Ooz zwolle verdieping

  • 772 views
Uploaded on

Directeuren Openbaar Onderwijs Zwolle op bezoek bij Kennisnet op 23 februari 2012

Directeuren Openbaar Onderwijs Zwolle op bezoek bij Kennisnet op 23 februari 2012

More in: Education
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
772
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
5
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide
  • ‘App NootMuis. Peuters en kleuters op internet’ , het grootsteonderzoek in Nederland naar het mediage- bruik van jongekinderen tot dusver, uitgevoerd door StichtingMijn Kind Online – expertisecentrumvoorjeugd en media – in samenwerking met Z@ppelin en NTR Jeugd. Het onderzoekbestondondermeeruiteenrepresentatievesteekproefonder 575 ouders en observatie van 35 kinderen
  • 58% van de ouderszegtteverwachtendater in elkeklaseencomputerhoek is en 54% vindt het eengoedideeals de schoolwebsitegebruiktwordtomouderstevertellenwaarkinderenmeebezigzijn.Eenderde van de ouderszieteenlijst met tips voorouders over digitale media zitten. Eén op de zesou- dersvindtdat de school uitwisseling van informatie over kinderen en internet tussenouderszoumoetenfaciliteren. Zorgendatkinderenveeltijdachter de computer en op internet doorbrengenziet 8% alseenbelangrijketaak van school

Transcript

  • 1. ICT, waarom en hoeOoz Zwolle 23 februari 2012 Frans Schouwenburg Twitter:@allfrans
  • 2. Mijn pleidooi: Ict zit in alle vezels van de school Geen mening hebben is geen optie Kiezen voor maatwerk heeft consequenties Het valt of staat met de leerkracht Zoek de kracht van samenwerking
  • 3. age of data
  • 4. Rollen veranderen, wie leert ze...• omgaan met onzekerheid• omgaan met profielen• flexibiliteit• mondiaal denken• ondernemerschap• open staan voor nieuwe zaken?
  • 5. Geen mening hebben is geen optie
  • 6. Wat verwachten ouders van school? een actieve rol in digitale - en online opvoeding; een heldere visie op kinderen en internet; ouderavonden over dit onderwerp; schoolopdrachten met computer en internet; kinderen leren informatie zoeken, beoordelen en verwerken; een ‘levende’ schoolwebsite voor ouders en kind; vakkundige begeleiding bij verwerken negatieve ervaringen; goed toezicht ; afscherming slechte sites op schoolcomputers.
  • 7. Ofwel: ouders verwachten  Visie  Expertise  Communicatie  Betrokkenheid  Integratie in het onderwijs  Veiligheid  Biedt u dat?
  • 8. 13 februari 2012
  • 9. ambities
  • 10.  Dit integrale streven kan niet zonder ict en niet zonder betrokkenheid van iedereen
  • 11. Khan nederland
  • 12. Gedragen visie leermiddelenbeleidDeskundige docent infrastructuurWeten wat werkt privacy Tijdwinst in registratie Geld en gebouw Ouderwensen Personeelsbeleid Krachtenbundeling Vensters v Verantwoording
  • 13. Gedragen visie over Gewenst leergedrag Didactiek nu en straks Mediawijsheid Taal- en rekenbeleid De rol van de docent …en dan ict!
  • 14. Ict-bekwaamheidseisen 23
  • 15. ict-bekwaamheidseisen •Ict kan bijdragen aan effectiever, efficiënter en aantrekkelijker onderwijs •óf dat gebeurt, hangt af van de ict- bekwaamheid van de leraar er is een verband tussen leerlingprestaties en het bekwaamheidsniveau van de leraar
  • 16. Niveau 1 De leraar is bekend met ict hulpmiddelen die tot betere onderwijsopbrengsten leiden dan het gebruik van andere hulpmiddelen en past deze adequaat toe. Hij/zij gebruikt ict toepassingen waar zij een meerwaarde hebben en erkent dat ict bijdraagt aan betere onderwijsopbrengsten. De leraar toont aan dat hij/zij bekwaam is in drie kerntaken
  • 17. Drie kerntaken1. Integreren van ict-hulpmiddelen2. Gebruiken van (aan schoolcontext gebonden) ICT systemen voor het communiceren met leerlingen, ouders en collega’s en voor het verantwoorden van eigen handelen3. Onderhouden en ontwikkelen eigen bekwaamheid
  • 18. Niveau 3: Context-specifiek (steeds aangevuld)De leraar:integreert digitale oefenprogramma’s om woordenschat (Nederlands en vreemde talen) van leerlingen te vergroten;maakt gebruik van programma’s met feedback en hints bij reken/wiskunde vraagstukken zodat leerlingen betere prestaties behalen;maakt gebruik van computersimulaties om leerlingen onderzoekend en manipulerend (natuurwetenschappelijke) inzichten te laten verwerven.
  • 19. Ict-bekwaamheidseisen
  • 20. vensters voor verantwoording• van en door de sector• onderdeel van gehele instrumentarium• uitrol in basisonderwijs
  • 21. Mijn pleidooi: Kiezen voor maatwerk heeft consequenties Ict zit in alle vezels van de school Geen mening hebben is geen optie Het valt of staat met de leerkracht Zoek de kracht van samenwerking Het is tijd voor leermiddelenbeleid
  • 22. Bedankt!presentatie staat op www.slideshare.net/allfrans
  • 23. Ict- bekwaamheid Visie op leermiddelen leren beleid Visie op Infra-organiseren structuurVisie op ver- Visie opantwoorden leren mediawijsheid