Your SlideShare is downloading. ×
0
Sd bijeenkomst 9 december
Sd bijeenkomst 9 december
Sd bijeenkomst 9 december
Sd bijeenkomst 9 december
Sd bijeenkomst 9 december
Sd bijeenkomst 9 december
Sd bijeenkomst 9 december
Sd bijeenkomst 9 december
Sd bijeenkomst 9 december
Sd bijeenkomst 9 december
Sd bijeenkomst 9 december
Sd bijeenkomst 9 december
Sd bijeenkomst 9 december
Sd bijeenkomst 9 december
Sd bijeenkomst 9 december
Sd bijeenkomst 9 december
Sd bijeenkomst 9 december
Sd bijeenkomst 9 december
Sd bijeenkomst 9 december
Sd bijeenkomst 9 december
Sd bijeenkomst 9 december
Sd bijeenkomst 9 december
Sd bijeenkomst 9 december
Sd bijeenkomst 9 december
Sd bijeenkomst 9 december
Sd bijeenkomst 9 december
Sd bijeenkomst 9 december
Sd bijeenkomst 9 december
Sd bijeenkomst 9 december
Sd bijeenkomst 9 december
Sd bijeenkomst 9 december
Sd bijeenkomst 9 december
Sd bijeenkomst 9 december
Sd bijeenkomst 9 december
Sd bijeenkomst 9 december
Sd bijeenkomst 9 december
Sd bijeenkomst 9 december
Sd bijeenkomst 9 december
Sd bijeenkomst 9 december
Sd bijeenkomst 9 december
Sd bijeenkomst 9 december
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Sd bijeenkomst 9 december

320

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
320
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
6
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide
  • 9
  • ----- Meeting Notes (19-11-10 14:12) -----Wie is er na vorig jaar hiermee doorgegaan?
  • MarshallMcLuhanphenomenathe horselesscarriagephasewe marchbackwardsinto the futurethere are a lot of steps necesarry to design a car, and before we can even start definingwhat a car is we are redesigning the things we know as the first stephttp://www.google.nl/imgres?imgurl=http://www.postalmuseum.si.edu/images/exhibits/2c3_1_horselesscarriage.jpg&imgrefurl=http://www.postalmuseum.si.edu/exhibits/2c3a_1_horselesscarriage.html&h=328&w=297&sz=13&tbnid=3jBwJzG3-uJkQM:&tbnh=118&tbnw=107&prev=/images%3Fq%3Dhorseless%2Bcarriage&zoom=1&q=horseless+carriage&usg=__MvVoHAXeZub08RYuV3tcjX7gpiA=&sa=X&ei=k2mGTPz1KIL-OfvCtNQO&ved=0CDQQ9QEwBA
  • the horseless carriage phasewe marchbackwardsinto the futurethere are a lot of steps necesarry to design a car, and before we can even start definingwhat a car is we are redesigning the things we know as the fisrt stephttp://www.google.nl/imgres?imgurl=http://www.postalmuseum.si.edu/images/exhibits/2c3_1_horselesscarriage.jpg&imgrefurl=http://www.postalmuseum.si.edu/exhibits/2c3a_1_horselesscarriage.html&h=328&w=297&sz=13&tbnid=3jBwJzG3-uJkQM:&tbnh=118&tbnw=107&prev=/images%3Fq%3Dhorseless%2Bcarriage&zoom=1&q=horseless+carriage&usg=__MvVoHAXeZub08RYuV3tcjX7gpiA=&sa=X&ei=k2mGTPz1KIL-OfvCtNQO&ved=0CDQQ9QEwBA
  • screens are a part of ourwork and we workwhile we travel, and we remainconnected
  • interactivemirrors smart fridges, remotecontrol of temperatureinteractivefloors, systemsthatknowhowmuch water yourplantsneed and thetwillintreractthroughyour mobile phonehttp://www.thedesignblog.org/entry/multi-touch-floor-display-allows-wide-potential-without-sacrificing-the-direct-touch/http://www.furniturestoreblog.com/2010/04/08/mirror_mirror_on_the_wall.html
  • Tim Brown, Ideo
  • starbuckscoffeecompany
  • http://www.google.com/imgres?imgurl=http://relationary.files.wordpress.com/2009/06/table-market-segments2.png&imgrefurl=http://relationary.wordpress.com/tag/design/&usg=__Mjo72_t4t1LTBBL_ueE1qutLpIU=&h=2052&w=2702&sz=337&hl=en&start=189&sig2=0ugCRz_MgWFLUW5Nu-AgZQ&zoom=1&tbnid=ecdgvZsSAvOBmM:&tbnh=119&tbnw=157&ei=7s7zTKKzJYmVOraPqacK&prev=/images%3Fq%3Ddesign%2Bthinking%26um%3D1%26hl%3Den%26client%3Dfirefox-a%26sa%3DN%26rls%3Dorg.mozilla:nl:official%26biw%3D1289%26bih%3D553%26tbs%3Disch:10%2C4141&um=1&itbs=1&iact=rc&dur=419&oei=uM7zTNuOOMjqOfHKmIAK&esq=12&page=10&ndsp=25&ved=1t:429,r:19,s:189&tx=67&ty=50&biw=1289&bih=553
  • edoe het agilewant dat heeft deze voordelen
  • plenair aan welke vormen
  • beeld beschrijving duits reddenhoe leer ik duits? wanneer word ik aangezet tot lerenwat is het doel van vragen noteren als randvoorwaarden
  • Transcript

