Ação de Formação: "Bibliotecas Escolares e a Web 2.0 (Formação on-line)"Domínio de formação - Partilha de conteúdos (de 7 a 13 de maio); “Partilha de conteúdos"

1. Ação de Formação: “Bibliotecas Escolares e a Web
2.0 (Formação on-line)”

2. “Partilha de conteúdos”
https://twitter.com/#!/PinhoAlmerindo

3. TAREFA 1
https://docs.google.com/presentation/d/1LeT9a4wzmaCl-
sHq0NgOyZNUL6zNzhTGJao2e1Mgma8/edit?pli=1#slide=id.p

4. Twitter
Tutorial - guião

5. Introdução
Procedimentos para a concretização deste trabalho:
I - gravação no "Audacity" dos conteúdos incluídos
nesta apresentação, referentes ao tutorial do
microblogue Twitter - parte dos conteúdos "lidos" por 2
Vokis;
II - publicação, através do "Podomatic", do projeto
gravado no Audacity, principalmente útil para
utilizadores invisuais.

6. Definição
Um microblogue que permite enviar e ler
mensagens, denominadas
tweets: posts de mensagens de texto
com o máximo de 140 carateres
Nota: aceder ao site https://twitter.com/ e fazer o registo para se tornar
membro

7. Utilidade
Tweets rapidamente distribuídos
a todos os seguidores (em inglês – followers)
Enviados através de:
web, sítio do twitter, hootsuite- twitter + facebook-
software específico- tweetdeck- ou
telemóvel- SMS ou web

8. Vantagens - alunos
• A utilização do Twitter, como ferramenta
académica, aumenta o envolvimento dos alunos e
melhora o seu aproveitamento;
• A sua utilização na escrita colaborativa desenvolve a
capacidade de síntese - por ex. conto coletivo, jornal
escolar,...;
• O Twitter pode constituir uma forma de fazer perguntas
sem a pressão dos olhares da audiência;

9. Vantagens - alunos
• Aumenta a participação dos alunos nas aulas
e, também, as interações entre alunos;
• Permite seguir especialistas nos vários temas
estudados;
• Identificar fontes de informações diferenciadas e
interessantes, mas que são pouco divulgadas;
• O Twitter é prático e rápido.

10. Vantagens - professores
OTwitter pode ser usado como ferramenta educacional
para mobilizar o corpo docente a desempenhar um papel
mais activo e participativo.
• Quando no ecrã do projetor multimédia são
apresentadas as mensagens dos alunos, é como se o
professor e os demais alunos tivessem acesso aos
pensamentos de cada um dos participantes. As
ideias, dessa forma, podem ser
avaliadas, aperfeiçoadas e compartilhadas;

11. Vantagens - professores
• Estimula o trabalho colaborativo;
• Permite a comunicação com: outros professores e
pessoas que partilham interesses comuns; alunos da
escola;
• Criar perfis ficcionais de personagens literárias;
• A utilização de apenas 140 carateres na construção de
microblogues pode ser útil para trabalhar com alunos
com dificuldades de escrita.

12. Vantagens - professores
Consultar:
• The Twitter Experiment - Twitter in the Classroom
• Twitter in the classroom?
• Twitter in the classroom
• Como usar o Twitter na sala de aula

13. Desvantagens
• Dificuldade em diminuir as distrações dos alunos de
outros aspectos não relacionados com as atividades de
ensino quando estes utilizam aparelhos multimédia
durante a aula;
• Utilizar apenas 140 carateres pode tornar-se uma tarefa
difícil;
• Pode tornar-se viciante;
• Não utiliza o português como idioma;
• O risco que se corre ao publicar tudo o que vem à
mente.

14. Confusões na Twittofera

15. Conselhos de Utilização
• Não exagere no envio de mensagens diretas (DM)
automáticas;
• Não use uma linguagem demasiado abreviada;
• Não polua a sua rede com tweets sem qualquer
interesse;
• Não exponha demasiado a sua vida no twitter;
• Preocupe-se mais com a qualidade do que com a
quantidade;
• Faça uso regular do twitter, tendo em conta os seus
seguidores.

