1. Universidad Popular Autónoma del
Estado de Puebla
“liderazgo personal y autogestión”
“Nadie puede ser un auténtico Líder de un grupo;
Sin antes ser su propio Líder y sabiendo lo que se quiere conseguir”
Elaborado por:
ALMA FELISA GOMEZ CEBALLOS
PROPOSITO

2. El presente ensayo tiene como propósito fundamental reconocer la
importancia del liderazgo como una tarea y una capacidad de gran relevancia
en la persona y sus dimensiones así como la autogestión que se haga para
llegar a este; el liderazgo esta enmarcado en un contexto de constante
incertidumbre y nuevos retos que puedan considerarse como un reto personal
pero siempre posible.
LA NECESIDAD DEL LIDERAZGO
En la actualidad, en diversos ámbitos de la vida social, ha resurgido la
inquietud de encontrar nuevas formas de enfrentar los retos que el
movimiento mundial impone a los individuos y las organizaciones. Ya desde los
80, se percibe el cambio del entorno en la toma de decisiones.
Sin embargo en todos los ámbitos y entre los múltiples tópicos que se
consideran como alternativas viables para lograr la excelencia y la
supremacía, el liderazgo vuelve a plantearse como la estrategia que permitirá
llegar a ellas.
Hablar del liderazgo como alternativa, nos lleva a retomar lo que en torno a
ello se dice y se ha hecho; obviamente aquellos intentos de perfilar a los
líderes como individuos con características de personalidad, cualidades
superiores y dotados de un gran quot;carismaquot; o, incluso, con medidas físicas
especiales, han quedado superados en la medida en que no es posible
determinar un conjunto de atributos que puedan caracterizar en diferentes
momentos, grupos y tareas al líder.

3. A partir de ello, el esfuerzo se centra en destacar el comportamiento de las
personas y las diversas situaciones en que se constituyen como líderes. El
avance que se logra con esta perspectiva es que el liderazgo no es una
cualidad innata sino que es sujeto de aprendizaje dado que se trata del
desarrollo de ciertas habilidades y conductas.
UTILIDAD DEL CONCEPTO
Bajo esta óptica encontramos definiciones de liderazgo como las siguientes:
quot;Es el proceso de motivar y ayudar a los demás a trabajar con
entusiasmo par alcanzar objetivos.quot; (Davis y Newstrom, 1991)
quot;... el proceso de llevar a un grupo (o grupos) en una determinada
dirección, fundamentalmente por medios no coercitivos. Un liderazgo
eficiente lo definimos como aquel que produce un movimiento hacia el
logro de lo que es mejor, a largo plazo, para el grupo(s)quot; (Kotter j.p.,
1988).
Se puede apreciar en estas definiciones que el liderazgo queda en manos de
un individuo cuya función se centra en la conducción del trabajo colectivo
hacia metas establecidas de antemano por él mismo
Kotter por ejemplo, pone de relieve que el líder debe adquirir algunas
habilidades que lo conducirán a la eficiencia tales como, una excelente
reputación e historial, potencial y habilidad intelectual, valores personales y
motivación. ( kotter,j.p.,1988)

4. Al parecer un individuo que logre apropiarse de estas características estará
en condiciones de ejercer el liderazgo en cualquier organización.
quot;El Liderazgoquot;, sin embargo y según estudios al respecto, ha afirmado que es
una habilidad que todo Ser Humano puede desarrollar.
EL LIDERAZGO SE APRENDE

5.  Todos los individuos se auto dirigen en algún grado, pero no
todos son auto líderes eficaces.
 El liderazgo eficaz se aprende.
 El liderazgo es fundamental para todas las áreas de la persona.
 Las personas y el mundo que las rodean influyen entre sí de
manera recíproca.
 Una persona no puede dirigir a otros si no se dirige a sí misma.
Bajo esta perspectiva, la idea de que los líderes necesariamente poseen
virtudes innatas queda descartada. El ser líder es una cuestión de
aprendizaje, de modificación de percepciones y conductas hacia el trabajo
propio con diferentes áreas de nuestra vida y de los demás.
Queda de manifiesto en estos planteamientos que el liderazgo sigue siendo
un instrumento para lograr mejores niveles de calidad de vida para un óptimo
proyecto de vida.
Un primer grupo de acciones que cada individuo debe desarrollar bajo la
autogestión y que están orientadas al cambio de conductas tanto de trabajo
como de la vida cotidiana es identificar en un primer momento conductas que
obstaculizan el logro y desarrollar lo que a continuación se detalla.
 Fijación personal de objetivos. Se debe propiciar que como individuo en
forma deliberada y dentro de los límites que establecen los objetivos
también, establezca metas concretas tanto para trabajos de
realización inmediata como para logros de largo plazo, de tal suerte