    • 1. Samendeskundiger2010<br />
    • 2. Doel van vandaag<br />Gezamenlijkebeeldenformulerenvoor 2011<br />Eersteconcretisering van activiteiten<br />Eenpraktischewerkwijzevoorontwikkeling<br />
    • 3. Programma<br /> intro      disruptie designdenken inventariseren ideeen  1e scrum<br /> terugkoppelen en 2e scrum terugkoppelen en 3e scrum  afsluitende opmerkingen<br />
    • 4.
    • 5.
    • 6.
    • 7. Kenmerken ontwrichtende (disruptive) innovaties<br />Vindenplaatsen die nietalsconcurrerend<br />wordengezien door gevestigdeindustrie<br />
    • 8. Kenmerken ontwrichtende (disruptive) innovaties<br />Kwaliteitaanvankelijkniethoogwaardig<br />
    • 9. Kenmerken ontwrichtende (disruptive) innovaties<br />Ruimte en tijdnodigom door teontwikkelen<br />(radical autonomy)<br />
    • 10.
    • 11.
    • 12.
    • 13. disruptie: eenslimmeversneller?<br />
    • 14.
    • 15.
    • 16. ictverandertonzewereld<br />
    • 17. ictverandertonzewereld<br />
    • 18. ictverandertonzewereld<br />
    • 19. ict verandert onze wereld <br />ict verandert ontwerpprocessen<br />en het ontwerpproces van ict<br />verandert ons denken <br />design thinking <br />
    • 20. design thinking<br />
    • 21.
    • 22. design thinking<br />koffie heet nu <br />senseo<br />expresso<br />Caffè macchiato<br />koffiewordtontworpenvanuit de beleving<br />
    • 23. design thinking <br />
    • 24. design thinking<br />normaal design proces....<br />probleemstelling, <br />research, <br />ontwikkel ideeën, <br />maak een prototype, <br />kies, <br />implementeer, <br />leer van je gebruikers<br />
    • 25.
    • 26. design thinking<br />probleemstelling <br />bevraag je probleemstelling?<br />voor wie is het een probleem?<br />waarom is het een probleem?<br />is het altijd een probleem geweest? <br />is de wereld veranderd?<br />wie hebben nog meer last van het probleem?<br />hoe gaan anderen er mee om? <br />
    • 27. design thinking<br />en dan de andere vragen<br />welke kleur heeft een probleem?<br />welke werkwoorden/handelingen horen hier bij? <br />welke associaties roept het bij me op?<br />welke verhalen horen erbij?<br />welk deel van de wereld wil ik niet veranderen?<br />waar zit mijn paniek bij dit probleem?<br />hoe zou ik blij kunnen worden? <br />
    • 28. design thinking<br />ga op zoek naar de dingen die je niet wil veranderen en verander ze <br />ga op zoek naar extreme varianten <br />en onderzoek die <br />
    • 29. design thinking<br />heb lef <br />wees de vreemde eend in de bijt<br />gebruik de verschillen - interdisciplinaire benadering <br />
    • 30. design thinking<br />
    • 31.
    • 32. design thinking<br />Helderheid<br />visualiseer<br />accepteer<br />gebruik je intuïtie en je emoties<br />maak kleine stappen en prototypes<br />itereer en blijf veranderen<br />
    • 33. design thinking<br />flexibel ontwerpen<br />pas in tweede instantie....<br />wenselijk<br />nuttig<br />mogelijk<br />waardevol<br />toegankelijk<br />waarschijnlijk<br />haalbaar<br />
    • 34. scrum<br />
    • 35. scrum<br />
    • 36. ‘scrum light’<br />team met verschillende rollen <br />actieve werkvorm <br />verschillende vaardigheden en inzichten<br />maak je ideeën zichtbaar<br />oordeel niet over elkaars ideeën<br />
    • 37. Samen oefenen<br />wanneer word je creatief?<br />wanneer krijg je ideeën? <br />
    • 38. eerste opdracht <br />beschrijf een beeld en besteed aandacht aan<br />Hoe zit dit onderwerp in elkaar?<br />wanneer is het belangrijk?<br />hoe smaakt het?<br />hoe voelt het?<br />hoe klinkt het?<br />wat voor kleur heeft het? <br />
    • 39. Tweedeopdracht<br />Terughalenideeën<br />Feedback en aanvullingen<br />Vaststellen scope onderwerp<br />
    • 40. tweede opdracht <br />Wat wordt onze concrete uitwerking?<br />hoe ga ik dat realiseren<br />
    • 41. derde opdracht<br />wat worden eerste stappen ?<br />wie doet wat ?<br />

    ×