16. TAREFA 2
• Tarefa 2 – Exploração da ferramenta (a concluir até 10
de maio)
• Fórum destinado à partilha dos trabalhos individuais
realizados com as diversas ferramentas

17. http://almerindopinho.podomatic.com/entry/2012-05-09T20_26_54-07_00

18. TAREFA 3
• Tarefa 3– Comentário (a concluir até dia 12
de maio)
• A interação far-se-á também neste fórum.
Escolha o trabalho que pretende comentar e
exprima a sua opinião.

19. TRABALHOS DOS COLEGAS:
• Sugestão: http://www.biblioteca.cm-viana-castelo.pt/ (para consultar
podcasts);
• http://screencast.com/t/Cg3fMsmH
• http://screencast.com/t/eCyjHnLdgsH
• http://prezi.com/dnom88coc1kw/tutorial-twitter
• http://pt.calameo.com/read/0008560508fc2ec70e5af
• http://www.myebook.com/ebook_viewer.php?ebookId=127231
• http://prezi.com/y36qjbjrsqnz/twitter-apresentacaotutorial/
• http://www.myebook.com/index.php?option=ebook&id=127076
• http://pt.calameo.com/books/0013542013d9d7e7e86bf
• http://screencast.com/t/CUxy6VF1
• http://www.screencast.com/t/9iYP5G6ZuF9v

20. TRABALHOS DOS COLEGAS
• http://www.screencast.com/t/fWhyA1SH
• http://screencast.com/t/Cyt7csUE
• http://prezi.com/2dap5ntnsfmg/tutorial-prezi-para-aprender-a-utiliza-
lo
• http://prezi.com/xvaszlilnrix/twitter-para-bibliotecarios/
• http://www.calameo.com/link?id=30561029
• http://pt.calameo.com/read/0013815331ea9d35a8859
• http://www.eanswer.co.uk/index.php?option=ebook&id=127299
• http://pt.calameo.com/read/001382492fcfc5d7f8996?authid=1wgdP1
YP4tbT

21. COMENTÁRIO
• Apresentação em vodcast de Isabel Sousa
• por Isabel Sousa - Quinta, 10 Maio 2012, 21:35
• Olá a todos
http://www.screencast.com/t/fWhyA1SH
• Abraço
• Olá, Isabel!
O visionamento dos trabalhos produzidos com a ferramenta Jing +
Screencast permitiu-me esclarecer várias dúvidas acerca da
utilização do programa informático SnagIt! Passo a explicar: há
algum tempo atrás iniciei a utilização do Snagit para fazer captura e
registo da informação que é apresentada no computador. Este
programa tem sido bastante útil mas tem a desvantagem de não ser
de utilização livre. Por outro lado, os vídeos por ele produzidos são

22. COMENTÁRIO
bastante pesados, o que dificulta a partilha através da Internet.
A opção pela ferramenta Jing + Screencast permite produzir
tutoriais de forma rápida e eficaz. Não são necessários grandes
recursos para produzir um trabalho apelativo e completamente
personalizado. Isto mesmo está patente no interessante tutorial que
produziste. Esta é uma ferramenta que certamente já partilhaste
com professores e alunos da escola. Ela poderá ser utilizada por
todos os professores, independentemente da sua área disciplinar.
Quanto ao interesse para os alunos que frequentam a biblioteca, ele
também parece ser evidente. A produção de áudio-livros poderá
beneficiar desta ferramenta. Um livro lido a partir do Calameo e
divulgado no Screencast chegará rapidamente a um público vasto.
A necessidade de interagir de forma muito próxima com o
computador servirá para incentivar os alunos a lerem cada vez
mais. Continuação de bom trabalho.

23. FIM