموعة من المواد المختلفة والمناسبة للتدريس والتعلم بحيث تتكامل في محتواها لخدمة وحدة دراسية واحده
المطبوعات : وهي أي وثيقة مطبوعة أو معدة من قبل المعلم أو المتعلم وتشمل كتاب المقرر، ورقة العمل، دليل المقرر .. الخ

المعارض : وتختلف أنواع المعروضات في المعارض من المجسمات والمرئيات التي تتكامل لتحقيق الهدف التعليمي . وعادة ما تتجسد المعارض في ما يسمي بالمعروضات والديوراما
اللوحات : وهي مساحات مناسبة لكتابة، الرسم أو التعليق ولها أشكال مختلفة منها
لوحة الطباشير
لوحة التعليق
اللوحة المغناطيسية
لوحة النشرات

اختيار الوسيلة التعليمية المناسبة
تحديد الأهداف ( عقلي – حركي – إنفعالي )
خصائص الفئة المستهدفة ( مستوي الادراك – العمر – الجنس )
ارتباط الوسيلة بالمنهج ( المحتوي– الاهداف– التدريس– التقويم )
تجربة الوسيلة مسبقا ( التأكد من المادة – مكان وتوقيت العرض )
تهيئة المتعلمين لإستقبال الوسيلة ( أسئلة تحفيزيه – تلخيص )
تهيئة البيئة المناسبة للوسيلة ( الإضاءة - التهوية )
تقويم الوسيلة ( قياس تأثير الوسيلة على الجمهور )
متابعة الوسيلة ( النشاط - الواجب )

استخدام الوسائل التعليمية
قبل الإستخدام
تحديد الوسيلة – التأكد من توافرها – تجهيز متطلبات تشغيلها
عند الإستخدام
التمهيد للإستخدام –التوقيت المناسب – المكان المناسب – مشاركة المتعلمين – استخدام الاثارة والتشويق في العرض
بعد الإستخدام
تقويم الوسيلة ومدي فائدتها للمنهج

المصادر
عادل سلطان، تكنولوجيا التعليم والتدريب، 2008 الطبعة الثالثة . مكتبة الفلاح للنشر والتوزيع، الكويت
رابحة سالمين، ورشة انتاج مواد تعليمية، مذكرة فصلية . كلية التربية الأساسية، قسم تكنولوجيا التعليم 2004

الوسائل التعليمية

by Dr. Abdullah Almodaires

Accessibility

Categories

Upload Details

Usage Rights

2 Embeds 75

Statistics

الوسائل التعليمية Presentation Transcript

http://mj89sp3sau2k7lj1eg3k40hkeppguj6j-a-sites-opensocial.googleusercontent.com	73
http://college-edu-it-jub.com	2