6. que él mismo establezca las prioridades y entre estas prioridades
están :
 Pensar. Hay que detenernos, hacer frecuentes altos en nuestra vida y
preguntamos ¿a dónde voy?, ¿qué quiero?, ¿por qué lo hago?, luchar.
Hay que estar vigilantes, en guardia contra el enemigo, y el principal
enemigo está dentro de nosotros mismos.
 Luchar. Solo el hombre que lucha constantemente, asciende, se libera
y se perfecciona. Vencer los defectos y adquirir virtudes en todos los
órdenes, cuesta trabajo, años de lucha; y una sólida fortaleza y
templanza interior.
 Amar. Amamos a nosotros mismos, amar a todos los hombres sin
distinción, agrandar nuestro corazón hasta amar a lo divino, para que
nuestro amor se purifique y no muera en hipocresías ni en egoísmos.
Así amamos nuestra vida y tiene sentido nuestra lucha y nuestro
proceder.
Las estrategias para desarrollar pensamientos positivos que son
fundamentales pueden ser: analizar, cuestionar y controlar las creencias, las
experiencias imaginadas y la forma en que se habla con uno mismo:
i) Modificación de creencias. La disposición mental hacia uno mismo
tiene una clara influencia en la conducta. Las creencias que una persona
tiene sobre sí misma se auto realizan, de ahí que se debe propiciar el
cambio de creencias respecto a las capacidades y el desempeño.
ii) Experiencia imaginada. Ante cambios importantes o situaciones
imprevistas debemos desarrollar esquemas mentales de cómo
enfrentar nuevos problemas y las soluciones pertinentes.

7. iii) Hablar con uno mismo. El diálogo interno deberá generar una
autocrítica constructiva y mejorar en todas las áreas y ver las
fortalezas y debilidades en nuestra vida.
OPINION PERSONAL
El liderazgo así como la autogestión pretenden adquirir capacidades
importantes tales como observación, análisis, sentido crítico, adaptabilidad,
vinculación, etc., lo que nos remite de nueva cuenta al aprendizaje.
El conocernos nos ayuda a lograr que en nuestra ocupación así como en
nuestras vidas seamos congruentes con nuestros deseos, gustos y
preferencias, valores e ideales, capacidades y destrezas; a ser capaces de
compartir y disfrutar con nuestros seres queridos lo que somos y lo que
hacemos; a desarrollar el hábito de crecer continuamente, Utilizando las
fuerzas que en nosotros mismos hayamos descubierto.
Es una alternativa para rescatar el interior de nuestras capacidades y
habilidades.
LA IMPORTANCIA DE TENER CLARO QUIENES SOMOS
Aceptar y dignificar la orientación que le haz dado a tu ocupación dentro de
la carrera que has seguido hasta hoy y visualizar lo que quieres conseguir.

8. Es aclarar y definir tu auto concepto como resultado de la interacción entre
lo que eres y lo que haces en tu experiencia cotidiana: tus capacidades y
habilidades, intereses y ambiciones, tus valores y tus motivaciones.
El video de la última sesión tiene que ver mucho con esto, la visión se logra de
sueños, sin embargo no basta soñarlos hay que vivirlos.
Vivir conscientemente significa percatamos de todo lo que afecta nuestras
acciones, objetivos, valores y metas, y comportamos de acuerdo con aquello
que vemos y sabemos.
La autoestima depende, del modo como usemos nuestra conciencia, de las
elecciones que hagamos con respecto a la honestidad de nuestra relación con
la realidad y el nivel de nuestra integridad personal.
La auto aceptación se refiere a una actitud de autovaloración y auto
compromiso que deriva fundamentalmente del hecho de que estoy vivo y soy
consciente, de que existo.
PREGUNTAS QUE SUGIERE LA LECTURA
¿Qué estrategias debe aplicar un gestor de una
institución educativa para abrazar la visión de su
institución?
¿El docente lleva al aula, la cultura, el estilo de
relaciones que propone, en relación con sus pares?