2. a) El aprendizaje a través de juego ¿A qué juegan los niños en el jardín? ¿En qué momento juegan? ¿Quién elige el juego? ¿Cómo participa la educadora? El juego libre y espontáneo. El juego con intención didáctica El potencial del juego de simulación Juegos que propician el desarrollo del lenguaje, el pensamiento matemático, las relaciones interpersonales, el desarrollo físico y psicomotor, la expresión y apreciación artísticas Las competencias cognitivas y el juego. Juegos para favorecer que los niños pregunten, elaboren explicaciones, descubran ...
